部編版五年級語文上冊白鷺

白鷺人教版部編版五年級語文上冊授課老師：XXX新課導(dǎo)入西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥?！稘O歌子》張志和兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！督^句》杜甫作者介紹

郭沫若（1892-1978），原名郭開貞，筆名沫若?，F(xiàn)代文學家、歷史學家、新詩奠基人之一。1921年，出版了第一部新詩集《女神》。

主要作品：《女神》《星空》《前茅》《恢復(fù)》《瓶》等。我會認

鶴嫌蓑喙

黛嵌嗜dàiqiànshìhèxiánsuōh(huán)uì詞語釋義尋常：

嗜好：美中不足：韻味：平常。特殊的愛好。雖然很好，但還有缺陷。含蓄的意味。課文精講作者從哪幾方面來寫白鷺的？一：（1）寫白鷺一首精巧的詩。二：（2-5）寫白鷺顏色的配合，身段的大小都很適宜。三：（6-10）寫白鷺在覓食、棲息、飛行時充滿韻味。四：（11）寫白鷺實在是一首意味無窮的詩。課文精講

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬,即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺得大了一些,而且太不尋常了。概括描寫：白鷺顏色、身段搭配的和諧美！對比描寫:白鷺與白鶴、朱鷺、蒼鷺相比，有其獨特的小巧美和尋常美。為什么說白鷺是一首精巧的詩？課文精講

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長,減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。身段的大小色素的配合具體描寫：白鷺色素的配合、身段的大小真是天工巧奪！課文精講在清水田里時有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面，田的大小好像有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。

圖畫之美:用擬人的手法將捕魚的白鷺想象成在釣魚，以比喻的方法把整個清水田想象成嵌在玻璃框里的畫，生動地描繪出白鷺在清水田里覓食時的迷人景象，韻味十足。文章展現(xiàn)了白鷺哪些動態(tài)之美？課文精講悠然之美：白鷺瞭望圖畫面富有詩意。白鷺孤獨站立在小樹絕頂悠然自得的獨特的美。

晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立有小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎?課文精講

黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或許有人會感到美中的不足，白鷺不會唱歌，但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？ ——不，歌未免太鏗鏘了。清澄之美：白鷺低飛圖，給人以美的享受，帶來無窮樂趣。含蓄之美：白鷺無聲圖，美在無聲，美在自然，美在含蓄。課文精講開頭白鷺是一首精巧的詩。以贊開篇，以頌結(jié)尾。首尾圓合，深化文旨。結(jié)尾白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩。相呼應(yīng)課文精講郭沫若先生的小品文清純自然，別有情趣，《白鷺》更是其中的精品。這是一曲自然美的贊歌。作者長于形象和色彩刻畫，比喻新奇貼切，意境清麗悠遠，富有濃濃的詩情畫意。課堂檢測一、寫出下列加點詞語的近義詞。1.色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。（）2.即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。（）3.每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，它卻很悠然。（）適合平常悠閑課堂檢測二、對下列句子理解正確的一項是（）白鷺是一首精巧的詩。A運用比喻的修辭手法描寫了白鷺的精致，體現(xiàn)作者對白鷺的贊美和喜愛之情。B運用擬人的修辭描寫了白鷺的精致，體現(xiàn)作者對白鷺的贊美之情