萊蕪區(qū)陳毅中學初三語文第一學期期中考試試題

萊蕪區(qū)陳毅中學初三語文第一學期期中考試試題山東省濟南市萊蕪區(qū)2019-2020學年陳毅中學第一學期期中考試初三語文試題一、基礎知識（每小題2分，共10分）1.下列劃線字注音全部正確的一項是（）A.潰退（kuì）緋紅（fěi）仁慈（cí）驚心動魄（pò）B.窒息（zhì）熒光（yíng）畸形（jī）殫精竭慮（dàn）C.鐫刻（xié）蒙昧（mèi）侏儒（rú）屏息斂聲（liǎn）D.锃亮（zènɡ）凜冽（lǐn）酷似（sì）藏污納垢（ɡòu）2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.教誨潰退色采斑斕抑揚頓挫B.督戰(zhàn)畸形所向披靡銳不可檔C.仲裁鏗鏘藏污納垢引吭高歌D.旌旗邊陲筋疲力盡萬眾囑目3.下列說法不正確的一項是（）A.《消息二則》的作者毛澤東是偉大的無產階級革命家，“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江”是他的詩篇《人民解放軍占領南京》中的詩句。B.《藤野先生》是魯迅寫的一篇小說，它是以作者與藤野先生的交往為敘事線索，表達了作者對藤野先生的感激、敬愛和懷念之情。C.《回憶我的母親》是一篇回憶性散文，文章采用了倒敘和順敘相結合的手法，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質。D.《與朱元思書》一文生動而簡潔地描繪了富春江山水優(yōu)美景色，抒發(fā)了作者向往自然、寄情山水的情感。4.下面句子沒有語病的一項是（）A.作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個廣闊的交流平臺。B.通過為期三個月的市容環(huán)境整治，使老城區(qū)的面貌煥然一新。C.市衛(wèi)生監(jiān)督部門要求各餐飲單位切實提高食品安全管理。D.能否杜絕“到此一游”這種不文明現象，關鍵是提升公民文明素養(yǎng)。5.以下對詩歌《春望》理解有誤的一項是()A.國破山河在，城春草木深。這是寫望中所見：國都殘破不堪，山河并沒有被破壞；春天降臨到長安城，因長久無人料理導致亂草叢生。這一聯在寫景中表達了詩人對眼前美景遭到破壞以后的失望之情。B.感時花濺淚，恨別鳥驚心。這一聯以“感時”一語承上，以“恨別”一語啟下，表達了詩人感時傷世的感情。C.烽火連三月，家書抵萬金。這兩句的意思是說：自開春以來戰(zhàn)火愈燒愈熾，因而跟家人難通音信。詩人用“抵萬金”來形容家書的珍貴，表達了他對妻子兒女的強烈思念。D.白頭搔更短，渾欲不勝簪。“白頭”是寫實，“白頭”而又稀疏到“不勝簪”的地步，其蒼老之態(tài)可以想見，這是憂國、傷時、思家所致。二、積累與運用。（共14分）6.默寫填空（1）__________________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）（2）亭亭山上松，__________________。（劉楨《增從弟》）（3）無可奈何花落去，__________________。（晏殊《浣溪沙》）（4）王績的《野望》中，描寫秋意正濃的山野景色的詩句是：__________________，__________________。（5）《渡荊門送別》一詩中表現雄渾開闊意境的句子是：__________________，__________________。（6）《錢塘湖春行》中描寫西湖早春花草美景的詩句是：__________________，__________________。最近五年,天津地鐵進入飛速發(fā)展時期,方便快捷的地鐵已經融入了市民的生活。為此,某班同學開展了以“快速發(fā)展的天津地鐵”為主題的綜合性學習活動。下面是某同學為活動搜集的四則材料,請你按照要求,回答后面的問題。【材料一】天津首條地鐵于1984年12月28日正式通車運營,至2016年12月,天津地鐵共有5條線路。2017年年底地鐵5號線全線建成并網后,城市軌道交通將覆蓋11個行政區(qū),一張四通八達的地鐵網正在形成?！静牧隙康罔F改變了人們對距離的理解,幾公里幾分鐘即到;地鐵改變了人們對城市的認知,看似遙遠的郊區(qū)快速直達;地鐵改變了市民對生活的期待,節(jié)省出行時間,讓人們能更好地享受生活?！静牧先刻旖蚴械罔F客運量統計表年份年客運量(人次)最大日客流量(人次)2012年1.11億64萬2013年2.43億102萬2014年2.99億108.07萬2015年3.01億111.61萬2016年3.08億112萬【材料四】天津地鐵在已有服務的基礎上,不斷推出新舉措,提高服務水平。地鐵各站點設置愛心傘,行車時車廂溫度控制在26℃±1℃,高峰時段縮短行車間隔,平安夜延長運營時間,大客流時啟動限流措施并增設臨時售票點……7.上面四則材料與“快速發(fā)展的天津地鐵”這個主題無關的一則是____。8.請根據以上相關材料,概括天津地鐵的發(fā)展體現在哪些方面。9.請根據你讀《紅星照耀中國》的閱讀積累，在下面空缺處填寫相應的人物。人物內容一九二九年在沈陽第一次見到這位少帥時時，他是全世界最年輕的獨裁者。他是公開激烈反日的。他先在南開中學，后在南開大學學會了英語，受到了“開明”的教育。蔣介石曾任命他為黃埔軍校政治部主任，后又曾懸賞8萬元要他的首級。他是個面容瘦削，看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑頭發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，顴骨高出。南京雖然懸賞25萬元要他的首級，可是他卻毫不介意地和旁的行人一起在走?！拔艺J為他的基本特點就是天性極端溫和，”當別人請他的妻子康克清談一談她認為她的丈夫有什么與眾不同的性格時，她說道：“其次，他對一切大小事情都十分負責。第三，他喜歡跟一般戰(zhàn)斗員生活打成一片，經常和他們談話。三、閱讀理解。（一）文言文閱讀。（16分）比較甲、乙兩文，完成下面小題?！炯住可酱ㄖ?，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂嗚；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者?！疽摇吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。10.解釋下列加點的詞語。（1）四時俱備：_____________（2）念無與為樂者：_____________（3）懷民亦未寢：_____________（4）相與步于中庭：_____________11.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.念無與為樂者未復有能與其奇者B.自康樂以來蓋以誘敵C.相與步于中庭乃取一葫蘆置于地D.何夜無月水何澹澹12.翻譯下列句子。（1）曉霧將歇，猿鳥亂嗚；夕日欲頹，沉鱗競躍。（2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。13.甲乙兩文都寫了自然景物，甲文描繪了“山川之美”，乙文描寫了“月色（月夜）之美”。但兩文表達的思想感情有所不同，請將兩文作者感情寫在下列橫線上。（三）現代文閱讀。（30分）冰窗花任隨平①冰窗花盛開在冬日的窗欞上，是一道絕美的風景。尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里。②于是，每到冬日，我會有意無意念起熨帖在冬日木格窗欞上的冰窗花。冬日的居室里，總會生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫熱的土炕上。母親選了廢舊的布料，熬了漿糊，炕頭置一炕桌，安安靜靜地做著鞋墊。父親借了爐火，熬著罐罐茶，火苗間或跳出來，舔舐著茶罐，茶水滋滋地發(fā)著聲響，茶香隨著響聲氤氳開來，整個屋舍內頓時茶香彌漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也會有幾分迷醉，幾分品咂的熱望。而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛的書籍，一頁頁，在緩慢流走的時光里，細品一份恬美與溫馨。冬日的白天總是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的時光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬靜與安謐。雪花簌簌地落著，風安靜地睡去，村莊被夜色圍攏而來，嬰孩一般安臥在遠山近水闊大的臂彎里。屋舍之內，爐火正旺，壺水呼呼地散發(fā)著熱氣，木格窗欞的玻璃上，熱氣凝結而成的水珠簌簌流瀉下來，洇濕在墻壁上，像夢囈的印痕，烙著時光的印記。③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗欞，你會驚喜地發(fā)現，整個窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春。輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。手指輕輕撫摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動而又精美，既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻，不是俗世那一雙巧手能夠裁剪得出的。面對如此精美的自然神物，又有誰忍心去擦拭呢？但又有誰能長久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開來，逐漸地四散開去，這個過程，是多么的美妙而悄然無聲。④就這樣，冰窗花伴隨著我走過了一個又一個寒冷的冬天，而今我已走過而立之年，故園的老屋也隨著時間的推移逐漸老去，像一個人的暮年，正在經歷著風吹日曬的剝蝕。而盛開在木格窗欞上的冰窗花，還依舊長久地駐扎在我的夢中，每每半夜驚醒，我都在與冰窗花相視而笑，彼此言說著不為人知的秘密。⑤冰窗花，你盛開在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠的夢幻，帶著我深深的牽掛和思戀。（選自《人民日報》，略有刪改）【注釋】①葳蕤（wēiruí）：形容枝葉繁盛。14.請結合文章第③自然段，說說冰窗花具有哪些特點。15.文中畫線的句子使用了什么修辭方法？請結合文章內容，具體分析其表達作用。雪花簌簌地落著，風安靜地睡去，村莊被夜色圍攏而來，嬰孩一般安臥在遠山近水闊大的臂彎里。16.下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（）A.文章以“冰窗花”為線索，回顧作者早年的故園生活，著力描寫了盛開在冬日窗欞上的冰窗花。B.第①自然段“尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里”一句起強調作用，并自然地引起下文。C.第②自然段中，作者從視覺、聽覺、嗅覺等角度描寫父親煮茶的情景，極富表現力。D.第④自然段寫多年以后，冰窗花依舊長久地駐扎夢中，表現了作者對冰窗花秘密的好奇。E.作者綜合運用記敘、描寫、抒情等表達方式，表達了對悄然消融冰窗花的惋惜之情。17.請簡要分析文章最后一段在全文中作用。閱讀《奶奶的粽子》完成小題。奶奶的粽子①“粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃?！倍宋绲母柚{是清晨的布谷鳥起得調，脆生，清亮，故鄉(xiāng)從仲夏夜的夢中醒來，惺忪中瞅見階前的青草里，綴滿昨夜露珠的清香。②奶奶的細碎的步伐，踩一地晨露的濕潤，粗糙的手掌摩挲著我絨軟的頭發(fā)，我想在清涼的晨風中再賴會兒床，可端午的歌謠已在奶奶的廚房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去。③端午的香先是粽葉的清香，墨綠的葉子有竹葉可愛的形狀和艾草氣味的清爽，奶奶將兩束葉子散亂地鋪在白瓷的盆里，再澆一壺滾燙的水，水汽升起，攜裹著裊裊清香，如同沸水沖茶，將葉里蘊著的香氣點染出來，那香氣就像活了一般，在奶奶手里，清香原來可以生長。④我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮飽滿，此時都相互倚著，慵懶得沉甸甸，像是飲了一夜的瓊漿，濃睡不消殘酒。奶奶的粽子簡單至極，只放紅棗和糯米，青翠的葉裹紅白的餡，不膩不甜，原始、純粹，卻有著獨特的甘醇，令我的童年深深迷戀。⑤我著迷的是奶奶包粽子的過程，三層粽葉錯落著搭好，輕輕展開、抹平，兩手輕輕一彎，便彎出小小的圓錐形狀，一撮米添在尖尖的角里，捏三顆紅棗點在米中，再一撮米蓋在上面。奶奶不會讓棗露出米外，于是紅棗的汁液不會流出，全都浸在米里，不放糖，卻更香更甜。奶奶的大手緊緊捏著盛滿餡的粽葉，一根線繩緊緊繞過，纏兩圈，系住，便成了一個精巧的四個角的粽子。我趕緊捧過來，細細地看，滿心滿眼地喜歡。我也試圖包一個，鋪好粽葉，彎成小圓錐，放米和棗，去總是捏不住粽葉，纏不緊線，總是漏了米，或者包成了三個角的平面。奶奶笑著說：“俺妮兒手小，不是干活的命，一定清清閑閑享一輩子福?！倍宋绲年柟庹赵谀棠痰谋成希易谀棠掏断碌挠白永锵?，享一輩子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子……⑥粽子在鍋里咕嘟咕嘟地響，是端午的歌謠最貼切的唱腔，香氣從廚房溢出，氤氳在整個院子上空，我不住地扒在門口張望，奶奶說，妮兒不急，越煮越香。奶奶的粽子包了三層葉，煮的時間越長，米越軟糯，越能浸透葉的清香。奶奶把火燒得細長，我在過午的溫熱中睡去……醒來時，粽子便已煮好，奶奶已經涼在盤里。我捧起一只粽子，我覺得奶奶的粽子像是有生命，要用一只來做量詞，輕輕拉一下，線繩便解落，展開粽葉，精致的四個角的粽子煮得透亮，微微地染了青綠，第一口是葉的清香，第二口是米得甜糯，我不愛吃紅棗，奶奶用筷子輕輕劃出，只留下那被棗浸得微紅甜香的米。奶奶說小孩兒吃了肚脹，便用那粗粗硬硬的手輕輕揉著我吃得圓滾滾的肚子……⑦我在端午的歌謠中成長，門前的小樹隔年盈尺，奶奶卻在我的鮮嫩反襯下日漸白頭。我后來吃過八寶粽、蛋黃粽、鮮肉粽，卻都不及奶奶的粽子有著最純粹的清香;我后來見過長長的竹筒粽、纏著五彩線的迷你粽，卻都不及奶奶那過著錯落搭開的三層粽葉。奶奶的粽子在每個端午，溫柔敲打我回憶的味蕾。⑧端午的歌謠又響起，奶奶的粽子隔著時光和故鄉(xiāng)，與我相思凝望。18.本文的線索是__________________，圍繞這個線索，作者依次寫了奶奶為包粽子做精心準備、奶奶包粽子的靈活、煮粽子的漫長、我睡醒后吃粽子和____________。19.文章第①段有什么作用?請簡要分析。20.閱讀文章，根據要求回答問題。(1)聯系語境，揣摩句子中加點詞語的表達效果。我輕輕捧起一只粽子，我覺得奶奶的粽子像是有生命。(2)結合上下文，談談你對第⑤段中畫線句子的理解。奶奶笑著說：“俺妮兒手