四下品社教案(3-4)

根底教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)科教案教學(xué)內(nèi)容第三單元交通與生活第一課

多種多樣的運(yùn)輸方式備課時(shí)間2023年2月日教學(xué)目標(biāo)表達(dá)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.使學(xué)生知道一些常見(jiàn)的交通運(yùn)輸設(shè)施。2.使學(xué)生知道幾種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。3、使學(xué)生樹(shù)立保護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1、讓學(xué)生知道什么是交通運(yùn)輸以及交通運(yùn)輸?shù)脑O(shè)施。2、使學(xué)生知道幾種交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)什么是交通運(yùn)輸以及交通運(yùn)輸?shù)脑O(shè)施。教學(xué)準(zhǔn)備

時(shí)間教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)不同的交通運(yùn)輸方式一．導(dǎo)入1、情景導(dǎo)入我們都到公園或郊外玩兒過(guò)，那么我們是怎么去的呢？生：坐汽車(chē)、坐火車(chē)、坐船、坐飛機(jī)那么大家想一想，如果沒(méi)有公路，沒(méi)有鐵路，沒(méi)有碼頭，沒(méi)有機(jī)場(chǎng)，汽車(chē)、火車(chē)、輪船、飛時(shí)機(jī)怎么樣？它們還能正常工作嗎？〔學(xué)生討論，教師給予肯定?！硾](méi)有公路，沒(méi)有鐵路，沒(méi)有碼頭，沒(méi)有機(jī)場(chǎng)，汽車(chē)、火車(chē)、輪船、飛機(jī)就不能帶我們?nèi)ノ覀兿胍サ牡胤搅?。我們的生活就?huì)遇到很多的不方便。我們把它們叫做交通運(yùn)輸設(shè)施，那么大家都知道哪些這種交通設(shè)施呢，你仔細(xì)觀察過(guò)它們沒(méi)有？哪位同學(xué)能給大家描述一下你熟悉的交通運(yùn)輸設(shè)施呢？2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：什么是交通運(yùn)輸？你能舉個(gè)例子說(shuō)明一下嗎？大家說(shuō)的都很好，可是要完成把人或物從一個(gè)地方運(yùn)到另一個(gè)地方的交通運(yùn)輸任務(wù)，必須要依靠一定的交通運(yùn)輸設(shè)施，你都知道有哪些交通運(yùn)輸設(shè)施呢，大家把想到的寫(xiě)在紙上，看看誰(shuí)寫(xiě)得最多。二．新課1．和書(shū)上“說(shuō)一說(shuō)〞中所列的交通運(yùn)輸設(shè)施相對(duì)照。時(shí)間教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖2．讓學(xué)生選擇一項(xiàng)自己最為熟悉的交通運(yùn)輸設(shè)施進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，主要側(cè)重在外觀形態(tài)方面。3．那么大家能把這些交通運(yùn)輸設(shè)施分下類(lèi)嗎？問(wèn)：那么大家說(shuō)這些交通運(yùn)輸設(shè)施哪些是固定的，哪些是可以移動(dòng)的？4．組織學(xué)生閱讀課本第二十三頁(yè)內(nèi)容。從你的親身體驗(yàn)中說(shuō)一說(shuō)交通運(yùn)輸設(shè)施為我們的生活帶來(lái)了哪些便利？要是沒(méi)有這些交通運(yùn)輸工具我們的生活會(huì)是什么樣子呀？5．總結(jié)：交通運(yùn)輸設(shè)施為我們的生活帶來(lái)了很多方便，它們是完成交通運(yùn)輸任務(wù)的保證，所以我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)地保護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施。6．出示[演示：交通運(yùn)輸方式]邊演示邊提問(wèn)、講解交通運(yùn)輸任務(wù)的完成，是離不開(kāi)一定的交通運(yùn)輸方式的，大家想一想，都有哪幾種交通運(yùn)輸方式呢？提示學(xué)生答復(fù)出公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸四種方式，并配合演示。運(yùn)輸方式有這么多，大家知道它們各自都有什么特點(diǎn)嗎？“做一做〞，說(shuō)一說(shuō)你是如何選擇的，并說(shuō)出選擇的理由。7．各種運(yùn)輸方式都有自己的特點(diǎn)，不同的交通運(yùn)輸任務(wù)，要選擇不同的交通運(yùn)輸方式。有時(shí)一次交通運(yùn)輸任務(wù)的完成，往往需要幾種交通運(yùn)輸方式的通力合作，就象運(yùn)動(dòng)會(huì)上的“接力賽〞一樣。8．出示演示：交通運(yùn)輸接力賽]邊演示邊講解，大家想一想還有哪些這樣的例子？〔討論〕三、總結(jié)：像這樣靠幾種交通運(yùn)輸方式的通力合作來(lái)完成一次交通運(yùn)輸任務(wù)，我們就說(shuō)是交通運(yùn)輸“接力跑〞。板書(shū)設(shè)計(jì)不同的交通運(yùn)輸方式固定的移動(dòng)的教學(xué)后記根底教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)科教案教學(xué)內(nèi)容第一課

多種多樣的運(yùn)輸方式備課時(shí)間2023年2月日教學(xué)目標(biāo)表達(dá)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.使學(xué)生知道一些常見(jiàn)的交通運(yùn)輸設(shè)施。2.使學(xué)生知道幾種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。3、使學(xué)生樹(shù)立保護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1、讓學(xué)生知道什么是交通運(yùn)輸以及交通運(yùn)輸?shù)脑O(shè)施。2、知道幾種交通運(yùn)輸特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)什么是交通運(yùn)輸以及交通運(yùn)輸?shù)脑O(shè)施。教學(xué)準(zhǔn)備

時(shí)間教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖第二課時(shí)交通運(yùn)輸?shù)募⒌匾?、?dǎo)入平常我們出門(mén)在什么地方乘車(chē)乘船？〔車(chē)站、港口等地點(diǎn)〕交通運(yùn)輸不僅需要有交通線路，還需要有交通站點(diǎn)，如汽車(chē)站、火車(chē)站、飛機(jī)場(chǎng)、港口……它們連接著不同的交通運(yùn)輸線，集散著旅客和貨物。不同的站點(diǎn)有些什么設(shè)施？它們能給我們提供哪些效勞呢？讓我們到這些站點(diǎn)看一看。二、模擬活動(dòng)1、學(xué)生根據(jù)自己居住生活情況，可選擇和確定火車(chē)站、汽車(chē)站、飛機(jī)、輪船客運(yùn)碼頭等之中的一個(gè)情境。時(shí)間教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖

2、學(xué)生分別扮演某一交通運(yùn)輸站點(diǎn)中的不同效勞設(shè)施中的角色，開(kāi)展模擬活動(dòng)。直觀感受交通運(yùn)輸站點(diǎn)內(nèi)各種設(shè)施和工作人員是如何為人們效勞的。三、參觀學(xué)生默讀第54頁(yè)，想一想自己回老家或外出旅游到過(guò)的火車(chē)站、汽車(chē)站、飛機(jī)場(chǎng)、港口，任選兩個(gè)站點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)那里的設(shè)施和一些工作人員的工作情況。四、瞭望臺(tái)齊讀書(shū)第55頁(yè)，了解傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存的運(yùn)輸方式。五、總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)交通運(yùn)輸?shù)募⒌貍鹘y(tǒng)與現(xiàn)代并存的運(yùn)輸方式教學(xué)后記根底教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)科教案教學(xué)內(nèi)容第二課

交通與我們的生活備課時(shí)間2023年2月日教學(xué)目標(biāo)表達(dá)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步學(xué)習(xí)查閱簡(jiǎn)明交通圖，學(xué)習(xí)獨(dú)立乘坐公共汽車(chē)和電車(chē)，知道乘火車(chē)和輪船需要注意的問(wèn)題。2、知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺(jué)遵守交通法規(guī)。3、知道從事交通運(yùn)輸業(yè)人們的辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動(dòng)保護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動(dòng)，保護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺(jué)遵守交通法規(guī)。教學(xué)準(zhǔn)備

分組、搜集資料、排練時(shí)間教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)：我們的生活離不開(kāi)交通一、導(dǎo)入新課：提問(wèn)：1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便？2、如果沒(méi)有交通運(yùn)輸我們的生活會(huì)怎樣？談話：交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成局部，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人重視交通平安的程度不夠，它也給很多家庭帶來(lái)了不幸。我們應(yīng)該發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們效勞。二、學(xué)生匯報(bào)：1、學(xué)生介紹乘車(chē)、乘船的有關(guān)資料。①學(xué)生介紹乘車(chē)、乘船的有關(guān)知識(shí)。②播放視頻“車(chē)中的危險(xiǎn)〞。2、學(xué)生介紹各種交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī)。①學(xué)生用課件或圖片介紹各種交通標(biāo)志。②學(xué)生介紹相關(guān)的交通法規(guī)。3、學(xué)生介紹文明乘車(chē)方面的資料。①學(xué)生表演小品“在公共汽車(chē)上〞。②學(xué)生討論。時(shí)間教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖

三、總結(jié)今天你學(xué)到了那些知識(shí)，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成局部，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人無(wú)視交通法規(guī)，給很多家庭帶來(lái)了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通平安，發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們效勞。展示成果，資源共享：把學(xué)生收集的種交通標(biāo)志的照片，交通事故的圖片，交通法規(guī)的相關(guān)條文等放在展覽角供同學(xué)參觀學(xué)習(xí)。〔評(píng)出最受同學(xué)歡送的資料,最正確個(gè)人和最正確小組。〕板書(shū)設(shè)計(jì)我們的生活離不開(kāi)交通遵守交通規(guī)那么教學(xué)后記根底教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)科教案教學(xué)內(nèi)容第二課

交通與我們的生活備課時(shí)間2023年2月日教學(xué)目標(biāo)表達(dá)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、學(xué)習(xí)獨(dú)立乘坐公共汽車(chē)和電車(chē)，知道乘火車(chē)和輪船需要注意的問(wèn)題。2、知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺(jué)遵守交通法規(guī)。3、知道從事交通運(yùn)輸業(yè)人們的辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動(dòng)，保護(hù)交通設(shè)施意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動(dòng)，保護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺(jué)遵守交通法規(guī)。教學(xué)準(zhǔn)備

調(diào)查山區(qū)交通情況。時(shí)間教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖第二課時(shí)：交通使山區(qū)變了樣導(dǎo)入談話：生活在山區(qū)的人都知道，過(guò)去，山區(qū)交通很不興旺，沒(méi)有公路，不通汽車(chē)，人們需要翻山越嶺，真不容易?，F(xiàn)在交通狀況發(fā)生了很大變化，讓我們來(lái)交流課前的調(diào)查情況吧。二、山區(qū)交通大家談1、說(shuō)一說(shuō)山區(qū)里生產(chǎn)一些什么東西，這些東西與交通有什么關(guān)系？讓學(xué)生充分發(fā)言，充分交流。2、說(shuō)一說(shuō)路修好以后人們的生活發(fā)生了哪些變化？有人說(shuō)：“要想富，先修路〞這句話有道理嗎？時(shí)間教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)過(guò)程：讓學(xué)生充分發(fā)言，充分交流?？偨Y(jié)：可不是嘛，“要想富，先修路〞，要是不修了路，外地的商品運(yùn)不到山區(qū)，山區(qū)的商品也運(yùn)不到外地。只有交通開(kāi)發(fā)，才可以帶動(dòng)和促進(jìn)本地經(jīng)濟(jì)、文化的開(kāi)展。板書(shū)設(shè)計(jì)交通使山區(qū)變了樣要想富，先修路教學(xué)后記根底教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)科教案教學(xué)內(nèi)容第三課：從古到今話交通備課時(shí)間2023年2月日教學(xué)目標(biāo)表達(dá)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、了解家鄉(xiāng)過(guò)去的交通情況。2、根據(jù)查找的資料，探究交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化，在探究中使學(xué)生了解從古到今交通開(kāi)展過(guò)程對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義。3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料，分析資料，運(yùn)用資料的能力。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生查找資料，分析資料，運(yùn)用資料的能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)使學(xué)生了解從古到今交通開(kāi)展過(guò)程對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義。教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生預(yù)習(xí)教材60-63頁(yè)，分別查找有關(guān)路、橋、陸上交通工具開(kāi)展變化的資料。時(shí)間教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)：交通的變遷一、活動(dòng)：由現(xiàn)實(shí)生活中交通運(yùn)輸工具的變化導(dǎo)入師：同學(xué)們，通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了各種各樣的交通運(yùn)輸方式，并感受到交通的變化給我們生活帶來(lái)的便利。課前布置了讓大家采訪自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及身邊其他人所經(jīng)歷的交通工具的變化。同學(xué)們，都整理好了嗎？〔學(xué)生匯報(bào)采訪結(jié)果，教師適當(dāng)鼓勵(lì)、點(diǎn)評(píng)〕小結(jié)：就如同學(xué)們說(shuō)的那樣，我們今天的交通變得越來(lái)越方便、快捷、舒適。二、活動(dòng)：分組談交通的開(kāi)展史師：正如我們剛剛談到的一樣，我們今天所見(jiàn)到的交通設(shè)施，交通工具都經(jīng)歷了逐漸開(kāi)展演變的過(guò)程。它們都有著自己的歷史，自己的故事。師：課前讓同學(xué)們按自己的興趣，分成了六個(gè)小組。分別從陸上交通、水中交通、空中交通中挑選自己喜歡的方面進(jìn)行資料查找。開(kāi)始交流整理小組的資料，學(xué)生組內(nèi)整理交流。教師的適當(dāng)點(diǎn)播：時(shí)間教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖

1、正如這位同學(xué)說(shuō)得那樣，我們今天正在研究的以太陽(yáng)能、燃料電池為動(dòng)力的汽車(chē)是我們未來(lái)交通開(kāi)展的方向。但不知大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，今天，我們雖有了這么多的車(chē)，但人們用得最多的還是自行車(chē)。這是為什么呢？2、再好的車(chē)，也需要寬闊平坦的道路，我們來(lái)聽(tīng)一下關(guān)于道路的開(kāi)展史。3、但再好的路，也有遇到河的時(shí)候，我們要想過(guò)去就需要——橋。三、總結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們跟老師從古到今話交通，了解了交通的變遷。同學(xué)們講到了天上的飛機(jī)，陸地上的車(chē)。水中的輪船。(邊說(shuō)邊板書(shū))現(xiàn)在老師講講地下的地鐵，大家都坐過(guò)吧！最早的地鐵出現(xiàn)在1860年的英國(guó)，在開(kāi)通的第一年，就運(yùn)送了650萬(wàn)人。我國(guó)的第一條地鐵是1969年建成的北京地鐵。地鐵為緩解地面的交通壓力作出了巨大的奉獻(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)交通的變遷天上飛機(jī)陸地汽車(chē)海上輪船地下地鐵教學(xué)后記根底教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)科教案教學(xué)內(nèi)容第三課：從古到今話交通備課時(shí)間2023年2月日教學(xué)目標(biāo)表達(dá)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、了解交通設(shè)施的演變過(guò)程，知道車(chē)、橋、路、船的變化歷史。2、根據(jù)查找的資料，探究交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化，在探究中使學(xué)生了解從古到今交通開(kāi)展過(guò)程對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義。3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料，分析資料，運(yùn)用資料的能力。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生查找資料，分析資料，運(yùn)用資料的能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)使學(xué)生了解從古到今交通開(kāi)展過(guò)程對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義。教學(xué)準(zhǔn)備

參考教材提示的相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法搜集資料，調(diào)查了解家鄉(xiāng)過(guò)去的交通。時(shí)間教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖第二課時(shí)：家鄉(xiāng)交通的變化導(dǎo)入家鄉(xiāng)的交通也在開(kāi)展變化著。早在2000多年前，我們聰明的中國(guó)人在四川用竹子做成管道運(yùn)送天然氣和鹵水熬制食鹽。同學(xué)們請(qǐng)看圖片，現(xiàn)在我國(guó)百分之八十以上的石油和全部天然氣*管道運(yùn)輸，管道運(yùn)輸正在我們的生活中起著越來(lái)越大的作用?！沧寣W(xué)生看板書(shū)〕大家看，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)代人的努力，我們現(xiàn)在已經(jīng)形成了，天上有飛機(jī)，水中有輪船，路上有汽車(chē)、火車(chē)、自行車(chē)，地下有地鐵、管道運(yùn)輸?shù)默F(xiàn)代立體交通網(wǎng)。二、活動(dòng)1：研討交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)有著這樣的變化師：通過(guò)以上各組同學(xué)的展示，使我們了解了交通從古到今走過(guò)的軌跡，但此時(shí)我們不能不產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)：交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)有著這樣的變化呢？請(qǐng)大家結(jié)合我們查到的實(shí)例，談?wù)勀愕目捶ā?、因?yàn)槿祟?lèi)勇于創(chuàng)新，有了夢(mèng)想就永不言棄。2、因?yàn)槿祟?lèi)勇于創(chuàng)新，有了夢(mèng)想就永不言棄。就拿我們船來(lái)說(shuō)吧，雖然，第一艘蒸汽船被稱(chēng)為“笨家伙〞，但人們沒(méi)有放棄。時(shí)間教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖

3、是人們堅(jiān)持不懈的精神。我給大家講一個(gè)關(guān)于橋的故事，可能對(duì)大家有所啟發(fā)。茅以升是我國(guó)著名橋梁專(zhuān)家，1934年春，他擔(dān)任錢(qián)塘江大橋工程處處長(zhǎng)，以周密的勘測(cè)和精湛的設(shè)計(jì)，拿出了比當(dāng)時(shí)鐵道部參謀、美國(guó)橋梁專(zhuān)家華德?tīng)柤群糜质〉姆桨?。?935年春正式開(kāi)工起，他創(chuàng)造性地使用造橋方法，在兩年半的時(shí)間里建成了長(zhǎng)1453米，高71米的錢(qián)塘江大橋。這一壯舉顯示了中國(guó)科技工作者的聰明才智和中國(guó)人民具有自立于世界民族之林的能力。4、因?yàn)槿祟?lèi)有一種永不放棄的精神。自行車(chē)剛創(chuàng)造時(shí)，只能用腳蹬地前進(jìn)……5、人類(lèi)有一種獻(xiàn)身精神。從人類(lèi)有了飛行的夢(mèng)想，就有無(wú)數(shù)人付出了汗水、心血乃至生命，才有了飛機(jī)的創(chuàng)造?；顒?dòng)2：家鄉(xiāng)交通的變化師：正如同學(xué)們說(shuō)得那樣，我們一起了解了交通的歷史。交通開(kāi)展的歷史，是古人用勤勞與智慧創(chuàng)造的。我們了解過(guò)去，是為了更好地把握現(xiàn)在，展望未來(lái)。分組交流課前調(diào)查了解的家鄉(xiāng)過(guò)去的交通情況，再看一看與現(xiàn)在相比有哪些不同？全班交流，讓學(xué)生充分發(fā)言。三、總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)交通的變化過(guò)去現(xiàn)在教學(xué)后記根底教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)科教案教學(xué)內(nèi)容第四課交通問(wèn)題帶來(lái)的思考備課時(shí)間2023年2月日教學(xué)目標(biāo)表達(dá)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志、規(guī)定和標(biāo)線。通過(guò)對(duì)本地區(qū)大街的觀察，懂得交通的開(kāi)展，給社會(huì)帶來(lái)的負(fù)面影響。讓學(xué)生知道汽車(chē)的開(kāi)展，要建立在保護(hù)環(huán)境和節(jié)能的根底上。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志、規(guī)定和標(biāo)線。學(xué)習(xí)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志、規(guī)定和標(biāo)線。教學(xué)準(zhǔn)備

了解城市交通情況。時(shí)間教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)：交通警示線導(dǎo)入隨著交通的開(kāi)展，交通在方便人們?nèi)粘Ｉ?、工作和出行的同時(shí)，也確實(shí)帶來(lái)了不少問(wèn)題。二、活動(dòng)1、城市里看交通〔1〕、交流課前了解到的有關(guān)交通情況：城市立體交通開(kāi)展的風(fēng)景線，其中既有各種各樣的交通方式，又有各種交通標(biāo)志?！渤浞肿寣W(xué)生發(fā)言〕〔2〕、交流了解到的每天什么時(shí)候公路上通過(guò)的車(chē)最多，車(chē)多的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)什么情況。生：上班、下班時(shí)，車(chē)輛和行人都很擁擠。生：有時(shí)候，車(chē)挨著車(chē)，車(chē)比人還走得慢?！?〕、交流了解到的城市里有多少個(gè)汽車(chē)加油站，一個(gè)汽車(chē)加油站每天要消費(fèi)多少汽油。〔4〕、交流了解國(guó)家和政府對(duì)控制汽車(chē)噪音和汽車(chē)尾氣采取了哪些措施。連云港市政府《關(guān)于加強(qiáng)機(jī)動(dòng)車(chē)排氣污染管理的實(shí)施意見(jiàn)》明確規(guī)定，但凡機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣檢測(cè)不達(dá)標(biāo)的要一律強(qiáng)制安裝凈化裝置，市環(huán)保和公安車(chē)管理部門(mén)也已開(kāi)始正式啟動(dòng)實(shí)施，并將尾氣檢測(cè)視為機(jī)動(dòng)車(chē)年檢的重要一環(huán)來(lái)抓。時(shí)間教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖

〔5〕讀書(shū)第66頁(yè)、第67頁(yè)思考：車(chē)去污染是交通的一大問(wèn)題。那么，它究竟給我們帶來(lái)了什么？汽車(chē)尾氣這種氣體排放物不僅氣味怪異，而且令人頭昏、惡心。汽車(chē)尾氣中二氧化硫具有強(qiáng)烈的刺激氣味，到達(dá)一定濃度時(shí)易導(dǎo)致“酸雨〞的發(fā)生，造成土壤和水源酸化，影響農(nóng)作物和森林的生長(zhǎng)?；顒?dòng)2、參考書(shū)中的觀察筆記，寫(xiě)一篇觀察筆記。交流觀察筆記?；顒?dòng)天地默讀書(shū)第68頁(yè)，四人小組交流感受，全班交流。三、總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)交通警示線城市里看交通觀察筆記教學(xué)后記根底教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)科教案教學(xué)內(nèi)容第四課交通問(wèn)題帶來(lái)的思考備課時(shí)間2023年2月日教學(xué)目標(biāo)表達(dá)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)一步認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志、規(guī)定和標(biāo)線。通過(guò)對(duì)本地區(qū)大街的觀察，懂得交通的開(kāi)展，給社會(huì)帶來(lái)的負(fù)面影響。讓學(xué)生知道汽車(chē)的開(kāi)展，要建立在保護(hù)環(huán)境和節(jié)能的根底上。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志、規(guī)定和標(biāo)線學(xué)習(xí)難點(diǎn)讓學(xué)生知道汽車(chē)的開(kāi)展，要建立在保護(hù)環(huán)境和節(jié)能的根底上。教學(xué)準(zhǔn)備

了解城市交通情況。時(shí)間教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖第二課時(shí)關(guān)注交通問(wèn)題一、導(dǎo)入隨著交通的開(kāi)展，交通在方便人們?nèi)粘Ｉ?、工作和出行的同時(shí)，也確實(shí)帶來(lái)了不少問(wèn)題。人們?cè)谠鯓硬粩嘟鉀Q交通開(kāi)展帶來(lái)的問(wèn)題呢？二、活動(dòng)〔一〕我的發(fā)現(xiàn)1、讓學(xué)生匯報(bào)自己在調(diào)查中，了解到交通快速開(kāi)展的同時(shí)，還存在如下問(wèn)題：〔1〕汽車(chē)尾氣的污染問(wèn)題；〔2〕汽車(chē)?yán)嚷暜a(chǎn)生的噪聲污染問(wèn)題〔3〕汽車(chē)越來(lái)越多后產(chǎn)生的交通堵塞和大量到的能源消耗；〔4〕公路越修越多造成的耕地減少；〔5〕人們?nèi)藶榈剡`反交通規(guī)那么的現(xiàn)象。時(shí)間教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖

2、討論這些問(wèn)題對(duì)人們生活和生產(chǎn)帶來(lái)了哪些影響，并舉出具體實(shí)例。先小組討論，再全班交流。3、針對(duì)這些問(wèn)題，國(guó)家、政府采取了哪些有效的措施，舉出一些具體的實(shí)例。還可出示一些相關(guān)的法律、法規(guī)條文。4、設(shè)想人們?yōu)榱诉M(jìn)一步解決開(kāi)展交通帶來(lái)的問(wèn)題，還可以采取哪些方法?；顒?dòng)〔二〕思考：磁懸浮列車(chē)齊讀書(shū)第70頁(yè)的《瞭望臺(tái)》。了解磁懸浮列車(chē)方面的有關(guān)知識(shí)。三、總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)關(guān)注交通問(wèn)題教學(xué)后記根底教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)科教案教學(xué)內(nèi)容第四單元：通信與生活第一課：通信連萬(wàn)家備課時(shí)間2023年2月日教學(xué)目標(biāo)表達(dá)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀1．使學(xué)生通過(guò)了解一些具體的通信手段知道什么是通信。2．使學(xué)生懂得在現(xiàn)代社會(huì)生活中人們之間的相互交往離不開(kāi)通信。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生知道什么是“通信〞及一些具體的通信手段。學(xué)習(xí)難點(diǎn)是通信在現(xiàn)代社會(huì)生活中的作用。教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生訂閱的報(bào)刊、信件、電報(bào)單、生日賀卡、半導(dǎo)體收音機(jī)、兒童玩具機(jī)、兒童玩具無(wú)線電對(duì)講機(jī)等。時(shí)間教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)：我們生活中的信使一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，我們地球上的人類(lèi)是生活在一個(gè)大的社會(huì)生活環(huán)境中的。在這個(gè)大的社會(huì)生活環(huán)境中，有與我們生活緊密相關(guān)的各行各業(yè)。在前面的兩個(gè)單元里我們了解了農(nóng)業(yè)與我們社會(huì)生活的關(guān)系，交通運(yùn)輸與我們社會(huì)生活的關(guān)系。今天我們就再來(lái)了解一下，通信與我們社會(huì)生活的關(guān)系。教師：在我們現(xiàn)代社會(huì)生活中，我們每天都要有許多的事情告訴別人，或是別人有事情或信息告訴我們。有些事情是可以親自面談的，可是有些事情由于路途遙遠(yuǎn)或是時(shí)間的原因無(wú)法面談。這就需要利用通信手段來(lái)解決。我們打個(gè)、寫(xiě)封信或拍封電報(bào)，這就是通信——“就是把信息從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方。〞教師：你們知道常見(jiàn)的通信方式都有哪些嗎？學(xué)生：〔學(xué)生討論〕寄送信件、發(fā)行報(bào)刊、打、拍電報(bào)、聽(tīng)無(wú)線電收音機(jī)播送、看電視……。教師：隨著科學(xué)的不斷開(kāi)展，新的通信方式不斷地走入我們的社會(huì)生活，像。衛(wèi)星通信、電視等。教師：〔把報(bào)刊、雜志、信件、賀卡、明信片等展示給同學(xué)們〕你們都經(jīng)常閱讀什么報(bào)紙，訂閱哪些雜志，收到過(guò)別人寄來(lái)的信件和賀卡嗎？學(xué)生：《人民日?qǐng)?bào)》——可以知道很多國(guó)內(nèi)外大事；時(shí)間教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖《播送節(jié)目報(bào)》——可以了解到播送電臺(tái)和電視臺(tái)播送的節(jié)目?jī)?nèi)容；《中國(guó)少年報(bào)》——可以了解到全國(guó)小學(xué)生的各種活動(dòng)。教師：我們通過(guò)閱讀報(bào)紙、雜志，可以了解到很多新聞和國(guó)內(nèi)外大事，可以增長(zhǎng)很多的知識(shí)，互贈(zèng)賀卡可以增進(jìn)人與人之間的友誼。教師：收音機(jī)里每天都播送什么內(nèi)容？學(xué)生：少兒節(jié)目、天氣預(yù)報(bào)、新聞與報(bào)紙摘要……教師：每天看電視，最?lèi)?ài)看什么節(jié)目？〔學(xué)生自由發(fā)言?！辰處煟郝?tīng)播送、看電視、打、拍電報(bào)這也是通信，此外還有我們平時(shí)接觸不多的等。教師：觀察書(shū)中第72頁(yè)和73頁(yè)圖中都是什么通信方式。學(xué)生：〔看圖表達(dá)。〕教師：同學(xué)們，你們想象一下，在我們的社會(huì)生活中如果沒(méi)有這些通信設(shè)施，將會(huì)是怎樣的呢？學(xué)生：〔討論〕略。教師：我們現(xiàn)代社會(huì)生活是離不開(kāi)通信的。我們通過(guò)這些現(xiàn)代化的通信工具，可以非?？斓乜吹健⒙?tīng)到全國(guó)的和世界各地的新聞。有的當(dāng)時(shí)就可以聽(tīng)到、看到。舉一點(diǎn)例子嗎？學(xué)生：衛(wèi)星轉(zhuǎn)播的奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、各種大型體育比賽。教師：現(xiàn)代化的通信技術(shù)像把地球都縮小了，好似把我們和遙遠(yuǎn)地方的距離都縮短了。我們是“在通信中了解社會(huì)〞了。教師：在通信的過(guò)程中，我們要注意些什么呢？〔遵守相關(guān)法律〕二、總結(jié)全課，穩(wěn)固知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)〔一〕、傳遞信息就是通信〔二〕、現(xiàn)代生活離不開(kāi)通信：信件、報(bào)紙、、電和播送、電訊……〔三〕、在通信中也要遵守法律教學(xué)后記根底教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)科教案教學(xué)內(nèi)容第一課：通信連萬(wàn)家備課時(shí)間2023年2月日教學(xué)目標(biāo)表達(dá)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀1．使學(xué)生通過(guò)了解一些具體的通信手段知道什么是通信。2．使學(xué)生懂得在現(xiàn)代社會(huì)生活中人們之間的相互交往離不開(kāi)通信。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生知道什么是“通信〞及一些具體的通信手段。學(xué)習(xí)難點(diǎn)是通信在現(xiàn)代社會(huì)生活中的作用。教學(xué)準(zhǔn)備

問(wèn)一問(wèn)學(xué)校的老師和爸爸媽媽?zhuān)虿檎屹Y料：通信方式有哪些種類(lèi)。時(shí)間教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖第二課時(shí)：多種多樣的通信方式導(dǎo)入我們的通信方式可真多呀，寄信、打、發(fā)、發(fā)電子郵電等，不勝枚舉。這些通信方式各有什么特點(diǎn)呢？我們?cè)谶M(jìn)行通信的時(shí)候，究竟選擇哪種方式最適宜呢？我們做個(gè)考察吧。二、活動(dòng)〔一〕我們?nèi)绾芜x擇通信方式1、說(shuō)一說(shuō)你課前了解的學(xué)校的老師和爸爸媽媽?zhuān)虿檎屹Y料：通信方式有哪些種類(lèi)。歸類(lèi)為兩大類(lèi)：郵政類(lèi)是通過(guò)火車(chē)、飛機(jī)、輪船及郵遞員傳遞信件、包裹等，我們看得見(jiàn)得實(shí)物和真人。電信類(lèi)主要是通過(guò)電波、光波傳遞文字和信息。2、小組交流，全班交流：舉出具體實(shí)例說(shuō)一說(shuō)家人和自己使用過(guò)哪些通信方式，通過(guò)這些通信方式給自己生活帶來(lái)了哪些方便，同時(shí)解決了生活中的哪些難題。3、請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)一說(shuō)各種通信方式所具有的特點(diǎn)。時(shí)間教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)〔二〕我們的主意讀書(shū)第74頁(yè)、75頁(yè)。結(jié)合課文中提供的情景，圍繞“兒童環(huán)保日〞的建立，分組設(shè)計(jì)和思考：我們?cè)鯓雍退麄兟?lián)系、交流意見(jiàn)？從活動(dòng)中學(xué)會(huì)選擇通信方式?；顒?dòng)〔三〕文明通信對(duì)生活中，人們?cè)谕ㄐ欧矫嫠嬖诘囊恍┈F(xiàn)象進(jìn)行辨析、討論、表演。如：打的禮貌、書(shū)信道德標(biāo)準(zhǔn)等。學(xué)生選擇一種通信方式，與自己的親人進(jìn)行一次實(shí)際的通信聯(lián)系，并做好通信記錄。如：書(shū)信、記錄等。讀書(shū)第76頁(yè)、77頁(yè)。根據(jù)課文提供的案例，對(duì)隱匿別人信件的做法進(jìn)行分析，換位思考沒(méi)有收到信件的人心情會(huì)怎么樣，如果你是那個(gè)沒(méi)有收到信件的人你會(huì)怎么想。學(xué)習(xí)有關(guān)的法律條文。將自己的意見(jiàn)寫(xiě)在第77頁(yè)的表中。三、總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)多種多樣的通信方式我們?nèi)绾芜x擇通信方式我們的主意文明通信教學(xué)后記根底教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)科教案教學(xué)內(nèi)容第二課：從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)備課時(shí)間2023年2月日教學(xué)目標(biāo)表達(dá)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀知識(shí)：使學(xué)生知道古代通信的主要方式和特點(diǎn)。能力：培養(yǎng)學(xué)生分析概括小結(jié)的主要內(nèi)容，并能有條理的表達(dá)大意的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：向?qū)W生滲透科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念；使學(xué)生初步理解科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)古代通信的特點(diǎn)和方式學(xué)習(xí)難點(diǎn)古代通信到近代以來(lái)的通信變化即如何表達(dá)“開(kāi)展〞。教學(xué)準(zhǔn)備

時(shí)間教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)：過(guò)去的人們是怎樣傳遞信息的一、引入新課：教師提問(wèn)：課文第78頁(yè)中畫(huà)面反映了什么內(nèi)容？〔提示：烽火狼煙〕。導(dǎo)入新課。二、新課傳授，討論交流：①古代通信的主要方式是什么？②除了烽火狼煙之外，古代還有哪些通信手段？第一，古代的通信方式為依靠人力、畜力傳遞信件實(shí)物的郵政通信。第二，擂鼓傳信和飛鴿傳書(shū)?！步處熥芳犹釂?wèn)“擂鼓傳信傳遞什么信息，飛鴿傳書(shū)又有什么特點(diǎn)？〕學(xué)生討論：“古代通信的特點(diǎn)是什么？〞教師：燃起烽火點(diǎn)燃狼煙這是我們祖先創(chuàng)造的當(dāng)時(shí)社會(huì)最為快捷的通信方法，可以說(shuō)是現(xiàn)代預(yù)警信號(hào)的前身。在我國(guó)還有哪些傳遞信息的方法。在國(guó)外，古代的人們又是怎樣進(jìn)行通信的？時(shí)間教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖提示從通信工具、業(yè)務(wù)種類(lèi)、傳遞的速度與數(shù)量、傳遞的內(nèi)容四方面進(jìn)行。教師小結(jié)過(guò)渡：古代通信靠人力、畜力完成傳遞速度慢、數(shù)量少。傳遞的主要信函等實(shí)物沒(méi)有民間的通信，多是官方通信，那么近代以來(lái)通信出現(xiàn)了哪些變化？出示不同年代通信速度對(duì)照表，學(xué)生討論。三、探究活動(dòng)：1.過(guò)去的什么樣子，有什么用途？今天出現(xiàn)了哪些，有什么用途？2．學(xué)生發(fā)言，教師根據(jù)答復(fù)進(jìn)行歸納。四、總結(jié)：板書(shū)設(shè)計(jì)過(guò)去的人們是怎樣傳遞信息的烽火臺(tái)馬寫(xiě)信教學(xué)后記根底教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)科教案教學(xué)內(nèi)容第二課：從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)備課時(shí)間2023年2月日教學(xué)目標(biāo)表達(dá)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀知識(shí)：使學(xué)生知道古代通信的主要方式和特點(diǎn)；知道近代以來(lái)通信的主要種類(lèi)和特點(diǎn)。能力：培養(yǎng)學(xué)生分析概括小結(jié)的主要內(nèi)容，并能有條理的表達(dá)大意的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：向?qū)W生滲透科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念；使學(xué)生初步理解科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)古代通信的特點(diǎn)和方式學(xué)習(xí)難點(diǎn)古代通信到近代以來(lái)的通信變化即如何表達(dá)“開(kāi)展〞。教學(xué)準(zhǔn)備

時(shí)間教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖第二課時(shí)：飛速開(kāi)展的現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)一、導(dǎo)入：隨著交通運(yùn)輸?shù)拈_(kāi)展和通信手段的進(jìn)步，現(xiàn)在信息的傳遞可真是今非昔比了。過(guò)去的有話筒〔聽(tīng)筒〕、話機(jī)、話線、電線、很笨重，不能攜帶。只能聽(tīng)到聲音?，F(xiàn)在，有錄音，有錄音機(jī)的功能；可視，在打時(shí)能夠看到地方，聽(tīng)到聲音，拉近了打人的距離；有機(jī)的功能；現(xiàn)在可裝分機(jī)；無(wú)線移動(dòng)、攜帶方便，可打、發(fā)收短消息、存儲(chǔ)信息、照相等多種功能，科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展豐富了人們的社會(huì)生活。時(shí)間教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖二、活動(dòng)〔一〕通信的過(guò)去和未來(lái)1、匯報(bào)過(guò)去人們傳遞信息的方式，如古代的烽火臺(tái)傳信、擊鼓傳信、信鴿傳信、驛站傳信等2、匯報(bào)通信的開(kāi)展過(guò)程，講一講馬拉松信使的故事和第一張郵票、第一個(gè)郵筒等故事。3填寫(xiě)書(shū)第80頁(yè)表，并進(jìn)行比擬。4．師生暢想未來(lái)的通信還會(huì)有哪些變化?；顒?dòng)〔二〕通信暢想曲讀書(shū)第81頁(yè)，發(fā)揮自己的想象力，暢想一下未來(lái)的通信方式會(huì)是什么樣子的。三、總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)飛速開(kāi)展的現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)通信的過(guò)去和未來(lái)通信暢想曲教學(xué)后記根底教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)科教案教學(xué)內(nèi)容第三課：小窗口大世界備課時(shí)間2023年2月日教學(xué)目標(biāo)表達(dá)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解到什么是群眾傳媒，以及群眾媒體的種類(lèi);2、使學(xué)生知道通過(guò)群眾媒體這個(gè)小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界;3、了解傳媒對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，要學(xué)會(huì)如何平安、有效、合理地使用各種媒體，學(xué)會(huì)從電視、書(shū)籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體中獲取有益的知識(shí)和信息。教學(xué)重點(diǎn)知道通過(guò)群眾媒體這個(gè)小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解傳媒對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，要學(xué)會(huì)如何平安、有效、合理地使用各種媒體，獲取有益的知識(shí)信息。教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備1、班級(jí)學(xué)生自由組合成學(xué)習(xí)小組，利用課下時(shí)間查找有關(guān)傳媒概念的資料。2、學(xué)生以小組為單位，了解電視、播送、書(shū)報(bào)、廣告、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體在生活中的運(yùn)用，了解這些媒體的作用，并查閱相關(guān)媒體資料。3、將學(xué)習(xí)小組收集的資料以各種形式在課前整理消化，以備課上交流。教師準(zhǔn)備1、摸底調(diào)查，知道學(xué)生對(duì)各種媒體的認(rèn)知水平和了解程度，以及學(xué)生對(duì)電視節(jié)目的喜好。2、收集各類(lèi)傳媒的資料，了解學(xué)生信息的來(lái)源。時(shí)間教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)：我們?cè)鯓恿私馔饨缫徽n前準(zhǔn)備，階梯攻關(guān)師：小小窗口感知大千世界，了解傳媒，感受精彩，今天老師將同學(xué)們一起聊一聊有關(guān)群眾傳媒的話題。教師出示課前階梯攻關(guān)目標(biāo)：1、什么是群眾傳媒？2、生活中有那些我們熟悉的媒體？〔要求各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自己組的調(diào)查結(jié)果寫(xiě)出所知道傳媒的種類(lèi)，越多越好〕學(xué)習(xí)小組根據(jù)預(yù)習(xí)情況選擇不同難度進(jìn)行知識(shí)攻關(guān)。二、組內(nèi)合作，回憶經(jīng)驗(yàn)1、師：下面進(jìn)入生活測(cè)試目標(biāo)，生活測(cè)試目標(biāo)主要是要考察同學(xué)們的觀察力，以及生活實(shí)踐能力，在答復(fù)下列問(wèn)題沒(méi)有固定答案，但是要求同學(xué)們答復(fù)過(guò)程中，必須要聯(lián)系自已的生活實(shí)踐做答，下面每個(gè)學(xué)習(xí)小組有20秒鐘時(shí)間選擇決定自己的測(cè)題選項(xiàng)。時(shí)間教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖2、學(xué)生選擇不同生活測(cè)試題，小組合作，回憶生活經(jīng)驗(yàn)，答復(fù)下列問(wèn)題。三、廣談體驗(yàn)，爭(zhēng)論疑義教師從三個(gè)不同角度讓學(xué)生了解媒體的傳播，以及其在社會(huì)生活中的作用。1、師：《老鼠愛(ài)大米》這段音樂(lè)你最早是在什么地方聽(tīng)到的？你能說(shuō)出這首歌最初是通過(guò)哪種傳媒來(lái)進(jìn)行推廣的？〔學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)答復(fù)，教師小結(jié)〕2、教師提出有關(guān)廣告、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問(wèn)題，學(xué)習(xí)小組合作解答。3、學(xué)生總結(jié)媒體在生活中的作用。四、課內(nèi)調(diào)查，歸納整理1、師：哪些報(bào)紙、雜志、電臺(tái)、電視臺(tái)的節(jié)目受到大家歡送呢？讓我們做個(gè)課堂小調(diào)查吧。2、學(xué)習(xí)小組調(diào)查同學(xué)們喜歡的電視播送節(jié)目類(lèi)型、報(bào)刊書(shū)籍類(lèi)型，有學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)填表。3、學(xué)生自由總結(jié)自己喜歡此類(lèi)型媒體的原因。五、交流生活，解決問(wèn)題1、師：我們是怎樣利用身邊的媒體來(lái)解決實(shí)際生活中的具體問(wèn)題呢，讓我們進(jìn)入今天的生活聊天室，一起聊聊吧！2、出示問(wèn)題：想了解楊立偉更多有關(guān)這方面的資料，可又不知道從什么地方找到這些資料，你們能幫我想想方法嗎？3、學(xué)生小組討論，結(jié)合自己的生活實(shí)際提出解決方案。4、師生對(duì)話，教師引導(dǎo)學(xué)生六、總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)我們?cè)鯓恿私馔饨缃虒W(xué)后記根底教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)科教案教學(xué)內(nèi)容第三課：小窗口大世界備課時(shí)間2023年2月日教學(xué)目標(biāo)表達(dá)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解到什么是群眾傳媒，以及群眾媒體的種類(lèi);2、使學(xué)生知道通過(guò)群眾媒體這個(gè)小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界;3、了解傳媒對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，要學(xué)會(huì)如何平安、有效、合理地使用各種媒體，學(xué)會(huì)從電視、書(shū)籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體中獲取有益的知識(shí)和信息。教學(xué)重點(diǎn)知道通過(guò)群眾媒體這個(gè)小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解傳媒對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，學(xué)會(huì)使用各種媒體，學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)等媒體中獲取有益的知識(shí)和信息。教學(xué)準(zhǔn)備

1、班級(jí)學(xué)生自由組合成學(xué)習(xí)小組，利用課下時(shí)間查找有關(guān)傳媒概念的資料。2、學(xué)生以小組為單位，了解電視、播送、書(shū)報(bào)、廣告、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體在生活中的運(yùn)用，了解這些媒體的作用，并查閱相關(guān)媒體資料。3、將學(xué)習(xí)小組收集的資料以各種形式在課前整理消化，以備課上交流。時(shí)間教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖第二課時(shí)：我們的班級(jí)小報(bào)導(dǎo)入我們觀察一下班級(jí)生活中有什么有趣的事，每個(gè)小組做一份小報(bào)，然后展示給大家看看。二、活動(dòng)〔一〕我喜歡的群眾媒體展示課前進(jìn)行的家庭小調(diào)查表，交流自己和家人喜歡看的報(bào)刊、電視節(jié)目、聽(tīng)的播送有哪些，并說(shuō)出具體的名稱(chēng)，包括國(guó)家和本地的各種群眾傳媒?；顒?dòng)〔二〕新聞發(fā)布會(huì)以小組為單位成我喜歡的群眾媒體立播音小組，各小組準(zhǔn)備好要交流的信息和新聞發(fā)布的形式。活動(dòng)〔三〕辦班級(jí)小報(bào)時(shí)間教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖自由分組以小組為單位，交流班級(jí)生活中妙趣橫生的事情。小組成員分工，如：負(fù)責(zé)抄寫(xiě)的，負(fù)責(zé)畫(huà)畫(huà)的，負(fù)責(zé)版面設(shè)計(jì)的等。各小組開(kāi)始制作班級(jí)小報(bào)。各小組將制作好的小報(bào)貼在教室黑板上，學(xué)生自由欣賞，并評(píng)出最喜歡的小報(bào)?；顒?dòng)〔四〕思考與分析師問(wèn)：〔1〕平常你聽(tīng)到過(guò)“通信衛(wèi)星〞這個(gè)詞嗎？〔2〕平?？措娨晻r(shí)，是否注意到了“通信衛(wèi)星〞的存在？2、讀書(shū)第86頁(yè)、第87頁(yè)，初步了解通信衛(wèi)星是怎樣將信息傳到世界各地的。三、總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)我們的班級(jí)小報(bào)我喜歡的群眾媒體新聞發(fā)布會(huì)

辦班級(jí)小報(bào)通信衛(wèi)星教學(xué)后記根底教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)科教案教學(xué)內(nèi)容第四課：從看電視說(shuō)起備課時(shí)間2023年2月日教學(xué)目標(biāo)表達(dá)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂(lè)的能力，能合理安排時(shí)間。2、認(rèn)識(shí)電視、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊等群眾媒體對(duì)自己成長(zhǎng)所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的群眾傳媒。3、能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)電視、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊等群眾媒體對(duì)自己成長(zhǎng)所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的群眾傳媒。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。教學(xué)準(zhǔn)備

時(shí)間教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)：看電視引起的風(fēng)波一、引入話題同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎?喜歡看哪些欄目？為什么？二、看電視的風(fēng)波師：我有一個(gè)小侄子，他也跟你們一樣，喜歡看電視，尤其愛(ài)看《藍(lán)貓?zhí)詺?