二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文日積月累復(fù)習(xí)

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文日積月累復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、鞏固漢語(yǔ)拼音，利用拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能較熟練地查字典，學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。

2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。要求坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的.習(xí)慣。

3、能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì)背誦指定的課文。能領(lǐng)會(huì)句子中含著的意思。理解各段意思，了解課文簡(jiǎn)單的構(gòu)段方式。

4、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，能寫讀書筆記、書信和日記。

5、積累一些課外閱讀和古詩(shī)文，養(yǎng)成愛(ài)讀書、多讀好書、多背古詩(shī)文的習(xí)慣。

6、培養(yǎng)多種形式的習(xí)作興趣，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有條理地習(xí)作，寫出內(nèi)容比較具體的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。

7、能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有條理地習(xí)作，寫出內(nèi)容比較具體的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。

8、培養(yǎng)口語(yǔ)交際的一般技巧，做到態(tài)度自然、語(yǔ)言清楚明白、表達(dá)得體。

9、能有目的地搜集資料，豐富語(yǔ)言積累。

二、復(fù)習(xí)措施：

1、全面復(fù)習(xí)課文，根據(jù)學(xué)生能力采取精講、略講和不講相結(jié)合的方式，力求各板塊均衡用力，為單元過(guò)關(guān)和期末統(tǒng)考奠定良好基礎(chǔ)。

2、充分挖掘教材資源，打破課內(nèi)外界限，將語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行必要的梳理，溝通課內(nèi)外，相機(jī)誘導(dǎo)，讓學(xué)生將成語(yǔ)、古詩(shī)等與本冊(cè)要求積累的內(nèi)容同課文內(nèi)容結(jié)合起來(lái)記憶。充分運(yùn)用歸類、比較等方法，培養(yǎng)學(xué)生積累、篩選和整理信息的能力。

3、精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，面向全體學(xué)生，重在激勵(lì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)上的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，讓優(yōu)生吃得飽，差生吃得好。努力做好培優(yōu)輔差工作。

4、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。繼續(xù)重視詞句的學(xué)習(xí)和積累。

5、重視培養(yǎng)寫作的整體步驟：審題——選材——構(gòu)思——行文——修改——成文——修改潤(rùn)色。

6、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練：有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀量。開(kāi)闊視野，豐富語(yǔ)言材料。在閱讀理解中培養(yǎng)學(xué)生感悟和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練。

7、加強(qiáng)口語(yǔ)交際的訓(xùn)練：培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣；培養(yǎng)表達(dá)有條理，思維和語(yǔ)言具有嚴(yán)密邏輯性的能力；培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言的能力；培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣及口語(yǔ)交際能力；提高搜集、整理信息資料的能力。

8、加強(qiáng)綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)與訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)要點(diǎn)。重點(diǎn)抓住一個(gè)“小”字（即“小作”），寫好一篇“小作”。以教材為范例，從多角度多側(cè)面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，并在此基礎(chǔ)上以“好詞好句”為抓手進(jìn)行“讀寫結(jié)合”的訓(xùn)練?！昂迷~好句”的積累與運(yùn)用是提高學(xué)生寫作水平的一個(gè)重要手段和方法。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生觀察能力、思維能力和表達(dá)能力的訓(xùn)練。

9、加強(qiáng)單元過(guò)關(guān)檢測(cè)的訓(xùn)練與批改，做好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)的統(tǒng)計(jì)和分析工作。針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的練習(xí)內(nèi)容，制定不同的訓(xùn)練目標(biāo)達(dá)到共同進(jìn)步的目的。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作，努力提高他們的語(yǔ)文成績(jī)。二年級(jí)語(yǔ)文下日積月累填空題1、《村居》的作者是清代詩(shī)人高鼎，詩(shī)中描述了孩子們放學(xué)后放風(fēng)箏的情景，其中“__________忙趁東風(fēng)放紙鳶”這句詩(shī)生動(dòng)地描繪了孩子們?cè)诖禾炖锓棚w紙鳶的快樂(lè)情景。

2、古人云：“予人玫瑰，手有余香?！边@句話告訴我們，給予別人幫助和關(guān)愛(ài)，自己也會(huì)感到快樂(lè)和幸福。這種關(guān)愛(ài)和幫助不僅體現(xiàn)在物質(zhì)層面，還可以是精神層面，比如給予別人贊美、鼓勵(lì)和支持等。

3、春天來(lái)了，大地上萬(wàn)物復(fù)蘇。在這美好的季節(jié)里，我們可以去公園里尋找春天的足跡。比如，可以觀察到柳樹(shù)的葉子變綠了，桃花的花瓣綻放了，小燕子也從南方飛回來(lái)了。這些景象都告訴我們春天已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊。

4、在學(xué)習(xí)上，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。遇到問(wèn)題時(shí)，不要輕易放棄，要勇敢地面對(duì)困難并努力克服它們。只有這樣，我們才能不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。

5、生活中，我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。時(shí)間就像流水一樣，一旦流逝了就不能再回來(lái)。所以我們要珍惜每一分每一秒，合理安排時(shí)間，讓生活更加充實(shí)和有意義。部編四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)課件一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)本冊(cè)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，從點(diǎn)到面，從字詞到篇章，從閱讀到作文，全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力，為本學(xué)期的可繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、字詞：能正確書寫本冊(cè)學(xué)過(guò)的生字，認(rèn)識(shí)本冊(cè)學(xué)過(guò)的生字組成的詞語(yǔ)，并能組成詞語(yǔ)。重點(diǎn)指導(dǎo)容易寫錯(cuò)的字和詞語(yǔ)。能根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。能用所學(xué)的詞語(yǔ)寫句子。能根據(jù)提示填寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。

2、句子：能寫出句子，有一定的表達(dá)能力。能按要求或根據(jù)自己的理解將句子補(bǔ)充完整。能按要求改寫句子。能運(yùn)用一些常用的詞語(yǔ)、句子表達(dá)自己的意思。認(rèn)識(shí)比喻句、擬人句等修辭手法，并初步體會(huì)它們的好處。能將陳述句改為反問(wèn)句和感嘆句。能根據(jù)提示寫簡(jiǎn)單的留言條。

3、閱讀：能正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解和把握文章的主要內(nèi)容。能上下文和自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解課文中的詞句的意思。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。閱讀淺顯的課外讀物，能理解主要內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)記敘的順序和基本的寫作方法。能復(fù)述課文的大意。能養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。

4、作文：能根據(jù)題意選擇寫作體裁，學(xué)會(huì)審題；能按指定的體裁字?jǐn)?shù)寫一篇記敘文；能按提綱或根據(jù)圖片內(nèi)容寫一篇記敘文；能圍繞一個(gè)人物或一個(gè)地方、一件事情寫一篇記敘文；能有條理地寫出一個(gè)人物的特點(diǎn)；能按一定順序具體地寫出一件事的過(guò)程；能用具體事例寫出一個(gè)地方的特點(diǎn)；能用幾段話寫出一個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。

三、復(fù)習(xí)方法：

1、分類復(fù)習(xí)法：將學(xué)過(guò)的知識(shí)歸類整理復(fù)習(xí)?？砂磫卧R(shí)點(diǎn)歸類、按歸類進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、讀寫結(jié)合法：在復(fù)習(xí)過(guò)程中注重讀與寫的訓(xùn)練，在讀中感悟知識(shí)，在寫中提升能力。

3、舉一反三法：對(duì)同一類型的題目反復(fù)練習(xí)，在練習(xí)中總結(jié)規(guī)律和技巧。

4、講練結(jié)合法：在復(fù)習(xí)過(guò)程中注重教師的講解和學(xué)生的練習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握方法和技巧，在講解中深化理解和鞏固知識(shí)。

5、模擬考試法：在復(fù)習(xí)過(guò)程中定期進(jìn)行模擬考試，讓學(xué)生熟悉考試流程和題型，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

四、復(fù)習(xí)計(jì)劃：

1、制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，包括復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法、時(shí)間安排等。

2、按照計(jì)劃逐步實(shí)施復(fù)習(xí)，注重知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性。

3、加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

4、對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)反饋和調(diào)整，確保復(fù)習(xí)效果。

五、注意事項(xiàng)：

1、復(fù)習(xí)過(guò)程中注重學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參與復(fù)習(xí)過(guò)程。

2、及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)方法和技巧，提高復(fù)習(xí)效率。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試的指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解考試壓力。部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一二單元試卷一、書寫工整，姿勢(shì)端正。（5分）

二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）

cǎihóngdīngzhúyīnggēzhuànglǐngyúlǘ

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huāpōxìnfēngpíngguǒfēngjǐngyǒuxiāng

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三、按要求完成句子練習(xí)。（10分）

1、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（6分）

（1）花壇里開(kāi)滿了__________。

（2）__________在草地上__________。

（3）__________愛(ài)__________。

2、照樣子，寫句子。（4分）

例：小鴨子游泳。（小鴨子在河里游泳。）

（1）小青蛙唱歌。（小青蛙在__________唱歌。）

（2）小金魚(yú)捉迷藏。（小金魚(yú)在__________捉迷藏。）

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）

1、春天來(lái)了！春天來(lái)了！__________探出頭來(lái)，__________吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽。春雨沙沙，__________滋潤(rùn)著大地。河邊的桃花__________，岸邊的柳樹(shù)__________。春天來(lái)了！春天來(lái)了！我們__________著它，就像彩色的__________在__________。

2、二月，春天的信使__________般地來(lái)到人間，將春的信息傳遍千家萬(wàn)戶。陽(yáng)春三月，__________開(kāi)了，__________隨著溫暖的春風(fēng)翩翩起舞。柔嫩的柳條像__________一般輕輕地?fù)崦蟮?。在這如詩(shī)如畫的春天里，我們快活地唱著、跳著，就像一朵朵__________開(kāi)放的花兒。啊！春天，多美好的季節(jié)！讓我們親切地喚一聲：“__________！”

3、默寫古詩(shī)《詠柳》。（4分）

詠柳

賀知章

___________________，____________________。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

五、閱讀短文，完成練習(xí)。（10分）

春天來(lái)了！春天來(lái)了！桃花紅了，柳樹(shù)綠了，小燕子從南方飛回來(lái)了。春天真是個(gè)百花齊放、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的季節(jié)。

4、這段話中描寫了哪些景物？在正確的后面打“√”。（3分）

桃花（）燕子（）柳樹(shù)（）青蛙（）小狗（）梨花（）

5、根據(jù)短文內(nèi)容連線。（4分）

桃花紅了百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴柳樹(shù)綠了百花齊放春天來(lái)了小燕子從南方飛回來(lái)了天氣暖和了青蛙醒了天上飛著小狗跑了花園里開(kāi)著小朋友們出來(lái)玩了大樹(shù)上停著梨花開(kāi)了小河邊長(zhǎng)著蝌蚪游來(lái)游去菜園里種著小兔跳來(lái)跳去草地上開(kāi)著小象出來(lái)散步了竹林里跑著馬兒奔來(lái)奔去

6、這段話用“??！”表達(dá)了作者對(duì)春天的__________之情。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文組詞練習(xí)部編版一年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》期末測(cè)評(píng)卷

一、選擇題

1、下列哪個(gè)行為是正確的？

A.在圖書館大聲喧嘩

B.在公共汽車上不給老人讓座

C.看到路邊的花朵，我不摘

D.同學(xué)有困難，我?guī)退?/p>

正確答案是：C.看到路邊的花朵，我不摘。

2、下列哪個(gè)詞語(yǔ)不是描述道德品質(zhì)的？

A.誠(chéng)實(shí)

B.驕傲

C.謙虛

D.友善

正確答案是：B.驕傲。

3、下列哪個(gè)行為是尊重他人的表現(xiàn)？

A.嘲笑別人的缺點(diǎn)

B.背后說(shuō)別人的壞話

C.認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言

D.不理睬別人的詢問(wèn)

正確答案是：C.認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言。

二、填空題

1、在學(xué)校里，我們要尊敬老師，這是因?yàn)槔蠋焈________我們。

正確答案是：傳授知識(shí)。

2、在公共場(chǎng)所，我們應(yīng)該_________。

正確答案是：保持安靜。

3、當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，我們應(yīng)該_________。

正確答案是：幫助他們。

三、簡(jiǎn)答題

請(qǐng)描述一下你在日常生活中是如何做到尊重他人的？

答案：在日常生活中，我會(huì)尊重他人的感受和權(quán)利，不嘲笑或貶低他人。當(dāng)與他人交流時(shí)，我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)并尊重他們的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。我也會(huì)遵守社會(huì)規(guī)則和禮儀，不給他人帶來(lái)不必要的麻煩或困擾。部編本二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)二年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流一、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)

期末復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

二、注重基礎(chǔ)知識(shí)

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，尤其是漢字的認(rèn)讀和書寫。要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，通過(guò)多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，如聽(tīng)寫、組詞、造句、閱讀等，讓學(xué)生逐步掌握漢字的音、形、義和詞語(yǔ)的含義。

三、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練

閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。在復(fù)習(xí)中，可以讓學(xué)生多讀一些短文或故事，并逐步提高閱讀難度和閱讀速度。同時(shí)，還可以讓學(xué)生進(jìn)行閱讀理解題的練習(xí)，以提高他們的閱讀能力和解題技巧。

四、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練

寫作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和寫作習(xí)慣。在復(fù)習(xí)中，可以讓學(xué)生多寫一些小作文或日記，并逐步提高寫作難度和寫作要求。同時(shí)，還可以讓學(xué)生進(jìn)行寫作模仿、寫作技巧等方面的練習(xí)，以提高他們的寫作能力和寫作水平。

五、注重口語(yǔ)交際

口語(yǔ)交際是語(yǔ)文