幼兒園角色扮演主題活動(dòng)【3篇】

幼兒園角色扮演主題活動(dòng)【精選3篇】幼兒園角色扮演主題活動(dòng)【精選3篇】一

一、依據(jù)自己的愛(ài)好選擇不同的頭飾。

1、老師：小伴侶們自己頭上帶的是什么就仿照什么?

如：小貓是什么樣的啊?能不能像大老虎那么兇啊?

如：小兔子是怎么樣的啊?是不是很溫順，很可愛(ài)的?

二、通過(guò)仿照和想象，可以了解幼兒現(xiàn)有的水平，可預(yù)見(jiàn)幼兒的進(jìn)展水平。看有沒(méi)有個(gè)別是否愛(ài)表現(xiàn)自己，有些是否對(duì)自己的表演不夠大膽。

三、在幼兒已有的水平上，老師再進(jìn)行指導(dǎo)。

四、夠的空間自由，自己發(fā)揮想象，也可自己通過(guò)一個(gè)故事把故事里的內(nèi)容演示出來(lái)。

五、但是要圍繞這節(jié)課的主題發(fā)揮。

六、課程結(jié)束后讓幼兒來(lái)發(fā)表下在嬉戲中懂得了什么呢?

如：好難伴侶是要相互愛(ài)惜的，不能相互欺侮。

如：森林里的動(dòng)物可真多啊，而且大家在一起生活都很歡樂(lè)。

如：在表演的時(shí)候只能拿一個(gè)頭飾，不能爭(zhēng)和搶。

幼兒園角色扮演主題活動(dòng)【精選3篇】二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好伴侶的不同形態(tài)。

2、培育幼兒關(guān)懷他人的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好伴侶的不同形態(tài);培育幼兒關(guān)懷他人的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

美工區(qū)：紙張、蠟筆、橡皮泥

語(yǔ)言區(qū)：投放《關(guān)懷你我他》圖書(shū)、學(xué)習(xí)繪制《好伴侶》畫(huà)冊(cè)

表演區(qū)：磁帶《拉拉勾》《找伴侶》

數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)卡與實(shí)物卡

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出學(xué)習(xí)主題

我們每一個(gè)人都有自己的伴侶，你的伴侶是誰(shuí)呢?他長(zhǎng)得什么樣子呢?

你和好伴侶在一起快樂(lè)嗎?為什么?

二、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)好伴侶的不同形態(tài)

請(qǐng)你們用蠟筆把好伴侶的樣子畫(huà)出來(lái)，也可以用橡皮泥捏出來(lái)。語(yǔ)言區(qū)里放了《關(guān)懷你我他》的圖書(shū)，我們也可以把你和好伴侶在一起玩的事畫(huà)出來(lái)，編成一本畫(huà)冊(cè)。在音樂(lè)區(qū)有好聽(tīng)得歌曲，可以和好伴侶一起邊唱邊跳。在數(shù)學(xué)區(qū)請(qǐng)你們幫草莓娃娃找伴侶。

三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)

老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒編畫(huà)冊(cè)。

四、幼兒聽(tīng)音樂(lè)整理玩具

五、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)狀況

幼兒園角色扮演主題活動(dòng)【精選3篇】三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟識(shí)歌曲的基礎(chǔ)上，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞。

2、初步嘗試分角色表演，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)“相親相愛(ài)”的動(dòng)作，體驗(yàn)仿照嬉戲的歡樂(lè)。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的嬉戲表演。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

5、使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅鳥(niǎo)、綠鳥(niǎo)胸飾，數(shù)量各占幼兒人數(shù)的1/2，“鳥(niǎo)精靈”頭飾一個(gè)，“精靈棒”一根。

2、音樂(lè)：《兩只小鳥(niǎo)》、《小鳥(niǎo)飛》歌曲磁帶。

3、地面布置：大樹(shù)場(chǎng)景圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

1、師：小伴侶，今日我要帶你們?nèi)€(gè)神奇的地方，這個(gè)神奇的地方有樣神奇的東西，你們想去看看嗎?

2、師：(帶幼兒進(jìn)入布置好的場(chǎng)地，并與幼兒一起找到場(chǎng)地中的大樹(shù)場(chǎng)景)，哇!好大的一棵樹(shù)啊!大樹(shù)是誰(shuí)的家啊?(小鳥(niǎo))。

二、融入情景，引導(dǎo)幼兒“變身”。

1、師：大樹(shù)家這么這么美麗，我多想變成一只小鳥(niǎo)到大樹(shù)家玩啊，你們想嗎?

那就讓我們一起請(qǐng)“鳥(niǎo)精靈”來(lái)幫幫我們的忙吧!

2、配班老師扮“鳥(niǎo)精靈”出場(chǎng)。

鳥(niǎo)精靈：找我有什么事啊?

師：鳥(niǎo)精靈，你能把我們變成小鳥(niǎo)，帶我們到大樹(shù)家玩嗎?

鳥(niǎo)精靈：可以啊，但是你們必需做小鳥(niǎo)的動(dòng)作，我的精靈棒才能發(fā)揮作用哦!

(老師與幼兒做“小鳥(niǎo)飛”的動(dòng)作，鳥(niǎo)精靈說(shuō)“變變變”，并給幼兒帶上紅、綠鳥(niǎo)的胸飾)

3、師：紅鳥(niǎo)寶寶，在哪呀?我們來(lái)拍拍小翅膀飛一飛。

綠鳥(niǎo)寶寶，在哪呀?來(lái)拍拍小翅膀飛一飛。

鳥(niǎo)精靈：告知鳥(niǎo)寶寶們一個(gè)大樹(shù)的隱秘：我們要找和自己顏色不一樣的鳥(niǎo)寶寶成為好伴侶，做一個(gè)“相親相愛(ài)”的動(dòng)作，還要一邊說(shuō)魔語(yǔ)：相親相愛(ài)。大樹(shù)才會(huì)讓我們?nèi)ニ彝媾?

(引導(dǎo)幼兒找到與自己不同顏色的伙伴，并邊說(shuō)邊做相親相愛(ài)的動(dòng)作后，兩兩飛到大樹(shù)的“枝丫”上)

三、創(chuàng)編動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒唱歌表演。

1、師：來(lái)到大樹(shù)家，真快樂(lè)，我們一起來(lái)唱《兩只小鳥(niǎo)》這首歌給大樹(shù)聽(tīng)吧。(師幼共同演唱歌曲。音樂(lè)起)

2、旁白：?jiǎn)鑯~~~~!

老師：誰(shuí)呀?

旁白：是我，大樹(shù)媽媽!

老師：你為什么哭呀?

旁白：我聽(tīng)見(jiàn)你們唱歌，就想到了我的鳥(niǎo)寶寶丁丁和東東，他們平常最喜愛(ài)表演《兩只小鳥(niǎo)》給我看了，可是現(xiàn)在他們不知道去哪了，好久都沒(méi)回來(lái)了。嗚~~~~我好想他們啊!

4、師：鳥(niǎo)寶寶們，看大樹(shù)媽媽哭那么難過(guò)，我們來(lái)表演《兩只小鳥(niǎo)》給大樹(shù)媽媽看吧。(師幼邊唱歌詞，邊結(jié)合歌詞做相應(yīng)動(dòng)作)

5、旁白：真好看!真好聽(tīng)!再來(lái)一次，再來(lái)一次。(要求幼兒多次表演)

另有兩位老師扮演丁丁和東東飛回來(lái)：大樹(shù)媽媽，我們