幼兒園中班健康活動(dòng)搭救朋友教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班健康活動(dòng)搭救朋友教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景本次教學(xué)是針對(duì)幼兒園中班學(xué)生的健康活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)中游戲和活動(dòng)的方式，讓幼兒了解自己的身體需要保持健康的方式，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和拯救朋友的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解合作的重要性以及應(yīng)對(duì)急救的方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生應(yīng)能夠：了解保持健康的基礎(chǔ)知識(shí)；知道自己的身體需要什么樣的活動(dòng)和飲食；知道通常的急救方法。2.技能目標(biāo)通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生應(yīng)能夠：學(xué)會(huì)合作的方式，共同完成任務(wù)；能夠應(yīng)對(duì)拯救朋友的方法；能夠掌握基本的急救方法。3.情感目標(biāo)通過(guò)本次教學(xué)，讓學(xué)生從中體會(huì)到合作、關(guān)愛(ài)和擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，增?qiáng)他們的自信心、互助意識(shí)和救援精神。三、教學(xué)內(nèi)容和方法1.教學(xué)內(nèi)容【活動(dòng)一】認(rèn)識(shí)身體，保持健康通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解人體的五個(gè)感官，五個(gè)身體部位，及其所對(duì)應(yīng)的的健康活動(dòng)和飲食。【活動(dòng)二】拯救朋友通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解拯救朋友的基本方法，如緊急呼叫、翻身法等?！净顒?dòng)三】急救知識(shí)通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解基本的急救方法，如包扎傷口、心肺復(fù)蘇等。2.教學(xué)方法1.游戲活動(dòng)法通過(guò)各種游戲，讓學(xué)生輕松地了解所需要的知識(shí)和技能。2.情境教學(xué)法通過(guò)模擬真實(shí)的事件，讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)急技能。3.小組合作法通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生實(shí)踐合作意識(shí)和互相幫助的重要性。四、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)身體，保持健康1.活動(dòng)目的：通過(guò)認(rèn)識(shí)身體，讓幼兒了解自己的身體部位和各部位所需要的活動(dòng)和飲食，從而提高他們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助的精神。2.教學(xué)方法：通過(guò)游戲的方式，進(jìn)行身體認(rèn)知的教學(xué)。3.教學(xué)過(guò)程：（1）教師宣讀游戲規(guī)則：每位學(xué)生都會(huì)拿到一個(gè)小卡片，上面寫(xiě)有不同的數(shù)字，學(xué)生要按照指令，用手指和眼睛觸摸對(duì)應(yīng)的數(shù)字和位置，并將卡片放回原位，坐到自己的位置上等待同班其他同學(xué)完成觸摸后再進(jìn)行下一個(gè)動(dòng)作。（2）教師安排活動(dòng)序列：腳趾、鼻子、臉頰、耳朵和手臂。（3）學(xué)生在教師的指引下完成身體不同部位的動(dòng)作。（4）教師領(lǐng)導(dǎo)大家進(jìn)行運(yùn)動(dòng)熱身，如頭轉(zhuǎn)、手轉(zhuǎn)等身體活動(dòng)，讓同學(xué)體驗(yàn)健康和身體活動(dòng)的重要性。（5）教師宣讀飲食知識(shí)，如吃水果、蔬菜、肉類、米飯等對(duì)健康有益的食物。活動(dòng)二：拯救朋友1.活動(dòng)目的：讓學(xué)生知道在意外情況下，怎樣幫助同學(xué)，使同學(xué)了解急救的基本概念和基本方法，為今后培養(yǎng)救援精神、提高應(yīng)急能力打下基礎(chǔ)。2.教學(xué)方法：通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和游戲的方式，進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。3.教學(xué)過(guò)程：（1）教師講解拯救前應(yīng)進(jìn)行的安全預(yù)防措施。（2）教師通過(guò)角色扮演的方式，讓一個(gè)學(xué)生扮演受傷同學(xué)，其他學(xué)生則扮演拯救者，讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景下練習(xí)如何進(jìn)行急救。（3）教師讓較為成熟的學(xué)生扮演拯救者，進(jìn)行模擬情景，讓學(xué)生從實(shí)踐中錘煉自己的應(yīng)急能力?；顒?dòng)三：急救知識(shí)1.活動(dòng)目的：通過(guò)讓學(xué)生了解基本的急救知識(shí)，提高應(yīng)對(duì)急救情況的能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。2.教學(xué)方法：通過(guò)小組合作的方式進(jìn)行教學(xué)。3.教學(xué)過(guò)程：（1）教師講解急救的基本知識(shí)，如如何包扎傷口、急救呼吸、按摩心臟等。（2）教師讓學(xué)生分成小組，模擬實(shí)際情況下的急救場(chǎng)景，進(jìn)行基本的急救處理，讓學(xué)生體現(xiàn)出應(yīng)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)意外的能力。五、教學(xué)反思本次教學(xué)，采用了多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、小組合作法和游戲活動(dòng)法等，使得學(xué)生更好地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)本次教學(xué)，幼兒得到了比較全面的健康知識(shí)，掌握了基本的急救知識(shí)和方法，提高了應(yīng)急處理的能力和意識(shí)，更為重要的是增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和互相支持的意識(shí)。但本次教學(xué)還存在一些問(wèn)題，如幼兒參與的積極性還需要提高，時(shí)間分配存在一定不足，需要更好地進(jìn)行教學(xué)策劃和安排。總體來(lái)看，本次