小學第四季度意識形態(tài)分析研判報告

第四季度意識形態(tài)分析研判報告為認真貫徹落實意識形態(tài)工作的決策部署和指示精神，牢牢把握正確的政治方向，緊緊圍繞中心工作，找準立足點，發(fā)揮思想引領、輿論推動、精神激勵的重要作用，深入抓好思想文化工作，現(xiàn)將有關工作情況匯報如下：一、當前意識形態(tài)工作存在的風險隱患（一）受疫情影響的復學問題疫情的嚴峻形勢使得各地紛紛開展形式豐富的線上學習，有效貫徹落實“停課不停學”的教學活動，但是學生居家學習存在自覺性不夠、自主性不強、自律性不足等多方面問題，師生學校三位一體的方式被打散，缺乏有效的監(jiān)督，并且親子關系較之前來說很緊張，家長期待孩子早日重返校園更高效率地學習，普遍存在焦慮情緒。（二）教師的身心狀況教師的工作和生活受疫情影響面臨許多挑戰(zhàn)，使得教師的工作方式與生活狀態(tài)發(fā)生了較大變化。居家教學的教師需要解決網(wǎng)絡問題，熟知線上教學需要注意的事項，兼顧著線上教學、學生日常管理、家長情緒安撫與疫情防控工作等多方面。并且線上教學教師不能面對面和學生交流，作業(yè)也要不停地催促，會出現(xiàn)焦慮、擔憂等情緒。（三）冬季校園安全防控冷風起，霜葉落，在季節(jié)變幻之際，校園安全防控工作尤為重要。冬季可能有大風大雪，要防止設施、線路、枯枝等被風吹雪壓，造成安全隱患，要密切關注災害預警信息，排查各類懸掛物是否安裝牢固。同時要排查教室、辦公室、餐廳等地方的線路開關，對發(fā)現(xiàn)的隱患要及時采取有效措施進行整治。二、針對以上風險點采取的措施（一）形成合力，共克時艱家校雙方多溝通，做好線上家訪工作。教育是人的工程，教育理念很多是通過話語傳遞的，因此教育是有溫度的工作。對于網(wǎng)課效率低的孩子，教師要主動與家長聯(lián)系，找到問題的癥結所在，給家長提供一些可行的小妙招，也多肯定孩子的優(yōu)點，讓家長看到希望，從而更好地緩解焦慮情緒。定時開展心理健康教學，及時做好心理健康疏導工作。創(chuàng)設心理安全、健康的環(huán)境氛圍，是促進學生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學生自主學習、自律生活所必需的氣候與土壤。心理健康教育不但是全面推進素質(zhì)教育的必經(jīng)之路，同時也是全面貫徹黨的教育方針，提高教育質(zhì)量的迫切需要，而且還是社會、家庭、教師的共同需要。心理健康教學能讓學生在一周的學習中換一個心情，從而樂觀、科學地抗擊疫情。（二）暖心助力，一路相伴關懷教師的身心狀況，對于網(wǎng)課給予技術指導。學校對于在線課堂的教學進行悉心指導，幫助教師攻克技術難關，從而更好地進行面對面教學，線上互動也使得課堂效率大大提高，教學得以更順利地開展。同時每周以教研組為單位定時開展線上教研活動，交流自身遇到的難題，發(fā)揮集體智慧共同解決，分享小妙招，使得課堂高效、精彩。共享適合現(xiàn)階段疫情心理疏導的好方法和好文章，調(diào)整心態(tài)，用積極、正確的方式來面對疫情。每個年級組都有相應的領導，及時與教師進行溝通，緩解教師的焦慮情緒，關愛每一位教師的身心健康。認真排查，消除隱患加強值班值守、信息報送和應急處置工作，對校園每日進行三次巡查，發(fā)現(xiàn)安全隱患要有記錄并立即采取措施，消除隱患，確保安全。要加強除冰掃雪工具等物資儲備，隨時關注天氣變化情況，進行有針對性的工作部署。同時要加強安全教育宣傳，進行安全主題教育，把安全時刻牢記心中，共同構建和維護校園安全。三、下步工作計劃（一）開展豐富多彩的線上教學活動，創(chuàng)新授課方式，更好地激發(fā)學生的學習興趣，從而使得家長的焦慮情緒也得到緩解。教師們對于線上授課模式不斷進行摸索創(chuàng)新，增強授課的趣味性。同時在布置作業(yè)時也使用生動的語言，批改作業(yè)時巧用表情包，創(chuàng)設學生喜歡的豐富多彩課堂。（二）進一步關懷教師的身心狀況，為網(wǎng)課的順利開展保駕護航。教師的身心在疫情中承受著多方面的壓力，因此要及時進行關注，開展一些放松的活動，如讀書交流會等，大家在一起分享小妙招，進而陶冶情操。（