2022年幼兒園教師上半年工作總結(jié)范文1000字

第第頁(yè)2022年幼兒園教師上半年工作總結(jié)范文1000字經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的《幼兒園骨干老師綜合素養(yǎng)及專業(yè)技能提升》培訓(xùn)班的各專題學(xué)習(xí)與研討，我對(duì)骨干老師的綜合素養(yǎng)和專業(yè)技能有了更深的認(rèn)識(shí)。二十一世紀(jì)是知識(shí)化、信息化的時(shí)代，國(guó)民素養(yǎng)的提高，歸根結(jié)底又需要依靠教育，教育的關(guān)鍵又在老師。那么，怎樣才能成為一名具有專業(yè)素養(yǎng)的骨干老師呢?

1、具有較高的業(yè)務(wù)水平

組織一日活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)水平高。具有肯定的業(yè)務(wù)專長(zhǎng)，特別是在幼兒園教學(xué)的一些領(lǐng)域，如：音樂(lè)、科學(xué)、數(shù)學(xué)等方面有自己優(yōu)于別人的特長(zhǎng)。

2、具有觀測(cè)和了解幼兒的技能。

觀測(cè)是了解幼兒最重要的途徑之一，老師觀測(cè)的技能表現(xiàn)在隨機(jī)的觀測(cè)和有計(jì)劃的觀測(cè)中。隨機(jī)觀測(cè)時(shí)，老師應(yīng)盡可能精確而又客觀的察看幼兒，要不斷提高觀測(cè)的敏銳度，盡快地捕獲到幼兒最微小的動(dòng)作，探知到幼兒最微小的需要，了解幼兒某個(gè)行為的意義，并做出實(shí)時(shí)反饋;有計(jì)劃的觀測(cè)時(shí)，可先擬定觀測(cè)項(xiàng)目，列出觀測(cè)要點(diǎn)，選出有代表性的場(chǎng)景。進(jìn)行觀測(cè)并詳盡地做下記錄，觀測(cè)一段時(shí)間后，要認(rèn)真地思索分析這些記錄材料，綜合歸納出每個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為幼兒設(shè)計(jì)出相宜的學(xué)習(xí)方案。

3、溝通技能。

溝通是人與人之間通過(guò)信息溝通，彼此相互理解，彼此接納對(duì)方觀點(diǎn)、彼此協(xié)調(diào)，達(dá)到默契的過(guò)程。溝通的方式主要有言語(yǔ)溝通，非言語(yǔ)溝通等。老師通與幼兒、家長(zhǎng)之間的溝通技能是老師重要的基本功。

4、教育監(jiān)控技能

老師教育監(jiān)控技能是老師綜合素養(yǎng)的詳細(xì)表達(dá)，老師對(duì)自己的教育過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，端詳教育實(shí)踐，發(fā)覺(jué)、分析、解決問(wèn)題的過(guò)程。老師對(duì)自己的教育過(guò)程實(shí)行監(jiān)控，是老師提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)教育實(shí)踐的一種學(xué)習(xí)方式，是使老師由單純的教育者成長(zhǎng)為討論型、專家型老師的重要途徑。

5、教育討論技能。

幼兒老師的教育討論以解決教育中的實(shí)際問(wèn)題為主，其討論的步驟主要是：學(xué)習(xí)教育理論;運(yùn)用教育理論對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行診斷，發(fā)覺(jué)問(wèn)題;制定解決問(wèn)題的方案;實(shí)施方案直到問(wèn)題解決。老師成為討論者，能更快地促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。作為一名骨干老師，我認(rèn)為我的綜合素養(yǎng)和專業(yè)技能還存在以下的不足之處：

1、專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)不夠。

幼兒老師要具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有精湛的專業(yè)知識(shí)，要精確理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》內(nèi)容，深刻理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，不僅要掌控五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，更要嫻熟運(yùn)用;不但通曉五大領(lǐng)域的全部?jī)?nèi)容，還應(yīng)當(dāng)掌控新的科研成果及進(jìn)展趨勢(shì)，不斷獵取新的營(yíng)養(yǎng)和新知識(shí)。其次，要具有寬厚的教育科學(xué)理論知識(shí)，掌控教育規(guī)律。真正怎樣成為兒童學(xué)習(xí)、活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者與援助者。

2、汲取新的科學(xué)信息和更新知識(shí)的技能不足。

孩子的求知欲是很旺盛的，他們渴望老師告知他們：星星為什么比月亮小?太陽(yáng)發(fā)出的光為什么那么熱……這就需要老師掌控現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，運(yùn)用新技術(shù)汲取新的科學(xué)信息、選擇信息、貯存信息，并把這些信息做成生動(dòng)的課件，更快、更新地傳給孩子們。不斷豐富孩子們的知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

3、創(chuàng)新的技能不足。

我們應(yīng)成為制造型、全能型和完整型的老師。所謂制造型老師，即喜愛(ài)制造活動(dòng)，制造欲望劇烈;能制造性地組織活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中呈現(xiàn)出制造性、敏捷性且擅長(zhǎng)運(yùn)用新的教學(xué)方法，敢于嘗試新的教學(xué)手段。所謂全能型老師，就是即會(huì)教學(xué)，又會(huì)科研，還懂實(shí)踐。所謂完整型老師，即老師既是學(xué)習(xí)者，教學(xué)者、交往者，又是指路者。

4、教育理論水平有待提高。

作為一名骨干老師需要有更精湛的知識(shí)和技能，需要把握各方面的信息，使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列，才能起到引領(lǐng)青年老師成長(zhǎng)的作用。而我缺少鍥而不舍地吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新觀念的意識(shí)和鍥而不舍地讀書，使讀書、思索成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。我的完善與提高計(jì)劃：

教育方面：

(1)做個(gè)有著豐富教育教學(xué)閱歷的精品型老師，在教育教學(xué)方面有自己獨(dú)立的風(fēng)格與獨(dú)到的見(jiàn)解。

(2)提高教育教學(xué)反思水平，每月寫出一篇針對(duì)性強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)反思。教學(xué)方面：

(1)不斷完善教學(xué)活動(dòng)，爭(zhēng)取每年組織一次公開(kāi)教學(xué)觀摩活動(dòng)。

(2)依據(jù)多年的教學(xué)閱歷，推出一系列適合各年齡班幼兒的、有利于各年齡班

幼兒進(jìn)展的區(qū)域