價(jià)值判斷與價(jià)值選擇教學(xué)設(shè)計(jì)

必修四生活與哲學(xué)第十二課實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值《價(jià)值判斷與價(jià)值選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)莆田五中林鋒琳一．教學(xué)內(nèi)容本課屬于哲學(xué)生活的第十二課的第二個框。本課學(xué)習(xí)內(nèi)容是明確價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)生情感態(tài)度的養(yǎng)成，因此，本課是生活與哲學(xué)模塊的一個落腳點(diǎn)，也是歷年高考的重點(diǎn)。上好這節(jié)課，有利于政治學(xué)科素養(yǎng)的培育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)。另一方面，當(dāng)前社會轉(zhuǎn)型期，社會意識多元，道德沖突普遍，價(jià)值判斷與價(jià)值選擇是一個難點(diǎn)，因此，這節(jié)課在歷史唯物主義模塊中，屬于一個教學(xué)重難點(diǎn)。二．學(xué)生分析本課設(shè)計(jì)面向高二20班學(xué)生，該班學(xué)生大部分家庭條件比較優(yōu)沃，家庭享有的社會資源相對豐富，社會問題會更多地反映在學(xué)生的思想上，因此某些學(xué)生的價(jià)值觀和行為選擇可能存在些許偏差或偏激。他們對說教式的政治教育比較反感，對理論性的知識掌握效率比較低。但他們的優(yōu)點(diǎn)是思想活躍開放，很容易在課堂上動態(tài)生成新的課程資源。三．設(shè)計(jì)思想本課的教學(xué)理念是“生活體驗(yàn)式教學(xué)”，利于多媒體技術(shù)引入最新的課程資源，讓學(xué)生在有個性特點(diǎn)的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇中，實(shí)現(xiàn)自我教育與自我提升，達(dá)成課程的情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)。課堂遵循以學(xué)生為主體的原則，讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長，讓學(xué)生說服學(xué)生，避免說教和灌輸。本課的教學(xué)方法引入了“思維導(dǎo)圖式”，強(qiáng)調(diào)思維過程和思維方法，提升師生，生生思想交流的效率。四．教學(xué)目標(biāo)１知識目標(biāo)①提煉價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的概念②理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的特征③重點(diǎn)掌握價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的客觀標(biāo)準(zhǔn)。２能力目標(biāo)①分析社會熱點(diǎn)問題和背景材料，訓(xùn)練提取和解讀材料信息的能力。②剖析生活中的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇，結(jié)合理論分析價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的社會歷史性和階級性，訓(xùn)練分析與論證的能力。③通過價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的道德沖突體驗(yàn)，學(xué)會分析與選擇，并鍛煉描述與闡述觀點(diǎn)的能力３情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，推行“八不”行為規(guī)范，進(jìn)行公民教育，引導(dǎo)學(xué)生以人民群眾的利益作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，與時俱進(jìn)地做出符合時代發(fā)展規(guī)律的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇，在人生的道路上自我實(shí)現(xiàn)。五．教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)①重點(diǎn)是如何做出正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇。因?yàn)轳R克思主義哲學(xué)以實(shí)踐為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)改變自我，變革世界，因此，本課的最終落腳點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)會如何去作價(jià)值判斷，科學(xué)地作出價(jià)值選擇。②難點(diǎn)是價(jià)值沖突及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)楫?dāng)前社會利益關(guān)系錯綜復(fù)雜，必然反映在學(xué)生的思想和行為上，對同一個問題，學(xué)生可能會產(chǎn)生不同的見解，甚至出現(xiàn)觀點(diǎn)的相悖，在教學(xué)中必定會反映出來，需要教師的教學(xué)智慧作正確引導(dǎo)。六．教學(xué)過程（環(huán)節(jié)一）走進(jìn)生活，認(rèn)識價(jià)值判斷與價(jià)值選擇【媒體展示】2016年9月起，福建推行“八不”行為規(guī)范，引導(dǎo)公民抵制不文明行為?！緦W(xué)生活動：反思與提煉】觀察這些圖片：談?wù)勈裁词莾r(jià)值判斷與價(jià)值選擇？下面屬于價(jià)值判斷，有的屬于價(jià)值選擇，有的屬于事實(shí)判斷，請加以區(qū)分。①垃圾筒外一地垃圾（事實(shí)判斷）②亂扔垃圾行為可恥（價(jià)值判斷）③要垃圾分類不落地（價(jià)值選擇）【歸納提煉】一、價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的含義①價(jià)值判斷指人們對事物能否滿足主體的需要以及滿足的程度作出判斷②價(jià)值選擇是在價(jià)值判斷的基礎(chǔ)上作出的選擇。③價(jià)值判斷是價(jià)值選擇的基礎(chǔ)，價(jià)值選擇體現(xiàn)價(jià)值判斷所以從哲學(xué)意義上來說，“八不”行為規(guī)范就是引導(dǎo)公民作出正確的價(jià)值選擇?！驹O(shè)計(jì)意圖】１、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的問題，從具體生活中抽象出哲學(xué)概念，掌握價(jià)值判斷的含義。２、弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，宣傳“八不”行為規(guī)范，反思不文明行為，正確地進(jìn)行價(jià)值判斷。（環(huán)節(jié)二）反思生活，思考探究，追尋正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)【熱點(diǎn)背景】《垃圾分類，讓城市“輕”下來》（引自人民日報(bào)2016年11月08日05版）垃圾分類不只是物理拆揀，更指向生產(chǎn)生活觀念的變遷。“今天的中國已是當(dāng)之無愧的生產(chǎn)大國，但生產(chǎn)、消費(fèi)、分解缺一不可。在今天的語境下，如何分解消化我們的生產(chǎn)、消費(fèi)之物，或許比化解過剩產(chǎn)能更為棘手。都說垃圾只是放錯了地方的資源，但難就難在將其順利歸位。實(shí)現(xiàn)“十三五”規(guī)劃綱要提出的“推進(jìn)生產(chǎn)和生活系統(tǒng)循環(huán)鏈接”“健全再生資源回收利用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)生活垃圾分類回收與再生資源回收的銜接”，非一方力量能及。只有激發(fā)社會力量，實(shí)現(xiàn)多方聯(lián)動，才能摸索出適合我國國情、成本可控、成果可見的垃圾分類模式。”【參考資料】為什么日本的馬路邊很少有垃圾桶?為了盡量讓大家把垃圾帶回家。日本的垃圾分類極端細(xì)致（當(dāng)時喝完的牛奶需要把紙盒拆開，洗干凈，捆起來才能扔），不同地區(qū)的分類還不一樣。所以日本人習(xí)慣把垃圾帶回家處理了再扔。視頻鏈接【情景設(shè)計(jì)】不少市民都表示，已經(jīng)習(xí)慣了隨手將垃圾放入垃圾桶，并沒有注意到垃圾桶上所寫的文字。一位市民接受采訪時說到：“真沒有這個習(xí)慣，一般在公交站臺等著的，都是急著趕車的，垃圾在手里抓著，肯定想盡快扔出去，哪顧得了看桶上寫什么字？”?！緦W(xué)生活動：反思與探究】１、閱讀完這些材料，談?wù)勀銓Υ诸惖纳鐣r(jià)值？２、在班級不設(shè)垃圾筒，實(shí)行細(xì)化的垃圾分類處理制度，你是否贊同？３、我們的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇受到什么因素的影響？４、時代的發(fā)展會不會影響我們的價(jià)值判斷與選擇？５、模擬采訪：不同社會身份的人對垃圾分類的反映？【思維導(dǎo)圖分析法】價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的產(chǎn)生價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的產(chǎn)生古代當(dāng)代生產(chǎn)落后，生活資源相對匱乏形成克勤克儉的傳統(tǒng)美德生產(chǎn)發(fā)展，消費(fèi)擴(kuò)張，資源環(huán)境壓力構(gòu)建資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會【歸納提煉】過去，人們并沒有垃圾分類處理的概念，而今天，越來越多的人意識到垃圾分類處理的重要性，這說明價(jià)值判斷與價(jià)值選擇具有社會歷史性，因時間、地點(diǎn)、條件的變化而變化。事實(shí)上，任何價(jià)值判斷與價(jià)值選擇都不憑空產(chǎn)生的，作為社會意識的一種，它是由社會存在決定的，是社會實(shí)踐基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。把握價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的社會歷史性，有助于防止簡單化片面化的價(jià)值判斷，有助于作出與時俱進(jìn)的價(jià)值判斷。比如，今天提倡弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德勤儉節(jié)約，不等同物資短缺時代的縮衣節(jié)食，而是提倡不浪費(fèi)資源，適度消費(fèi)?！舅季S導(dǎo)圖分析法】關(guān)于班級衛(wèi)生制度改革的投票結(jié)果分析關(guān)于班級衛(wèi)生制度改革的投票結(jié)果分析贊同ＸＸ人不贊同ＸＸ人理由：環(huán)保、趨勢等理由：成本高，不現(xiàn)實(shí)棄權(quán)ＸＸ人矛盾，對自身影響不大【歸納提煉】人民群眾的利益是由各方面的具體利益構(gòu)成。但是，并非沒有一個統(tǒng)一的利益標(biāo)準(zhǔn)。閱讀課本，找出最高標(biāo)準(zhǔn)。并總結(jié)如何正確處理個人、集體、社會利益的方法?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過體驗(yàn)式教學(xué)，體驗(yàn)比較、分析、判斷的過程，理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的特征，找到正確價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)用于指導(dǎo)生活實(shí)踐。（環(huán)節(jié)三）超越生活，升華自我，堅(jiān)持正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇【學(xué)生活動：擴(kuò)展閱讀】學(xué)習(xí)先進(jìn)人物，做出正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇。閱讀材料，提取關(guān)鍵信息，解讀先進(jìn)人物事跡中隱含的正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)①撿垃圾博士：王鋒（材料略）②長江救援志愿隊(duì)（材料略）③清華大學(xué)研究生支教團(tuán)（材料略）④（查重引用材料略，）…………【升華與總結(jié)】人生總要面臨很多次的選擇。你有很多種選擇，但是，要選擇的有意義，有價(jià)值，請不要忘記，遵循社會發(fā)展規(guī)律去做選擇，站在最廣大人民的立場?！驹O(shè)計(jì)意圖】1、用大量的事實(shí)來證明，正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇是有著客觀的標(biāo)準(zhǔn)。2、進(jìn)行正確價(jià)值觀導(dǎo)向教育，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀3、提升學(xué)生解讀材料信息能力，解讀出規(guī)律標(biāo)準(zhǔn)和人民標(biāo)準(zhǔn)。（環(huán)節(jié)四）回歸生活，重在實(shí)踐，踐行八不規(guī)范做文明市民1、習(xí)題作業(yè)：英雄，是一個時代精神的坐標(biāo)，是一個社會的價(jià)值引領(lǐng)?！诋?dāng)前社會轉(zhuǎn)型期，人們的的思想日益多元化，對英雄也有了不同的價(jià)值判斷。有人覺得，英雄只屬于他們自己的時代；也有人對英雄的事跡和壯舉提出質(zhì)疑甚至抹殺。請運(yùn)用“價(jià)值判斷與價(jià)值選擇”的知識，簡要評析“英雄只屬于他們自己的時代”的觀點(diǎn)的合理性和嚴(yán)謹(jǐn)性。2、生活實(shí)踐：選做題①垃圾分類是一個系統(tǒng)復(fù)雜的工程，需要政府、企業(yè)和公民共同發(fā)力。請針對當(dāng)前垃圾分類處理的現(xiàn)狀，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，寫一份策劃書。選做題