圖書角工作總結

“書香班級”圖書角工作總結為了創(chuàng)立書香班級，確保學生課外閱讀的數(shù)量和質量，我們班級讓學生自己出主意管理班級圖書角，既培養(yǎng)了組織管理能力，又能促使學生自覺恪守圖書管理制度，達成自我教育、自我管理的效果。讓學生參加開辦班級圖書角、設計制作借書卡、制訂圖書借閱制度等實踐活動，既培養(yǎng)學生合作精神和策劃、組織管理的能力，同時，通過班級圖書角的有效管理，激發(fā)學生主動參加課外閱讀的愛好，讓圖書真正成為了學生的良師益友。對于班級的圖書角的管理，我們是這樣做的：一、多渠道籌集圖書，豐富圖書種類建立圖書角的先決條件就是要想方設法籌集圖書。我們普通用多渠道進行籌集：如引領學生“學生自愿獻書，學生集資購書，向學校的圖書室借書”等辦法籌集圖書，不停豐富班級圖書角的藏書量。二、精心培養(yǎng)，打造貼心管理員為了管好管活，使圖書角不成“死角”，我堅持在管理小構組員中培養(yǎng)出一種德才兼?zhèn)涞摹百N心管理員”。1.小構組員中物色小主管。我堅持在選好小構組員的基礎上，再在其中挑選一種小管理員。由班主任任命，小構組員舉手通過。2.重點培養(yǎng)小管理員。我以言傳身教的辦法，運用課余時間，教他們如何當好管理員，如何顧全大局，做到胸中有數(shù)。這樣就做到了抓住一點，不及其它，以點帶面，獲得了行之有效的成果。三、健全管理小組，理順圖書“脈絡”。要使圖書角長盛不衰，富有生命力，就必須成立一種管理小組，制訂健全的管理制度。我認為，管理小組要做好以下工作：1.做好圖書整頓工作。2.做好圖書借還工作。四、通過多個途徑，增進圖書使用1．創(chuàng)設讀書情景,提出合理建議新學期開始，我就讓同窗們報告自己在假期讀書的狀況，在交流的過程中，同窗們對其它同窗的書目感愛好，極想大飽眼福，這時候讓學生認識到運用圖書角就能實現(xiàn)他們的愿望，提出建議“人人捐出一本書，圖書角變成大書屋、”號召大家發(fā)揚“我為人人，人人為我”的精神，為圖書角更新或增添書籍；舉辦班級圖書角管理沙龍，讓學生交流圖書管理經驗……2．及時推薦好書，激發(fā)讀書欲望小學生，不管是一年級還是六年級，摹仿是他們的共性。他們往往對課文中出現(xiàn)的節(jié)選文章或老師介紹過的文章體現(xiàn)出異常的熱情，并且就老師曾經指導過的作品，閱讀時顯得輕車熟路。及時推薦與課文同行的作品，能激起學生閱讀的欲望，圖書角及時增添與課文同時的作品，很受學生歡迎。3．開展特色活動，展示讀書成果我們班級還根據(jù)教材安排，設計同時閱讀倡導學生讀寫結合，作某些必要的摘抄，積累好詞好句好段，做好讀書心得，定時展示，評比激勵。實踐證明，充足激發(fā)學生的自我管理意識，調動學生的一切智慧管好管活班級圖書角，為同窗們發(fā)明閱讀課外書的機會，這對于全方面提