2022年北京市各區(qū)高三一模古詩閱讀匯編

2022年北京各區(qū)高三一模古詩閱讀匯編

一、古代詩歌閱讀

（2022?北京東城?一模）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

插秧歌

楊萬里

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鰲蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：

“秧根未牢苛未匝，照管鵝兒與雛鴨?！?/p>

文氏外孫【2】入村收麥

蘇轍

欲收新麥繼陳谷，賴有諸孫替老人。

三夜陰霍敗場圃，一竿晴日舞比鄰。

急炊大餅償饑乏，多博村酷勞苦辛。

閉原歸來真了事，賦詩憐汝足精神。

注釋：[1]W：種植?！?】文氏外孫：指文驥，蘇轍的外孫。

1.下列對詩句的理解，正確的一項是（）

A.楊詩"田夫”兩句，寫出了一家四口插秧時秩序井然，一絲不茍。

B.楊詩“秧根”兩句，寫田里秧苗還未完全插好，要提防鵝鴨搗亂。

C.蘇詩“三夜”兩句，寫連日陰雨后天晴，鄉(xiāng)鄰手舉竹竿跳起舞來。

D.蘇詩“閉縻”兩句，寫詩人抖擻起精神，賦詩迎接外孫收麥歸來。

2.下列詩句蘊含的思想感情與《插秧歌》最接近的一項是（）

A.丁壯俱在野，場圃亦就理。歸來景常晏，飲犢西澗水。（韋應(yīng)物

《觀田家》）

B.板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。

（張繼《山家》）

C.北山種了種南山，相助力耕豈有偏。愿得人間皆似我，也應(yīng)四海

少荒田。（王禹偶《畬田詞五首》其四）

D.新筑場泥鏡面平，家家打稻趁霜晴。笑歌聲里輕雷動，一夜連枷

響到明。（范成大《四時田園雜興》其四十四）

3.這兩首詩都寫了勞動場景，但運用的手法不同。請結(jié)合詩句賞析。

（2022?北京西城?一模）閱讀下面這首詩，完成下列小題。

晚登三山還望京邑[1]

謝眺⑵

浦濱望長安，河陽視京縣⑶。

白日麗飛亮⑷，參差皆可見。

余霞散成綺，澄江靜如練。

喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸。

去矣方滯淫，懷哉罷歡宴。

佳期悵何許，淚下如流霰。

有情知望鄉(xiāng)，誰能鬢⑸不變！

注釋：【1】三山：在今南京市西南，京邑：指南朝齊都城建康，即今

南京市。【2】謝眺：南齊文學(xué)家。此詩作于他出任宣城太守途中?！?】

浦：水名，流經(jīng)長安城東，詩人王粲作于漢末長安大亂時的《七哀詩》

中曾有“南登霸陵岸，回首塑長安”之句。京縣，西晉都城洛陽。詩人

潘岳《河陽詩》中曾有“引領(lǐng)望京室”之句?！?】薨(meng)：屋脊。

[5]鬟(zhen)：黑發(fā)。

4.下列對詩句的分析，不正確的一項是()

A.“瀚淡”二句，借典故寫登高遠(yuǎn)望，表現(xiàn)出詩人對京色的眷戀之情。

B.“白日”二句，寫豪門多光耀，流露出詩人對貧富參差可見的憤慨。

C."去矣”二句，寫此去久遠(yuǎn)、歡宴難再，為下文惆悵淚流積蓄情勢。

D."有情”二句，寫黑發(fā)會變，真切地傳達(dá)出有情人望鄉(xiāng)產(chǎn)生的愁緒。

5.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是()

A.詩題中的“還望”明示詩人已在離京途中，與《涉江采芙蓉》中“還

顧望舊鄉(xiāng)”的情態(tài)相類似。

B.“白日麗飛薨”中的“麗”，與《夢游天姥吟留別》“栗深林兮驚層巔”

中的“栗”用法有相同之處。

C.“喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸”與《登岳陽樓》中“吳楚東南圻，乾坤

日夜浮”，都運用了擬人手法。

D.詩中“佳期”指歸期，秦觀《鵲橋仙》中的“佳期”指有情人相逢的時

刻，兩個“佳期”都是美好的。

6.請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手，簡析“余霞散成綺，澄江靜如練”在全

詩中的作用。

（2022?北京朝陽?一模）閱讀下面宋詞，完成下面小題。

蘭陵王?賦一丘一壑

辛棄疾

一丘壑。老子風(fēng)流占卻。茅檐上、松月桂云，脈脈石泉逗山腳。尋思

前事錯。惱殺晨猿夜鶴。終須是、鄧禹【"輩人，錦繡麻霞坐黃閣’2】。

長歌自深酌?？刺扉燏L飛，淵靜魚躍。西風(fēng)黃菊多卬噴薄。悵日暮云

合，佳人何處，紉蘭結(jié)佩帶杜若。入江海曾約。遇合。事難托。莫擊

磬門前，荷貫人過，仰天大笑冠簪落。待說與窮達(dá)，不須疑著。古來

賢者，進(jìn)亦樂，退亦樂。

注釋：【1】鄧禹：東漢中興名將，佐劉秀稱帝，二十四歲即官拜大司

徒?！?】黃閣：借指宰相官署?！?】蓼：同“香”。

7.下列對詞句的理解，不正確的一項是（）

A.“一丘壑，，兩句，寫詞人占盡一丘一壑之景，意態(tài)風(fēng)流。

B.“鶯飛”“魚躍”既可看作現(xiàn)實景象，也可視為內(nèi)心幻象。

C.“西風(fēng)”一句，營造出一種秋風(fēng)肅殺、菊花敗落的氛圍。

D.“遇合”一詞，意為能遇到知人善任的伯樂，獲得重用。

8.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.“脈脈”句用一“逗”字，寫出了山泉靈動活潑的情態(tài)。

B.詞人以蘭、杜若等香草自喻，突顯自己虛懷若谷的品性。

C.“莫擊磬門前”一句，詞人用典故表達(dá)自己不想求仕之心。

D.本詞與《永遇樂?京口北固亭懷古》中的詞人形象不盡相同。

9.本詞結(jié)尾句說“進(jìn)亦樂，退亦樂”，范仲淹在《岳陽樓記》中說“進(jìn)亦

憂，退亦憂”。請結(jié)合本詞和《岳陽樓記》結(jié)尾段內(nèi)容，分別談?wù)勀銓?/p>

辛棄疾之"樂"與范仲淹之“憂”的理解。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以

己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦

憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

（2022?北京海淀?高三一模）閱讀下面兩首詩，完成下面小題

出塞

隋?薛道衡

邊庭烽火驚插羽夜征兵。

少昊①騰金氣,文昌動將星。

長驅(qū)鞍汗北，直指夫人城。

絕漠三秋暮，窮陰萬里生。

寒夜哀笳曲，霜天斷雁聲。

連旗下鹿塞，疊鼓向龍庭。

妖云墜虜陣，暈月繞胡營。

左賢皆頓顆②,單于已系纓。

繼馬③登玄闕，鉤跳臨北溟。

當(dāng)知霍騾騎④，高第起西京，

【注】①少昊：上古帝王名，主兵戈事。②頓藏：叩頭。③繼馬：拴

馬。④霍噱騎：漢朝噱騎將軍霍去病。天子讓人為他修建宅院，他卻

說“匈奴未滅，無以家為也。”⑤西京：指長安。

燕歌行

唐?高適

漢家煙塵在東北,漢將辭家破殘賊。

男兒本自重橫行,天子非常賜顏色。

報金伐鼓下榆關(guān),旌篩逶迤碣石間。

校尉羽書飛瀚海,單于獵火照狼山。

山川蕭條極邊土,胡騎憑陵雜風(fēng)雨。

戰(zhàn)士軍前半死生,美人帳下猶歌舞。

大漠窮秋寒草用P,孤城落日斗兵稀。

身當(dāng)恩遇常輕敵,力盡關(guān)山未解圍。

鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久,玉箸應(yīng)啼別離后。

少婦城南欲斷腸,征人薊北空回首。

邊庭飄飄那可度,絕域蒼茫無所有。

殺氣三時作陣云,寒聲一夜傳刁斗。

相看白刃血紛紛死節(jié)從來豈顧勛!

君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍

10.下列對《出塞》詩句的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.開篇以烽火陡燃、夜間征兵起筆，突出軍情緊迫，繼寫將士出征，

長驅(qū)敵境。

B.“絕漠”四句寫暮秋大漠寒夜笳聲、孤雁哀鳴，烘托出戰(zhàn)士悲涼的思

鄉(xiāng)之情。

C.“連旗”四句展現(xiàn)雙方交戰(zhàn)的情形，出塞將士所向披靡，敵軍已現(xiàn)潰

敗跡象。

D.“左賢”六句寫隋軍將士勢不可擋，大破敵軍，擒獲敵首，立下了赫

赫戰(zhàn)功。

11.這兩首邊塞詩結(jié)尾處都運用了典故。請根據(jù)詩歌內(nèi)容，分析其所

用典故表達(dá)的不同情感。

12.薛道衡的邊塞詩雄壯剛健，請結(jié)合《出塞》詩中的相關(guān)意象賞析

這一風(fēng)格。

（2022?北京豐臺?一模）閱讀下面這首詞，完成下面小題。

水龍吟?題瓢泉【1】

辛棄疾

稼軒何必長貧，放泉檐外瓊珠瀉。樂天知命，古來誰會，行藏用舍。

人不堪憂，一瓢自樂，賢哉回也。料當(dāng)年曾問，飯蔬飲水，何為是、

棲棲【2】者。

且對浮云山上，莫匆匆、去流山下。蒼顏照影，故應(yīng)流落，輕裘肥

馬。繞齒冰霜，滿懷芳乳，先生飲罷。笑掛瓢【3】風(fēng)樹，一鳴渠【4】

碎，問何如［5】啞。

注釋：【1】本詞寫于作者閑居上饒帶湖時。瓢泉：泉名?！?】棲棲：

忙碌狀。【3】掛瓢：相傳隱者許由飲水常以手捧，人贈以瓢。許由瓢

飲畢，掛瓢于樹。風(fēng)吹瓢響，許由煩，遂拋?！?】渠：它?！?】何

如：哪比得上。

13.下列對這首詞的分析，不正確的一項是（）

A.“稼軒”兩句是說稼軒怎么會是貧窮的呢，瓢泉就是身邊的財富，帶

反問語氣。

B.“古來”兩句是說自古以來就沒有人理解并做到“行藏用舍”，僅作者

做到了。

C.“且對"三句是說希望瓢泉之水在青山與浮云相伴，不要匆匆忙忙地

流下山去。

D.“繞齒”三句是說先生飲了瓢泉水，既感覺口齒含霜般清涼，又感覺

滿懷清香。

14.下列對這首詞的理解與賞析，正確的一項是（）

A.作者攬鏡自照，容顏已老，于是產(chǎn)生富貴榮華如夢之感。

B.作者因與瓢泉為伴，懂得樂天知命，所以決心遠(yuǎn)離官場。

C.本詞多處化用《論語》章句，并以己意串聯(lián)，意蘊豐富。

D.本詞語言散文化，筆法多姿，議論通俗，抒情言志直白。

15.本詞明寫“樂”而暗寓“憤”,試結(jié)合全詞簡要分析。

（2022?北京石景山?一模）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。

水調(diào)歌頭?送鄭厚卿赴衡州【1】

辛棄疾

寒食不小住，千騎擁春衫。衡陽石鼓城下，記我舊停醪。襟以瀟湘

桂嶺，帶以洞庭春草，紫蓋屹西南。文字起《騷》《雅》，刀劍化耕

蠶。

看使君，于此事，定不凡。奮髯抵幾堂上，尊俎自高談。莫信君門萬

里，但使民歌《五挎》，歸詔鳳凰銜⑵。君去我誰飲，明月影成三。

注釋：【1】這首詞作于辛棄疾被罷官后閑居帶湖之際?！?】鳳凰銜:

古人以“鳳凰銜書”謂帝王使者持送詔書。

16.“典故”指詩文等所引用的古書中的故事或詞句，可以幫助詩人豐

富而含蓄地表情達(dá)意，根據(jù)本詞與下面的典故資料，下列對相關(guān)詩句

的理解不正確的一項是（）

A.刀劍化耕蠶：《漢書,龔遂傳》記載，龔遂被任命為渤海太守，到

任后見“民有帶持刀劍者”，使“賣劍買牛，賣刀買犢?！?/p>

——含蓄提醒友人到任后鼓勵農(nóng)桑，教化百姓，改變民風(fēng)。

B.奮髯抵幾堂上：《漢書?朱博傳》記載，朱博調(diào)任瑯哪太守之初，

當(dāng)?shù)毓賳T都稱病在家，“博憤髯抵幾曰：‘觀齊幾欲以此為俗邪！’……

皆罷斥諸病吏”。

勉勵鄭厚卿到任后整頓吏治，贊美其剛強豪放的性格。

C.但使民歌五挎：《后漢書?廉范傳》記載，廉范任蜀郡太守后，撤

銷禁止夜間勞作以防火災(zāi)的舊制，只嚴(yán)令儲水防火，百姓作《五挎》

歌頌揚他。

一一期待友人效法古之良吏，興利除弊，造福一方百姓。

D.明月影成三：李白《月下獨酌》：“花間一壺酒，獨酌無相親。舉

杯邀明月，對影成三人。”

一—面對即將離別的友人，詞人仰望皎潔的明月，觸景生情。

17.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.開篇寫離別場景，又以“記我舊停修”懷想自己曾停駐衡陽，語帶感

慨。

B.“襟以”三句化用“襟三江而帶五湖”句意，以動襯靜，寫出風(fēng)景之幽

美。

C.“看使君”三句承上啟下，"定不凡”蘊含著對鄭厚卿政事才干的稱頌

之情。

D.全詞融匯敘事、寫景、議論、抒情，以文入詞，不拘繩墨，體現(xiàn)

豪放特色。

18.清人陳廷焯評說：“稼軒詞極英雄之氣?！闭埥Y(jié)合本詞和辛棄疾《永

遇樂?京口北固亭懷古》的內(nèi)容，從詩人形象、情感寄托、藝術(shù)風(fēng)格等

角度中選擇兩個，說說你對這一評價的理解。

（2022?北京門頭溝?一模）閱讀下面這首詞，完成各題。

水龍吟?落葉

王沂孫①

曉霜初著青林，望中故國凄涼早。蕭蕭漸積，紛紛猶墜，門荒徑情。

渭水風(fēng)生，洞庭波起，幾番秋杪。想重涯半沒，千峰盡出，山中路、

無人到。

前度題紅②杳杳。溯宮溝、暗流空繞。啼黃③未歇，飛鴻欲過，此時懷

抱。亂影翻窗，碎聲敲砌，愁人多少。望吾廬甚處，只應(yīng)今夜，滿庭

誰掃？

注釋：①王沂孫：宋末元初詞人。②題紅：指紅葉題詩事。③蜜

（jiang）：蟬的一種。

19.下列對本詞的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.“曉霜初著青林”寫景起筆，如實地描摹清晨的寒霜籠罩昔日青蔥樹

木的自然景象，用筆簡練，輪廓鮮明。

B.“故國凄涼早”描寫了故國初秋的蕭索之景，這景象不僅指故國初秋

的自然之景，也暗示了當(dāng)時社會景象。

C.“啼謨未歇，飛鴻欲過”此處是虛寫，近寫寒蟬低唱；遠(yuǎn)寫飛鴻哀叫，

共同營造了凄清和諧的氛圍。

D.“亂影翻窗，碎聲敲砌，愁人多少！”這里“愁人”不僅指詞人自己，

也包括與他一樣經(jīng)歷苦難的人們。

20.下列語句中加點詞語含義不一致的一項是（）

A.蕭蕭漸積風(fēng)蕭蕭兮易水寒（劉向《荊軻刺秦王》）

B.紛紛猶墜紛紛墜葉飄香砌（范仲淹《御街行》）

C.渭水風(fēng)生秋風(fēng)吹渭水（賈島《憶江上吳處士》）

D.洞庭波起洞庭波兮木葉下（屈原《九歌?湘夫人》）

21.“落木”即“落葉”是古詩詞中常見的意象。本詞與《登快閣》中“落

木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明”都描寫了落葉（落木），請結(jié)合詩句

分析兩首作品所抒發(fā)的情感有哪些不同？

（2022?北京房山?一模）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

截樹①

白居易

種樹當(dāng)前軒，樹高柯葉繁。惜哉遠(yuǎn)山色,隱此蒙籠間。

一朝持斧斤，手自截其端。萬葉落頭上,千峰來面前。

忽似決云霧，豁達(dá)睹青天。又如所念人,久別一款顏。

始有清風(fēng)至，稍見飛鳥還。開懷東南望,目遠(yuǎn)心遼然。

人各有偏好，物莫能兩全。豈不愛柔條,不如見青山。

注釋：①此詩作于白居易被貶江州司馬時。

22.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.屋前的樹木枝繁葉茂，遠(yuǎn)處的青山秀色被遮蓋，若隱若現(xiàn)。

B.砍斷了大樹，樹葉紛紛落下，原先看不到的景色映入眼簾。

C.作者見到了老友，久別重逢之后他們相互問候，親切交談。

D.人世間的萬事萬物都不可能兩全其美，即有得就必然有失。

23.下列對詩句的分析，正確的一項是（）

A.作者被貶官后，心中苦悶不堪，“持斧斤”將自家屋前障目大樹攔腰

砍斷。

B.“忽似決云霧”寫出了云霧忽開，天氣漸好，藍(lán)天下景色變得更加秀

麗。

C.作者認(rèn)為“人各有偏好”，自己還是更向往歸隱，享受田園生活的樂

趣。

D.“豈不愛柔條”兩句，寫出作者雖愛窗前的綠樹，更愛遙望遠(yuǎn)處的青

山。

24.一切景語皆情語，結(jié)合詩句分析本詩是如何做到情景交融的。

（2022?北京平谷?零模）閱讀下面唐詩，完成下面小題。

青溪

王維

言①入黃花川，每逐青溪水。隨山將萬轉(zhuǎn)，趣②途無百里。

聲喧亂石中，色靜深松里。漾漾泛菱苻，澄澄映葭葦。

我心素已閑，清川澹如此。請留磐石上，垂釣③將已矣。

注釋：①言：發(fā)語詞，無義。②趣：通“趨”。③垂釣：指嚴(yán)子陵隱居

富春江。

25.下列對詩中詞語的理解，不正確的一項是（）

A.“每逐”，寫出詩人常常循青溪進(jìn)入黃花川游歷，觀賞美景。

B.“趣途”，指走過的路途，暗指詩人曲折漫長的人生坎坷路。

C.“喧”“靜”二字，動靜相生，描摹出青溪的清幽寧靜之景。

D.“漾漾”和“澄澄”，兩個疊字的運用，使該句音韻更和諧。

26.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.一二句交代描寫對象，引出下面對青溪景色的具體描繪。

B.三四句寫青溪雖不足百里，卻隨山勢千回萬轉(zhuǎn)，貌似很長。

C.五至八句，寫出青溪既喧鬧沉靜，又幽深肅靜的環(huán)境特點。

D.本詩語言清淡素雅，想象奇特，虛實結(jié)合，畫面生動豐富。

27.結(jié)合最后四句，談?wù)勛髡呤侨绾问惆l(fā)自己情感的。

參考答案：

1.B

2.A

3.①楊詩正面描寫勞動的場景。如：動詞表現(xiàn)分工，局部特寫表現(xiàn)辛

苦，比喻手法增加生動性，對話描寫突出勞身勞心。

②蘇詩側(cè)面描寫表現(xiàn)勞動場景。如：用收麥人的“饑乏”和外孫的“勞苦

辛”表現(xiàn)搶收新麥勞動的緊張、熱烈；用“一竿晴日舞比鄰”表現(xiàn)鄉(xiāng)鄰盼

來晴日的喜悅，渲染搶收的迫切氣氛，令人想見收麥時熱火朝天的景

象。

【解析】

1.

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

A.“秩序井然，一絲不茍”錯，寫雨中搶插稻秧，緊張熱烈的勞動場面。

c.“鄉(xiāng)鄰手舉竹竿跳起舞來”錯，“一竿晴日”指日上一竿，“一竿晴日舞

比鄰”寫初升的太陽令鄉(xiāng)鄰歡欣鼓舞。

D.“賦詩迎接外孫收麥歸來”錯，“賦詩憐汝足精神”意思是，寫下這首詩

來贊揚外孫不辭勞苦的精神。

故選Bo

2.

本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

《插秧歌》描寫勞動場景，表現(xiàn)農(nóng)家生活的辛苦與農(nóng)事的繁忙，洋溢

著吃苦耐勞、勤奮樂觀的精神。

A.寫農(nóng)忙時節(jié)，有條不紊，忙而不亂的生活。與《插秧歌》思想感情

最接近。

B.前兩句描寫趕路情形，反映了山間的優(yōu)美景致和詩人的瀟灑神態(tài)；

后兩句表現(xiàn)了詩人的心理活動，渲染出到達(dá)“山家”時的歡樂氣氛。

C.贊揚了商州山民勤勞友愛的精神和互助合作、淳樸無私的美德。

D.表現(xiàn)農(nóng)民連夜打稻子的豐收歡樂。

故選Ao

3.

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。

楊詩正面描寫勞動的場景。

動詞表現(xiàn)分工："田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。”這分工何等明

確，何等精細(xì)。拔秧活輕，小兒干，接秧也輕，田婦干；比較起來，

拋秧插秧活重，田夫和大兒干?！皰仭薄ⅰ敖?、"拔"、"插”，四個動詞，

準(zhǔn)確具體。局部特寫表現(xiàn)辛苦：“笠是兜婺蓑是甲，雨從頭上濕到胛”

進(jìn)一步點明雨中搶插，從句中不難領(lǐng)會春雨之密、之急、之大，否則，

不至于從頭上流入脖頸并沾濕肩膀。比喻手法增加生動性：以“兜黎”

和“甲”分別比喻"笠”和“蓑”，充溢著一股火藥味兒,正暗示搶插稻苗無

異一場緊張的戰(zhàn)斗。對話描寫突出勞身勞心：“喚渠朝餐歇半霎，低頭

折腰只不答”無人答話，似乎對田域上的呼喚置若罔聞，寫不出搶插的

緊張程度。結(jié)句“秧根未穩(wěn)荷未匝，照管鵝兒與雛鴨”似乎是田夫?qū)λ?/p>

飯老人的回答。

蘇詩側(cè)面描寫表現(xiàn)勞動場景。

“急炊大餅償饑乏，多博村酷勞苦辛”這句從側(cè)面描寫麥?zhǔn)占竟?jié)繁忙的

勞動景象。詩句沒有直接描寫麥?zhǔn)請鼍?，而是通過家里人忙著做飯、忙

著酷酒的場面來間接刻畫收麥勞動的艱辛和勞苦，表達(dá)了詩人對諸孫

的感激之情。“一竿晴日舞比鄰”“一竿”突出了“晴日”到來之驚喜，“舞”

突出了農(nóng)人收獲時熱火朝天的辛勤與喜悅之情，側(cè)面表現(xiàn)了農(nóng)村麥?zhǔn)?/p>

季節(jié)收麥時的迫切氣氛和熱火朝天的景象。

4.B

5.C

6.（1）內(nèi)容方面作用：未逝的晚霞鋪展成多彩的錦緞，澄清的江水

平靜得如同素絹。內(nèi)容作用：詩句呈現(xiàn)出的絢麗悅目（澄凈開闊）的

景物與全詩遲緩的情調(diào)形成反差，表達(dá)了詩人對美好舊鄉(xiāng)的留戀。

（2）結(jié)構(gòu)方面作用：與上句“白日麗飛薨，參差皆可見”相接，與下句

“喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸”相連，六句詩共同構(gòu)成一幅明麗美好、多

彩空靈的畫面，將詩人登臨所見層次清楚地展現(xiàn)出來。

【解析】

4.

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

B.“流露出詩人對貧富參差可見的憤慨”錯誤?！鞍兹整愶w薨，參差皆

可見”，斜陽照射使飛聳的屋脊色彩明麗，高高低低清晰可見。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望

去，皇宮和貴族第宅飛聳的屋檐高低不齊，在日光照射下清晰可見。

寫盡滿城的繁華景象和京都的壯麗氣派?！皡⒉睢倍旨葘懢┏菍m殿樓

闕的密集，又使整個畫面顯得錯落有致。

故選Bo

5.

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容及分析概括詩人在文中的觀點態(tài)度的

能力。

C.“都運用了擬人手法”錯誤。“喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸”，群鳥的喧

嚷越發(fā)襯出傍晚江面的寧靜，遍地繁花恰似與滿天落霞爭美斗艷。運

用對偶手法。

"吳楚東南圻，乾坤日夜浮”運用了夸張的手法。意思是說洞庭湖浩瀚

無際，把廣袤的東南地區(qū)分裂成吳楚兩大部分；天地萬物也好像都日

日夜夜漂浮在湖水中一樣。突顯了洞庭湖壯闊的氣勢與景象。

故選Co

6.

本題考查學(xué)生分析理解詩句作用的能力。

“余霞散成綺，澄江靜如練”，殘余的晚霞鋪展開來就像美麗的彩錦，

澄清的江水平靜得如同一匹白練。描寫白日西沉，燦爛的余霞鋪滿天

空，猶如一匹散開的錦緞，清澄的大江伸向遠(yuǎn)方，仿佛一條明凈的白

綢。這一對比喻不僅色彩對比絢麗悅目，而且“綺”、"練”這兩個喻象給

人以靜止柔軟的直覺感受，也與黃昏時平靜柔和的情調(diào)十分和諧。全

詩前兩句交代離京的原因和路程，領(lǐng)起望鄉(xiāng)之意。料想此地難回而生

的惆悵，表達(dá)了詩人對舊鄉(xiāng)的留戀。

"白日麗飛藁，參差皆可見”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，皇宮和貴族第宅飛聳的屋檐

高低不齊，在日光照射下清晰可見。“喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸”，是

以細(xì)筆點染江洲的佳趣。鳥兒尚知歸來，而人卻離鄉(xiāng)遠(yuǎn)去，何況故鄉(xiāng)

正滿目春色如畫，直教人流連難舍。由“白日”過渡到“余霞”，由“人家”

過渡到自然，“喧鳥”更襯“江靜”，繁花與“余霞”爭艷。六句詩描繪了登

高望景圖，展現(xiàn)出時間的推移和詩人視角的變化。

7.C

8.B

9.辛棄疾之“樂”：①享受幽居美景，生活瀟灑自在；②建功立業(yè)，實

現(xiàn)政治抱負(fù)；③不以窮達(dá)為懷，不看重仕進(jìn)。

范仲淹之“憂”：①身處朝堂，心憂百姓；②退居江湖，心憂國事；③

同道難覓，知音難尋。

【解析】

7.

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C.“營造出一種秋風(fēng)肅殺、菊花敗落的氛圍”分析錯誤?！拔黠L(fēng)黃菊”一

句點明作詞的時間，也營造出一種近似于當(dāng)年陶淵明歸隱的生活氛圍。

作者以“噴薄”寫菊花香氣，生新脆硬，足見豪情。

故選C。

8.

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。

B.“突顯自己虛懷若谷的品性”分析錯誤。借用前人詩句，寫他對一位

曾經(jīng)約定同游江海、而今不見蹤跡的“佳人”即知音的盼望。這位他的

想象中像屈原那樣身配芳香飾物的佳人，即使真有所指，也更像作者

所創(chuàng)造出的自我精神的化身，而非“突顯自己虛懷若谷的品性”。

故選Bo

9.

本題考查學(xué)生評價作者的觀點態(tài)度的能力。

首先，辛棄疾之“樂”:

①依據(jù)“一丘。老子風(fēng)流占卻。茅檐上、松月桂云，脈脈石泉逗山腳”“長

歌自深酌?？刺扉燏L飛，淵靜魚躍。西風(fēng)黃菊芳?噴薄”等內(nèi)容可知，詞

人面對眼前的一山一水，有幸占斷這里的山水風(fēng)流。茅屋檐上，松樹

和桂樹間都有云月相伴，山泉靜靜的流淌，在山腳間逗留玩耍。面對

此景，詞人自己飲酒大聲放歌。看天空廣闊，鶯鷹翱翔，深淵寧靜，

魚兒跳躍。西風(fēng)中黃菊和香草的香味四處飄逸。此時，詞人獨自享受

這幽居美景，生活瀟灑自在。

②依據(jù)“終須是、鄧禹輩人，錦繡麻霞坐黃閣”“佳人何處，紉蘭結(jié)佩帶

杜若。入江海曾約”等內(nèi)容可知，詞人認(rèn)為功名終須是鄧禹之輩的事情，

穿著色彩斑斕的錦繡坐在丞相府之上。這里可以看出詞人對建功立業(yè)

的渴望。日將暮，佳人不知道在何處，令人惆悵。在入江河之前我們

曾經(jīng)有過約定。此處的“佳人”正是詞人理想抱負(fù)的化身，足見詞人對

實現(xiàn)政治抱負(fù)的向往。

③依據(jù)“仰天大笑冠簪落。待說與窮達(dá)，不須疑著”等內(nèi)容可知，此時

詞人已經(jīng)徹悟，仰天大笑冠簪脫落。說起人生中的困頓與顯達(dá)，不需

要懷疑迷茫，可見此時的詞人已經(jīng)不再以窮達(dá)為懷，同時也不看重仕

進(jìn)。

這三者，正是辛棄疾的“樂”之所在。

其次，范仲淹之“憂”:

①依據(jù)“居廟堂之高則憂其民”可知，作者認(rèn)為在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)

心系百姓，也就是說身處朝堂，心憂百姓;

②依據(jù)“處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”可知，“處江湖之遠(yuǎn)”即指“不在朝廷做官”,

作者認(rèn)為處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危，也就是說，退

居江湖，心憂國事；

③依據(jù)“微斯人，吾誰與歸”可知，作者認(rèn)為如果沒有這種人，我同誰

一路呢？這里所說的“一路”即指“同道中人”，在這里，作者感到同道難

覓，知音難尋。

這三者，正是范仲淹的“憂”之所在。

10.B

11.薛詩結(jié)尾處用騾騎將軍霍去病抗擊匈奴、立下赫赫戰(zhàn)功并受到嘉

獎的典故,表達(dá)了詩人對出征大軍殲滅敵人、取得卓著戰(zhàn)功的贊頌之

情。高詩結(jié)尾處用痛擊匈奴、有勇有謀、愛兵如子的李將軍，比諷刺

了那些驕傲輕敵、只顧尋歡作樂、不顧士卒生死的將領(lǐng)，也表達(dá)了詩

人對飽受征戰(zhàn)之苦的士卒們的同情。

12.詩歌通過描寫指揮出塞大軍直取敵營的如云戰(zhàn)旗，直搗龍庭的疊

起的聲聲進(jìn)攻的戰(zhàn)鼓，襯托出隋軍將士英勇作戰(zhàn)，大軍所向披靡的雄

壯、剛健氣勢;還通過寫左賢王頓顆、單于系纓，反映出敵軍叩首臣服、

束手就擒的慘敗之象，反襯出隋軍的英勇強大、戰(zhàn)果輝煌。詩人借助

以上意象，表現(xiàn)了出征大軍威武、雄壯的特點及將士們的英勇、豪邁

之情，從而體現(xiàn)了詩歌雄壯剛健的風(fēng)格。

【解析】

10.

本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。

B.“烘托出戰(zhàn)士悲涼的思鄉(xiāng)之情”錯誤。這四句是寫北國荒寒凄涼之狀，

使全篇在雄健壯闊之中透出悲涼，沒有體現(xiàn)思鄉(xiāng)之情。

故選Bo

11.

本題考查學(xué)生理解詩歌思想內(nèi)容的能力。

《出塞》的尾句“當(dāng)知霍騾騎，高第起西京”，此處反用典故?；趄咈T:

西漢名將霍去病討匈奴有功，封騾騎將軍。漢武帝要為他修建第宅，

他說：“匈奴不滅，無以家為也！"薛道衡此處反其意而用之，意為匈

奴已滅。表達(dá)將士們歷盡艱辛，戰(zhàn)爭得以勝利之后，將士遨游、主帥

受賞，喜悅與豪邁的情感。是全詩一個豪放的尾聲。

燕歌行的尾句“君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍"，你沒看見拼殺

在沙場戰(zhàn)斗多慘苦，現(xiàn)在還在思念有勇有謀的李將軍。用了飛將軍李

廣威嚇匈奴的典故，唐將形成對比。八九百年前威鎮(zhèn)北邊的飛將軍李

廣，處處愛護(hù)士卒，使士卒“咸樂為之死，這與那些驕橫的將軍形成

多么鮮明的對比。從而揭露主將驕逸輕敵，不恤士卒，致使戰(zhàn)事失利，

這是對他們的批判與諷刺。

12.

本題考查學(xué)生賞析詩歌藝術(shù)風(fēng)格的能力。

“邊庭”“插羽”插羽：古以羽毛插于檄書上以示緊急，此處言征兵文書急

如星火。這兩句是說，軍情緊迫，征兵之舉乃是連日連夜的進(jìn)行?！敖?/p>

氣”“將星”，當(dāng)此肅殺之秋日，兵氣大起。將星搖動，是命將出師之象。

“鞋汗”，高山名，在今蒙古人民共和國。夫人城：指范夫人城，也在

今蒙古人民共和國境內(nèi)，西漢大將李廣利曾率軍至其處。綜合寫大軍

浩浩蕩蕩，開出塞外，直驅(qū)敵境。開頭六句寫軍情緊迫，命將出征，

傳達(dá)出一種緊張的氛圍和凌厲剛健的氣勢。

“絕漠"、"窮陰"，平沙萬里，都籠罩在一派沉重濃郁的陰氣之中?！奥?/p>

塞”：即雞鹿塞，在今內(nèi)蒙古自治區(qū)杭錦后旗西，東漢大將竇憲擊匈奴

時曾經(jīng)由該地?！褒埻ァ保盒倥老茸?、天地處名龍城，“龍庭”一語即由

龍城而來。這些意象渲染邊塞風(fēng)貌，意境雄渾。

“連旗下鹿塞，疊鼓向龍庭?！边@兩句是說長驅(qū)直入。疊鼓：擊鼓。“妖

云墜虜陣，暈月繞胡營?！毖疲翰幌榈脑茪狻Ｔ聲灒喊鼑刂?。

這兩句是說敵軍的失敗?！坝|馬登玄闕，鉤鯨臨北溟?！庇|馬：系馬。

玄闕：極北處的高山。鯨：大魚，北溟：北海。這兩句以夸張手法表

現(xiàn)海外清晏，將士逍遙之狀。綜合顯示戰(zhàn)爭勝利，將士們剛健的氣勢。

13.B

14.C

15.全詞表面寫樂，一是樂在自己已明白出世入世之道，樂天知命，

二是以顏回自許，樂道安貧，樂于伴泉而居，飲泉掛瓢，悠閑自在。

但在樂的表象下，作者又以泉自寫，含蓄抒發(fā)不與污濁官場同流合污

的情懷，表達(dá)對濁世的憤慨，又用許由“掛瓢”的典故，表達(dá)在污濁的

世道，"鳴”則“碎”，“啞”則全，只好遠(yuǎn)離喧器的塵世以保持自己高潔品

行的幽憤或悲憤。全詞表面超然曠達(dá)，實則內(nèi)含幽憤（有志不得伸的

悲憤）。

【解析】

13.

本題考查學(xué)生理解分析詩歌內(nèi)容，品味詩歌語言的能力。

B."自古以來就沒有人理解并做到……僅作者做到了"錯誤，從詞中來

看，詞人能夠以達(dá)觀的心態(tài)看待人生，他做到了“行藏用舍”，而之后

他又以顏回自許，至少顏回也做到了，所以"沒有人理解并做到"這一

說法太絕對。

故選Bo

14.

本題考查學(xué)生理解賞析詩歌內(nèi)容的能力。

A.“攬鏡自照”錯誤，詞中作者是以瓢泉為鏡。

B.“因……所以決心遠(yuǎn)離官場”錯誤，因果關(guān)系錯誤，從詞中可知，詞

人是身處污濁世道，有志難伸，所以決心遠(yuǎn)離官場來保持自己的高潔

品行。

D.“抒情言志直白”錯誤，從詞中可知，詞人借瓢泉言志，借顏回和許

由這兩個典故言志，同時把自己的悲憤掩藏在超然曠達(dá)之下，抒情言

志是含蓄的。

故選C。

15.

本題考查學(xué)生鑒賞品味詩歌情感的能力。

由題干可知，這首詞表面流露出的是“樂”，而實際上要表達(dá)的是“憤”，

所以考生要到詞中找到表面之“樂”和內(nèi)里之“憤”。

從詞中來看，上片可以感受至樂"，下片可以感受至!J"憤，

如上片前半部分，"稼軒何必長貧，放泉檐外瓊珠瀉。樂天知命，古來

誰會，行藏用舍"意思是"稼軒何謂貧窮，任憑檐外泉水如玉珠傾瀉。

樂天道而知天命，才不用過分憂慮。自古誰真正理解‘用我則行，舍我

則隱”'，詞人不擔(dān)心清貧生活，將瓢泉濺起的朵朵浪花比作瓊玉珍珠，

將其視為自己的財富，作者為自己能夠以達(dá)觀的心態(tài)看待人生而表示

得意，因為他已經(jīng)做到了“行藏用舍”，因而也就毫無遺憾。如上片后

半部分，作者使用顏回的典故，這是以顏回自許，“一瓢自樂”意為其

所居之地有如瓊玉一般的瓢泉，生活雖然清苦，但是沒有煩惱，也不

用再為仕途的得失而忙碌奔波，且悠閑自在。由此來看，上片中展現(xiàn)

出的作者是“樂”的，他為自己能夠明白“用舍行藏”而樂，為現(xiàn)下的悠閑

生活而樂。

再看下片。

如“且對浮云山上，莫匆匆、去流山下”，這是詞人對瓢泉的期許，希

望泉水能夠居于山中保持自己清冽的本色，而不要流下山去變得渾濁，

表面是寫泉水，實則寄托了自己絕不與污濁的官場同流合污的理想；

如“蒼顏”三句，是作者以瓢泉為鏡，看見自己衰老的容顏之后的感受，

功名富貴如過眼云煙，人最終還是會變老，萬事都成一夢；如結(jié)句雙

關(guān)，“掛瓢風(fēng)樹”的“瓢”，既指飲水之瓢，又暗指瓢泉之瓢，點明了遠(yuǎn)離

喧器的塵世以保持自己高潔品行的主旨。詞人“掛瓢”因世道渾濁，因

塵世不如意，所以下片中，詞人通過對泉的期許以及對許由典故的運

用之中表達(dá)了自己真實的情緒。

所以這首詞中，“樂”是表象，“憤”才是實質(zhì)。

16.D

17.B

18.詩人形象：才能出眾，果敢堅毅，勇于任事。

情感寄托：心懷家國天下，有建功立業(yè)的壯志豪情；有磊落不平、慷

慨悲憤之氣。

藝術(shù)風(fēng)格：氣象恢弘闊大，筆力雄健清峻。（語言、意象、意境、用

典等）

【解析】

16.

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。

D.“面對即將離別的友人”錯，“君去我誰飲，明月影成三”朋友走后再飲

酒時.，就只有“舉杯邀明月，對影成三人”了，渲染了一種孤獨感，表

現(xiàn)了與朋友情意的深厚、真摯。

故選D。

17.

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

B.“以動襯靜”錯，“襟以瀟湘桂嶺，帶以洞庭春草，紫蓋屹西南”是說衡

陽以瀟湘之水、香花嶺為襟，以洞庭、青草湖為帶，地勢險要而風(fēng)景

十分佳麗。瀟湘、桂嶺、洞庭、青草、紫蓋五個地名串起詩句，語勢

連貫，寫出了衡州山川之壯美，沒有“以動襯靜，

故選Bo

18.

本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、思想情感和表達(dá)技巧

的能力。

詩人形象：結(jié)合本詞“看使君，于此事，定不凡”“莫信君門萬里，但使

民歌《五挎》，歸詔鳳凰銜”可知，詩人希望友人能夠發(fā)揮才干、建立

功勛，可見詩人自己是一個才能出眾的人，有理想抱負(fù)，渴望建功立

業(yè)。而《永遇樂》詞“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”借助對建立霸業(yè)的孫

權(quán)和率軍北伐氣吞胡虜?shù)膭⒃５木把觯茉炝嗽娙丝释麨閲⒐Φ男?/p>

象。

情感寄托：本詞贊揚鄭厚卿卓爾不群的才能和剛強豪放的性格，勉勵

他在衡州發(fā)揮才干、建立政績，朝廷定會予以拔擢，并委以重任?！队?/p>

遇樂》上片贊揚了在京口建立霸業(yè)的孫權(quán)和率軍北伐氣吞胡虜?shù)膭⒃?

表示要像他們一樣金戈鐵馬為國立功；下片借諷刺劉義隆來表明自己

堅決主張抗金但反對冒進(jìn)誤國的立場和態(tài)度。由此可見，詩人心懷家

國天下，有建功立業(yè)的壯志豪情；有磊落不平、慷慨悲憤之氣。

藝術(shù)風(fēng)格：本詞“衡陽石鼓城下，記我舊停駿。襟以瀟湘桂嶺，帶以洞

庭春草，紫蓋屹西南”瀟湘、桂嶺、洞庭、青草、紫蓋五個地名串起詩

句，語勢連貫，筆力雄健，寫出了衡州山川之壯美；“刀劍化耕蠶”“奮

髯抵幾堂上”“但使民歌五挎”“明月影成三”連用四個典故，含蓄蘊藉；

全詞融匯敘事、寫景、議論、抒情，以文入詞，不拘繩墨，體現(xiàn)豪放

特色。《永遇樂》懷古抒情，語言蒼涼中透露悲壯、豪邁，在藝術(shù)手

法上的主要特色是，用典貼切自然，緊扣題旨，增強了作品的說服力

和意境美。

19.B

20.A

21.(1)此詞似詠落葉，實則借以抒發(fā)心中對故國的思念，同時寄

寓自己的身世之感。(2)《登快閣》借落木寫出了開朗空闊的背景下

忘懷得失的“快”意。

【解析】

19.

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

B.“初秋”錯，由“曉霜初著青林”“蕭蕭漸積，紛紛猶墜”可知，寫的是深

秋“望中故國”落葉飄零的凄涼景象。

故選Bo

20.

本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和詞語含義的能力。

A.“蕭蕭漸積”“蕭蕭”是名詞，草木搖落之聲，指落葉；“風(fēng)蕭蕭兮易水

寒”的“蕭蕭”指風(fēng)聲。

故選A

21.

本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

本詞上片寫深秋“望中故國”落葉飄零的凄涼景