糖果小班教案7篇教案及反思

教案系列糖果小班教案7篇教案及反思《糖果小班教案7篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

糖果小班教案第1篇

作為一位不辭辛苦的人民老師，通常需要用到教案來關(guān)心教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是我為大家整理的數(shù)概念的小班數(shù)學(xué)教案：我的糖果，希望能夠關(guān)懷到大家。

教案目標(biāo)：

1、將各種各樣的糖果依據(jù)某一種特征進行分類。

2、增加與同伴的合作力量，體驗合作活動的快樂。

教案預(yù)備：

1、幼兒人手一盤糖果（其中有某一特征不同，如種類不同，顏色不同、外形不同、包裝不同、軟硬不同等）、小盤子個兩只。

2、每組糖果一籮筐（其中有四種不同種類、不同外形、不同顏色的糖果）、小盤子每組若干。

3、視頻呈現(xiàn)儀。

教案過程：

1、引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類。

（1）師：現(xiàn)在請你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個盤子里。

（2）幼兒操作分糖果。

在幼兒操作過程中，老師鼓舞幼兒能邊操作邊敘述“我把××糖果放在一起“并引導(dǎo)力量強的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。

（3）幼兒呈現(xiàn)（在視頻呈現(xiàn)儀上）和溝通分糖果的過程與方法。

師：請你說一說是怎樣分糖果的，把那些糖果放在了一起。

幼A：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起。

幼B：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起。

2、嬉戲：“糖果超市“。

（1）爭論糖果超市的糖果怎么分。

師：“糖果超市“幼兒園的糖果真多，你們預(yù)備怎樣把它們分一分？

幼A：把不一樣的糖果都分開來。

幼B：把一樣顏色的”糖果放在一起。

（2）幼兒給“糖果超市“分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果，可究竟采納哪種方法呢？平平想出了舉手表決的方法，最終幼兒準(zhǔn)備用按顏色特征來分，“糖果超市“的營業(yè)員一起動手，很快就把|“糖果超市“的糖果分得整齊齊。

（3）幼兒溝通分糖果的過程。

師：“糖果超市“真整齊，請營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。

幼A：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起。

幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起。

幼C：我把圓的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把長圓的糖果放在一起。

糖果小班教案第2篇

作為一位無私奉獻的人民老師，總不行避開地需要編寫教案，編寫教案有利于我們精確?????把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是我整理的幼兒園小班科學(xué)教案：糖果寶寶，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所關(guān)懷。

活動目標(biāo)：

1、能運用多種感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的顏色、外形、味道、軟硬等特征。

2、自愿溝通自己的發(fā)覺，體驗與同伴品嘗糖果的歡樂情感。

活動預(yù)備：

1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。

2、已消毒的碗、勺子活動過程：

一、欣賞各種各樣的糖果導(dǎo)入（出示三個放糖果的禮盒）師：寶寶們好，我是糖果姐姐，今日我給寶寶們帶來和多糖果禮物。

（出示第一個盒子）

師：聽，是誰在敲盒子呀，敲得這么響，他想跑出來和寶寶們做伴侶了。

（打開盒子，取出糖果）哦！原來是棒棒糖！

師：棒棒糖長什么樣的呀？

（幼兒回答）師：它有一個圓圓的頭，還有一根棒，所以我們叫他棒棒糖！

師：這些棒棒糖美麗嗎？這個棒棒糖是什么顏色的？是什么味道的呢？

（幼兒回答）

師：真的嗎？我們打開糖紙來看看是不是紅色的，草莓味道的？

師：哦，原來真的是像草莓一樣紅紅的，紅紅的是草莓味道的。（棒棒糖插在盒子上面）

（老師取出第二個棒棒糖）

師：那這一個呢？什么顏色的？什么味道的呢？（幼兒猜）（打開糖紙）

師：原來是和蘋果一樣綠綠的，綠綠的是蘋果味的。（棒棒糖插在盒子上面）

老師總結(jié)：糖紙是什么顏色的，里面的棒棒糖也是什么顏色的。

師：連續(xù)和幼兒說說其他的`棒棒糖的顏色和味道，并且將棒棒糖插在盒子上面。

老師總結(jié)：棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒，而且有許多種顏色，都很美麗。

2、師：糖果姐姐還給寶寶們帶來了一份糖果禮物出示第二個禮盒師“里面會藏著什么糖呢？

“師：想和糖果寶寶做伴侶嗎？請寶寶在盒子里面找一個好伴侶，把它放在你的手里面，捧好，不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來。

師：請寶寶來捏捏，糖寶寶是軟軟的還是硬硬的？（幼兒說說）

師：原來是軟軟的，就像軟軟的棉花糖一樣，所以它有一個好聽的名字就棉花糖。

師：棉花糖的袋子上面還藏了一個隱秘呢！請你猜猜是什么味道的？（幼兒說說）

師：你怎么知道的？原來棉花糖的袋子上面有一個水果的標(biāo)記，假如是葡萄，就是葡萄味道的，假如是橘子，就是橘子味道的?，F(xiàn)在棉花糖寶寶要回家了（出示兩個有水果標(biāo)記的籃子）請寶寶看看哪一個橘子味道棉花糖寶寶的家呀？哪一個是葡萄味棉花糖寶寶的家？誰的是橘子味道的？請你把它送回家。誰的是葡萄味的？請你也把它送回家。（幼兒送糖回家）

老師總結(jié)，原來棉花糖是軟軟的，還有許多的味道，只要你找找袋子上面的水果標(biāo)記就知道了。

3、奇妙請出跳跳糖。

師：糖果姐姐還給寶寶帶來了糖果禮物，他很調(diào)皮，我們一起來把它喊出來吧！“糖果寶寶，快出來，糖果寶寶，快出來“（打開盒子，取出糖果）是什么呀？（跳跳糖）

師：跳跳糖特殊喜愛和小伴侶做嬉戲，想不想和他來做嬉戲？請寶寶拿好一把勺子舀一點點你喜愛的糖放在嘴巴里，然后閉上嘴巴，回到座位上，糖寶寶就會和你一起做嬉戲了（提示幼兒肯定要把嘴巴閉好了）

師：寶寶們，剛才盤子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做嬉戲的？（引導(dǎo)幼兒說出“跳“）

老師總結(jié)：這種在嘴巴里會跳的糖就叫跳跳糖，師“寶寶們，我們也來做一粒跳跳糖吧！“那我們也來學(xué)學(xué)跳跳糖跳一跳吧?。◣ьI(lǐng)幼兒跟著音樂一起跳一跳）（音樂終止）

“跳跳糖們，跳回你的小椅子上，看看哪一個跳跳糖跳得最快！

三、活動總結(jié)熟悉生活中各種各樣的糖

1、師：小伴侶今日咱熟悉了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖，那小伴侶你還吃過什么糖？

看視頻：巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖。

五、終止部分

1、師：糖呀都很好吃，但是，我們未能多吃，因為糖吃多了會長蛀牙的，會疼的！

糖果小班教案第3篇

活動目標(biāo)：

1．能依據(jù)自己的意愿進行繪畫。

2．體驗美術(shù)活動的.歡樂。

3．大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4．在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

5．培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

糖果若干、畫畫玩玩P10“糖果“、油畫棒人手一份。

活動過程：

1．出示糖果，觀看糖果的外形。

T：瞧！這是什么？是什么樣子的？

（引導(dǎo)幼兒觀看多種糖果的外形特征、顏色等）2．老師示范。

老師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的留意點：

3．幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

提示幼兒使用油畫棒的留意點。

4．呈現(xiàn)評價。

糖果小班教案第4篇

活動目標(biāo)：

1、運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、外形、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗熟悉糖的樂趣。

2、情愿大膽表述自己的發(fā)覺，并情愿與老師、同伴溝通共享。

活動預(yù)備：

各種糖果。糖果王國頭飾一個

一、進入糖果王國。

1、進入糖果王國。

T：“小伴侶好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做伴侶呀？”

2、找糖果。

T：“那請每個小伴侶在籮筐里找一個糖寶寶做伴侶吧！”

二、感知糖果的特征，體驗熟悉糖的樂趣。

1、幼兒自由地感知、初步探究糖果的特征，并與同伴溝通。

T：“你們都找到了糖寶寶伴侶，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶伴侶是怎么樣的。”

2、幼兒在老師的引導(dǎo)下進一步感知糖果的特征，并溝通自己的發(fā)覺。

（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。

T：“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告知老師或其它小伴侶你的糖寶寶是怎么樣的？

（2）看糖果，了解糖果的包裝。

T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？

（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。

T：“現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么外形的？

（4）聞糖果，感知糖果的”氣味。

T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道?。?/p>

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道??？

（6）嘗試動手做糖果

T：我們熟悉了這么多的糖果，小伴侶，你們想不想來動手做一些糖果啊？讓我們一起來做一些糖果好嗎？

3、小結(jié)。

T：“今日，我們在糖果王國熟悉了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的美麗衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、外形也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗吃糖的好處和害處，初步建立護牙意識

T：“糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣??？那我們吃完糖以后應(yīng)當(dāng)怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后肯定要刷牙漱口。

糖果小班教案第5篇

小班語言教案：

《糖果雨》

葉秀淵有一次，有塊糖果云飄過來，在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色【紅、黃、藍、綠】的，什么顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠（黃色）的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味（香蕉味）的；另一個孩子嘗了一塊玫瑰色（紅色）的，那是草莓味的。“快來呀！都是糖果，都是糖果！”全部的”人都到公路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。雨下了一會兒就停了。但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了公路，在腳下“咯吱咯吱”響。孩子們一個個把自己的書包裝得鼓鼓的。老婆婆們也摘下美麗的頭巾，把糖果放在里面打成一個小包袱。直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢！但是那塊云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再沒有下過了。

一、活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感知天上下“糖果雨”的樂趣。

2、結(jié)合已有生活閱歷，大膽敘述吃過哪些顏色及口味的糖果。

3、嘗試運用“假如我是魔術(shù)師……”的句型，表達自己想下各種“奇異雨”的愿望。

二、活動預(yù)備：

自制圖片若干，各色手工糖果若干

三、活動過程：

（一）活動引入：老師：寶寶們，你們熟悉我嗎？（不熟悉）其實，我是一個魔術(shù)師！有些小伴侶確定不太信任，所以，我特意給大家?guī)硪欢淦娈惖脑贫?，我的這個云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，會下糖果！下面，我就給寶寶們講一個《糖果雨》的故事。

（二）借助圖片進行分層次提問，關(guān)懷幼兒理解故事內(nèi)容，教案《小班語言課教案《糖果雨》》。

1、完整傾聽故事后提問：天上下了一場什么雨？這些糖果都有哪些顏色？

2、分段欣賞故事第一部分，熟識故事中不同顏色、不同口味的糖果特征。傾聽故事后提問：①故事里的小伴侶嘗的是什么顏色、什么口味的糖果？（老師依據(jù)幼兒回答與敘述狀況，插入相應(yīng)糖果特征小圖片）②你還希望下什么顏色的糖果雨？③這種顏色的糖果可能會是什么口味的？

3、分段欣賞故事第二部分，理解故事中“糖果雨”給人們帶來的歡樂與甜美。①帶著問題聽故事：你在故事里聽到有誰來撿糖果？②傾聽故事后提問：孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的？

4、發(fā)散性提問：你喜愛糖果雨嗎？你最喜愛吃什么糖果？

（三）、拓展性提問，啟發(fā)幼兒想象各種奇異的雨。

師：假如你是魔術(shù)師，你想下一場什么樣的雨？

1、引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師，我想下一場……”的句型大膽想象敘述:例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

2、賜予想象驚異、構(gòu)思合理、表述清晰的孩子鼓掌確定。

（四）、老師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒嬉戲活動高潮。

師：今日，咱們的糖果云真歡樂！它要親自來給大家共享糖果：

①交代嬉戲規(guī)章與要求：建議“變魔術(shù)”之前，幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來。

②老師拋灑糖果，并提示幼兒千萬未能偷看，否則“魔術(shù)”就不靈了。

③睜開小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？假如喜愛的話，就來撿一顆你喜愛的糖果吧！

（關(guān)注孩子們的活動心情及撿糖果的狀況，提示孩子留意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭搶的狀況。）

（五）對寶寶們在課堂上的表現(xiàn)做點評，然后終止課堂。寶寶們也發(fā)覺了，老師給大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送給每個寶寶的禮物。

糖果云讓我告知寶寶們：你們回家和爸爸媽媽一起做一些美麗的糖果，然后拿到幼兒園和好伴侶們一起共享吧！

糖果小班教案第6篇

活動目標(biāo)：

1、情愿樂觀觀看并表述糖果的，感受糖果的多樣性;

2、知道吃糖果要適量，要愛護自己的牙齒。

活動預(yù)備：各種各樣外形、顏色、口味不同的糖果

活動過程：

一、出示糖果，激發(fā)幼兒的活動愛好

1、老師將糖果裝在一個瓶子里面出示在幼兒面前并搖一搖。

老師：小伴侶，聽一聽瓶子里面是什么聲音，猜一猜里面裝著什么珍寶呢?(引起幼兒愛好)

老師：小伴侶，你們想知道瓶子里面裝的是什么嗎?那我就請小伴侶來摸一摸，看一看里面究竟裝了些什么呢?

2、老師請每一位幼兒摸出一個糖果。

老師：小伴侶，現(xiàn)我們一起排好隊，到這里來摸一摸瓶子里的東西，然后請每一位小伴侶一人拿出一個。

二、引導(dǎo)幼兒觀看、品嘗糖果

1、老師：小伴侶，現(xiàn)在你們都拿到了一顆糖果了吧?那請你們說說你們拿的糖果是什么樣子的呢?是什么顏色呢?我們用小手捏一捏它之后會有什么樣的感覺呢?

引導(dǎo)幼兒觀看糖果的包裝、外形、軟硬等特點。

2、老師：小伴侶，你們想吃手上的這顆糖果嗎?那你們會自己把它剝開來嗎?怎么剝呢?

老師先請幾名幼兒示范剝糖果的方法。然后再請其他幼兒一起將自己的糖果剝開。

3、請幼兒品嘗糖果

老師：小伴侶，現(xiàn)在我們一起來嘗一嘗這些好吃的糖果吧!但是嘗的`時候要請小伴侶告知我你們吃的糖果都是什么樣味道的?好吃嗎?你們喜愛吃糖果嗎?

4、遷移幼兒閱歷，說說自己見過的其它糖果。

老師：小伴侶，請你們說說你們還吃過其它味道的糖果嗎?都有什么味道的呢?它是什么樣子的?是硬硬的還是軟軟的?

三、訓(xùn)練幼兒糖果好吃但是要適量，留意愛護牙齒。

1、老師：小伴侶，糖果這么好吃，我們都喜愛吃，可是能未能多吃呢?吃得太多會怎么樣呢?

2、訓(xùn)練幼兒適當(dāng)吃糖果，并學(xué)習(xí)愛護自己的牙齒。

四、終止活動

糖果小班教案第7篇

設(shè)計意圖：

愛吃是孩子的天性，而甜甜的糖果更是孩子特殊喜愛的食物。因此，我結(jié)合主題活動《食物》設(shè)計了“糖果嬉戲”的數(shù)學(xué)活動。整個活動中，我依據(jù)小班幼兒的年齡特點，生活閱歷，讓幼兒在嬉戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點數(shù)、匹配的力量，體驗點數(shù)帶來的歡樂。

活動目標(biāo)：

1．幼兒對點數(shù)、匹配活動感愛好。

2．幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)方法，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

3．能依據(jù)指令做事。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒有初步的點數(shù)的閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：

1．糖若干、糖罐一個。

2．盤子三個。

3．小袋、筐若干。

活動過程：

1．猜一猜，激發(fā)幼兒愛好

（1）師：老師今日帶來了一個奇妙的盒子，你們猜盒子里是什么？（先晃動盒子發(fā)出聲音讓幼兒任憑猜，然后讓幼兒摸一摸，猜一猜究竟是什么？）。

師：這個東西呀，甜甜的，寶寶們最愛吃了。（糖果）

（2）師：那我們就請他出來吧，看看你們猜的對不對？（將糖果倒出放在盤子里）盤子里有多少糖果呀？（有許多糖果）

（3）盤子里有各種各樣的糖果，請你說說你看到了什么樣的糖果？幼兒自由述說，每說到一樣就從盤子里挑出來呈現(xiàn)給大家看。

小結(jié)：糖果有許多種，有軟糖、硬糖，有不同外形、