北師大版九年級英語《Lesson15 A famous writer》公開課PPT

北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材(北師大版)九年級Unit5

LiteratureLesson

15AFamousWriter1

指導(dǎo)思想2

教材分析3

學(xué)情分析4

教學(xué)目標(biāo)5

教學(xué)重難點教學(xué)過程7

教學(xué)反思英語課程具有人文性，即學(xué)生通過英語課程能夠開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識，形成良好的品格和正確的人生觀和價值觀。本課以課標(biāo)為指導(dǎo)，突出以下設(shè)計理念。激活學(xué)生有關(guān)Harry

Potter

一書的已知，創(chuàng)設(shè)對J.K.Rowling的未知信息差；通過提取和概括文本信息，

獲取作家人生經(jīng)歷的新知。通過分析、推斷等思維活動，引導(dǎo)學(xué)生深入思

考作家身上具有的優(yōu)良品質(zhì)，形成個人的價值判斷；充分發(fā)揮學(xué)生在解讀

文本中的主動性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新的英語學(xué)科能力。指導(dǎo)思想

教材分析本課是北師大版九年級教材第五單元第15課，是一節(jié)閱讀課，屬于課標(biāo)話題24

Stories

and

poems.通過學(xué)習(xí)本單元第13課《綠山墻的安妮》,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析安妮的樂觀向上、刻苦勤奮、熱愛生活的品質(zhì)，對學(xué)生分析本課J.K.Rowling

的人物品格具有鋪墊作用。本課內(nèi)容是一篇介紹J.K.Rowling

遭遇人生失敗但她并未放棄夢想堅持寫作最終取得成功的故事。本課文本結(jié)構(gòu)清晰，各段分別描寫了J.K.Rowling人生曾經(jīng)遭遇失敗，成功的原因以及最終取得的成就。通過閱讀，學(xué)生提取J.K.Rowling人生中曾經(jīng)遭遇失敗的事實信息；通過按時間順序排列獲取J.K.Rowling

取得成功的信息；通過分析、推斷等思維活動引導(dǎo)學(xué)生挖掘J.K.Rowling成功的原因，進(jìn)而概括出成功人士的優(yōu)秀品質(zhì)。因此，本課通過介紹J.K.Rowling的人生故事，樹立學(xué)生在面對困難時要堅持夢想、永不放棄的人生觀和價值觀。學(xué)情分析通過調(diào)查學(xué)生對Harry

Potter系列電影和書比較熟悉。并且經(jīng)過兩年的初中英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備提取信息的能力。在本單元學(xué)生剛剛接觸學(xué)習(xí)了定語從句，但學(xué)生對于文中出現(xiàn)的定語從句理解起來尚有難度，因此學(xué)生在理解信息方面存在

一定的困難。另外，學(xué)生通過文本信息概括人物品質(zhì)的能力還需

要進(jìn)一步提高。因此，在閱讀中注重引導(dǎo)學(xué)生通過分析句子的主

干幫助學(xué)生化解難句；注重引導(dǎo)學(xué)生把作家遭遇失敗時的感受與

學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，幫助學(xué)生理解人物的品質(zhì)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.通過閱讀獲取J.K.Rowling歷經(jīng)磨難和取得成功的事實性信息；2.通過閱讀總結(jié)歸納J.K.Rowling成功的原因，體會作家身上的優(yōu)秀品質(zhì)；3.運用獲取的信息，介紹J.K.Rowling的人生經(jīng)歷。教學(xué)目標(biāo)1.通過閱讀獲取J.K.Rowling歷經(jīng)磨難和取得成功的事實性信息；2.通過閱讀總結(jié)歸納J.K.Rowling成功的原因，體會作家身上的優(yōu)秀品質(zhì)；教學(xué)難點

運用獲取的信息，介紹J.K.Rowling的人生經(jīng)歷。教學(xué)重點WhilereadingPostreading教學(xué)過程Pre-reading

Pre-reading

1.Doyouknowthebook?Whowroteit?2.Doyouthinksheisa

famouswriter?設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生已知并引入本課學(xué)習(xí)。Doyouthinksheissuccessful

all

the

time

?設(shè)計意圖：開啟學(xué)生的未知，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入第一次文本閱讀。Pre-reading

Whilereading

1stReadandunderlinewhatfailuresshemet.1.Howmanythingshappenedto

her?2.Whatare

they?設(shè)計意圖：獲取J.K.Rowling

人生中遭遇失敗的事實信息。ReadthesentencestogetherHermother

died.Herfirstbutshort

marriageended.She

had

nojob.She

hadto

raise

herdaughteralone.Shedidn't

havemuch

money.Lifewas

noteasy.設(shè)計意圖：內(nèi)化語言，為輸出做準(zhǔn)備。While-reading2nd

Read

and

put

the

events

in

time

orderWhatsuccesshasJ.K.Rowlingachieved?a.TheHarryPotterthemeparkopened.b.J.K.RowlingfinishedherlastHarryPotterbook.c.J.K.Rowlingpublishedherfirstbookforadults.設(shè)計意圖：以排序的方式，學(xué)生獲取J.K.Rowling成功的事實信息。OrderEventYear1J.K.Rowling

finished

herlast

Harry

Potter

book.20072The

Harry

Potter

themepark

opened.20103J.K.Rowlingpublishedherfirst

book

for

adults.2012Forexample:A:Whathappenedin

1990?B:ShegottheideaforHarryPotter

books

in

1990.設(shè)計意圖：通過小組合作談?wù)揓.K.Rowling所取得的成

功，以內(nèi)化語言，為輸出做準(zhǔn)備。TalkaboutJ.K.Rowling'ssuccessinpairsWhilereading

3rdWhydidshe

make

success?It

is

a

direct

result

of

her

early

failures.“FailuremeantIstoppedpretendingtomyself

thatIwasanythingotherthanwhatIwasandbegantodirectallmy

energyinto

finishing

the

only

work

thatreally

mattered

to

me...”設(shè)計意圖：通過提問，學(xué)生從主觀和客觀兩方面概括J.K.Rowling成功的原因，進(jìn)一步引起學(xué)生的思考。Thinkmore1.How

did

J.K.Rowling

feel

then?2.Howdidyoufeelwhenyoufacedfailures?設(shè)計意圖：

引導(dǎo)學(xué)生思考J.K.Rowling遭遇失敗時的感受，并聯(lián)系自身實際，拉近學(xué)生與文本的距離，引起學(xué)生的共鳴。設(shè)計意圖：啟發(fā)學(xué)生對J.K.Rowling的故事再梳理，依據(jù)文本歸納概括J.K.Rowling的人物品質(zhì)。與此同時，聯(lián)系學(xué)生自身實際，引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)作家身上的優(yōu)秀品質(zhì)，形成正確的價值觀。1.Whatdoyouthinkof

J.K.Rowling?Andwhy?Never

give

up

、keep

doing

、follow

her

dream,strong

will…

…2.Whatwillyoudowhenyoumeetdifficulties?Thinkmore設(shè)計意圖：學(xué)生跟錄音朗讀課文，加強學(xué)生語音語調(diào)的準(zhǔn)確性，為輸

出做準(zhǔn)備。Activity

1Readthetextafterthe

recordingPostreadingGroup1.J.K.Rowling's

failuresGroup2.HowshesucceedGroup3.Her

success設(shè)計意圖：運用本節(jié)課的語言，介紹J.K.Rowling的故事，

以便于學(xué)生在真實的語境中使用本課所學(xué)語言，并進(jìn)一步體會作

家身上永不放棄、不怕困難、堅持寫作等優(yōu)秀品質(zhì)。Activity2IntroduceJ.K.Rowling'sstoryingroupsPostreading教學(xué)反思

通過本節(jié)課的教學(xué)實踐，我有了如下思考：1.本課話題比較容易引起學(xué)生的興趣和求知