小班數(shù)學：有趣的圖形

第十七周活動內(nèi)容小班數(shù)學：有趣的圖形授課日期活動目標1、能正確辨認圓形、三角形、正方形，并能說出圖形的名稱。2、知道三種圖形的特征，并能正確將物體進行分類。3、體驗合作游戲的樂趣，發(fā)展創(chuàng)造力及動作表現(xiàn)力?；顒又仉y點重點：能正確辨認基本圖形，知道其名稱。難點：能根據(jù)基本圖形的特征進行分類?；顒訙蕚?、flash課件；2、小的圓形、三角形、正方形若干；3、一條小路方法與手段游戲法、多媒體輔助法活動過程：教師活動幼兒活動設計意圖一、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片，引導幼兒觀察并說出圖形特征。1、圓形師：你們知道第一個出來的是什么圖形寶寶嗎？圖形寶寶怎么躲起來了呢？我們一起來請它出來吧！師幼一起說：歡迎，歡迎，請出來！這是什么圖形，你們知道嗎？圓形寶寶長得什么樣？圓圓的像什么??？教師小結(jié)：圓圓的，沒有尖尖角的就是圓形。2、三角形師：這是什么圖形？三角形寶寶長得什么樣？它有幾條邊誰知道的？是不是三條邊呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。三角形有幾個角？來伸出手指我們一起來數(shù)一數(shù)。教師小結(jié)：原來三角形有三條邊，三個角。3、方形師：方形寶寶有幾條邊？幾個角？誰來數(shù)一數(shù)（幼兒點數(shù)，回答）師：原來方形有四條邊，四個角。4、教師和幼兒玩找圖形的游戲。1、全體幼兒和教師一起說：歡迎，歡迎，請出來！2、全體幼兒觀察圓形，個別幼兒說說圓形像什么。3、全體幼兒觀察三角形，并和教師一起數(shù)數(shù)三角形有幾條邊和幾個角。用談話導入可以很好的激發(fā)幼兒的學習積極性，并且讓幼兒學說：歡迎，歡迎，請出來！也是養(yǎng)成教育的一個方面。通過觀察和數(shù)邊和角使幼兒深刻認識到三種圖形的基本特征，也為后面的游戲活動奠定了基礎?；顒舆^程：教師活動幼兒活動設計意圖教師在白板上顯示哪個圖形，拿著這個圖形的幼兒就把自己的圖形舉高或者站起來。師：看這是什么圖形？和它一樣的寶寶快點站起來。二、通過游戲“送圖形寶寶回家”，加深幼兒對三種圖形的認知，體驗學習的樂趣。師：你們都認識這些東西嗎？師幼一起說一說這些物體的名字。師：圖形寶寶想找到自己的孩子，你們能幫助它們嗎？鈴鼓會是誰的孩子呢？應該送到那個圖形寶寶的家呢？三、游戲：鋪路活動過程：教師活動1、師：我們小朋友真能干，都把圖形寶寶的孩子找到了，圖形寶寶們可開心啦，它們都要回家去了。你們想去圖形寶寶的家做客嗎？那我們出發(fā)吧。師：哎呀，這些路怎么壞了?。课覀円黄饋戆崖肪€修好吧。那這個圓形的坑里面我們應該放什么磚塊呢？方形的坑呢？快一起來修路吧。2、幼兒操作。（將自己手中的圖形填入壞了的小路）3、師幼一起檢查幼兒鋪的路。四、師幼一起離開活動室，去圖形寶寶家做客。師幼聽著郊游的音樂走在小路上一起去圖形寶寶的家。1、全體幼兒和教師一起說說物體的名稱。2、個別幼兒為物體找家，其他幼兒觀察并糾錯。1、全體幼兒觀察操作材料，并和教師一起學習如何完成小路。2、全體幼兒一起鋪路。3、全體幼兒和教師一起檢查幼兒鋪的路。全體幼兒跟著教師走上小路，聽著音樂去圖形寶寶的家。本環(huán)節(jié)是一個擴展，將幼兒生活中常見的物體進行分類，是幼兒鞏固認識三種圖形的一種手段和游戲形式。本環(huán)節(jié)能更好的讓每一個幼兒都參與到活動中，可以照顧到每一位幼兒，更進一步的鞏固幼兒對三種圖形的認識，也增加了一些趣味性。本環(huán)節(jié)