2022年江蘇省鹽城市濱?？h第一初級中學(xué)中考三?；瘜W(xué)試題(無答案)

濱海第一初中初三第三次模擬考試（22年6月）

化學(xué)試題

Ar:H-lC-120-16N-14Na-23S-32Cl-35.5K-39Ca-40Mn-55Fe-56Cu-64Ag-108

一、選擇題（每小題只有一個正確答案，每小題2分，計30分）

1.化學(xué)在能源利用、環(huán)境保護等方面起著重要的作用。下列有關(guān)做法錯誤的是

A.為治理霧霾，禁止使用化石燃料

B.變廢為寶，將地溝油轉(zhuǎn)化為航空燃油

C.城市道路使用太陽能景觀燈，節(jié)能又環(huán)保

D.用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于減緩溫室效應(yīng)

2.在北京冬奧會期間，冬奧村中的678道世界各地特色菜品為冰雪健兒的身體健康提供了保障，以下菜品中

富含蛋白質(zhì)的是

A.清炒白菜B.水果拼盤C.意大利面D.紅燒牛肉

4.“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)學(xué)料的核心素養(yǎng)之一。關(guān)于下列宏觀事實的微觀解釋錯誤的是

A.公園里能聞到花香味一一分子在不斷地運動

B.氧氣和液氧都能支持燃燒一一構(gòu)成物質(zhì)的元素相同，其化學(xué)性質(zhì)相同

C.濕衣服晾在太陽底下干得快一一溫度升高，水分子運動速率加快

D.水銀溫度計測量體溫一一原子的間隔隨溫度的升降而改變

5.《周禮?考工記》中記載了制取氫氧化鉀來漂洗絲帛的工藝：“用欄木燒灰，再和以水，厚澆在帛上，再將

蛤灰（貝殼灰）涂在帛上。明日，清洗帛上的蛤灰而擰干，振去細灰，厚澆欄灰水，再清洗擰干，涂上蛤

灰。如此反復(fù)七晝夜，謂灰沫下列說法不正確的是

A.“欄灰”中含有K2c03B.漂洗絲帛的“欄灰水”可使酚醐顯紅色

C.“蛤灰”常用于改良堿性土壤D.高溫燃燒石灰石也可以得到“蛤灰”

6.水是人類寶貴的自然資源。下列關(guān)于水的說法正確的是

A.把硬水煮沸包含了化學(xué)變化B.保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是氫原子和氧原子

C.電解水實驗中，負極產(chǎn)生的是氧氣D.用活性炭凈水時發(fā)生的變化是化學(xué)變化

7.在元素周期表中鎂元素、鋰元素的某些信息如圖所示，下列說法正確的是

A.鎂元素、鋰元素都是非金屬元素

B.相對原子質(zhì)量：鎂比鋰多17.369g

C.鎂元素、鋰元素的核電荷數(shù)分別為12和3

D.鎂元素、鯉元素在元素周期表中分別位于第二、三周期

8.我國科學(xué)家利用新研發(fā)的銅催化劑，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為液體燃料一一甲酸（化學(xué)式為HCOOH）,下列

有關(guān)說法正確的是

A.甲酸中含有三個元素B.甲酸中含有二氧化碳

C.甲酸中氧的質(zhì)量分數(shù)最大D.反應(yīng)后銅催化劑質(zhì)量減小

9.化學(xué)就在我們身邊。下列說法正確的是

A.霉變的大米、花生經(jīng)蒸煮后可繼續(xù)食用

B.pH小于5.6的降雨稱為酸雨

C.硝酸鉀、尿素都是復(fù)合肥

D.炒菜時油鍋起火可放入菜葉滅火，原理是降低了油的著火點

10.如圖是某汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法正確的是

Q-氫原子（核電荷數(shù)為1）

命-氯原子（核電荷數(shù)為S）

?-氮原子（核電荷數(shù)為7）

A.該反應(yīng)中，Z是由Y分解生成的B.一個Y分子和一個W分子中均含有10個電子

C.化學(xué)反應(yīng)前后，氫原子數(shù)目減少D.參加反應(yīng)的X與生成的Z的質(zhì)量比為15:14

11.下列各組離子在水中能大量共存，并形成無色溶液的是

222

A.H+、Na+、CO3-B.Ba\CO3\Cl-

222

C.Fe\H+、SO4-D.K+、Ca\CT

12.物質(zhì)的鑒別和除雜是重要的實驗技能，下列實驗方法能達到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?/p>

選項實驗?zāi)康膶嶒灧椒?/p>

A鑒別硬水和軟水取樣，向其中加入稀鹽酸

B鑒別合成纖維和羊毛觀察顏色

C除去CO2中的少量co點燃

D除去NaNCh溶液中的少量AgNOj加入適量NaCl溶液，過濾

13.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)時常用的思維方式，以下推理結(jié)果正確的是

A.用洗潔精洗油污是乳化作用，用汽油洗油污也是乳化作用

B.NaOH溶液能使無色酚St試液變紅色，Cu(OH)2也能使無色酚醐試液變紅色

C.化合物是由不同種元素組成的純凈物，則只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物

D.復(fù)分解反應(yīng)有沉淀、氣體或水生成，有沉淀、氣體或水生成的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)

14.不同溫度下KC1的溶解度如右圖所示。下列說法正確的是

溫度

A.10℃時，lOOgKCl飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為31g

B.20℃時，lOOgKCl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為34%

C.30℃時，將137gKCl溶液蒸發(fā)結(jié)晶一定會得到37gKCl

D.40℃時，100g水最多溶解40gKCl

15.等質(zhì)量的碳酸鈉、碳酸鉀、碳酸鈣分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的鹽酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量(用

各碳酸鹽表示)的大小關(guān)系有以下幾種猜測，其中不可能出現(xiàn)的情況是

A.CaCC>3>Na2cC)3>K2c03B.CaCCh=Na2cO3=K2c03

C.CaC03>Na2cO3=K2c03D.CaCO3=Na2CO3>K2CO3

二、非選擇題(化學(xué)方程式每個2分，其余每空1分，計40分)

16.1.化學(xué)物質(zhì)與我們的生活息息相關(guān)，選擇下列適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號)。

A.氫氣B.鹽酸C.聚乙烯D.聚氯乙烯E.石油F.食鹽G.維生素H.武德合金

(1)可用于制保險絲的是。(2)可用于包裝食品的是。

(3)可用于金屬除銹的是。(4)廚房中作調(diào)味品的是。

(5)最常見的化石燃料是。(6)蔬菜、水果中富含0

II.化學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。請用所學(xué)知識回答下列問題：

(1)碳酸亞鐵(FeCO3)可做補血劑，該化合物中鐵元素的化合價為價。

(2)“雜交水稻之父”袁隆平“一稻濟天下”，成功培育出了適宜在鹽堿地上種植的“海水稻”?！昂Ｋ尽备?/p>

含硒，硒是人體必需的(選填“微量”或“常量”)元素。

(3)冬奧會火種燈獨具中國文化特色，其造型靈感來自“中華第一燈”一一西漢長信宮燈，西漢長信宮燈是

漢代青銅器，青銅屬于(選填“合成材料”或“金屬材料”)

17.用如圖所示裝置可以制備初中常見的氣體，并進行相關(guān)性質(zhì)的實驗。請回答下列問題:

（1）裝置中儀器a的名稱為。

（2）實驗室里，常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法，制備甲烷?選擇的發(fā)生裝置為

（填字母）。用裝置J收集甲烷，利用了甲烷的物理性質(zhì)，且氣體應(yīng)從導(dǎo)管（填

“c”或“d”）端通入。

（3）D、E、F的實驗中，①裝置E中蠟燭熄滅，同時裝置F中溶液變渾濁，則裝置D中化學(xué)反應(yīng)方程式

為。從G、H、I中選擇收集D產(chǎn)生的氣體，可選擇的裝置有。

②若實驗時裝置E中蠟燭燃燒更旺，裝置D中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：。

③裝置D中小試管的作用是（填序號）。

a.打開或關(guān)閉K時，可以使裝置D中的反應(yīng)隨時發(fā)生或停止

b.形成液封，防止裝置D中產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗逸出，且節(jié)約藥品

④實驗結(jié)束后，要將F中的混合物變得澄清，可用的方法有（填序號）。

a.將混合物過濾b.向其中加肥皂水c.向其中加入稀鹽酸

18.金屬材料的應(yīng)用推動了社會發(fā)展。

I.被譽為“中國天眼”的FAST是目前世界上最大口徑、最靈敏的射電望遠鏡，支撐它的角鋼塔架中含有鐵、

銅、鎰（Mn）,現(xiàn)探究三種金屬的活動性強弱。

【猜想】

（1）猜想1：Mn>Fe>Cu；猜想2：Fe>Cu>Mn：猜想3：。

猜想4：Cu>Fe>Mn；猜想5：Cu>Mn>Fc：猜想6：Mn>Cu>Fe?

【實驗】

（2）實驗過程中發(fā)現(xiàn)只有實驗①無明顯現(xiàn)象。由此可得出猜想（填序號）是正確的。

（3）實驗③反應(yīng)的化學(xué)方程式為（生成物中鐳元素顯+2價）。

（4）通過實驗現(xiàn)象及分析發(fā)現(xiàn)，不需要進行實驗（選填寫①②③④）就能夠得出結(jié)論。

【拓展】

（5）已知金屬錦和鐵有相似的化學(xué)性質(zhì)，能溶于稀硫酸，生成含有+2價金屬離子的化合物?，F(xiàn)將由5.5g金

屬鐳、5.6g金屬鐵、6.4g金屬銅組成的混合物放入一定量的稀硫酸中，充分反應(yīng)后過濾得到固體12g,同時

產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為g。

U.實驗室用金屬鐵制備新型多功能水處理劑高鐵酸鉀（QFeOQ的流程如下:

（6）固體B中含有的物質(zhì)是

19.某化學(xué)小組在實驗室進行二氧化碳與堿溶液反應(yīng)的實驗探究。

I.二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的可行性研究

（D0?

【實驗1】學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)時，甲組同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳（如圖①、②）。觀

察到：

①中澄清石灰水很快變渾濁，②中無明顯現(xiàn)象。

甲組得出結(jié)論：二氧化碳能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)，不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

（1）乙組同學(xué)提出異議，如果生成物具有性質(zhì)，就無明顯現(xiàn)象。他們設(shè)計如圖③所示的實驗，

若軟塑料瓶變癟就可證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。丙組同學(xué)不同意乙組同學(xué)的說法，理由

是：。

結(jié)論：二氧化碳能與堿溶液反應(yīng)。寫出②中化學(xué)方程式為。

n.二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的現(xiàn)象研究

【實驗2】丁組往氫氧化鈉溶液中持續(xù)通入一段時間二氧化碳，發(fā)現(xiàn)也變渾濁了。

己知：1.室溫下某些物質(zhì)的溶解度：氫氧化鈉109g,碳酸鈉21.5g,碳酸氫鈉9.6g。

2.向碳酸鈉溶液中不斷通入二氧化碳發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3

【猜想與假設(shè)】

猜想1：可能生成了難溶物。

猜想2：可能與二氧化碳的量有關(guān)。

猜想3：可能與氫氧化鈉溶液濃度有關(guān)。

上述猜想中，肯定錯誤是。

【實驗3】室溫下，取四支試管，向其中加入質(zhì)量分數(shù)均為10%氫氧化鈉溶液為10g,向其中通入不同體積

的二氧化碳（二氧化碳被充分吸收），實驗現(xiàn)象記錄如下：

組別氫氧化鈉溶液通入CO2的體積/mL實驗現(xiàn)象

110%300沒有明顯現(xiàn)象

210%450出現(xiàn)較少渾濁

310%500出現(xiàn)較多渾濁

410%600出現(xiàn)大量渾濁

【解釋與結(jié)論】1:溶液變渾濁的原因主要是：過量的二氧化碳與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸氫鈉，,

導(dǎo)致溶液渾濁。所以，猜想2（填“成立”或“不成立

【實驗4】室溫下，另取三支試管，向其中加入質(zhì)量分數(shù)不同的氫氧化鈉溶液1