一年級上冊數(shù)學(xué)教案-一 快樂的校園-《6～10的認(rèn)識》青島版

一快樂的校園——《6～10的認(rèn)識》教學(xué)目標(biāo)：能借助主題圖和實物正確地數(shù)10以內(nèi)物體的個數(shù)。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確地認(rèn)、讀、寫6--10各個數(shù)，初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生初步地動手操作的能力。初步經(jīng)歷用10以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過程。在教師的引導(dǎo)下學(xué)會與同伴交流，初步形成合作意識，感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。二．教學(xué)重難點教學(xué)重點：6-10各數(shù)的寫法。教學(xué)難點:數(shù)感的建立。三．教學(xué)過程:(一）情境導(dǎo)入師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識你還記得嗎？現(xiàn)在老師考考你：一個也沒有用什么數(shù)字表示？生：0。師：尺子上的0表示什么？生：起點師：同學(xué)們上節(jié)課學(xué)習(xí)的很認(rèn)真，你們還想學(xué)習(xí)更多的數(shù)字嗎？下面我們就來學(xué)習(xí)數(shù)字《6--10的認(rèn)識》，（板書課題）在課間同學(xué)們都喜歡做游戲嗎?師：我們操場上經(jīng)常開展多種多樣的活動，咱們一起去看看吧!(出示情境圖)師：請同學(xué)們看大屏幕，仔細(xì)觀察，看看圖上都有什么?（誰會看？）(“樹”、“吊環(huán)”、“足球”“向日葵”、“小朋友在跑步”、“小朋友玩老鷹捉小雞的游戲....引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有序觀察圖)師：你能根據(jù)圖上的內(nèi)容提一個數(shù)學(xué)問題嗎?（看誰會問？）老師先舉例：跑步的有多少人？學(xué)生仿照例子提問。生:“樹有幾棵?吊環(huán)有幾個....設(shè)計意圖：現(xiàn)實的例子引入，吸引學(xué)生興趣。解決問題師：同學(xué)們提了很多有價值的數(shù)學(xué)問題，這節(jié)課我們來解決其中的幾個問題，其余的問題我們下一節(jié)課再解決。第一個問題，跑步的有多少人?師：你是怎樣得出來的?(數(shù)一數(shù))師生共同數(shù)（注意順序）。如果用1個點代表1名同學(xué)，跑步的人數(shù)應(yīng)怎樣表示?學(xué)生在練習(xí)本上獨立完成，然后集體訂正。第二個問題:樹有多少棵？(讓學(xué)生數(shù)出個數(shù)，并用點子圖表示。)第三個問題：吊環(huán)、向日葵，足球各有多少？師：學(xué)生先獨立解決，再小組交流，最后小組匯報。（看誰會說。）、撥一撥今天我們認(rèn)識了5個數(shù)字寶寶，你能在計數(shù)器上撥出6、7、8、9、10嗎?（撥珠時，要注意指導(dǎo)學(xué)生把操作和語言表達(dá)結(jié)合起來，誰最會說？如:邊撥珠邊說:“5個珠子，再添上一個就是6個，6個再添上一個就是7.....從而體會相鄰兩個自然數(shù)之間的關(guān)系。相差1）找一找?guī)煟合胍幌?生活中還有什么可以用6、7、8、9、10表示。（說一句話分別用上各數(shù)）（誰會想？）、書寫數(shù)字6---10師：數(shù)學(xué)王國今天可熱鬧了，原來數(shù)字娃娃在開會，6、7、8、9、10五個數(shù)字有意見，因為1--5五個數(shù)早和小朋友們成好朋友了，大家不僅認(rèn)識了他們，還都會寫了，可6--10還沒機會和大家做好朋友，它們都等不及了，你看它們來了。(板書6、7、8、9、10)1、學(xué)習(xí)6的寫法。師：看字型，你看小6先來了，出示6(在田字格中的寫法)，看它像什么?(表揚鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。)師：學(xué)寫法，看一看、說說它在格中的位置。(讓學(xué)生充分觀察、并說說)(3)寫一寫，自己試書空，師指導(dǎo)書寫。2、學(xué)習(xí)7、8、9、10的寫法。(1)師：7、8、9、10也等不及了，它們也來了。(2)學(xué)生自學(xué)，注意觀察字型，他們分別像生活中哪些物品的形狀?先組內(nèi)交流，然后全班交流。（誰最會聽？）(3)自己學(xué)習(xí)各數(shù)的寫法，先書空練習(xí)，再嘗試書寫。3、你學(xué)會了嗎?把你的字交給