高二物理知識點總結(jié)-2

作者：路人甲高二物理知識點總結(jié)電場一、兩種電荷1．電荷（1）是指帶電體的一種屬性例如，摩擦過的物體具有吸引輕小物體的性質(zhì)，我們就說物體帶了電，或者說，帶了電荷。（2）自然界只存在兩種電荷正電荷：規(guī)定用絲綢摩擦過的玻璃棒上帶的電荷叫正電荷，質(zhì)子帶正電荷；負電荷：規(guī)定用毛皮摩擦過的橡膠棒上帶的電荷叫負電荷，電子帶負電荷。（3）正、負電荷在某些方面具有相反的性質(zhì)，稱之為異種電荷。2．電量電荷的多少叫做電量(物體帶電多少的量度)，用Q或q表示，單位是庫侖（C）。中和：等量的異種電荷完全相互抵消的現(xiàn)象叫作中和。任何不帶電的物體，其中都有等量的正負電荷，因而處于中性狀態(tài)。元電荷（基本電荷）：e=1.60×10-19C，常用作電量單位3．三種起電方式起電：使物體帶電叫起電，起電的過程是使物體中的正負電荷分開的過程。（1）摩擦起電條件：兩物體相互摩擦原因：不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同，兩個物體互相摩擦?xí)r，哪個物體的原子核束縛電子的本領(lǐng)弱，它的一些電子就會轉(zhuǎn)移到另一個物體上。失去電子的物體因缺少電子而帶正電，得到電子的物體因有了電子而帶等量的負電。電子在物體間發(fā)生遷移。結(jié)果：兩個相互摩擦的物體分別帶上等量異種電荷，即Q1=-Q2（2）接觸起電條件：帶電體與不帶電體相互接觸原因：電子發(fā)生遷移或部分電荷被中和結(jié)果：兩接觸物體帶上同種電荷（不一定等量）例：兩個半徑相同的金屬球，一帶正電Q1，一帶負電-Q2，二者充分接觸后，發(fā)生了部分中和，帶點情況為：帶電量均為（Q1-Q2）/2。（3）感應(yīng)起電（利用靜電感應(yīng)使物體帶電）條件：將導(dǎo)體靠近帶電體，即置于靜電場中原因：在電場力的作用下，導(dǎo)體中的自由電子逆電場方向運動，使電荷在導(dǎo)體表面重新分布結(jié)果：導(dǎo)體接近場源一端帶上與場源電性相反的電荷；而遠離場源一端帶上與場源電性相同的電荷獲得感應(yīng)凈電荷的兩種方法：感應(yīng)分離——將發(fā)生靜電感應(yīng)的導(dǎo)體兩端分開，結(jié)果兩端分別帶上異種電荷。感應(yīng)接地——將被感應(yīng)的物體接地（如用手摸一下），結(jié)果導(dǎo)體帶上跟場源電性相反的電荷（與接地位置無關(guān)）。場源電荷電量Q與感應(yīng)電荷電量Q′的關(guān)系：Q≥Q’4．電荷守恒定律電荷既不能創(chuàng)造，也不能被消滅，它們只能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分。這是自然界一個非常重要的規(guī)律二、電荷間的相互作用1．同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引2．庫侖定律；法國物理學(xué)家?guī)靵鲅芯苛俗詈唵蔚膸щ婓w——點電荷間的相互作用，得出了庫侖定律在真空中兩個點電荷間的作用力跟它們的電量的乘積成正比，跟它們的距離的平方成反比，作用力的方向在它們的連線上。F=kQ1Q2/r2（1）這個作用力叫做靜電力，又叫做庫侖力。（2）點電荷：一種理想化模型，當(dāng)帶電體間的距離比它們自身的大小大得多，以致帶電體的形狀和大小對相互作用力的影響可以忽略不計時，這樣的帶電體就可以被看作是點電荷。（3）k：靜電力恒量（常量），其值為9.0×109N·m2/C2，用庫侖扭秤通過實驗測定。它表明：兩個帶電量均為1C的點電荷在真空中相距為1m時，相互的靜電力大小為9.0×109N。（4）適用條件：真空中，兩靜止的點電荷或均勻帶電球體、均勻帶電球殼。（5）靜電力的正負不表示大小，表示方向或說表示靜電力的性質(zhì)同種電荷，F(xiàn)>0，斥力，方向沿連線向外；異種電荷，F(xiàn)<0，引力，方向沿連線向里。在用庫侖定律計算時，可不帶入正負號，只需判斷出力的性質(zhì)（6）庫侖定律與萬有引力定律比較都是平方反比定律，至今還弄不清為什么這兩個定律如此相似三、靜電場1．電場的概念：任何力的作用都離不開物質(zhì)，兩個電荷相互作用時并不直接接觸，它們之間的相互作用是通過電場這種物質(zhì)作媒介而發(fā)生的。電場跟其它物質(zhì)一樣，都是不依賴于我們的感覺而客觀存在的東西，是物質(zhì)的一種特殊形態(tài)。所謂靜電場就是靜止的電荷在周圍空間產(chǎn)生的電場。2．電場的基本性質(zhì)是它對放入其中的電荷有電場力的作用；電荷在電場中具有電勢能。我們可以從力的角度和能量的角度研究電場的性質(zhì)。3．電場強度電力線（1）電場強度描述電場的強弱和方向的物理量（表示電場的力的性質(zhì)）。定義：放入電場中的某一點的電荷受到的電場力跟它的電量的比值叫做該點的電場強度，簡稱場強。E=F/q矢量，方向為正電荷在該點所受電場力的方向。單位：牛／庫（N/C）注：E=F/q適用于任何電場。E可由F、q量度，但并不取決于F、q，而是由電場自身決定（場源電量Q和該點到場源電荷的距離r）q：檢驗電荷電量（電量小、體積?。湃胫蟛粫绊懺瓉淼碾妶?，便于用它來研究電場中各點的性質(zhì)。電場力F＝qE（2）點電荷場強：真空中E=kQ/r2（3）電場的疊加如果有幾個點電荷同時存在，它們的電場就互相疊加，形成合電場，電場中某點的場強，就等于各個點電荷在該點產(chǎn)生的場強的矢量和。知道了點電荷的場強公式和場強的疊加性，那么原則上任一電荷分布已知的帶電體所形成的電場中某一點的場強都可以求出（事實上很難計算）。（4）電力線：研究電場，重要的是要知道電場中各點的場強的大小和方向，為了形象、直觀地表示電場的強弱和方向，引入電力線的概念。A．電力線并不是電場中實際存在的線，而是人們?yōu)榱耸闺妶鲂蜗蠡傧氲挠邢蚯€；B．電力線從正電荷出發(fā)到負電荷終止，不是閉合曲線；C．電力線的疏密表示電場的強弱，電力線上任一點的切線方向表示場強的方向；D．在沒有其它電荷的空間，電力線不中斷、不相交（因為電場的分布是連續(xù)的，且電場中任一點的場強方向只有一個）。（5）常見的五種電力線（會畫）：孤立點電荷（正、負），兩個等量異、同種電荷和勻強電場勻強電場：各點的場強大小、方向都相同的電場，其電力線是疏密程度處處相等的互相平行的直線。兩塊大小相等、互相正對、靠近的平行金屬板分別帶等量的異種電荷時，它們之間的電場除邊緣附近外，為勻強電場。4．電勢能電勢電勢差等勢面（1）電勢能：電荷在電場中由電場力和相對位置決定的勢能。用ε（手寫E）表示。通常取電荷q在無限遠處的電勢能為零，電勢能的正負表示大小。電勢能變化與電場力做功的關(guān)系：W=-Δε電荷在電場中某點的電勢能在數(shù)值上等于把電荷從這點移到無限遠處電場力所做的功。（2）電勢表示電場的能的性質(zhì)的物理量定義：電場中某點的電荷的電勢能跟它的電量的比值，叫做這一點的電勢。U=ε/q標(biāo)量。單位：伏（V）1V表示電量為1C的正電荷在該點的電勢能為1J通常取無限遠處的電勢為零，或取大地的電勢為零，其正負表示高低（大?。?。取無限遠處電勢為零，正電荷的電場中電勢處處為正，負電荷的電場中電勢處處為負；順著電力線的方向電勢越來越低。（3）電勢差：電場中兩點間的電勢的差值叫做電勢差（電壓）。UAB=UA－UB＝－UBA＝－（UB－UA）電場力做功與電勢差的關(guān)系：W＝qUAB電子伏特（eV）：1eV=1e×1V=1.60×10-19J電場力做功的特點：與路徑無關(guān)，只與兩點間的電勢差有關(guān)。（4）等勢面*A．點電荷的電勢公式：U=kQ/r（取無限遠處電勢為零）*B．電勢疊加：空間某一點的電勢，等于各電場在該點的電勢的代數(shù)和。原則上，利用A、B，我們可以計算出電荷分布已知的帶電體電場中各點的電勢。在電場中，電勢相等的點所構(gòu)成的面，叫做等勢面。它與電力線一樣，是用來形象、直觀地描述電場而假想的曲面。在靜電場中，等勢面有如下基本性質(zhì)：A．相鄰等勢面的電勢差相等，等勢面的疏密表示電場的強弱（等勢面疏密與電力線疏密一致）；B．等勢面的正負表示電勢的高低，沿電力線方向等勢面的電勢降落最快；C．等勢面處處與電力線垂直，沿等勢面移動電荷，電場力不作功；D．（同一等勢面不中斷）不同點勢的等勢面不相交。五種常見電場等勢面：孤立點電荷（正、負），兩個等量異、同種電荷和勻強電場5．勻強電場中電勢差跟場強的關(guān)系：E=U/d*6．靜電場中的導(dǎo)體靜電感應(yīng)：把導(dǎo)體（金屬）放入電場中，導(dǎo)體內(nèi)部的電子在電場力的作用下向電場的反方向移動，導(dǎo)體兩端出現(xiàn)等量異種電荷的現(xiàn)象。靜電平衡狀態(tài)：導(dǎo)體中（包括表面）沒有電荷定向移動的狀態(tài)處于靜電平衡狀態(tài)的導(dǎo)體的特點：（1）處于靜電平衡狀態(tài)的導(dǎo)體，內(nèi)部場強處處為零（這是外電場E與感應(yīng)電荷產(chǎn)生的附加電場E’——內(nèi)電場疊加的結(jié)果）。（2）處于靜電平衡狀態(tài)的導(dǎo)體，表面上任何一點的場強方向跟該點的切面垂直。（3）處于靜電平衡狀態(tài)的導(dǎo)體是一個等勢體，它的表面是一個等勢面。（4）處于靜電平衡狀態(tài)的帶電導(dǎo)體，電荷只能分布在導(dǎo)體的外表面上。應(yīng)用：（1）兩種靜電屏蔽：外屏蔽——一個不接地的空腔導(dǎo)體可以屏蔽外電場全屏蔽——一個接地的空腔導(dǎo)體可以同時屏蔽內(nèi)、外電場（2）法拉第圓筒：外取，內(nèi)送。7．帶電粒子在勻強電場中的運動（1）加速：qU=mv2（2）偏轉(zhuǎn)（類似平拋運動）側(cè)移y=，偏角tgф=四、電容器電容1．電容器：任何兩個彼此絕緣而又互相靠近的導(dǎo)體，都可以看成是一個電容器。電容器具有容納電荷（充放電）的本領(lǐng)。2．電容表示電容器容納電荷本領(lǐng)大小的物理量。定義：電容器所帶的電量跟它的兩極間的電勢差的比值，叫做電容器的電容。C=Q/U單位：法拉（F），1F＝106μF＝1012pF3．平行板電容器電容：C=4．常用電容器（了解）5．電容器的擊穿電壓和額定電壓五、靜電的防止和應(yīng)用1．靜電的危害：靜電荷積累到一定程度，會產(chǎn)生火花放電。防止靜電危害的基本方法是盡快地把產(chǎn)生的靜電導(dǎo)走。2．靜電的應(yīng)用：依據(jù)的物理原理幾乎都是讓帶電的物質(zhì)微粒在電場力作用下，奔向并吸附到電極上。如：靜電除塵、靜電復(fù)印恒定電流第二章、恒定電流第一節(jié)、導(dǎo)體中的電場和電流（1課時）一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1．讓學(xué)生明確電源在直流電路中的作用，理解導(dǎo)線中的恒定電場的建立2．知道恒定電流的概念和描述電流強弱程度的物理量---電流3．從微觀意義上看電流的強弱與自由電子平均速率的關(guān)系。（二）過程與方法通過類比和分析使學(xué)生對電源的的概念、導(dǎo)線中的電場和恒定電流等方面的理解。（三）情感態(tài)度與價值觀通過對電源、電流的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生將物理知識應(yīng)用于生活的生產(chǎn)實踐的意識，勇于探究與日常生活有關(guān)的物理學(xué)問題。三、重點與難點：重點：理解電源的形成過程及電流的產(chǎn)生。難點：電源作用的道理，區(qū)分電子定向移動的速率和在導(dǎo)線中建立電場的速率這兩個不同的概念。四、教學(xué)過程（一）先對本章的知識體系及意圖作簡要的概述（二）新課講述----第一節(jié)、導(dǎo)體中的電場和電流1．電源：先分析課本圖2。1-1說明該裝置只能產(chǎn)生瞬間電流（從電勢差入手）【問題】如何使電路中有持續(xù)電流？（讓學(xué)生回答—電源）類比：（把電源的作用與抽水機進行類比）如圖2—1，水池A、B的水面有一定的高度差，若在A、B之間用一細管連起來，則水在重力的作用下定向運動，從水池A運動到水池B。A、B之間的高度差很快消失，在這種情況下，水管中只可能有一個瞬時水流。教師提問：怎攔才能使水管中有源源不斷的電流呢?讓學(xué)生回答：可在A、B之間連接一臺抽水機，將水池B中的水抽到水池A中，這樣可保持A、B之間的高度差，從而使水管中有源源不斷的水流。歸納：電源就是把自由電子從正極搬遷到負極的裝置。（從能量的角度看，電源是一種能夠不斷地把其他形式的能量轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置）2．導(dǎo)線中的電場：結(jié)合課本圖2。1-4分析導(dǎo)線中的電場的分布情況。導(dǎo)線中的電場是兩部分電荷分布共同作用產(chǎn)生的結(jié)果，其一是電源正、負極產(chǎn)生的電場，可將該電場分解為兩個方向：沿導(dǎo)線方向的分量使自由電子沿導(dǎo)線作定向移動，形成電流；垂直于導(dǎo)線方向的分量使自由電子向?qū)Ь€某一側(cè)聚集，從而使導(dǎo)線的兩側(cè)出現(xiàn)正、負凈電荷分布。其二是這些電荷分布產(chǎn)生附加電場，該電場將削弱電源兩極產(chǎn)生的垂直導(dǎo)線方向的電場，直到使導(dǎo)線中該方向合場強為零，而達到動態(tài)平衡狀態(tài)。此時導(dǎo)線內(nèi)的電場線保持與導(dǎo)線平行，自由電子只存在定向移動。因為電荷的分布是穩(wěn)定的，故稱恒定電場。通過“思考與討論”讓學(xué)生區(qū)分靜電平衡和動態(tài)平衡。恒定電場：由穩(wěn)定分布的電荷所產(chǎn)生的穩(wěn)定電場稱恒定電場。3．電流（標(biāo)量）（1）概念：電荷的定向移動形成電流。（2）電流的方向：規(guī)定為正電荷定向移動的方向。（3）定義：通過導(dǎo)體橫截面的電量跟通過這些電量所用的時間的比值。定義式：電流的微觀表示：取一段粗細均勻的導(dǎo)體，兩端加一定的電壓，設(shè)導(dǎo)體中的自由電子沿導(dǎo)體定向移動的速率為v。設(shè)想在導(dǎo)體中取兩個橫截面B和C，橫截面積為S，導(dǎo)體中每單位體積中的自由電荷數(shù)為n，每個自由電荷帶的電量為q，則t時間內(nèi)通過橫截面C的電量Q是多少？電流I為多少？---引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)老師歸納：Q=nV=nvtSqI=Q/t=nvqS這就是電流的微觀表示式。（4）單位：安培（A），1A=103mA=106μA（5）電流的種類①直流電：方向不隨時間而改變的電流。直流電分為恒定電流和脈動直流電兩類：其中大小和方向都不隨時間而改變的電流叫恒定電流；方向不隨時間改變而大小隨時間改變的電流叫脈動直流電。②交流電：方向和大小都隨時間做周期變化的電流?！締栴}】如何用圖象表示直流電和交流電？分析課本例題（詳見課本，這里略）通過例題分析讓學(xué)生把電流與導(dǎo)線內(nèi)自由電子的定向移動的速率聯(lián)系起來，同時說明定向移動的速率和在導(dǎo)線中建立電場的速率是兩個不同的概念。（三）小結(jié)：對本節(jié)內(nèi)容做簡要小結(jié)第二節(jié)、電動勢（1課時）一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能理解電動勢的的概念及定義式。知道電動勢是表征電源特性的物理量。2．從能量轉(zhuǎn)化的角度理解電動勢的物理意義。（二）過程與方法通過類比的方法使學(xué)生加深對電源及電動勢概念的理解。（三）情感態(tài)度與價值觀了解生活中電池，感受現(xiàn)代科技的不斷進步二、重點與難點：重點：電動勢的的概念難點：對電源內(nèi)部非靜電力做功的理解三、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)上課時內(nèi)容要點：電源、恒定電流的概念（二）新課講解-----第二節(jié)、電動勢〖問題〗1。在金屬導(dǎo)體中電流的形成是什么？（自由電子） 2．在外電路中電流的方向？（從電源的正極流向負極） 3．電源是靠什么能力把負極的正電荷不斷的搬運到正極以維持外電路中恒定的電流？結(jié)合課本圖2。2-1，講述“非靜電力”，利用右圖來類比，以幫助學(xué)生理解電路中的能量問題。當(dāng)水由A池流入B池時，由于重力做功，水的重力勢能減少，轉(zhuǎn)化為其他式的能。而又由于A、B之間存在高度差，故欲使水能流回到A池，應(yīng)克服重力做功，即需要提供一個外力來實現(xiàn)該過程。抽水機就是提供該外力的裝置，使水克服重力做功，將其他形式的能轉(zhuǎn)化為水的重力勢能。重力做功、克服重力做功以及重力勢能與其他形式的能之間的相互轉(zhuǎn)化，學(xué)生易于理解和接受，在做此鋪墊后，電源中的非靜電力的存在及其作用也就易于理解了。兩者相比，重力相當(dāng)于電場力，重力做功相當(dāng)于電場力做功，重力勢能相當(dāng)于電勢能，抽水機相當(dāng)于電源。從而引出—1．電源（更深層的含義）（1）電源是通過非靜電力做功把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢能的裝置。（2）非靜電力在電源中所起的作用：是把正電荷由負極搬運到正極，同時在該過程中非靜電力做功，將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢能?！咀⒁狻吭诓煌碾娫粗校遣煌问降哪芰哭D(zhuǎn)化為電能。再與抽水機類比說明：在不同的電源中非靜電力做功的本領(lǐng)不同---引出2．電動勢（1）定義：在電源內(nèi)部，非靜電力所做的功W與被移送的電荷q的比值叫電源的電動勢。（2）定義式：E=W/q（3）單位：伏（V）（4）物理意義：表示電源把其它形式的能（非靜電力做功）轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)大小。電動勢越大，電路中每通過1C電量時，電源將其它形式的能轉(zhuǎn)化成電能的數(shù)值就越多?！咀⒁狻浚孩匐妱觿莸拇笮∮呻娫粗蟹庆o電力的特性（電源本身）決定，跟電源的體積、外電路無關(guān)。②電動勢在數(shù)值上等于電源沒有接入電路時，電源兩極間的電壓。 ③電動勢在數(shù)值上等于非靜電力把1C電量的正電荷在電源內(nèi)從負極移送到正極所做的功。3．電源（池）的幾個重要參數(shù)①電動勢：它取決于電池的正負極材料及電解液的化學(xué)性質(zhì)，與電池的大小無關(guān)。②內(nèi)阻（r）:電源內(nèi)部的電阻。③容量：電池放電時能輸出的總電荷量。其單位是：A·h，mA·h.【注意】：對同一種電池來說，體積越大，容量越大，內(nèi)阻越小。（三）小結(jié)：對本節(jié)內(nèi)容做簡要小結(jié)（四）鞏固新課：1、復(fù)習(xí)課本內(nèi)容 2、完成P46“問題與練習(xí)”：練習(xí)1-33．調(diào)查常用可充電電池：建議全班分成若干個小組，對可充電電池進行調(diào)查，寫出調(diào)查報告，然后在全班交流和評比。第三節(jié)、歐姆定律（2課時）一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、理解電阻的概念，明確導(dǎo)體的電阻是由導(dǎo)體本身的特性所決定2、要求學(xué)生理解歐姆定律，并能用來解決有關(guān)電路的問題3、知道導(dǎo)體的伏安特性曲線，知道什么是線性元件和非線性元件（二）過程與方法教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透一些研究物理的科學(xué)方法和分析的正確思路如通過探索性實驗去認識物理量之問的制約關(guān)系，用圖象和圖表的方法來處理數(shù)據(jù)、總結(jié)規(guī)律，以及利用比值來定義物理量的方法等。（三）情感態(tài)度與價值觀本節(jié)知識在實際中有廣泛的應(yīng)用，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際的能力二、重點：正確理解歐姆定律及其適應(yīng)條件三、難點：對電阻的定義的理解，對I-U圖象的理解四、教具：電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)、電阻、導(dǎo)線、電池組、小燈泡等五、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)上課時內(nèi)容要點：電動勢概念，電源的三個重要參數(shù)（二）新課講解-----第三節(jié)、歐姆定律問題：電流強度與電壓究竟有什么關(guān)系？這可利用實驗來研究。1、歐姆定律演示：如圖，方法按P46演示方案進行 閉合S后，移動滑動變阻器觸頭，記下觸頭在不同位置時電壓表和電流表讀數(shù)。電壓表測得的是導(dǎo)體R兩端電壓，電流表測得的是通過導(dǎo)體R的電流，記錄在下面表格中。U/V

I/A

把所得數(shù)據(jù)描繪在U-I直角坐標(biāo)系中，確定U和I之間的函數(shù)關(guān)系。分析：這些點所在的圖線包不包括原點？包括，因為當(dāng)U=0時，I=0。這些點所在圖線是一條什么圖線？過原點的斜直線。即同一金屬導(dǎo)體的U-I圖象是一條過原點的直線。把R換成與之不同的R，重復(fù)前面步驟，可得另一條不同的但過原點的斜直線。結(jié)論：同一導(dǎo)體，不管電流、電壓怎么樣變化，電壓跟電流的比值是一個常數(shù)。這個比值的物理意義就是導(dǎo)體的電阻。引出-------（1）、導(dǎo)體的電阻①定義：導(dǎo)體兩端電壓與通過導(dǎo)體電流的比值，叫做這段導(dǎo)體的電阻。②公式：R=U/I（定義式）說明：A、對于給定導(dǎo)體，R一定，不存在R與U成正比，與I成反比的關(guān)系，R只跟導(dǎo)體本身的性質(zhì)有關(guān)B、這個式子（定義）給出了測量電阻的方法——伏安法。C、電阻反映導(dǎo)體對電流的阻礙作用③單位：歐姆，符號Ω，且1Ω=1V／A，常用單位：Ω、kΩ

、MΩ換算關(guān)系：1kΩ=103Ω

1MΩ=103KΩ（2）．歐姆定律①定律內(nèi)容：導(dǎo)體中電流強度跟它兩端電壓成正比，跟它的電阻成反比。 ②公式：I=U/R③適應(yīng)范圍：一是部分電路，二是金屬導(dǎo)體、電解質(zhì)溶液2、導(dǎo)體的伏安特性曲線（1）伏安特性曲線：用縱坐標(biāo)表示電流I，橫坐標(biāo)表示電壓U，這樣畫出的I-U圖象叫做導(dǎo)體的伏安特性曲線。（2）線性元件和非線性元件線性元件：伏安特性曲線是通過原點的直線的電學(xué)元件。非線性元件：伏安特性曲線是曲線，即電流與電壓不成正比的電學(xué)元件。3、分組實驗：測繪小燈泡的伏安特性曲線（第2課時）按P48實驗要求進行，電路改為分壓電路分發(fā)方格紙，讓學(xué)生把實驗數(shù)據(jù)列表，并在坐標(biāo)紙中建立坐標(biāo)系后做出圖象要求至少測6個點以上【說一說】P48（三）小結(jié)：對本節(jié)內(nèi)容做簡要小結(jié)（四）鞏固新課：1、復(fù)習(xí)課本內(nèi)容 2、完成P48問題與練習(xí)：作業(yè)1、3，練習(xí)2。第四節(jié)、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路（2課時）一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1．進一步學(xué)習(xí)電路的串聯(lián)和并聯(lián)，理解串、并聯(lián)電路的電壓關(guān)系、電流關(guān)系和電阻關(guān)系，并能運用其解決有關(guān)關(guān)問題。2．進而利用電路的串、并聯(lián)規(guī)律分析電表改裝的原理。（二）過程與方法通過復(fù)習(xí)、歸納、小結(jié)把知識系統(tǒng)化。（三）情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，學(xué)會在學(xué)習(xí)中靈活變通和運用。三、重點與難點：重點：教學(xué)重點是串、并聯(lián)電路的規(guī)律。難點：難點是電表的改裝。四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)上課時內(nèi)容要點：歐姆定律、電阻概念、導(dǎo)體的伏安特性曲線。（二）新課講解-----第四節(jié)、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路1．串聯(lián)電路和并聯(lián)電路先讓學(xué)生回憶初中有關(guān)這方面（串、并聯(lián)電路的規(guī)律）的問題，然后讓學(xué)生自學(xué)，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生將串聯(lián)和并聯(lián)加以對比，學(xué)生容易理解和記憶。老師點撥：一是要從理論上認識串、并聯(lián)電路的規(guī)律，二是過程分析的不同，引入電勢來分析。從而讓學(xué)生體會到高中和初中的區(qū)別，也能讓學(xué)生易于理解和接受。學(xué)生自己先推導(dǎo)有關(guān)結(jié)論，老師最后歸納小結(jié)得出結(jié)論：（并適當(dāng)拓展）（1）串聯(lián)電路①電路中各處的電流強度相等。I=I1=I2=I3=…②電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和U=U1+U2+U3+…③串聯(lián)電路的總電阻，等于各個電阻之和。R=R1+R2+R3+…④電壓分配：U1/R1=U2/R2U1/R1=U/R⑤n個相同電池（E、r）串聯(lián)：En=nErn=nr（2）并聯(lián)電路并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等。U=U1=U2=U3=…電路中的總電流強度等于各支路電流強度之和。I=I1+I2+I3+…并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)，等于各個電阻的倒數(shù)之和。1/R=1/R1+1/R2+1/R3+對兩個電阻并聯(lián)有：R=R1R2/（R1+R2）電流分配：I1/I2=R1/R2I1/I=R1/R⑤n個相同電池（E、r）并聯(lián)：En=Ern=r/n再由學(xué)生討論下列問題：①幾個相同的電阻并聯(lián)，總電阻為一個電阻的幾分之一；②若不同的電阻并聯(lián)，總電阻小于其中最小的電阻；③若某一支路的電阻增大，則總電阻也隨之增大；④若并聯(lián)的支路增多時，總電阻將減小；⑤當(dāng)一個大電阻與一個小電阻并聯(lián)時，總電阻接近小電阻。另外應(yīng)讓學(xué)生明確：串聯(lián)和并聯(lián)的總電阻是串聯(lián)和并聯(lián)的等效電阻，電阻R的作用效果與R1、R2串聯(lián)使用或并聯(lián)使用時對電路的效果相同，如教材圖2．4—3和2．4—4所示。分析電路時要學(xué)會等效。引導(dǎo)學(xué)生分析問題與練習(xí)：1題-------第1課時2．電壓表和電流表----串、并聯(lián)規(guī)律的應(yīng)用常用的電壓表和電流表都是由小量程的電流表G（表頭）改裝而成。（1）表頭G：構(gòu)造（從電路的角度看）：表頭就是一個電阻，同樣遵從歐姆定律，與其他電阻的不同僅在于通過表頭的電流是可以從刻度盤上讀出來的。原理：磁場對通電導(dǎo)線的作用P98（為后續(xù)知識做準(zhǔn)備）（2）描述表頭的三個特征量（三個重要參數(shù)）④①內(nèi)阻Rg：表頭的內(nèi)阻。②滿偏電流Ig：電表指針偏轉(zhuǎn)至最大角度時的電流（另介紹半偏電流）③滿偏電壓Ug：電表指針偏轉(zhuǎn)至最大角度時的電壓，與滿偏電流Ig的關(guān)系Ug=IgRg，因而若已知電表的內(nèi)阻Rg，則根據(jù)歐姆定律可把相應(yīng)各點的電流值改寫成電壓值，即電流表也是電壓表，本質(zhì)上并無差別，只是刻度盤的刻度不同而已。通過對P52的“思考與討論”加深這方面的認識。（3）表頭的改裝和擴程（綜合運用串、并聯(lián)電路的規(guī)律和歐姆定律）關(guān)于電表的改裝要抓住問題的癥結(jié)所在，即表頭內(nèi)線圈容許通過的最大電流(Ig)或允許加的最大電壓(Ug)是有限制的。讓學(xué)生討論，推導(dǎo)出有關(guān)的公式：要測量較大的電壓(或電流)怎么辦?通過分析，學(xué)生能提出利用電阻來分壓(或分流)。然后提出：分壓(或分流)電阻的阻值如何確定?通過例1、2的分析、講解使學(xué)生掌握計算分壓電阻和分流電阻的方法---最后引導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)得出一般公式。（三）小結(jié)：對本節(jié)內(nèi)容做簡要小結(jié)第五節(jié)、焦耳定律（1課時）一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1．理解電功、電功率的概念，公式的物理意義。了解實際功率和額定功率。2．了解電功和電熱的關(guān)系。了解公式Q=I2Rt（P=I2R）、Q=U2t/R（P=U2/R）的適應(yīng)條件。3．知道非純電阻電路中電能與其他形式能轉(zhuǎn)化關(guān)系，電功大于電熱。4．能運用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點解決簡單的含電動機的非純電阻電路問題。（二）過程與方法通過有關(guān)實例，讓學(xué)生理解電流做功的過程就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程。（三）情感態(tài)度與價值觀 通過學(xué)習(xí)進一步體會能量守恒定律的普遍性。三、重點與難點：重點：區(qū)別并掌握電功和電熱的計算。難點：主要在學(xué)生對電路中的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系缺乏感性認識，接受起來比較困難。四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)上課時內(nèi)容要點：串、并聯(lián)電路的規(guī)律和歐姆定律及綜合運用。提出問題，引入新課1．通過前面的學(xué)習(xí)，可知導(dǎo)體內(nèi)自由電荷在電場力作用下發(fā)生定向移動，電場力對定向移動的電荷做功嗎？（做功，而且做正功）2．電場力做功將引起能量的轉(zhuǎn)化，電能轉(zhuǎn)化為其他形式能，舉出一些大家熟悉的例子：電能→機械能，如電動機。電能→內(nèi)能，如電熱器。電能→化學(xué)能，如電解槽。本節(jié)課將重點研究電路中的能量問題。（二）新課講解-----第五節(jié)、焦耳定律1．電功和電功率（1）．電功定義：電路中電場力對定向移動的電荷所做的功，簡稱電功，通常也說成是電流的功。用W表示。實質(zhì)：是能量守恒定律在電路中的體現(xiàn)。即電流做功的過程就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程，在轉(zhuǎn)化過程中，能量守恒，即有多少電能減少，就有多少其他形式的能增加?！咀⒁狻抗κ悄芰哭D(zhuǎn)化的量度，電流做了多少功，就有多少電能減少而轉(zhuǎn)化為其他形式的能，即電功等于電路中電能的減少，這是電路中能量轉(zhuǎn)化與守恒的關(guān)鍵。在第一章里我們學(xué)過電場力對電荷的功，若電荷q在電場力作用下從A搬至B，AB兩點間電勢差為UAB，則電場力做功W=qUAB。對于一段導(dǎo)體而言，兩端電勢差為U，把電荷q從一端搬至另一端，電場力的功W=qU，在導(dǎo)體中形成電流，且q=It，（在時間間隔t內(nèi)搬運的電量為q，則通過導(dǎo)體截面電量為q，I=q/t），所以W=qU=IUt。這就是電路中電場力做功即電功的表達式。表達式：