中班語(yǔ)言我們的家真美啊教案反思

中班語(yǔ)言我們的家真美啊教案反思1、中班語(yǔ)言我們的家真美啊教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過講講說說幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的畫面美和語(yǔ)言美。

2、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌，培育幼兒的想像力、制造力和嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、大幅背景圖。

2、制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、貼絨學(xué)具。

活動(dòng)過程：

(一)閱歷回憶，引起興趣

1、引起興趣：現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是個(gè)秀麗的季節(jié)，對(duì)不對(duì)?它秀麗在哪里?

2、提問回憶：春天是座秀麗的大花園，我們小朋友都很寵愛它。楊教師還知道我們小朋友更加寵愛有個(gè)秀麗歡快的家，是不是?說說，你寵愛什么樣子的家呢?

(二)看看說說，初步感知

1、出示背景圖，嘗試爭(zhēng)論：圖上有哪些景物?想想它們都會(huì)是誰(shuí)的家?

2、看看說說，感知理解

(1)這些白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶它們找到自己的家了嗎?

(2)它們的家又在哪里?它們的家秀麗嗎?美在哪里?

3、賞識(shí)兒歌，理解內(nèi)容

(1)兒歌中都講了有哪些家?分別是誰(shuí)的家?

(2)你最寵愛哪個(gè)家?為什么?

(三)理解創(chuàng)作，共享歡快

1、再次賞識(shí),詩(shī)歌里說：“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家“，藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰(shuí)的家?密密的樹林又可以是誰(shuí)的家?

2、幼兒自由爭(zhēng)論，教師指導(dǎo)。

3、幼兒自由發(fā)言，教師提升組合。

4、教師小結(jié)：我們小朋友可真能干，自己也能編出了好聽的兒歌，回家和爸爸媽媽一起找找編編，還有什么也是誰(shuí)的家，明天拿來告知大家，好嗎?

七、各環(huán)境滲透

在教室環(huán)境布置中，幼兒在區(qū)角活動(dòng)中(美術(shù)區(qū))制作的一些關(guān)于春天的景象添加到墻面上，增加了幼兒之間溝通。

區(qū)角活動(dòng)中(語(yǔ)言區(qū))的，讓小朋友自制春天各種風(fēng)光變化的圖書，讓小朋友邊看邊溝通。

附詩(shī)歌：《家》

藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家，

綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家，

紅紅的花兒是蝴蝶的家，我們的家多美啊!

仿編：

藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家，密密的樹林是蘑菇的家，

綠綠的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，

紅紅的花兒是密蜂的家，我們的家多美啊!

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒樂觀協(xié)作，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡快和喜悅，到達(dá)寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

2、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：將來的汽車教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)意圖：

汽車對(duì)我們現(xiàn)今的社會(huì)是必不行少的，我們每天都可以見到各種各樣的汽車，就連小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅，固然孩子們也對(duì)汽車很感興趣。于是生成了此次活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，通過師生間的互動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，一起觀看覺察、溝通閱歷，從活動(dòng)中感受成功的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、表達(dá)自己寵愛的汽車。

2、大膽表達(dá)汽車外形特征及用途。

3、體驗(yàn)參與談話活動(dòng)的歡快。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽表達(dá)。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒每人帶一輛自己寵愛的汽車到幼兒園來。

2、將幼兒帶來的汽車放在活動(dòng)室，設(shè)置汽車博覽會(huì)角。

活動(dòng)過程：

1、參觀汽車博覽會(huì)，引起幼兒對(duì)汽車的興趣。

教師將幼兒帶到汽車博覽會(huì)，讓幼兒看一看，玩一玩各種汽車，了解汽車的主要構(gòu)造。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：你生疏哪些汽車?你最寵愛哪種汽車?為什么?提示幼兒留意傾聽同伴的表達(dá)。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撈嚨闹饕庑渭靶阅?。建議教師提以下問題：

你最寵愛什么汽車?它是什么顏色的?

汽車的外形是怎樣的?它有什么用處?它能做什么?

3、激發(fā)幼兒大膽想象和表達(dá)自己寵愛的汽車。

教師提出問題拓展話題：你寵愛什么汽車?這種汽車是什么樣子的?有什么用?

教師可承受平行談話的方式參與談話，例如，教師說：我寵愛小汽車，它的車身是紅顏色的，

汽車前面有兩個(gè)車燈，汽車下面有四個(gè)輪子，它開起來很快，將像紅色的閃電一樣。

幼兒談話時(shí)，教師可針對(duì)幼兒談話中消逝的問題做適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)和調(diào)整，鼓舞幼兒大膽表達(dá)，發(fā)表自己的見解。對(duì)于敢于表達(dá)，大膽想象的幼兒要準(zhǔn)時(shí)賜予確定和表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在美工區(qū)投放材料，幼兒連續(xù)設(shè)計(jì)將來的車。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)孩子們特別感興趣，首先感覺本活動(dòng)學(xué)問特別的豐富，在簡(jiǎn)潔生疏車子構(gòu)造功能的根底上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)將來的車。給幼兒思考與想像的空間，從而進(jìn)展幼兒的發(fā)散性思維，使制造性想像得到提高。在組織幼兒表達(dá)中，我始終是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)很樂觀，都能參與到活動(dòng)中來，大膽的說出自己寵愛設(shè)計(jì)的車。在活動(dòng)中培育了幼兒的小組合作的力氣和口語(yǔ)表達(dá)力氣。

缺乏之處：

由于課時(shí)短暫，個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)表達(dá)的時(shí)機(jī)不多，不能面對(duì)全體幼兒，使每一位幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力氣都得以表達(dá)。

3、中班語(yǔ)言我們的家真美啊教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過講講說說幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的畫面美和語(yǔ)言美。

2、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌，培育幼兒的想像力、制造力和嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、大幅背景圖。

2、制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、貼絨學(xué)具。

活動(dòng)過程：

(一)閱歷回憶，引起興趣

1、引起興趣：現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是個(gè)秀麗的季節(jié)，對(duì)不對(duì)?它秀麗在哪里?

2、提問回憶：春天是座秀麗的大花園，我們小朋友都很寵愛它。楊教師還知道我們小朋友更加寵愛有個(gè)秀麗歡快的家，是不是?說說，你寵愛什么樣子的家呢?

(二)看看說說，初步感知

1、出示背景圖，嘗試爭(zhēng)論：圖上有哪些景物?想想它們都會(huì)是誰(shuí)的家?

2、看看說說，感知理解

(1)這些白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶它們找到自己的家了嗎?

(2)它們的家又在哪里?它們的家秀麗嗎?美在哪里?

3、賞識(shí)兒歌，理解內(nèi)容

(1)兒歌中都講了有哪些家?分別是誰(shuí)的家?

(2)你最寵愛哪個(gè)家?為什么?

(三)理解創(chuàng)作，共享歡快

1、再次賞識(shí),詩(shī)歌里說：“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家“，藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰(shuí)的家?密密的樹林又可以是誰(shuí)的家?

2、幼兒自由爭(zhēng)論，教師指導(dǎo)。

3、幼兒自由發(fā)言，教師提升組合。

4、教師小結(jié)：我們小朋友可真能干，自己也能編出了好聽的兒歌，回家和爸爸媽媽一起找找編編，還有什么也是誰(shuí)的家，明天拿來告知大家，好嗎?

七、各環(huán)境滲透

在教室環(huán)境布置中，幼兒在區(qū)角活動(dòng)中(美術(shù)區(qū))制作的一些關(guān)于春天的景象添加到墻面上，增加了幼兒之間溝通。

區(qū)角活動(dòng)中(語(yǔ)言區(qū))的，讓小朋友自制春天各種風(fēng)光變化的圖書，讓小朋友邊看邊溝通。

附詩(shī)歌：《家》

藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家，

綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家，

紅紅的花兒是蝴蝶的家，我們的家多美啊!

仿編：

藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家，密密的樹林是蘑菇的家，

綠綠的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，

紅紅的花兒是密蜂的家，我們的家多美啊!

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒樂觀協(xié)作，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡快和喜悅，到達(dá)寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

4、中班語(yǔ)言教案：我們的家真美啊

幼兒園中班語(yǔ)言教案：我們的家真美啊

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過講講說說幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的畫面美和語(yǔ)言美。

2、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌，培育幼兒的想像力、制造力和嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備

1、背景圖-畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、大幅。

2、貼絨學(xué)具-好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶。

活動(dòng)過程

一、閱歷回憶，引起興趣。

1、引起興趣：

現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是個(gè)秀麗的季節(jié)，對(duì)不對(duì)?它秀麗在哪里?

2、提問回憶：

春天是座秀麗的大花園，我們小朋友都很寵愛它。

楊教師還知道我們小朋友更加寵愛有個(gè)秀麗歡快的家，是不是?

說說，你寵愛什么樣子的家呢?

二、看看說說，初步感知。

1、出示背景圖，嘗試爭(zhēng)論：

圖上有哪些景物?想想它們都會(huì)是誰(shuí)的家?

2、看看說說，感知理解

(1)這些白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶它們找到自己的家了嗎?

(2)它們的家又在哪里?它們的家秀麗嗎?美在哪里?

3、賞識(shí)兒歌，理解內(nèi)容

(1)兒歌中都講了有哪些家?分別是誰(shuí)的家?

(2)你最寵愛哪個(gè)家?為什么?

三、理解創(chuàng)作，共享歡快。

1、再次賞識(shí),詩(shī)歌里說：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家

藍(lán)藍(lán)的天空除了是.qinzibuy白云的家，還可以是誰(shuí)的家?密密的樹林又可以是誰(shuí)的家?

2、幼兒自由爭(zhēng)論，教師指導(dǎo)。

3、幼兒自由發(fā)言，教師提升組合。

4、教師小結(jié)：我們小朋友可真能干，自己也能編出了好聽的