管理決策模擬沙盤論文

高等教育管理決策模擬沙盤體系設計摘要：通過對高校管理決策模擬沙盤體系的設計，將高校管理決策專業(yè)的核心課程內(nèi)容與沙盤模擬形式有機結(jié)合起來，通過角色扮演模擬公司管理決策的整個運營過程，讓學生分析在不同宏觀環(huán)境下、結(jié)合企業(yè)內(nèi)部的條件做一系列的管理決策。同時為公司加入了風險投資和上市，增加了管理決策過程的難度，讓學生能夠體驗一個公司從小到大的成長。了解公司的企業(yè)文化。關鍵詞：管理決策；模擬沙盤；投資；銷售；體系設計HigherEducationManagementDecisionSimulationsandboxsystemdesignAbstract:Universitymanagementdecision-makingsimulationsandboxsystemdesign,thecorecurriculumoftheuniversitymanagementdecision-makingprofessionalswiththesandboxanalogformorganiccombinationofrole-playingsimulationofmanagementdecisionsthroughouttheoperationprocess,allowstudentstoanalyzethedifferentmacroeconomicenvironment,combinedwithinternalconditionstodoaseriesofmanagementdecisions.Joinedtheventurecapitalandlistingforthecompanytoincreasethedifficultyofmanagementdecision-makingprocess,sothatstudentscanexperiencethegrowthofacompanyfromsmalltolarge.Understandthecompany'scorporateculture.Keywords:managementdecision-making;Sandtablestimulation;Investment;Architecturaldesign管理決策模擬沙盤實驗的意義隨著經(jīng)濟全球化趨勢加劇，采用仿真模擬的方式讓學生了解公司管理決策的相關知識，其核心追求是不再把教師掌握的現(xiàn)有知識技能傳遞給學生作為追求的目標，而是讓學生自己動手，主動去了解公司建立、市場及行業(yè)的情景分析，已達到對公司管理決策的學習與了解。采用管理決策模擬系統(tǒng)有效地解決傳統(tǒng)教學中理論與實踐相脫離問題；創(chuàng)造使學生充分發(fā)揮潛在能動性的模擬環(huán)境。鑒于公司管理決策的市場需求性，決定了院校必須加強學生的管理決策技能培養(yǎng)，使之具備專業(yè)能力、方法能力和社會能力。管理決策相關課程具有比較強的系統(tǒng)性、實踐性和操作性，并且要求學生在學習中要不斷地多思考、多實踐，積累經(jīng)驗，開闊視野、豐富知識、從而才能提高自身的素質(zhì)和業(yè)務水平。然而傳統(tǒng)的枯燥、繁雜的灌輸式授課方式加上現(xiàn)代許多高校的實踐基地和教學設備不夠完善，許多教學的效果僅僅限于理論的學習上，在實踐、操作等其他方面并沒有得到很好的效果。因此如何引起學生的學習興趣，如何以少的資源讓學生獲得更多的實踐機會或得更多的操作能力，讓他們體會到專業(yè)課程的魅力，需要引起我們的深思。不少高校針對這一現(xiàn)象實施了很多課程教學方法改革措施，包括加強現(xiàn)場實踐環(huán)節(jié)、采用課堂情景模擬教學等方式，取得了一定效果。但是，由于存在實踐環(huán)節(jié)時間有限、課堂情景模擬無法照顧到全體學生等內(nèi)在矛盾，所以仍需要進一步對目前高校教學方式和方法進行創(chuàng)新。管理決策沙盤系統(tǒng)分為學生、教師、管理員三種角色子系統(tǒng)，采用ASP.NET(C#)技術(shù)開發(fā)，分層結(jié)構(gòu)開發(fā)模式，系統(tǒng)后臺數(shù)據(jù)設置靈活，教師可以根據(jù)需要設置各種模擬實驗參數(shù)，以改變不同環(huán)境下的模擬要求。系統(tǒng)提供當前典型的行業(yè)環(huán)境類型，進行產(chǎn)品、生產(chǎn)線、廠房的選擇、人員招聘和銷售產(chǎn)品的模擬和演練，量化數(shù)據(jù)、充滿競爭和互動性、靈活的后臺控制能力、寓教于樂的開發(fā)設計給了學生能夠更加輕松的理解管理決策的知識。（二）高校管理決策模擬沙盤體系結(jié)構(gòu)此系統(tǒng)主要包括學生、教師、管理員三種角色子系統(tǒng)：教師子系統(tǒng)主要功能為管理整個實驗過程，對各種實驗參數(shù)進行修改，主要功能有系統(tǒng)的初始化、學生管理、學生成績排名、數(shù)據(jù)管理等是公司管理決策系統(tǒng)的重要組成部分。管理員子系統(tǒng)主要為軟件管理員使用，用于維護系統(tǒng)運行的穩(wěn)定，對教師信息具有管理功能，主要功能是對教師進行系統(tǒng)管理及管理員的密碼維護功能。學生子系統(tǒng)是相對來說最復雜的部分，該界面為學生操作界面，主要用于學生完成各項對抗與任務及查閱功能，主要包括公司的設立、環(huán)境分析、融資、產(chǎn)品研發(fā)、市場開拓、資格認證、固定資產(chǎn)購買、產(chǎn)品生產(chǎn)、產(chǎn)品銷售、金融投資等。學生的功能流程圖如下圖所示：圖1學生功能流程圖該沙盤設計以公司獲得最大的利益為根本目標，通過年初設計公司整體的戰(zhàn)略規(guī)劃，再根據(jù)戰(zhàn)略規(guī)劃策劃公司的產(chǎn)品生產(chǎn)銷售規(guī)劃，并且做好金融投資的規(guī)劃，確保公司在經(jīng)營過程中資金流的連續(xù)和所有者權(quán)益的不為負。在整個沙盤的操作過程中將高校管理決策的各門分散的核心專業(yè)課程融為一體，使得學生能夠在模擬演練中學習掌握管理決策方面的各種理論知識，并可以受到管理決策方法與技巧的基本訓練，使得具有發(fā)現(xiàn)、分析和解決公司管理問題的基本能力。使得學生在整個沙盤模擬對抗中體會決策管理工作與企業(yè)整體經(jīng)營戰(zhàn)略之間關系，探究總結(jié)企業(yè)在管理決策實務中的規(guī)律，感悟各主管在管理中的作用。（三）高校管理決策模擬沙盤的角色分工高校客戶關系沙盤分六個角色：分別扮演公司總經(jīng)理、生產(chǎn)運輸主管、投資主管、財務主管、市場營銷主管、人力資源主管。各主管在公司總經(jīng)理的率領下，依據(jù)宏觀環(huán)境、市場信息、制定本公司的戰(zhàn)略目標，并按照公司目標的要求，結(jié)合自身的實際情況，同其它的主管一起進行分析并協(xié)商制定公司戰(zhàn)略方案，并根據(jù)實際市場和宏觀環(huán)境的變化還做出相應的戰(zhàn)略調(diào)整。各組成員通過分工與協(xié)作，采取有效的經(jīng)營管理策略，與其他組成員展開競爭，爭奪有限資源，并以實現(xiàn)組織的利潤最大化為最終目標。（1）公司總經(jīng)理：企業(yè)的最高領導人，具有絕對的決策權(quán)。在本系統(tǒng)沙盤中，總經(jīng)理主要負責初始公司團隊的建設，運營經(jīng)費的的使用，企業(yè)的融資情況，還要制定公司的年度戰(zhàn)略規(guī)劃，對企業(yè)的目標細化，看企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃是否可行，除此之外還要協(xié)助各個主管完成他們各自的職能。在整個沙盤過程中起到了執(zhí)行和監(jiān)督的作用。（2）生產(chǎn)運輸主管：負責企業(yè)的生產(chǎn)和產(chǎn)品的運輸工作。在接到生產(chǎn)產(chǎn)品數(shù)量以后，生產(chǎn)運輸主管根據(jù)所要生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量和種類來制定相應的生產(chǎn)計劃，并在制定好生產(chǎn)計劃以后確保生產(chǎn)計劃的可行性，并實現(xiàn)成本最小化的同時產(chǎn)量最大化。并且計算出生產(chǎn)的直接成本，同時將需要銷售的產(chǎn)品運輸?shù)侥康牡兀瑢崿F(xiàn)銷售零庫存。（3）財務主管：主要負責公司的財務信息，了解公司的資金流情況，確保公司在運營過程中的資金流連續(xù)。（4）投資主管：主要是針對公司的投資，投資主要包括債券投資、股權(quán)投資和銀行信托三種，風險越大收益越高，投資主管就是要在公司允許的情況下做到投資產(chǎn)出最大化，為公司帶來最大的利益。（5）市場營銷主管：首先要做好的是市場的分析，其實要做好的就是品牌的建設，給自己的產(chǎn)品做到良好的品牌效應，以至于在產(chǎn)品銷售能夠更加的得心應手。實現(xiàn)相同營銷成本下的收入最大化。（6）人力資源主管：主要負責人員的招聘和解雇，為公司找到合適的員工。在整個模擬過程中，各個角色職責明確，相互獨立又緊密聯(lián)系，需要共同各自承擔公司各個部門的職責，又需共同努力為公司的同一經(jīng)營目標制定統(tǒng)一的戰(zhàn)略路線。（四）總結(jié)管理決策模擬沙盤對抗指通過沙盤模擬，把涉及管理決策的諸多內(nèi)容能夠完全展示在沙盤上，看得見摸得著，使每個參與者都能直接參與模擬管理決策，體驗復雜、抽象的管理決策理論，從而使得參與者的學習內(nèi)容既豐富多彩又充滿樂趣。這種教學方法集情景模擬、案例分析、角色扮演和專家診斷為一體，新穎的參與式教學、強烈的競爭場景設計，克服了傳統(tǒng)課堂教學的弱點，能夠最大程度地激發(fā)參與者興趣，達到在攻克難題、糾正錯誤中學習的目的。它的實用性強，產(chǎn)生的印象深刻，受訓的效果明顯。通過高校管理決策模擬沙盤系統(tǒng)