我愛讀書綜合實踐活動方案

《我愛讀書》綜合實踐活動方案林麗華一、活動背景：冰心說：“讀書好，讀好書，好讀書?！睍侨祟愑篮愕木袷臣Z。現(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入了信息時代，讀書還象以前那么重要嗎？可能很多同學(xué)都會對這個問題感到迷惘，我的觀點是，讀書的重要性是毋庸置疑的。互聯(lián)網(wǎng)是我們獲取信息的一個重要手段，但是，互聯(lián)網(wǎng)代替不了讀書。讀書，是最美的姿態(tài)；讀書，讓我們更充實；讀書，為精神打底蘊，為人生奠基。理想的書籍是智慧的鑰匙。為了讓每一位學(xué)生都能與好書交友，與智慧牽手，我確定了“我愛讀書”為主題的綜合實踐活動。旨在讓學(xué)生在濃濃的書香中不斷提升閱讀品味，體驗成長的快樂，為精神打底，為人生奠基。二、活動目標(biāo)：1、通過活動，鼓勵學(xué)生以書為友，營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生生的自覺行動和生活的需要。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會走進(jìn)生活，運用書籍、網(wǎng)絡(luò)等手段調(diào)查、收集資料，培養(yǎng)整合信息、動手制作、想象創(chuàng)新的能力。3、培養(yǎng)與人交流、溝通的能力，學(xué)會分享共同的勞動成果，增強團(tuán)隊合作意識。4、通過學(xué)生親身實踐，學(xué)會在實踐中探究，增強學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識，提高綜合實踐能力。三、活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1、查找資料，制作相關(guān)課件；2、預(yù)先確定對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、評價的方法及框架、設(shè)計好活動樣表。學(xué)生準(zhǔn)備：1、通過各種方式，查找有關(guān)讀書的資料2、準(zhǔn)備實踐活動所需的物品，如相機、錄像機等。四、適用年級及活動時間：實施對象：五年級學(xué)生活動時間：六周五、預(yù)期成果形式：采訪記錄、資料展示、PPT展示、辯論會、小品六、活動評價方式：自評、組長評價、教師評價等。第一階段：確定主題一、談話導(dǎo)入，確定活動主題。1、師：畫面上的人物大家認(rèn)識嗎?（屏幕顯示古今中外6位文學(xué)名家的畫像：冰心、雨果、矛盾、魯迅、巴金、孔子）2、你們喜歡看書嗎？一般看些什么書？有沒有收獲?3、學(xué)生交流讀書感受。4、教師小結(jié)，導(dǎo)入活動主題——我愛讀書二、提出問題，生成活動小主題。學(xué)生活動：1．六個人一組討論，生成問題。2．學(xué)生提問題。（1）讀書有什么好處？（2）書的種類有哪些？（3）我們應(yīng)該看些什么書？（4）為什么有的書不能看？（5）讀書有哪些方法？……3．梳理問題。教師指導(dǎo)：1．到各小組巡視。2．歸納指導(dǎo)，將相關(guān)或相近的問題歸在一起。三、小組合作，制定活動計劃。學(xué)生活動：1．按小主題重新分組，確定組長、記錄員。（當(dāng)然在學(xué)生自愿結(jié)合時，也會出現(xiàn)一些問題，有的能力極差的學(xué)生竟然四處碰壁，沒有一個小組愿意組合，面對這樣的現(xiàn)象，我進(jìn)行相應(yīng)的教育，并結(jié)合學(xué)生的性別、性格、能力做相應(yīng)地調(diào)整，力爭每組中各個層次的學(xué)生都有，每小組確定正副組長，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心與合作意識，由組長對小組活動進(jìn)行組織和分工。）2．討論制定活動方案。3．小組長匯報本組的活動方案。4．各小組修改、完善活動方案。教師指導(dǎo)：1．指導(dǎo)學(xué)生重新分組?！癬_____________”綜合實踐活動研究計劃表小組名稱組長想要請的指導(dǎo)老師：活動口號活動準(zhǔn)備小組成員研究內(nèi)容研究方法成員名字具體分工我們的成果《》實踐活動評價表姓名__________我對自己表現(xiàn)的評價是：組長對自己表現(xiàn)的評價是：老師對我表現(xiàn)的評價是：我一共得到