教育敘事-愛學(xué)生是一種藝術(shù)

Word教育敘事-愛學(xué)生是一種藝術(shù)

有人說，沒當過班主任就不可能真正體會到教育工作的甘苦，不可能與學(xué)生進行心靈的溝通，也不可能給學(xué)生留下深刻的印象。是啊，班主任需要每天“看管”著學(xué)生，教育著學(xué)生，與學(xué)生交流的機會肯定比一般教師多得多，盡管有時也很煩很累，但在不知不覺中卻“俘虜”著純真的童心，收獲著美好的回憶翻看過魏書生的《班主任日記》、薛瑞萍的《給我一個班級我就心滿意足》、李鎮(zhèn)西的《教有所思》，感慨著他們民主的思想、細膩的情感、熱忱的態(tài)度以及瀟灑的方式。

《可貴的沉默》是我們大家都很熟悉的一篇課文，主旨是在告訴孩子在享受愛的同時也要學(xué)會表達愛。中國人不太善于表達愛，即使是親近的人們之間?，F(xiàn)在的孩子個性強，任性甚至自私。但有時候，愛是需要教的。剛接這個班時我也曾忐忑不安，我請孩子們每人寫一段話來鼓勵我;我會在晨會時說我愛他們，也接受他們愛的表達;漸漸的犯錯誤的同學(xué)會寫紙條主動向我道歉;班級的玻璃碎了，其他同學(xué)勸我千萬別生氣，因為他也不是有意的;換了新衣服會有學(xué)生來夸贊我，是呀，我請他來夸贊，夸贊他身邊的人，包括老師同學(xué)家長甚至陌生人……太多的細節(jié)滋潤著我，我享受著愛表達著愛，我表達著愛享受著愛。愛，其實是一門藝術(shù)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過教育是愛的事業(yè)，對班主任來說愛每個孩子是最基本的要求，那么如何愛孩子呢？關(guān)注他們的成績？關(guān)心他們的生活？關(guān)愛他們的健康？這些都是愛孩子最直接最表面的體現(xiàn)，相比之下，還有一種愛卻更隱蔽更深沉，那就是班主任所肩負的責任。作為班主任最重要的不是你為孩子做了多少，而是你抱著何種目的去教育他們，如果你對他們的愛只停留在關(guān)心他們的學(xué)習(xí)成績上，那么這種愛最終是為自己，這樣的愛并不是真正的愛。其實，愛，意味著責任。愛學(xué)生也是一種藝術(shù)。我喜歡做班級工作，喜歡和孩子們在一起，晨會時講講我的新感受，生活的，工作的，班級的，孩子們聽得津津有味，他們和心中的偶像有了近距離接觸，每次我走入教室都能感覺到孩子們期待和我聊天，哪怕是短暫的。是呀，有時一句不經(jīng)意的問候，微笑，撫摸，擁抱對孩子們來說能幸福好一陣子呢！既然如此為什么不呢。因為喜歡你而喜歡你的課，因為有人喜歡，而自信快樂。細細品來，教師擔負的是多么大的重擔呀。在前不久召開的家長會上我說道，我不能容忍沒有情感或者淡薄的師生關(guān)系，有了愛是不是就可以做好一切了呢？家長們報以掌聲。剛接這個班時，我會來的很早，明確要求：來了在自己座位上讀書。人稍多時，點名表揚一兩名學(xué)生，氣氛更加熱烈。早讀結(jié)束，及時總結(jié)，其實一兩分鐘就足夠?？梢赃x出最出眾的一名為今天的早讀標兵，并對大家提出希望。教師堅持一段時間，可以逐漸放手，但總結(jié)表揚是不變的。教師再堅持一個階段，可以淡化反饋，以免學(xué)生過于依賴此方式。直至習(xí)慣養(yǎng)成。但小學(xué)的孩子畢竟年齡小了，松松緊緊，如小樹，還是有必要的。值日生是事先分好工的，各盡職責，不會蜂擁而至，讀書，值日，一切在有序中進行，我喜歡看到這生機勃勃欣欣向榮的景象，我喜歡聽到班級里整齊的朗朗讀書聲，喜歡聽熱烈的掌聲，喜歡聽突然的哄堂大笑聲……讓我感覺這是一個充滿活力的集體。我還設(shè)立了各種標兵，讀書，書法，紀律，寫作等等，讓學(xué)生人人爭當標兵，讓楷模的作用在集體中閃光。偶爾，我們也會有一些時尚術(shù)語，什么“閃了”“暈”“非主流”什么的。課下，這些我是可以接受的，只要他們喜歡。

每位學(xué)生