大學(xué)生讀后感800字

Word版本，下載可自由編輯大學(xué)生讀后感800字初讀《童年的隱秘》，剛開頭打開扉頁(yè)一看主要是寫關(guān)于幼兒一些行為及其理論，我心想這好像跟我的實(shí)際工作聯(lián)系不夠緊密，但看著看著，我慢慢感覺到這書中講的很多學(xué)問其實(shí)是我們作為老師必需認(rèn)識(shí)的，而且對(duì)我們的實(shí)際工作是很有指導(dǎo)意義的。

比如，書中有一段是這么說的：“人們對(duì)兒童心理上的創(chuàng)傷仍舊知之甚少，但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無意識(shí)地烙上去的?！边@些創(chuàng)傷，幾乎全部都是由于我們不認(rèn)識(shí)兒童的心理所造成的，我們自以為是為了孩子好，但其實(shí)卻造成了相反的后果。好心辦壞事的例子，太多了。而《童年的隱秘》里，或者指出常識(shí)性做法的謬誤，或者提出了一些我們未曾想到過的地方，因此這本書對(duì)我們教育工來說特別值得一看。

其實(shí)有一個(gè)敏感期我們大家是都知道的，就是兒童的語(yǔ)言天賦。在兒童的某個(gè)階段，學(xué)語(yǔ)言是特別驚人的，全部的人都是他們的老師，他們只是緘默的傾聽，直到某一天說出他們的第一個(gè)字。這點(diǎn)成人體會(huì)最深，學(xué)外語(yǔ)現(xiàn)在對(duì)我也是一件頭大的事情，無論是聽力還是單詞，都是需要持續(xù)的下苦功才能夠。但是除此之外，兒童的敏感期還有很多。其中最重要的一個(gè)敏感期，就是對(duì)秩序的敏感?！耙粋€(gè)很重要和神奇的時(shí)期是兒童對(duì)秩序有極端敏感的時(shí)期。這種敏感在兒童誕生后第一年就消失，并一直持續(xù)到其次年?！?/p>

一直以來在成人的腦海中，愛護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)使其免遭侵害，這幾乎是成人的自然法則。所以，我們常常會(huì)阻擋我們的孩子不讓他們做很多事情，怕打壞東西總是讓孩子依據(jù)我們的節(jié)奏來生活。同時(shí)，對(duì)成人來說，有一條自然法則，即“效益法則”，這誘使他運(yùn)用最直接的手段，在盡可能少的時(shí)間內(nèi)達(dá)到他的目的。當(dāng)他看到一個(gè)兒童正在作巨大的努力做某些好像毫無成效的事情，而這些事情他本人一瞬間就能夠做完，并且做得完善得多，這時(shí)他感到苦痛，就想去幫忙這個(gè)兒童。還有我們迫不及待的`教小孩子識(shí)字，剝奪了他們的樂趣。“過早地強(qiáng)求他們利用閱讀書原來識(shí)字也會(huì)產(chǎn)生一種消極的影響。追求這些并不很重要的東西會(huì)減弱他們生氣勃勃的心靈的能量?！闭J(rèn)真想一想，我們成人的確常常犯這樣的錯(cuò)誤。

每一個(gè)在孩子成長(zhǎng)道路上的成人，都是他們的老師，所以，并非有孩子的父母親，或者教授他們學(xué)問的老師才應(yīng)當(dāng)來閱讀這本書。當(dāng)一個(gè)成人看到兒童端了一杯水，他就開頭擔(dān)心這只杯子可能會(huì)摔破，當(dāng)他感覺到這一點(diǎn)時(shí)，他的貪欲就使他把這杯子看作一件珍寶，并從兒童手中把它奪過來。另一方面，兒童還必需形成他的行為習(xí)慣，但是他從來也沒有獲得許可去呈現(xiàn)連續(xù)的行為過程。假如兒童正在嬉戲，成人就會(huì)打斷他，認(rèn)為該是漫步?????的時(shí)間了。這小孩就被裝扮一番帶出去了。這些都是不好的。當(dāng)兒童工作時(shí)，他并不是為了獲得某些進(jìn)一步的目的而如此做的。他工作的目的就是工作本身，當(dāng)他重復(fù)一項(xiàng)練習(xí)，使自己的活動(dòng)達(dá)到一個(gè)目的時(shí)，這個(gè)目的是不受外界因素支配的。就兒童個(gè)人的反應(yīng)而言，他停止工作跟勞累沒有聯(lián)系，由于使他的工作完全更新，