2022年貴州省桐梓縣中考模擬語文試題（一）

桐梓縣2022年春季學(xué)期九年級模擬試題卷

語文試卷（二）

（試卷總分：150分考試時間：150分鐘）

注意事項：

1.答題時，務(wù)必將自己的學(xué)校、班級、姓名和考號填寫在答題卡規(guī)定位置

上。

2.答選擇題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如

需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂。答非選擇題時，必須使用0.5毫米黑色

簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。

3.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。

4.考試結(jié)束后，只將試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用（26分）

1.下列詞語的字形和加點(diǎn)字注音，全部正確的一項是（）（3分）

A.黑紅(yIn)訣別行將就木(xIng)鋒芒必露

B.應(yīng)和(hd)取諦惟妙惟目(xiao)格物致知

C.哽咽(yd)蕭瑟選賢與能(ja)言不及義

D.慰藉（J1）修茸混為一談(hun)雕梁畫棟

2.下面文段中加點(diǎn)詞語的運(yùn)用，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

人生如自典過凰轉(zhuǎn)眼間便是冷凈錄用。生活不會因為時間的流逝而對任

何人仁慈，只有氣沖斗牛的毅力，堅持不懈的精神，方能收獲生活給予的荏團(tuán)

,簇。

A.白駒過隙B.氣沖斗牛C.滄海桑田D.花團(tuán)錦簇

3.下列關(guān)于名著和文化常識的表述，正確的一項是（）（3分）

A.夏洛蒂?勃朗特的小說《簡?愛》，成功塑造了簡?愛這樣一個人敢于追求自

由、平等和獨(dú)立人格的女性形象。但是，簡?愛的最終命運(yùn)是凄慘的。

B.《資治通鑒》北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代

共1362年間的史事。

C.郭沫若，原名郭開貞，我國著名的作家、詩人、歷史學(xué)家，代表作有詩集

《屈原》《女神》，歷史劇《虎符》《星空》等。

D.銘是一種刻在器物上用來警戒自己、稱述功德的文字。后來成為一種文體，

這種文體一般都是用韻的。

4.依次填入下面文段橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

有一種樂，是遷客騷人筆下的怡然自

樂。;;

o他們，在田園間閑逸自在；他們，在山水中縱情高歌；他們，

在山村里談笑風(fēng)生。怡然自得是他們超越塵世的灑脫，留給后人的贊歌。

①孟浩然“開軒面場圃，把酒話桑麻”是一種怡然自得

②陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”是一種怡然自得

③王維“明月松間照，清泉石上流”是一種怡然自得

A.③②①B.②①③C.②③①D.①③②

5.下列句子沒有語病的一項（）（3分）

A.聽邵柏林先生講述他與郵票的故事，仿佛回到了“車，馬，郵票都慢”的往

日時光。

B.能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到黨和國家發(fā)展的大事，也是教育戰(zhàn)線

的根本任務(wù)。

C.今天老師又在班會上表揚(yáng)了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。

D.生活，從來不是簡簡單單的兩個字，我們?nèi)绱丝炭鄬W(xué)習(xí)目的是為了給自己創(chuàng)

造美好的未來。

6.下列語境中，表達(dá)得體的一項是（）（3分）

A.張爺爺九十八歲大壽時，小剛高興地送上祝福：“張爺爺，我祝您長命百歲，

身體安康?！?/p>

B.你向朋友借書：“今向你借閱《西游記》一本，兩日后，定當(dāng)奉還?！?/p>

C.媽媽的同學(xué)來訪，小明對她說：“阿姨，歡迎你光臨貴府，如有招待不周，還

望多多海涵。”

D.你請老師修改作文：“老師，大作奉上，還望您能幫助斧正?！?/p>

7.按要求默寫句子。（8分）

①《登飛來峰》：不畏浮云遮望眼，o

②《赤壁》：，自將磨洗認(rèn)前朝。

③《月夜憶舍弟》：寄書長不達(dá)，。

④《祖國啊，我親愛的祖國》：我是你額上熏黑的礦

燈，。

⑤于謙在《詠煤炭》中歌到：“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”，這與杜甫

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“，”有異曲同

工之妙。

⑥中秋佳節(jié)，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的圓圓，望著窗外的圓月，不禁想到《水調(diào)歌頭（明月

幾時有）》中的“,”兩句詩。

二、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（-）好阿婆（15分）

①柯宜是我的患者，肺癌晚期，多發(fā)骨轉(zhuǎn)移，嚴(yán)重貧血，疾病的迅速發(fā)展

讓她的生存時間屈指可數(shù)。在我們中醫(yī)腫瘤科病房里，重病患者居多，柯宜一

下子就讓我記住原因是她那永遠(yuǎn)微笑的面孔和一絲不茍且得體的衣著。她是一

位大學(xué)教授，已經(jīng)75歲了。

②她讓我管她叫阿婆。

③阿婆身體雖然虛弱，但她一直樂觀，每天細(xì)心地整理自己的著裝，穿在

里面的花襯衣給藍(lán)白條的病號服增添了幾分活力。

④她充滿了愛心，關(guān)心和愛護(hù)周邊的每一個患者。

⑤有一次，看到阿婆從營養(yǎng)食堂的送飯車上費(fèi)力地拿下一小籠包子，我

問：“阿婆，你怎么買這么多的包子？”我知道她的病情很重，那幾天她根本吃

不下任何東西。她笑了笑，告訴我：“老吳已經(jīng)一個月沒舍得買包子了，拿去給

他打打牙祭?！崩蠀鞘撬》恳粋€農(nóng)村女患者的丈夫，他經(jīng)常對大家開玩笑說

有了包子就有了一切。他為妻子花光了積蓄，如今賣房子的錢都花光了，我們

經(jīng)?？梢钥吹剿顼垥r躲在樓道里喝粥?？吹蕉酥拥陌⑵艥M足的笑容，我

知道她正在想象老吳吃包子的快樂。她去世后，我們才知道她還不止一次地給

老吳的孩子寄錢。

⑥她在空閑時間，經(jīng)常是一邊聽音樂一邊織毛衣，頭和身體還不停地隨著

現(xiàn)代音樂搖晃著，白白的毛線球也不時隨之跳動。若從后面看，阿婆活脫脫一

個快樂小女生。

⑦孫子毛毛是阿婆一手帶大的，那天我看到這個19歲的小伙子抹著淚走出

病房，他奶奶也在揉眼睛?！鞍⑵牛皇娣?？"我問?！皼]有，孫子該去美國

讀書，為了照顧我偏要延后一年，我說不能太感情用事，剛才狠狠說了他一

頓，讓他要有勇氣自己面對生活，要盡快地自立?！彼撊醯卮艘豢跉?，接著

說，“一個男人要有抱負(fù)，不能總是兒女情長?！?/p>

⑧有一天，阿婆把我偷偷叫到一邊，神秘地說：“你能幫我一個忙嗎？”

“當(dāng)然可以。"我毫不猶豫地回答。她從枕頭下面拿出一張照片，上面是一位看

起來五六十歲的知識女性，和藹而慈祥，眉眼間透著睿智與寬厚?！捌羻幔俊?/p>

她像個孩子般地問我?！薄安诲e，高貴而有氣質(zhì)。誰呀？”“給你爺爺（她丈失）找

的后老伴?！?/p>

⑨“那……你……”看我有點(diǎn)糊涂了，她輕輕地拉起我的手，很平靜地

說：“阿婆知道自己的病情我的時間不長了，爺爺一生善待我，我也很愛他，我

先走了，他會很傷心，而且他不會照顧自己。這是我們一起的朋友。孤身一

人，我們叫她安妮，是在國外上學(xué)時認(rèn)識的我們很合得來。他們?nèi)绻茉谝?/p>

起，我就可以放心地走了。請你在我走之后把我的信和這張照片交給爺爺，好

嗎？”淚水順著她的眼角流了下來，我不由得為這樣一份深深的愛動容。

⑩不久之后的一天早上，我剛來到病區(qū)，值班護(hù)士就告訴我，阿婆早上7

點(diǎn)走了。我趕緊跑進(jìn)病房，年邁的爺爺正將臉貼在阿婆的面頰上做最后的告

別。阿婆早早告訴醫(yī)生并寫了遺囑不要搶救，她說希望在離去時保持她的原

色，不希望給任何人增加負(fù)擔(dān)，死是自然，是每個人的必經(jīng)之路，她為能活在

這個世上感到滿足和快樂。

跳沒有打擾他們最后的告別，悄然離開病房。

?其實(shí)，醫(yī)者不但醫(yī)病，也會在與各類患者的朝夕相處中，被患者和家屬

醫(yī)治。

（選自《特別關(guān)注》）

8.下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.文章以“我”的視角為線索組織材料，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。

B.第⑤段運(yùn)用插敘，交待阿婆幫助老吳的情節(jié)，使阿婆的形象更加鮮明。

C.第⑨段阿婆落淚的原因，一方面是對爺爺?shù)牟皇?，一方面是對死亡的畏懼?/p>

D.第?段“我”沒有打擾他們最后的告別，是因為阿婆對死亡的平靜觸動了

我。

9.第⑥段在文章中有何作用？請簡要分析。（3分）

10.本文的標(biāo)題為《好阿婆》，請結(jié)合文章內(nèi)容說說“好阿婆”好在哪里？（4分）

11.請結(jié)合文本與生活實(shí)際，談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠欢蔚睦斫?。?分）

（-）何謂真正的善良（12分）

①宋仁宗有一次處理政務(wù)到深夜，又累又餓，很想吃碗熱羊肉湯，但他忍

著饑餓沒有說出來。第二天，近臣知道了，就勸他：“陛下日夜操勞，千萬要保

重身體，想吃羊肉湯，隨時吩咐御廚就好了，怎能忍著不說呢？”宋仁宗對近

臣說：“宮中一時隨便索取，會讓外邊看成慣例。我昨夜如果吃了羊肉湯，御廚

就會夜夜宰殺羊，形成定例，一年下來，宰殺之?dāng)?shù)便以百計，為我一碗飲食，

創(chuàng)此惡例，且又傷生害物，因此我寧愿忍一時之餓?！?/p>

②真正的善良就是這樣一種智慧，是在對事情的基本事實(shí)進(jìn)行完整認(rèn)知，

同時對事物的發(fā)展趨勢進(jìn)行詳細(xì)審視后，做出的最佳選擇。

③《晉書》記載了一則故事。東晉大臣那超和父親都憎性格差別很大。都

超與大將軍桓溫結(jié)為同盟，圖謀皇權(quán)。因父親忠于王室，所以他沒敢讓父親知

道。后來都超病危，自知不久于人世，便拿出一個書箱交給門生：“如果我父親

過度悲傷，你就把書箱交給他?！倍汲篮?，都情果然哀痛成疾，于是門生就把

書箱交給鄱情。那情打開箱子，發(fā)現(xiàn)里面竟是郡超與桓溫密謀皇權(quán)的書信。那

情看后氣得跳腳大罵，從此不再思念都超，疾病漸愈。從家庭角度看，鄱超的

做法無疑是善良的。

④真正的善良不是自殘，而是一種能力，不僅是一種把他人的痛苦理解為

痛苦的能力，更是一種不被盲目善良傳染的能力；不僅是一種設(shè)身處地?fù)Q位思

考的能力，更是一種能深刻洞察人性中的惡的能力；不僅是一種不把快樂建立

在別人痛苦之上的能力，更是一種挽救他人于水火而不使自己溺亡的能力。所

以蘇格拉底說：“無知的人是沒有資格行善的?！币驗闊o知的善良只有善良的外

衣，缺少善良的內(nèi)核。它不僅可能助長惡，還可能傷害己身。

⑤春秋時期，魯國規(guī)定，國人凡有去外國旅行者，見到魯國人在外淪落為

奴，可花錢把他贖回，回國后再去國庫報銷費(fèi)用?？鬃拥牡茏幼迂曉谕饷婵吹?/p>

魯人為奴，遂花錢將其贖回，但贖后沒去國庫報銷。很多人由此稱贊子貢品格

高尚。孔子知道后，卻大罵子貢。有人覺得奇怪：贖人不去報賬不是很高尚

嗎？孔子說：“錯了。子貢的做法會導(dǎo)致更多魯國人不能被救出。將來別人看見

魯人為奴時就會這么想：我贖買后，若去報賬，品格就不如子貢高尚：但不報

賬吧，我又負(fù)擔(dān)不起。于是只好裝作沒看見。所以，子貢不報賬的做法，實(shí)際

是在阻礙更多為奴的魯國人被救贖，是有害的。”

⑥真正的善良是一種遠(yuǎn)見。面對每件事都能從很多角度思考。不但從自己

的角度，也從別人的角度想問題，甚至還會考慮做事之后會不會產(chǎn)生不良的連

鎖反應(yīng)。然后才把一件事做到最好，或向他人普及真知。

⑦社會最大的敵人并不是精明的壞人一提高作惡的成本，壞人自有約束；

加大合作的祛碼，壞人自會選擇。最可怕的，恰恰是數(shù)量眾多，缺乏常識、遠(yuǎn)

見、智慧的好人。世間最大的惡，往往以善良之名四處橫行。

⑧我們要做善良的人，但不能做盲目善良的人。你的善良，必須有點(diǎn)兒鋒

芒。

（選自《讀者》，有改動）

12.下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.本文主要運(yùn)用例證法闡述了“何謂真正的善良”這一話題。

B.第④段引用蘇格拉底的名言告訴我們無知的善良不是真正的善良。

C.第⑥段中作者認(rèn)為要從多個角度去考慮事情，才能把事情做到最好。

D.第⑦段“往往”一詞表明作者認(rèn)為社會最大的敵人是以善良之名四處橫行的

所有好人。

13.文章結(jié)構(gòu)別具特色，請仔細(xì)觀察并談觀察所得。（4分）

14.結(jié)合內(nèi)容并聯(lián)系生活實(shí)際，說說你認(rèn)為真正的善良是什么？（5分）

（三）“雙減”之下教育還要迎接哪些挑戰(zhàn)（9分）

材料一：

9月1日，北京家長方圓興奮地發(fā)了一條朋友圈：“新學(xué)期，新氣象！'雙減’

后的北京小學(xué)生可以8：10到校，比之前推后了約半個小時。不要小看這半個小

時，它讓家長和孩子們早上更加從容，體驗感極佳！小變化折射出美好的生活,

社會的進(jìn)步就是在這一點(diǎn)一點(diǎn)的體驗中感受到的?！?/p>

7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)

教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（簡稱“雙減”政策），明確提出

要全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)校課后服務(wù)水平,

滿足學(xué)生多樣化需求，同時全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家

法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保

學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。

材料二:

（圖一：不能輸在起跑線上）（圖二：雙減）

作業(yè)

負(fù)擔(dān)

材料三:

中央“雙減”政策明確提出，要全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重

作業(yè)負(fù)擔(dān)。健全作業(yè)管理機(jī)制，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，分類明確作業(yè)總量，提高

作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)，嚴(yán)禁給家長

布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。

各地在中央“雙減”政策上根據(jù)本地的實(shí)際情況提出了更為具體的措施。

上海提出嚴(yán)禁對小學(xué)一至三年級進(jìn)行全學(xué)區(qū)、全區(qū)范圍的任何形式的學(xué)科

統(tǒng)考統(tǒng)測（包括學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測）；嚴(yán)禁對四至八年級進(jìn)行全區(qū)范圍的學(xué)科統(tǒng)考統(tǒng)

測；各區(qū)若要進(jìn)行學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測，每學(xué)年不超過1次，且只能隨機(jī)抽樣監(jiān)測，

隨機(jī)抽取的學(xué)生比例不超過本年級的30%o

浙江省提出以“五項管理”（中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、體質(zhì)、讀物管理

——記者注）為抓手，推進(jìn)以“減作業(yè)、增睡眠，減補(bǔ)習(xí)、增運(yùn)動，減刷題、

增實(shí)踐”為重點(diǎn)的減負(fù)行動。

“減”并不是“雙減”政策的根本之意，正如北京市委教育工委副書記李

奕所說，“我們不僅要‘治亂、減負(fù)、防風(fēng)險'，更要'改革、轉(zhuǎn)型、促提

升L”

當(dāng)學(xué)生都回歸到校園，對學(xué)校教育的挑戰(zhàn)才剛剛開始。

一位中學(xué)團(tuán)委老師這樣描述“雙減”政策出臺之前的情景：“我最怕組織放

學(xué)后的活動，一場籃球賽一會兒被家長接走一個、一會兒被家長接走一個，都

是上課外班的?！?/p>

不過學(xué)生和家長的理由也很充分。

“這幾年我在學(xué)校從來沒有聽懂過物理課，老師就按照自己的節(jié)奏講，沒

聽明白也找不到老師。課外班不一樣，自己有做得不對的題，老師比我還著

急，總是抓住我讓我改錯?！北本┮幻踔猩醴逭f。

對學(xué)校教學(xué)來說還要迎接更多更大的挑戰(zhàn)。

材料四：

中央的“雙減”政策也提出要完善家校社協(xié)同機(jī)制。進(jìn)一步明晰家校育人

責(zé)任，密切家校溝通，創(chuàng)新協(xié)同方式，推進(jìn)協(xié)同育人共同體建設(shè)。教育部門要

會同婦聯(lián)等部門，辦好家長學(xué)?；蚓W(wǎng)上家庭教育指導(dǎo)平臺，推動社區(qū)家庭教育

指導(dǎo)中心、服務(wù)站點(diǎn)建設(shè)，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)育兒觀念，理性確定孩子成長預(yù)

期，努力形成減負(fù)共識。

不過，僅有政策條文還不夠。還要在家長心目中真正樹立起對政策的信

心，其實(shí)家長的疑慮是政策是否能真正落實(shí)到位。這就要求各地能將“雙減”

政策分解得更加細(xì)化，制定出更具有針對性的完善細(xì)則，讓家長們對政策放

心。

（摘編自互聯(lián)網(wǎng)、《中國青年報》，有改動）

15.下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.國家印發(fā)“雙減”政策，全面減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)校課后服務(wù)水平。

B.上海嚴(yán)禁對所有年級進(jìn)行全區(qū)范圍的學(xué)科統(tǒng)考統(tǒng)測；若要監(jiān)測，每學(xué)年不超過

1次。

c.“雙減”政策的出臺，學(xué)校教學(xué)將迎接更多更大的挑戰(zhàn)。

D.“雙減”政策要真正落實(shí)到位，還需制定出更具有針對性的完善細(xì)則，努力

形成減負(fù)共識。

16.請根據(jù)材料二，說說你從圖片中讀出了什么？（內(nèi)容要求合理、具體）（3分）

17.結(jié)合材料，談?wù)劇半p減”政策帶來的好處。（3分）

三、古代詩文閱讀（18分）

（-）文言文對比閱讀（11分）

【甲】送東陽馬生序（節(jié)選）

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計

日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾

約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩

師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填

其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，

色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有

所聞。

【乙】《溥幼嗜學(xué)》

溥①幼嗜學(xué)，所讀書必手鈔②，鈔已，朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者

六七始已③。右手握管處，指掌成繭。冬日手軟，日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋

④曰“七錄”。溥詩文敏捷。四方征索者，不起草，對客揮毫⑤，俄頃立就，以

故名高一時。

（選自《明史》）

【注】①溥：張溥，明末文學(xué)家②鈔：后來寫作“抄二③己：完畢。

④齋：書房。⑤毫：筆。

18.解釋下列加點(diǎn)字的含義。（4分）

①每假借于藏書之家假：②墓慕圣賢之道，益：

③如港者六七始已是：④以故名高一時以：

19.翻譯下面的句子。（4分）

①以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

②冬日手皴，日沃湯數(shù)次。

20.下列對甲乙兩文理解和分析不正確的一項是（）（3分）

A.甲、乙兩文寫人物幼時借書和求師的不易，是為了陳述家境貧寒給自己讀書

帶來的困難。

B.甲文按時間順序介紹了作者求學(xué)的艱辛，告訴我們不要辜負(fù)良好的學(xué)習(xí)條

件，要刻苦讀書的道理。

C.乙文都寫了張溥親自多次手抄筆錄，即使手足破裂，仍不輟學(xué)習(xí)，最終名高

一時的故事。

D.甲、乙兩文都刻畫了人物勤奮好學(xué)的形象，告訴人們學(xué)習(xí)要靠勤奮的道理。

（-）古代詩歌（7分）

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白少堤。

21.頷聯(lián)自古以來就被人稱贊，請從用詞角度分析其妙處。（4分）

22.下列對本詩的理解和賞析不正確的一項是（）（3分）

A.首聯(lián)點(diǎn)題，交代游蹤，從孤山寺北出發(fā)，到賈公亭以西，遠(yuǎn)眺湖面，春水初

漲，云腳低垂，與湖面相接。

B.頸聯(lián)以“亂花迷眼”“淺草沒蹄”的畫面，生動形象地展示了初春百花盛放,

草木繁茂的景象。

C.尾聯(lián)用“最愛”一詞直抒胸臆，抒發(fā)了詩人對錢塘湖春天美景的喜愛之情。

D.全詩緊扣“早春”著筆，運(yùn)用富于表現(xiàn)力的語言加以描繪，形象鮮活，色彩

鮮明，清新自然。

四、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

2021年6月17日，神州十二號載人航天飛船成功將三名航天員送入太

空。天宮、神州、天問、嫦娥、玉兔、北斗……滿天便是神話般的現(xiàn)實(shí)。據(jù)

此，遵義市某中學(xué)九（1）班開展了“最美航天人”的綜合性學(xué)習(xí)活動。

23.【致敬航天人】楊利偉是中國進(jìn)入太空的第一人，他帶我們看到了星辰大

海。請你選出下列詩句中適合贊美他的句子（）（3分）

A.鵬程萬里航太空，三次飛天遨蒼穹

B.鹿城兒女展雄姿，一飛沖天遠(yuǎn)名揚(yáng)

C.空際有家時不遠(yuǎn)，巾幗神勇作先鋒

D.神五一飛沖云天，英雄萬世美名傳

24.1走進(jìn)航天人】中國人逐夢航天的腳步從未停歇，航天精神載入九天星

河，航天英雄值得代代銘記。請給下列三幅圖寫上對應(yīng)的航天英雄的名字。（3

分）

A：B：C：

25.【對話航天人】中國航天人的浪漫，就是把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。今年6月份，

一句“我們上面有人”的網(wǎng)絡(luò)流行語登上微博熱搜。抬頭仰望星空，你一定有

很多的話想對航天人說。請以“對話航天人”為題寫一段70字左右的文字。

（4分）

五、作文（60分）

26.閱讀下面的材料，按要求作文。

2021年，我們黨走過了極不平凡的百年，她帶領(lǐng)中國人民走過了從站起

來，到富起來，再到強(qiáng)起來的偉大征程。2021年，她又帶領(lǐng)中國人民開啟了實(shí)

現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的第個二百年征程。在實(shí)現(xiàn)理想的道路上，從來沒有一帆

風(fēng)順，只有披荊斬棘，勇往直前……習(xí)近平總書記說，幸福是奮斗出來的！

請以“奮斗”為話題，分享你的故事，或說說你的感悟。

要求：①角度自選，立意自定，②不限文體;；③不得泄露個人信息；④不

得抄襲，不得套作。⑤不少于600字。

桐梓縣2022年春九年級語文模擬試題（一）

參考答案（含解析）

一、積累與運(yùn)用（26分）

（-）選擇題（18分）

1.【答案】C

【詳解】

A.殷紅（yin）…（yan）鋒芒必露一鋒芒畢露

B.取諦--取締惟妙惟肖（xiao）--惟妙惟肖（xido）

D.慰藉（ji）—慰藉（jie）修茸一一修葺

2.【答案】B

【詳解】氣沖斗牛：氣：氣勢；牛、斗：即牽牛星和斗宿，南斗七星，指天空。

形容怒氣沖天或氣勢很盛。不能用來形容毅力，所以不符合語境，故不恰當(dāng)?shù)倪x

Bo

3.【答案】D

【詳解】

A.簡愛的結(jié)局不是悲慘的，她和羅切斯特結(jié)婚了，得到了自己理想的生活。

B.《資治通鑒》是一部編年體通史。

C.郭沫若的《屈原》是歷史劇，《星空》是詩集。

4.【答案】C

【詳解】考查對句子的銜接與連貫。仔細(xì)閱讀這幾個句子，根據(jù)橫線后三個分句

來分析理解?！霸谔飯@間閑逸自在”對應(yīng)的是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”；

在山水中縱情高歌對應(yīng)的是王維“明月松間照，清泉石上流”；在山村里談笑風(fēng)

生對應(yīng)的是孟浩然“開軒面場圃，把酒話桑麻”。排除其余項，故選C。

5.【答案】A

【詳解】

B.兩面對一面，“能不能”是兩個方面，而句子后半句只有一方面的對應(yīng)，所以有

語病。

C.指代不明。自己指的是老師自己還是“我”。

D.句式雜糅?！澳康摹焙汀盀榱恕币馑贾貜?fù)不能搭配。

6.【答案】B

【詳解】

A.張爺爺九十八歲大壽，祝福他長命百歲，也就是只能再活兩年，是不合時宜的。

B.貴府：尊稱別人的家。語境用的不當(dāng)。

D.大作：是尊稱別人的作品，此處是說自己的文章，所以用詞不當(dāng)。

（二）句子積累（8分）

7.【答案】

①自緣身在最高層

②折戟沉沙鐵未銷

③況乃未休兵

④照你在歷史的隧洞里我行摸索

⑤安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏

⑥但愿人長久，千里共嬋娟

評分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分。多字、漏字、錯字、寫錯句子均不得分。

二、現(xiàn)代文閱讀（36分）

8.（3分）C【答案詳解】本題考查小說內(nèi)容的理解與分析。

第⑨段阿婆落淚的原因，主要是對爺爺?shù)牟簧幔瑥纳舷挛膬?nèi)容可知，阿婆面對死

亡是非常從容淡定的，而不是畏懼。故選C。

9.（3分）【答案詳解】本題考查段落在文中的作用。一般分為開頭、中間、結(jié)

尾，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩個方面分析。

評分標(biāo)準(zhǔn)：本文結(jié)構(gòu)上承上啟下（1分）；內(nèi)容上承接前文介紹阿婆雖身患重病但

永遠(yuǎn)保持微笑和一直樂觀的性格（1分）；也對下文阿婆平靜的給丈夫找后老伴、

告訴醫(yī)生并寫遺囑不要搶救的心態(tài)相照應(yīng)。（1分）

10.（4分）【答案詳解】本題考查分析小說人物形象，對學(xué)生能否結(jié)合文本分析

問題、解決問題的能力進(jìn)行檢測。

評分標(biāo)準(zhǔn)：①樂觀向上。比如她雖然身患重病，身體虛弱，但她仍然保持永遠(yuǎn)微

笑的面孔和得體的穿著（1分）；②心地善良，充滿愛心。她自己病情加重卻還關(guān)

心老吳一家，還多次給老吳的孩子寄錢（1分）；③關(guān)愛孩子。她不想因為自己的

病情耽誤孫子去美國留學(xué)（1分）；④體貼溫柔。她擔(dān)心自己去世后，爺爺（她丈

夫）不僅不會照顧自己，還會孤獨(dú)傷心，所以提前給爺爺（她丈夫）找后老伴（1

分）。（根據(jù)內(nèi)容歸納人物其余性格特點(diǎn)，可酌情給分。）

11.（5分）【答案詳解】本題考查學(xué)生對材料中段落的理解，思維的訓(xùn)練，既考

查學(xué)生對材料的閱讀理解，同時問題設(shè)計導(dǎo)入生活，讓學(xué)生從語文課堂走進(jìn)生活,

此題重思維和能力的生成性培養(yǎng)。

評分標(biāo)準(zhǔn)：生活中醫(yī)生醫(yī)治患者，患者需要醫(yī)生醫(yī)治，但醫(yī)生與患者并不僅僅是

簡單的醫(yī)學(xué)關(guān)系。醫(yī)生在與各類患者的長期相處中，也會被患者的樂觀心態(tài)、善

良體貼的品性所感染和治愈。所以，醫(yī)生不但醫(yī)病，也會被患者醫(yī)治。（只結(jié)合

文本或脫離文本談理解均只得2分，既結(jié)合文本，又聯(lián)系生活實(shí)際談理解感受得

滿分。）

12.（3分）D【答案詳解】本題考查對議論文內(nèi)容的理解與分析。

“往往”一詞指多數(shù)情況下部分好人以善良之名四處橫行，而D選項卻說以善良

之名四處橫行的所有好人。故選D。

13.（4分）【答案詳解】本題考查議論文的論證思路。檢測學(xué)生梳理議論文論

證思路時是否按照“提出問題-分析問題-解決問題”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行全文劃分，以

及論述時一些加強(qiáng)層次性詞語的運(yùn)用情況。

評分標(biāo)準(zhǔn)：首先，通過舉宋仁宗一次處理政務(wù)想吃熱羊肉湯的故事，引出“真正

的善良就是一種智慧”的觀點(diǎn)（1分）；其次，再從《晉書》記載的一則故事，引

出“真正的善良不是自殘，而是一種能力?！钡牧硪挥^點(diǎn)（1分）；接著，又通過

舉春秋時期，子貢在外地花錢救贖魯人卻不回國庫報賬的事情，告訴人們“真正

的善良是一種遠(yuǎn)見”的看法（1分）；最后得出“我們要做善良的人，但不能做盲

目善良的人。你的善良，必須有點(diǎn)鋒芒?！钡慕Y(jié)論（1分）。

14.（5分）【答案詳解】本題考查學(xué)生對全文的理解與感悟，既考查學(xué)生對材

料的閱讀理解，同時問題設(shè)計導(dǎo)入生活，讓學(xué)生從語文課堂走進(jìn)生活，此題重思

維和能力的生成性培養(yǎng)。

評分標(biāo)準(zhǔn)：我認(rèn)為真正的善良一種方便，是不會因為自身的需要，而不顧及他人

的感受和做法；真正的善良也是一種和諧關(guān)系，是需要在做事情前進(jìn)行多方位的

考慮，這考慮不僅僅是從自己的角度，還要從別人的角度思考，不能因為滿足的

自己的需求，而給他人造成或者帶來困擾。（只結(jié)合文本或脫離文本談理解均只

得2分，既結(jié)合文本，又聯(lián)系生活實(shí)際談理解感受得滿分。）

15.（3分）B【答案詳解】本題考查學(xué)生對材料的分析與理解。B選項中上海只

是嚴(yán)禁對四至八年級進(jìn)行全區(qū)范圍的學(xué)科統(tǒng)考統(tǒng)測，而不是所有年級。

16.（3分）【答案詳解】本題考查分析理解圖表及學(xué)生信息提取、歸納和語言組

織能力。

評分標(biāo)準(zhǔn)：①在家長“不能輸在起跑線上”的觀點(diǎn)下，不顧孩子的身心健康，給

孩子安排各式各樣的課后培訓(xùn)班（1分）；②學(xué)生承受著“校外培訓(xùn)”和“作業(yè)

壓力”的雙重壓力（1分）；③“雙減”政策的出臺，可減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

（1分）。

17.（3分）【答案詳解】本題主要考查學(xué)生解讀材料、提取信息和歸納信息的能

力。

評分標(biāo)準(zhǔn)：①上學(xué)時間推后約半小時，家長和孩子們更加從容；②減輕學(xué)生過重

作業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求；③大力提升教育教學(xué)

質(zhì)量,確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好;④提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率；

⑤引導(dǎo)家長樹立科學(xué)育兒觀念，理性確定孩子成長預(yù)期。（答對一點(diǎn)得一分，答

對三點(diǎn)即可。）

三、古詩文閱讀（18分）

18.（4分）①借②更加③這樣④因為

評分標(biāo)準(zhǔn)：翻譯正確一個給1分。

19.（4分）【答案詳解】此題考查了翻譯的能力。直譯為主，意譯為輔。

（1）重點(diǎn)字詞：以是，于是；以，把；因，因此。

（2）重點(diǎn)字詞：皴，凍裂；湯，熱水；沃，洗。

評分標(biāo)準(zhǔn)：每句翻譯正確重點(diǎn)詞語（1分），句意正確連貫（1分）

（1）于是很多人都愿意把書借給我,我因此讀了很多書。

（2）冬天手指凍裂，每天要在熱水里洗好幾次。

20.（3分）A.【答案詳解】此題考查了內(nèi)容理解和分析的能力。“甲文寫了作

者幼時借書和求師的不易”理解有誤，求師的不易不是幼時，而是成年后，故

A項有誤。）

【乙】翻譯：張溥從小就酷愛學(xué)習(xí)，凡是所讀的書一定要親手抄寫，寫后朗誦一遍，

就把它燒掉,又要重新抄寫，像這樣反復(fù)六七次才停止。他右手握筆的地方，指掌

上長了老繭。冬天手指凍裂,每天要在熱水里洗好幾次,后來他把讀書的房間題名

為“七錄”。張溥寫詩作文思路敏捷，各方人士問他索取詩文，他不打草稿，

當(dāng)著客人的面揮筆就寫，一會兒就寫好了，因為這個原因他在當(dāng)時很有名氣

21.（4分）【答案詳解】此題考查了學(xué)生煉字的能力。做此題首先要了解古詩內(nèi)

容，在此基礎(chǔ)上對關(guān)鍵字做出賞析，賞析時要把字放在語言環(huán)境中。一個“爭”

字，讓人感到春光的難得與寶貴。而不知是誰家檐下的燕子，此時也正忙個不停

地銜泥做窩，用一個“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子

也寫活了，這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與

生機(jī)。

評分標(biāo)準(zhǔn)：“爭”和“啄”兩個動詞，寫出了一幅早鶯爭向暖樹，新燕啄泥銜草

的動態(tài)場景（3分），生動地展示了初春的蓬勃生機(jī)（1分）。

22.（3分）B【答案詳解】此題考查了理解和賞析詩歌的能力?！皽\草才能沒馬

蹄”說的是初春小草綠的特點(diǎn)，''草木繁茂”不是初春景物的特征，故B項說法

有誤。

四、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

23.（3分）D

【答案詳解】本題考查理解的能力。根據(jù)詩句理解其詩意，“神五一飛沖云天”

正描繪的是楊利偉乘神州五號飛船一飛揚(yáng)名，故選D項。

24.（3分）【答案詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。根據(jù)圖上的文字便可判斷

出航天英雄的名字，因為這就是他們的出征誓言。

評分標(biāo)準(zhǔn)：填對一個給1分，字寫錯不給分。

A.湯洪波B.劉伯明C.聶海勝

25.（4分）【答案詳解】本題考查說的能力。旨在考查學(xué)生的發(fā)散思維的能

力和文明用語的習(xí)慣，并要求學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大的理想。言之成理即可。

評分標(biāo)準(zhǔn)：航天員叔叔：你們好?。?分）我們常說理想是燈塔，是明珠，指引我

們方向，給予我們光明。你們?yōu)榱俗鎳教焓聵I(yè)的發(fā)展，不懼自身安危，在太空完

成三個月的飛行任務(wù)，帶我們看星辰大海。你們，就是我的燈塔，我的明珠……

（3分）

五、作文（60分）

26.（內(nèi)容55分，書寫5分）

Y度

內(nèi)容（30分）表達(dá)（20分）文本呈現(xiàn)（5分）

類

。能合理安排內(nèi)容

。寫作對象明確，能根據(jù)主的的先后和詳略，。文面整潔，漢字

題選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容條理清楚地表達(dá)自書寫美觀、規(guī)范

。能夠選擇獨(dú)特的視角來表己的意思（錯字在3個以

一類

現(xiàn)寫作主題，立意深刻。能根據(jù)表達(dá)對象內(nèi)，重復(fù)不計）

卷

O寫作內(nèi)容真實(shí)具體，敘述和中心，選擇恰當(dāng)。能按要求擬寫標(biāo)

（55-

具體有細(xì)節(jié)的表達(dá)方式，運(yùn)用題，分段合理

52

。寫作內(nèi)容豐富且發(fā)散合理個性化的語言表情。能夠正確使用常

分）

。情感真摯，能夠表達(dá)出自達(dá)意用的標(biāo)點(diǎn)符號，借

己對自然、社會、人生的真。詞匯豐富，能夠助標(biāo)點(diǎn)符號增強(qiáng)語

切感悟選擇有表現(xiàn)力的詞言的表現(xiàn)力

語

。寫作對象明確，能根據(jù)主。能合理安排內(nèi)容

。文面整潔，漢字

題選擇內(nèi)容的的先后和詳略，

書寫規(guī)范（錯字在

二類。能夠選擇恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)呈比較清楚地表達(dá)自

5個以內(nèi)，重復(fù)不

卷現(xiàn)寫作內(nèi)容，中心明確己的意思

計）

（51-。寫作內(nèi)容真實(shí)，敘事具體。能根據(jù)表達(dá)對象

。能按要求擬寫標(biāo)

46清楚和中心，選擇恰當(dāng)

題，分段合理

分）。寫作內(nèi)容豐富且有所發(fā)散的表達(dá)方式，語言

。能夠正確使用常

。情感真摯，能夠表達(dá)出自準(zhǔn)確、流暢

用的標(biāo)點(diǎn)符號

己對自然、社會、人生的真。詞匯比較豐富，

實(shí)感悟能夠選擇表達(dá)準(zhǔn)確

的詞語

。寫作對象含糊，表達(dá)主題

不夠明確。寫作順序基本合

。文面基本整潔，

。行文中未表現(xiàn)出精心構(gòu)思理，詳略基本得

漢字書寫基本規(guī)

三類。寫作內(nèi)容不夠真實(shí)，敘事當(dāng)，表達(dá)基本清楚

范，但有較少的書

卷不夠完整。不能較好地根據(jù)

寫錯誤

（45-。寫作內(nèi)容有所發(fā)散，但不表達(dá)對象和中心，

。能按要求擬寫標(biāo)

34夠合理，就事論事，枯燥乏選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方

題，分段基本合理

分）味式，語言基本準(zhǔn)確