flash課件制作心得

請(qǐng)問(wèn)我要做課件，可是腳本不知道怎么樣寫，怎么辦？

答：可以參靠下面例子：

《頤和園》課件制作腳本

一、片頭：九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)

頤和園

背景、音樂(lè)、過(guò)渡效果二、課件主頁(yè)面：學(xué)習(xí)課文

按紐、熱區(qū)交互三、圖片欣賞：

框架圖標(biāo)，翻頁(yè)結(jié)構(gòu)，循環(huán)播放，配有圖片名稱，背景音樂(lè)四、錄象片段的截取，聲音的處理五、練習(xí)題：按紐、熱區(qū)交互

1、整體感知：（熱區(qū)交互）

北京的頤和園是個(gè)（）的大公園。走進(jìn)頤和園的大門，繞過(guò)大殿，就來(lái)到了有名的（）。走完長(zhǎng)廊就來(lái)到了（）的腳下。登上萬(wàn)壽山，站在（）的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。從萬(wàn)壽山下來(lái)就是（）。

2、具體內(nèi)容：（卷簾文本,時(shí)間限制響應(yīng)，30秒）

結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容，概括下列景點(diǎn)的主要特點(diǎn)，并填空。

長(zhǎng)廊有（

）長(zhǎng)，分成（

）間，讓人感到（

）。每一間的橫檻上都有（

），幾千幅畫沒(méi)有（

）。

佛香閣聳立在（

），它是一座（

），（

）。

昆明湖靜得（

），綠得（

）。

十孔橋有（

）橋洞，橋欄桿上（

），柱子上有許多（

）的小獅子。

3、補(bǔ)充資料：（背景音樂(lè)，卷簾文本）

頤和園：我國(guó)名園之一。在北京西郊。1151年設(shè)為金完顏亮的行宮，明時(shí)皇室改建為好山園。清乾隆時(shí)又改建，名清漪園，1888年清西太后移用海軍經(jīng)費(fèi)重建，始改今名，曾先后遭英法聯(lián)軍和八國(guó)聯(lián)軍侵入破壞。面積約3.4平方公里。以萬(wàn)壽山為中心，前山有長(zhǎng)廊、排云殿、佛香閣、智慧海等著名建筑。面臨昆明湖，點(diǎn)綴著清晏舫（石舫）、十七孔橋及知春亭。后山蒼林修竹，曲徑通幽，景物多變，有江南園林式的諧趣園，小巧玲瓏，別具一格。頤和園以西山、玉泉山等景物為陪襯，形成了“景外有景、園中有園”的布局，是我國(guó)造園技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)晶。

4、課外延伸：（隨機(jī)出示幾幅圖片）

說(shuō)話訓(xùn)練：當(dāng)小導(dǎo)游，按季節(jié)不同，帶領(lǐng)大家去頤和園游覽。六、退出：?jiǎn)挝?，課件制作者（背景、音樂(lè)、移動(dòng)）《長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)》課件腳本與使用說(shuō)明一、腳本設(shè)計(jì)

（一）、開(kāi)始界面：出示課題《長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)》，右下角有個(gè)按紐到場(chǎng)景2。

（二）、復(fù)習(xí)圖形

1、出示：你認(rèn)識(shí)這些圖形嗎？（圖形：長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓）

根據(jù)學(xué)生回答，按圖形依次可以出現(xiàn)“長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓”

這些字。

2、出示：它們都是平面圖形

按“平面圖形”進(jìn)入下一個(gè)圖層。

3、出現(xiàn)：圖形：長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓

指著長(zhǎng)方形，按空格鍵進(jìn)入下一個(gè)圖層。

（三）、認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)

1、出現(xiàn)“長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)”和長(zhǎng)方形圖形。指著“長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)”演示：

用紅線從左上角開(kāi)始繞圖形邊框一周。之后，按“繼續(xù)”回到3、點(diǎn)擊

正方形、三角形、圓”依次出現(xiàn)各圖形的周長(zhǎng)。按“繼續(xù)”進(jìn)入下一個(gè)

圖層。

2、出示：請(qǐng)指出這些圖形的周長(zhǎng)。（有四邊形、六邊形、半圓、不規(guī)則圖

形、五角星）然后根據(jù)學(xué)生回答，依次用紅線勾出各圖形的周長(zhǎng)。

（四）、公式推導(dǎo)

1、出示：判斷下面長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，哪個(gè)長(zhǎng)一些？（出示一個(gè)周長(zhǎng)

相等的長(zhǎng)方形和正方形）

點(diǎn)擊“繼續(xù)”，出現(xiàn)“方法”。在空白處，有透明按紐。鼠標(biāo)變成手

形時(shí)，按一下，即可出現(xiàn)任意一種方法。

●用繩子先“圍”，再把繩子拉長(zhǎng)量長(zhǎng)度。

●在刻度尺上“滾”一圈。

●把邊“拆”開(kāi)，再接起來(lái)，然后量長(zhǎng)度。

●先量出每一邊的長(zhǎng)度，再“算”出來(lái)。

點(diǎn)擊“繼續(xù)”，在圖形右邊出現(xiàn)“圍”、“滾”、“拆”、“算”這幾

個(gè)字，點(diǎn)擊“繼續(xù)”，“算”字變紅。然后點(diǎn)擊一下“算”進(jìn)入下一個(gè)

場(chǎng)景。

2、長(zhǎng)方形圖形出示，且標(biāo)明長(zhǎng)6厘米，寬4厘米。按“繼續(xù)”右邊出示“可

以這樣想”，鼠標(biāo)指點(diǎn)圖形下方，出現(xiàn)手形時(shí)可以選擇三種不同的算法。

●從長(zhǎng)方形圖中依次拉出長(zhǎng)、寬、長(zhǎng)、寬，并把它們連接在一起。點(diǎn)擊

“繼續(xù)”出現(xiàn)算式：6+4+6+4=20（厘米）

●依次拉出兩條長(zhǎng)和兩條寬。點(diǎn)擊“繼續(xù)”出現(xiàn)算式：6×2+4×2=20（厘

米）

●依次拉出一條長(zhǎng)和寬合在一起，再出現(xiàn)一份。點(diǎn)擊“繼續(xù)”出現(xiàn)算式：

6+4=10（厘米）10×2=20（厘米）

3、在圖形右邊出現(xiàn)“小朋友，你知道怎么求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)了嗎？”這幾個(gè)

字。點(diǎn)擊“繼續(xù)”進(jìn)入下一個(gè)圖層。

4、出現(xiàn)“長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2”，再按按紐出現(xiàn)“C=(a+b)×2”。

按按紐進(jìn)入下個(gè)圖層。

5、出現(xiàn)”正方形的周長(zhǎng)”和一個(gè)正方形。點(diǎn)擊任意一條邊長(zhǎng)，出現(xiàn)“5厘

米”。按“繼續(xù)”正方形的四條邊長(zhǎng)飛下來(lái)連在一起，按“算式”出現(xiàn)

5×4=20（厘米）。按“繼續(xù)”，在圖形的右邊出現(xiàn)“你會(huì)算正方形的

周長(zhǎng)了嗎？”，按“繼續(xù)”回到圖層3，并出現(xiàn)“正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×

4”，再按按紐出現(xiàn)“C=a×4”。按按紐進(jìn)入練一練場(chǎng)景。

（五）、練習(xí)鞏固

1、安排五道求圖形的周長(zhǎng)的練習(xí)題。右下角出現(xiàn)按紐。按一下進(jìn)入下一個(gè)

圖層。

2、應(yīng)用。安排三道應(yīng)用題。左下角出現(xiàn)“返回”按一下回到課題。

二、使用說(shuō)明

（一）教學(xué)內(nèi)容：《長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)》（浙江版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)）

（二）課件內(nèi)容：界面、復(fù)習(xí)圖形、認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)、公式推導(dǎo)、練習(xí)鞏固。主要采用鼠

標(biāo)和空格鍵操作。按紐一般是“繼續(xù)”。在每一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)入后，

左下角都有一個(gè)“返回”鍵，按此即回到開(kāi)始的界面。

（三）解決的重難點(diǎn)：

1、周長(zhǎng)的含義。通過(guò)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的演示，讓學(xué)生明白周長(zhǎng)就是圖形各邊的長(zhǎng)

度之和，再通過(guò)指出各種圖形周長(zhǎng)的練習(xí)，來(lái)加深對(duì)周長(zhǎng)定義的理解。

2、如何求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。通過(guò)比較長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的長(zhǎng)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)

求周長(zhǎng)的興趣，以此來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的思維。并從長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的三種計(jì)算方法

上，自己推導(dǎo)出長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式。這樣正方形的周長(zhǎng)公式也就自然

而然的得出了。

（四）課件使用說(shuō)明簡(jiǎn)介

1、開(kāi)始界面：文字浙江版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)和長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，右下角有個(gè)

按紐“開(kāi)始”，按此即可進(jìn)入。

界面左下角有一個(gè)退出按紐，界面下面依次有四個(gè)場(chǎng)景，按任意一

個(gè)都可進(jìn)入該場(chǎng)景。

2、復(fù)習(xí)圖形：

（1）認(rèn)識(shí)圖形

根據(jù)學(xué)生回答，按圖形依次出現(xiàn)“長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓”

這些字，加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

（2）按“繼續(xù)”出示“它們都是平面圖形”，并且上面的文字不出現(xiàn)。

按“平面圖形”進(jìn)入下一個(gè)圖層。

（3）指著長(zhǎng)方形，按空格鍵進(jìn)入下一個(gè)圖層。

3、認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)

（1）指著“長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)”演示：用紅線從左上角開(kāi)始繞圖形邊框一周。

之后，按“繼續(xù)”回到（3）、但沒(méi)有文字。點(diǎn)擊正方形、三角形、

圓”依次出現(xiàn)各圖形的周長(zhǎng)，周長(zhǎng)用黑線夠出。按“繼續(xù)”進(jìn)入下一

個(gè)圖層。

（2）指出這些圖形的周長(zhǎng)然后根據(jù)學(xué)生回答，依次用紅線勾出各圖形的周

長(zhǎng)。按鼠標(biāo)進(jìn)入下一個(gè)圖層。

4、公式推導(dǎo)

（1）出示：判斷下面長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，哪個(gè)長(zhǎng)一些？

按“繼續(xù)”出現(xiàn)“方法”。

在空白處，有透明按紐。鼠標(biāo)變成手形時(shí)，按一下，即可出現(xiàn)任意一

種方法。

點(diǎn)擊“繼續(xù)”，出現(xiàn)“圍”、“滾”、“拆”、“算”這幾個(gè)字。

一些方法消失。點(diǎn)擊“繼續(xù)”，“算”字變紅。然后點(diǎn)擊一下“算”

進(jìn)入下一個(gè)場(chǎng)景。

（這樣設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生對(duì)求周長(zhǎng)方法的了解和掌握，并且通過(guò)比較

知道“算”這種方法是最好的一種。然后用這種方法來(lái)求長(zhǎng)方形的周

長(zhǎng)。）

（2）點(diǎn)擊“繼續(xù)”出現(xiàn)“你可以這樣想”。

鼠標(biāo)指點(diǎn)圖形下方，出現(xiàn)手形時(shí)可以選擇三種不同的算法。之后點(diǎn)擊

“繼續(xù)”就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的算式。

（這樣可以根據(jù)學(xué)生的回答出現(xiàn)相應(yīng)的計(jì)算方法。而且通過(guò)從圖形中拉

出一條條的長(zhǎng)或?qū)?，可以讓學(xué)生看得很清楚、明白，加深了對(duì)周長(zhǎng)的

計(jì)算，從而能很快地推導(dǎo)出長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式。）

（3）三種方法都出現(xiàn)后，點(diǎn)擊“繼續(xù)”，在圖形右邊出現(xiàn)“小朋友，你知

道怎么求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)了嗎？”這幾個(gè)字。點(diǎn)擊“繼續(xù)”進(jìn)入下一個(gè)

圖層。

（4）出現(xiàn)“長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2”，再按按紐出現(xiàn)“C=(a+b)×2”。

按按紐進(jìn)入下個(gè)圖層。

（5）點(diǎn)擊正方形任意一條邊長(zhǎng)，出現(xiàn)“5厘米”。按“繼續(xù)”正方形的四條

邊長(zhǎng)飛下來(lái)連在一起，按“算式”出現(xiàn)5×4=20（厘米）。按“繼續(xù)”，

在圖形的右邊出現(xiàn)“你會(huì)算正方形的周長(zhǎng)了嗎？”，按“繼續(xù)”回到圖

層4，并出現(xiàn)“正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4”，再按按紐出現(xiàn)“C=a×4”。

按按紐進(jìn)入練一練場(chǎng)景。

5、鞏固練習(xí)

（1）安排五道求圖形的周長(zhǎng)的練習(xí)題。右下角出現(xiàn)按紐。按一下進(jìn)入下一個(gè)

圖層。

（2）應(yīng)用。安排三道應(yīng)用題。左下角出現(xiàn)“返回”按一下回到課題。

課件腳本基本要求是什么？

1、簡(jiǎn)要概念

完成某種序列任務(wù)的文字材料，一般要闡述框架、過(guò)程、走向及其他的要素。對(duì)于flash的CAI課件，就是整個(gè)課堂的教學(xué)綱要和具體實(shí)施細(xì)則，以及某些功能實(shí)現(xiàn)的方法和過(guò)程等。

2、基本要素

（1）教學(xué)內(nèi)容的展示；

（2）教學(xué)目的的確定和實(shí)現(xiàn)；

（3）教學(xué)重點(diǎn)的確定和完成；

（4）教學(xué)的明確和突破；

（5）教學(xué)關(guān)鍵的確定和尋求；

（6）教學(xué)材料的補(bǔ)充及處理；

（7）每個(gè)頁(yè)面的內(nèi)容及處理。

3、撰寫步驟

明確要素－－寫出框架－－充實(shí)內(nèi)容－－標(biāo)注轉(zhuǎn)向（按鈕跳轉(zhuǎn)）

4、注意事項(xiàng)

（1）不要面面俱到；

（2）講求簡(jiǎn)、精、順、明；

（3）注意每一頁(yè)之間的相互關(guān)系一定要注明，最好是用圖示方法表示；

（4）注意學(xué)生的主體性及激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。我制作的課件怎么打不開(kāi)？是不是格式問(wèn)題！答：主要原因就是沒(méi)有安裝相應(yīng)軟件，圖標(biāo)對(duì)應(yīng)如下：文件格式/圖標(biāo)打開(kāi)方式備注*.flaFlashMX2004或FlashMX或flash8.0flash的“源文件”。本站主要是這種格式的文件，可以用Flash8.0打開(kāi)并自己對(duì)其修改，從而讓課件成為自己期望的形式和內(nèi)容。*.swfFlash9.0播放器（點(diǎn)擊下載）或IE瀏覽器flash導(dǎo)出的“打包”文件（如果你的播放器版本較低，可能播放高版本的flash動(dòng)畫時(shí)，動(dòng)畫的交互功能會(huì)不正常）本站都有下載的。*.exe雙擊自動(dòng)運(yùn)行可（自己）執(zhí)行文件，通常由*.swf轉(zhuǎn)換而來(lái)，不需要任何其它文件的支持就可以運(yùn)行，就是說(shuō)，你把這一個(gè)文件無(wú)論你拷貝到什么操作系統(tǒng)的電腦都能正常地運(yùn)行！（你到外地賽課或課件制作比賽建議你使用這種格式）*.rarWinrar(如果你沒(méi)有這個(gè)軟件，請(qǐng)到網(wǎng)上下載)文件被壓縮后的格式，這是為了減少文件所占用的空間，本站有Winrar3.71下載。*.pptPowerPointPowerPoint是最常用的“演示”型課件制作工具。學(xué)習(xí)容易，故學(xué)校教師大多數(shù)都會(huì)用。但其無(wú)法做出真正意義上的交互性動(dòng)畫課件（特別是理科課件）。不過(guò)它制作容易、修改方便，所以考慮到學(xué)校多數(shù)教師的實(shí)際情況，本站也收集了適量的這種格式的好課件（主要指課件的素材、美工方面較好）flash課件制作心得轉(zhuǎn)眼制作課件已經(jīng)8個(gè)年頭多了，一直想寫一些課件心得，不過(guò)總是找不到時(shí)間，呵呵！其實(shí)時(shí)間是可以擠出來(lái)的，這不做完課件至于，隨便寫上幾筆。

個(gè)人認(rèn)為制作課件不是一門單純的技術(shù)，有著豐富的內(nèi)涵，應(yīng)該分兩個(gè)方面：一是，要有扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)和flash的基礎(chǔ)，能夠靈活運(yùn)用其他人已經(jīng)制作的例子，借鑒相關(guān)資料進(jìn)行創(chuàng)作和創(chuàng)新；二是，要有良好的教學(xué)理念，能夠理解老師講一堂課，什么時(shí)候停頓，什么時(shí)候達(dá)到高潮；只有這兩者有機(jī)結(jié)合才可以制作出完美，實(shí)用的課件。

現(xiàn)在的課件更多的是為了比賽，評(píng)職稱而制作，有時(shí)候反而失去了課件的真正意義；這里我主要也是制作參賽課件，是不是感到羞澀！

參賽的課件要求有時(shí)候是很詳盡，我個(gè)人認(rèn)為還是和實(shí)際教學(xué)需要相差甚遠(yuǎn)，更多的是為比賽而制定，例如：a，要求：1.多媒體課件：是指基于多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將圖、文、聲、像等多種表現(xiàn)方式有機(jī)結(jié)合表達(dá)和傳遞教學(xué)內(nèi)容，輔助教師與學(xué)生的教與學(xué)，以完成特定教學(xué)任務(wù)的教學(xué)軟件。多媒體課件可以針對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)，也可以是一課時(shí)或一個(gè)教學(xué)單元內(nèi)容。單純的教學(xué)媒體資源不屬于課件范疇。

（1）制作要求：視頻、聲音、動(dòng)畫等素材提倡采用常用文件格式；運(yùn)行環(huán)境不低于Windows2000操作系統(tǒng)。

（2）報(bào)送形式：以光盤形式報(bào)送。應(yīng)易于安裝、運(yùn)行和卸載；網(wǎng)頁(yè)形式作品可用通用Web瀏覽器瀏覽。如需非常用軟件運(yùn)行或播放，請(qǐng)同時(shí)提供該軟件。

b，評(píng)比指標(biāo)

1．多媒體課件

評(píng)比指標(biāo)

分值

評(píng)比要素

教學(xué)設(shè)計(jì)

30

教學(xué)目標(biāo)、對(duì)象明確，教學(xué)策略得當(dāng)；

界面設(shè)計(jì)合理，風(fēng)格統(tǒng)一，有必要的交互；

有清晰的文字介紹和幫助文檔。

內(nèi)容呈現(xiàn)

25

內(nèi)容豐富、科學(xué)，表述準(zhǔn)確，術(shù)語(yǔ)規(guī)范；

選材適當(dāng)，表現(xiàn)方式合理；

語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，文字規(guī)范；

素材（文本、音視頻、動(dòng)畫等）選用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理。

技術(shù)運(yùn)用

25

程序運(yùn)行穩(wěn)定，操作方式簡(jiǎn)便、快捷；

導(dǎo)航方便合理，路徑可選；

新技術(shù)運(yùn)用有效。

創(chuàng)新與實(shí)用

20

立意新穎，具有想象力和個(gè)性表現(xiàn)力；

能夠運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，有推廣價(jià)值。

看要求是很好，老師很需要，但是在看評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)呢？就不是很好把握啦，往往老就會(huì)為了出新，脫離了實(shí)際教學(xué)需要，成了比賽的專用課件。

下面是我給老師制作課件時(shí)候，老師對(duì)我的評(píng)價(jià)（QQ原話）：“北師大版09:10:56

你真的好專業(yè)啊

無(wú)論是制作

更專業(yè)的是

u教師的教學(xué)理念啊”我感覺(jué)這是對(duì)課件制作的最大認(rèn)可，你做的課件屬于實(shí)用的，孩子們聽(tīng)得懂，學(xué)得會(huì)的老師的輔助工具。

我不善寫作，說(shuō)的都是大白話，如果大家喜歡以后還會(huì)說(shuō)說(shuō)。中小學(xué)各科課件的制作-用flash做課件的優(yōu)點(diǎn)中小學(xué)各科課件的制作（只做flash的課件）

廣大的教師在教學(xué)的過(guò)程中有著許多難以用語(yǔ)言和實(shí)驗(yàn)來(lái)表述的情景，這個(gè)問(wèn)題又這樣來(lái)解決呢？

先看一下flash制作課件的有點(diǎn)：

1.文件小。我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)AVI格式的有關(guān)加聚反應(yīng)歷程的動(dòng)畫（700K）采用FLASH制作，文件大小僅僅20K。從下面列舉一批例子中，您也可以看到所有的文件都很小。這意味著我們用小小的一張磁盤就可以放入相當(dāng)數(shù)目的小課件，下載、攜帶、演示、異地修改、彼此交流……哈哈，實(shí)在是方便極了！2.無(wú)級(jí)縮放不變形。由于FLASH是矢量動(dòng)畫，因此即使您把它放大100倍，也同樣是那么清晰、完美。這是任何其它動(dòng)畫格式所不能比擬的。3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單。由于采用了對(duì)象（組件）＋層次＋時(shí)間軸＋關(guān)鍵幀技術(shù)，只要您掌握了基本原理，學(xué)習(xí)起來(lái)比其它動(dòng)畫軟件和多媒體編輯軟件都要容易。更由于許多網(wǎng)友為我們提供了大量的全中文網(wǎng)上學(xué)習(xí)教程，加上豪仔先生為我們進(jìn)行的幾乎完美的軟件漢化，使我們十分容易上手。4.修改容易。凡是用過(guò)ANIMATOR、3DS等動(dòng)畫軟件的老師必然知道，做一個(gè)動(dòng)畫本不難實(shí)現(xiàn)，但是如果制作完成之后又要修改某些運(yùn)動(dòng)元素，那就“麻煩大了”（尤其是沒(méi)有對(duì)象概念的二維動(dòng)畫更是如此）?，F(xiàn)在簡(jiǎn)單了，如果您要修改某一個(gè)離子的顏色，只要修改這個(gè)組件即可，整個(gè)軟件中凡是涉及到這個(gè)離子的所有畫面都“一次性搞定”，那種快感只有經(jīng)歷過(guò)的ANIMATOR磨難的人才能深切感受到。如果您要修改層次關(guān)系、配音效果、運(yùn)動(dòng)路線、某個(gè)角色的形狀等等，都只要簡(jiǎn)單的幾個(gè)步驟就行了。5.交互式多媒體集成。FLASH中既可以編制一個(gè)動(dòng)畫，也可以集合文本、圖形、圖像、音效、音樂(lè)等多種媒體，加上強(qiáng)大的交互式控制（包括按鈕的多種動(dòng)態(tài)變換、任意播放控制與跳轉(zhuǎn)設(shè)置等等），完全可以用來(lái)獨(dú)立編制多媒體課件，尤其是適合于編制積木式的小課件（演示、自學(xué)均可）。6.有非常方便的素材庫(kù)。系統(tǒng)自己帶有一些素材（分為圖像、按鈕、聲音、影片片斷等四類），您也可以隨時(shí)以“素材庫(kù)”方式打開(kāi)其它的.FLA格式文件，將其中的所有組件作為素材來(lái)使用，真正做到“資源共享”。同時(shí)，它也有良好的“包裝”功能，其播放文件只能播放而不能編輯，從而保護(hù)您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)（您甚至可以在動(dòng)畫產(chǎn)品中做一個(gè)就象中央電視臺(tái)的臺(tái)標(biāo)一樣的特征標(biāo)志）。這一設(shè)計(jì)非常獨(dú)到！7.可以打包成可執(zhí)行文件?？梢栽跊](méi)有安裝瀏覽器插件、沒(méi)有安裝FLASH播放器的環(huán)境中運(yùn)行，比影片文件僅大200K左右。打包以后僅為一個(gè).EXE文件，“十分環(huán)保”。我不會(huì)寫腳本怎么辦？

腳本是制作課件的關(guān)鍵，一個(gè)好的腳本可以提高課件的制作速度，還可以理清整個(gè)課件的思路，使達(dá)到最佳效果，如果您不會(huì)寫腳本，可以參考下面例子，再有問(wèn)題也已直接找本站管理員聯(lián)系

QQ：271746030《北京喜訊到邊寨》課件制作腳本

首頁(yè)：喜慶的畫面

按鈕：圖片左部設(shè)置五個(gè)按鈕分別為課堂導(dǎo)入，樂(lè)隊(duì)視頻，分段欣賞，全曲欣賞，拓展延伸

點(diǎn)擊可以進(jìn)入子界面每個(gè)子界面都設(shè)一個(gè)返回主界面按鈕

課堂導(dǎo)入子界面：下部設(shè)置按鈕一、管弦樂(lè)隊(duì)二、視頻欣賞三、樂(lè)曲介紹

畫面背景還是喜慶的場(chǎng)景，

按鈕一點(diǎn)擊出現(xiàn)管弦樂(lè)隊(duì)圖片，再點(diǎn)擊出現(xiàn)字體管弦樂(lè)介紹，樂(lè)器組成，

全曲欣賞子界面：點(diǎn)擊可以進(jìn)入視頻欣賞愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)《背景喜訊到邊寨》

三、再次點(diǎn)擊出現(xiàn)字體螺旋出現(xiàn)紅色楷體北京喜訊到邊寨（掌聲出現(xiàn)）

點(diǎn)擊進(jìn)入介紹

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