企業(yè)廢機油泄漏應急演練總結 固廢泄漏應急演練范文

【工作總結范文】摘要是對過去一段時間的工作、學習或思想狀況進行回顧和分析，并作出客觀評價的書面材料。以下是為大家整理的關于企業(yè)廢機油泄漏應急演練總結固廢泄漏應急演練的文章8篇,歡迎品鑒！在自然災害面前人類是弱小的當它來臨時我們是不可避免的，但是我們可以運用逃生方法，去戰(zhàn)勝災難讓我們的生命可以得到延續(xù)展現精彩，而一場地震逃生演習讓我感受深刻。在第五節(jié)課上同學們正在上課，突然令人心驚膽戰(zhàn)警報聲響起同學們雙手抱頭迅速的網游猛地鉆進桌子下面大約十二秒鐘過后，第二次警報再次響起同行像彈簧一樣站了起來，自然成為飛快地跑下樓，跑到樓梯口，大家像閃電一般沖向操場迅速站好等待著其他班級。這時，我突然想起了汶川大地震多少人都在地震中失去了親人失去了雙腿失去了寶貴的生命生命無價生命只有一次我們要珍惜我們的生命生命十分寶貴，如果不珍惜生命，當生命走向盡頭時后悔也來不及我希望大家都能珍惜自己的生命用認真的態(tài)度去面對生命讓生命更有意義。面對災難突發(fā)事件時應該充分冷靜不能慌張要保持一個平常的心，我急中生智地震演習太重要了，如果每個學校都能做到這樣就會同縣綠島突發(fā)事件怎么辦汶川地震就不會有那么多學生受到傷害被奪去生命。這次防震演練讓我明白了許多道理，更重要的是讓我明白了什么叫做生命的意義，在此我想告訴大家我們都應該珍惜自己的寶貴的生命，在突發(fā)事件中要急中生智，沉著冷靜。在自然災害面前人類是弱小的當它來臨時我們是不可避免的，但是我們可以運用逃生方法，去戰(zhàn)勝災難讓我們的生命可以得到延續(xù)展現精彩，而一場地震逃生演習讓我感受深刻。在第五節(jié)課上同學們正在上課，突然令人心驚膽戰(zhàn)警報聲響起同學們雙手抱頭迅速的網游猛地鉆進桌子下面大約十二秒鐘過后，第二次警報再次響起同行像彈簧一樣站了起來，自然成為飛快地跑下樓，跑到樓梯口，大家像閃電一般沖向操場迅速站好等待著其他班級。這時，我突然想起了汶川大地震多少人都在地震中失去了親人失去了雙腿失去了寶貴的生命生命無價生命只有一次我們要珍惜我們的生命生命十分寶貴，如果不珍惜生命，當生命走向盡頭時后悔也來不及我希望大家都能珍惜自己的生命用認真的態(tài)度去面對生命讓生命更有意義。面對災難突發(fā)事件時應該充分冷靜不能慌張要保持一個平常的心，我急中生智，地震演習太重要了，如果每個學校都能做到這樣就會同縣綠島突發(fā)事件怎么辦汶川地震就不會有那么多學生受到傷害被奪去生命。這次防震演練讓我明白了許多道理，更重要的是讓我明白了什么叫做生命的意義，在此我想告訴大家我們都應該珍惜自己的寶貴的生命，在突發(fā)事件中要急中生智，沉著冷靜。為了確保汛期我校財產和師生生命安全，確保學校安全渡汛，根據上級文件精神，結合我校實際，于6月15日進行了防汛演練活動，為以后進一步對此類活動的演練，特對本次活動總結如下：一、訓練活動的效果:1、學校成立了以校長為領導的防汛訓練領導小組，做好學生訓練期間的安全指導工作。領導小組及時掌握危險情況，有序指導學生撤離。2、以此為契機，做好防汛工作的各項物流保障工作(包括物資準備、車輛安排、人員安排等)。二、學校防汛訓練活動過程:1、大水來了，首先發(fā)出信號(王仕富吹哨)，班主任組織學生有序撤退，離開教室門口牽手，跑到操場。2.密切注意學校學校的安全，立即將老師和學生搬出危險的學校學校，撤離時離開建筑物。3、疏散人員和財產，調查人數，確保師生安全4、暴雨后，應立即清掃和消毒校舍，預防傳染病的流行和蔓延5、發(fā)現危險情況和事故情況時，應采取果斷措施處理，防止發(fā)生重大安全事故6、按照領導安排，帶領學生撤離到安全區(qū)。三、訓練活動存在的不足:在訓練活動中，個別師生不重視活動，沒有緊張感和危機感，訓練活動看起來不真實。一、指導思想落實區(qū)文教局有關安全教育的精神，堅持“預防為主，安全第一”的原則，建設平安和諧校園。通過地震應急預案現場演練，讓低年級學生在在發(fā)生地震時能夠采取正確的方法自救，能夠迅速、有序、安全地撤離疏散，最大限度地減少財產損失和人員傷亡。二、組織機構組長：年段組長組員：一、二年級各班班主任和任課教師三、演練程序班級演練：采取多種有效形式向學生講解地震自救知識，進行班級模擬演練。參考資料：從你意識到這是一次地震，到地震結束，一般只有十幾秒鐘的時間，很少會持續(xù)一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的安全地方。躲避到地面停止搖動，再也沒有東西落下來為止。當聽到地震發(fā)生的信號后，應該做到：1.要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。學生就地躲避盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離房屋。2.在室內的學生，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌旁、墻角或桌下，以保護身體不被砸，盡量不要靠近窗口。3.躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿枕頭或其他保護物品遮住頭部和頸部。4.臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。5.在走廊的同學，也應立即選擇有利的安全的地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護頭部，不要站在窗邊。6.在廁所內的同學，也要采取應變措施，就近躲避。7.在室外的同學，應跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。8、老師要正確指導學生，發(fā)現有采取不正當措施的，及時糾正。四、演練時間：各班班隊課時間。五、注意事項安全應急預案演練是各位教師切記提醒學生不要慌張，安全第一，防止學生以外傷害事故的發(fā)生。一、指導思想為了進一步樹立安全第一的思想，培養(yǎng)訓練有素的應急組織，提高應急救援能力，預防學校在發(fā)生嚴重的突發(fā)危害事件時，學校能有組織、有秩序進行疏散，限度的保護全體師生的人身安全。二、演習目的確實提高全體師生緊急疏散應對能力，熟悉學校緊急疏散路線，檢查學校緊急疏散預案的可行性和全體師生協同情況，提高自我保護能力。三、緊急疏散領導小組略四、演習目標要求全體師生接到緊急疏散指令后，在最短的時間內，安全、有序、鎮(zhèn)定、快速地到達疏散集合地(學?；@球場、操場、校門邊停車場、南教學樓前草坪)。在整個疏散過程中做到師生配合默契、疏散路線清楚、組織有條不紊、人人各盡其責，確?；顒舆_到預期的效果。五、演習安排(一)前期準備工作1.開好緊急疏散領導小組會議。明確演習的目的和要求，并研究和確定疏散路線。2.開好參與協助學生疏散的老師及班主任會議。明確各位老師在疏散時的分工及路線，分樓層落實負責人員。3.活動前對各班主任告知學生演習的安排和疏散路線，目的是讓學生做到心中有數，避免產生不必要的恐慌，同時又保證緊急疏散演習實效。要求學生疏散下樓時要嚴肅、安靜、有序、快速，絕對不要打鬧、推搡(走樓梯，其他地點小跑步撤離，不要著急跑得過快，以防跌倒)。(二)演習安排1.20xx年5月13日上午早自習課后，**校長在學校廣播中宣布演習開始，要求全體師生按照緊急疏散演習方案迅速到達學校東操場集中。警報鈴**老師負責，同時要求參與協助學生疏散的老師迅速到位，各負其責。2.各教室?guī)熒牭降谝宦暰瘓蠛笱杆匐p手抱頭躲在課桌底下，第二聲警報后迅速打開教室前后門，前面三排走前門后面幾排走后門，離開教室到走廊。不按身高自覺的.排成一路縱隊，放低身姿盡快向樓梯移動。聽從班主任和副班主任老師指揮，由體育委員組織迅速有序的按規(guī)定路線撤離教室，到達操場指定位置。撤離順序，副班主任在前，班主任老師最后撤離。3.全體學生按指揮快速通過。遇到樓梯下有學生正在通過時，不驚慌不擁擠，按“先到先通過;先二樓層，后三樓層”的順序撤離教學樓。4.學生到達指定疏散集合地點后，由副班主任或班主任整隊，迅速清點人數，向級部主任報告，應到人數和實到人數。5.非班主任也必須準時隨班參加演習，聽到信號后，迅速到指定位置。協助學生疏散的老師在確認學生全部撤離后(完成任務)也要迅速到達大操場場指定位置。全體教職工(當天不要穿高跟鞋)按一至六年級組點名，各班向年級組負責人報告各班人數。6.成立以**老師為臨時醫(yī)務組長，非班主任老師為組員的救護小組。救護小組接到有學生“受傷”的信息后，迅速趕到指定地點，把“受傷”學生抬著撒離現場，到達安全地帶。7.**老師匯總年級人數，迅速向演習領導小組組長**校長報告人員到位情況。8.**校長總結點評本次演習情況。9.**校長宣布演習結束，各班有秩序帶回。教職工回各辦公室，演習結束。(三)學生疏散路線1.南教學樓底樓教室在班主任老師帶領下直接到教室前面花壇、草坪集中。(依次由東及西)2.二樓樓梯東教室：二(6)、三(1)的學生從樓梯東下到校門口停車場集中;二樓樓梯西教室三(2)、三(3)的學生從樓梯西下到籃球場;三樓樓梯東教室五(1)班的學生從樓梯東下到南面草坪;三樓五(2)班和六年級的學生從樓梯西下到籃球場。3.一(1)、一(2)班到校門口停車場，一(3)、一(4)班到一(1)前空地。4.三(4)、三(5)班，四年級各班和一(5)、一(6)、一(7)在班主任和副班主任老師的帶領下到西面操場。(四)演習疏散負責教師安排為進一步強化應急預案保障措施的落實，提高公司應對安全生產事故和突發(fā)性事件的能力，教育員工如何正確、準確、迅速處理突發(fā)事件，特組織各生產部門開展防洪防汛應急演練，本次演練總結如下：一、演練時間：20xx年6月22日上午9點到10點。二、演練內容：根據礦山尾礦庫運行期間會出現的問題，主要針對尾礦庫溢壩事故。具體的應急預案演練情況如下：在遇到暴雨天氣，汛情緊急的情況下，能夠迅速、高效、有序的安全撤離受災區(qū)域，做好防洪防汛和搶險救災應急工作。通過這次演練，進一步提高礦領導和有關部門應對汛情的應急反應能力，提高員工的防災避災意識，一旦臨災能夠迅速有序安全撤離避讓，最大限度地減輕水災造成的損失，維護廣大員工生命財產的安全。三、演練總結：進行此次防洪防汛演習檢驗了礦山對尾礦庫運行防洪防汛應急預案體制運行的正常性和完善性。本次演習達到了以下目的：1、檢驗了項目部防洪防汛應急體制運行的暢通性，各職能部門組之間的'協調作戰(zhàn)能力，通過各項防汛工作的配合，提高了協同作戰(zhàn)能力，強化了應急救援協調聯動機制和聯合處置機制，提高了應急處置能力，增加了應急處置的科學性、及時性和有效性；2、檢驗了應急預案的合理性、可操作性，指揮決策的準確性、規(guī)范性，防汛搶險調度的靈活性和科學性，對意外事件的快速反應能力，完善了預案體系，提高了預案的嚴謹性、針對性和操作性；3、整個演習過程中，應急體制內各責任人均能熟悉在防汛防臺時自的工作職責，為遇到實際問題時提供了寶貴的實踐經驗；4、此次演練，體現了項目部在防汛防臺方面所做的充分準備，現場應急救援物資準備充分，全部有效；5、通過實際參與防洪防汛演練，使所有參建人員均能熟悉防洪防汛過程和具體操作方案，一旦遇到強降雨汛期時能及時避險，并有條不紊的投入到應急搶險工作中。本次演習過程存在的問題：1、由于部分人員第一次參加防汛搶險演練，對各職能組有效配合重要性認識不足，有時出現各自為戰(zhàn)的現象，相互協調配合不夠；2、一線作業(yè)人員在防汛安全意識上有待進一步加強；3、各職能組職責雖明確，但動作不夠熟練；4、演練時說臺詞不夠伶俐，氣氛不夠緊張。3、整個演習過程中，應急體制內各責任人均能熟悉在防汛防洪時各自的工作職責，為遇到實際問題時提供了寶貴的實踐經驗。為進一步加強學校安全工作，提高全體師生的安全防范逃生、自救、互救意識，9月28日下午，學校組織全校師生進行安全疏散應急演練，在演練過程中，教師沉著冷靜，指揮若定，同學們臨危不懼，迅捷有序，演練取得圓滿成功?，F就疏散演練活動情況總結如下：一、領導重視，演練活動組織到位為了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長李赤宇為組長的領導小組，并召開領導小組和全校教師會，部署演練工作。會上，李校長要求全體教師首先從思想上要引起高度重視，增強安全防范意識，以及危機意識，抓住這次演練機會，在學生中進行愛國主義教育，提高應對緊急突發(fā)事件的能力，本次演練，一定要注意活動本身的安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行。二、周密籌劃，演練方案安全可行學校認真制訂了周密細致的演練方案。就演練的時間、路線、內容、對象作了具體的說明，演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解，對各班主任以及相關教師作了具體的分工。為了確保演練活動按方案順利進行，要求班主任教育學生，思想匯報專題明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。聽到警報后，全校學生須服從指揮，聽從命令，快速、安全進行有序疏散，不得收拾物品，互相擁擠推搡，不得重返教室、大聲喧嘩、亂開玩笑。如發(fā)現有人摔倒，應即時扶起，幫助其一起迅速逃離危險地。三、秩序井然，演練效果良好學校通過廣播下達警報，上課教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達指定位置后，各班班長馬上清點人數，向現場指揮匯報。這次活動全部學生從教室撤離到目的地用時1分15秒。演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動不僅僅是防震、消防疏散演練，也是校園突發(fā)安全事件應急疏散的演練。再次落實了我校應付突發(fā)事件的防范措施，提高了實際應對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，增進師生之間的患難真情，真正掌握了在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，達到了預期目標。四、存在的問題：1、有部分學生由于已知是演練，所以思想上不夠重視，緊急逃生的意識不強。2、部分負責疏散的教師在組織疏散時的應變能力不強。一、背景和意義2020年1月以來，我國發(fā)生了新冠肺炎疫情，為進一步加強我校新冠肺炎疫情防控工作，強化師生應急處置意識，建立健全傳染病的應急處理機制，以“外防輸入、內防擴散、保障師生安全”為目標，不斷完善應急預案，全力以赴做好迎接師生回校準備工作，根據上級通知，決定開展一次突發(fā)新冠肺炎事件應急處理模擬演練。為此，特制定本方案。二、演練目的、內容和原則1、演練目的：檢驗我校新冠肺炎疫情防控應急工作準備情況。檢驗我校新冠肺炎疫情防控應急組織、指揮協調能力。檢驗我校新冠肺炎疫情防控應急處置工作程序及技術要求的掌握程度。2、演練內容：進校門例行檢查、晨午檢落實、發(fā)現病例、詢問病情、病例隔離、啟動應急預案、登記報告、聯防聯控、消毒通風、病例跟蹤、復課查驗、食堂就餐等。演練重點為晨午檢制度落實環(huán)節(jié)和發(fā)現病例應急處理并上報環(huán)節(jié)。3、演練原則：以人為本、預防為主的原則。統一領導、分級負責的原則。反應迅速、措施果斷的原則。部門配合、分工協作的原則。三、參演人員全體班子成員、部分老師四、演練時間、地點時間：3月16日上午8：20---9：00。地點：xx學校校園五、演練方式（一）發(fā)現病例應急處置晨檢中突然發(fā)現1名學生懷疑為新冠肺炎的病人，醫(yī)療保障組接到報告后各項應急程序和處置措施：現場指揮調度、詢問病情、病例隔離等候、啟動應急預案后的響應程序、登記報告、疫點的消毒處理共六個方面的內容。六、演練過程（一）、疫情的發(fā)現與報告：1、演練要求：⑴、做好個人防護、佩戴口罩、著一次性醫(yī)用手套；⑵、上報疫情信息及時、內容完整；⑶、接到報告后的處理符合要求；（二）、指揮系統及物質保障1、演練要點：啟動應急預案，建立指揮系統機構，作好物資、交通等準備。2、演練要求：⑴、工作程序井然有序；⑵、人員到位及時；⑶、信息傳遞準確；⑷、物質準備要充足。（三）、應急處置現場1、演練要點：抵達現場后，立即行動開展疫情控制工作，包括疫區(qū)封鎖、隔離、消毒；疑似病例的隔離等候、通知家長、詢問病情。2、演練要求：⑴、現場處理的程序：布置警戒線、開辟清潔區(qū)、個人防護著裝、消毒、現場流行病學調查、終末消毒、個人防護卸裝等；⑵、工作人員的著裝與卸裝要規(guī)范整齊；⑶、現場處理井然有序。（四）、上報登記1、上報xx組，聯系人：xx聯系電話：xx2、上報xx村委，聯系人：xx聯系電話：xx3、上報xx醫(yī)院，聯系人：xx聯系電話:xx七、演練的工作步驟：現場疾病預防控制現場指揮宣布各小組進行疫情處置。八、演練組織保障（一）、演練組織：1、演練總指揮：xx校長，負責指揮各小組有序的進行演練、上報xx組、上報xx社區(qū)、聯系醫(yī)療機構。2、安全后勤保障組組長：xx成員：xx，負責通訊設施，安保設施等的保障工作；負責維護秩序，把好校門關口。3、信息聯絡組組長：xx成員：xx、xx，負責向上級報告數據。4.醫(yī)療保障組組長：xx成員：xx、xx、xx，負責對師生身體狀況（體溫）檢測，第一時間隔離和看護疑似發(fā)病師生；檢查學生身心狀況、進行臨時防護；負責聯系家長；協助將發(fā)病師生盡快運送到規(guī)定的醫(yī)療機構。5、宣傳組：xx，負責對演練過程的全程攝錄。6、消毒組：xx，負責對現場和個人進行消毒。疫情防控，重任在肩。為進一步做好疫情期間幼兒園開學前的準備，確保各項工作正常開展，提高全園教職工預防新型冠狀病毒疫情意識，熟悉并掌握日常工作操作流程，提高幼兒園應對新冠肺炎疫情的應急指揮、組織協調和處置能力，做實做細開學前的準備工作，?針對這場全國發(fā)生的新冠狀病毒肺炎疫情和國家近期頒布的相關法律法規(guī)，結合本園實際，特制定應急演練方案。一、演練目標：1、嚴防疫情輸入校園，確保園所的安全與穩(wěn)定;2、檢驗對疫情現場應急處理能力，及時發(fā)現應急工作中存在的缺陷，并盡快進行完善;3、落實每日疫情防控“零報告”制度，不漏報、遲報、瞞報;4、提高全園疫情防治知識，建立快速反應和應急處理機制，及時采取措施，確保師幼員工身體健康和生命安全。二、物資準備：1、保健醫(yī)：身著職業(yè)裝，佩戴口罩及一次性手套、體溫槍、紙巾、教職工晨間體溫記錄表、園所門口擺放桌椅;2、保安：身著職業(yè)裝，佩戴口罩、消毒噴壺、免洗消毒洗手液、園所外來人員無接觸登記;3、參與演習的全體人員佩戴口罩并胸前粘貼角色名簽：家長、幼兒、保健醫(yī)、組長、副組長、保安、主班教師、配班教師、拍攝人員;4、玩具娃娃一個(扮演幼兒);5、疫情相關上報部門的聯系電話表。三、演練開始前的準備：演練之前，可由園長組織召開幼兒園新冠肺炎疫情防控應急演練會議，根據幼兒園疫情防控應急預案和防控工作流程圖,對演練流程作詳細解讀和培訓，讓全體各崗教師進一步熟練掌握疫情防控應急預案各項處理流程，進一步推進新冠肺炎疫情防控應急演練的發(fā)展。四、分情景演練流程:總體園領導對演練中的各項工作進行分工部署，可具體分為以下幾個場景進行演練預防。(一)家長送孩子入園時演練地點：幼兒園大門口參與人員：保健醫(yī)、保安、主任教師、配班教師工作流程：1、入園的家長在園所門口處的體溫測量點，有序排隊，注意保持間距1米(可用圓點或標志物提醒間距)，保健醫(yī)測試幼兒體溫并做好記錄。2、晨檢時每名幼兒消毒雙手，檢測體溫正常后，主班教師在園所操場內迎接幼兒，并帶至班級交給配班教師，放置衣物，然后在流動水下，按七步洗手法洗手。3、配班教師再次在班級門口檢測幼兒體溫，探測體溫正常后帶領幼兒進入班級參加晨間活動。(二)幼兒入園前發(fā)現異常演練地點：幼兒園門口參與人員：幼兒園保安、保健醫(yī)、家長扮演人員情景描述：一名幼兒由家長送入園，在大門口保健醫(yī)測量孩子體溫孩子時，發(fā)現體溫偏高(額溫計測量為38.5℃)。工作流程：幼兒園保安立即告知家長幼兒不能入園，并讓通知家長立即帶幼兒回家休息。(三)幼兒體溫正常時某某演練地點：幼兒園晨檢室參與人員：園長、后勤主任、班主任、保健醫(yī)生、相關老師情景描述：一名幼兒在門崗體溫測量正常，按照正規(guī)的入園流程進園，并開展正常的幼兒園生活。工作流程：1)一名幼兒在幼兒園門口由保安人員測量溫度，幼兒溫度正常，由班主任將幼兒帶進晨檢室。2)幼兒晨檢時，由保健醫(yī)生按照一摸、二看、三問、四查的流程仔細檢查幼兒的身體狀況，對幼兒手部進行消毒。3)配班教師再次在班級門口檢測幼兒體溫，探測體溫正常后帶領幼兒進入班級，放置衣物，然后在流動水下，按七步洗手法洗手。/(四)教職工入園檢查1)入園前，保健醫(yī)在園所門口處的體溫測量點，對全體教職工測量體溫并做好記錄;2)檢測體溫正常后，使用免洗消毒液進行手部消毒;3)保安用消毒水對教職工鞋底進行噴灑消毒液后方可入園;(五)幼兒在園期間發(fā)現惡心嘔吐癥狀演練地點：幼兒園班級活動室參與人員：園長、后勤主任、班主任、保健醫(yī)生、班級配班老師情景描述：一名幼兒在門崗體溫測量正常，按照正規(guī)的入園流程進園，并開展正常的幼兒園生活。在活動過程中，一名幼兒突然在活動室里出現惡心嘔吐。工作流程：1)班主任立即給該幼兒提供一個嘔吐專用的塑料袋，迅速將嘔吐幼兒送至幼兒園隔離室，在隔離室門口與保健老師交接。班級保育老師迅速打開門窗，并組織其他幼兒有序到班級旁邊的活動室。2)班主任立即打電話通知家長來園接幼兒以便及時安排就醫(yī)，保健醫(yī)生在隔離室細心照顧患病幼兒。隨后，做好個人防護前往活動室，用餐巾紙擦洗該幼兒嘴唇四周，3)班級配班老師帶好一次性手套、