蘇教版數(shù)學(xué)《乘法分配律》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思

教案系列蘇教版數(shù)學(xué)《乘法分配律》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第八冊(cè)課本第54-55頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)覺(jué)乘法支配律，通過(guò)計(jì)算說(shuō)理，理解乘法支配律。

2、讓同學(xué)在觀看、比較、猜想、分析和概括的過(guò)程中，培育簡(jiǎn)潔的推理力量，增加用符號(hào)表達(dá)數(shù)學(xué)規(guī)律的意識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3、培育同學(xué)主動(dòng)參加探究、發(fā)覺(jué)和概括規(guī)律的學(xué)習(xí)態(tài)度，感受在數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程中取得勝利的喜悅，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和自信念。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解乘法支配律，初步了解乘法支配律的應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)自主發(fā)覺(jué)規(guī)律，用語(yǔ)言與同伴溝通。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境

談話：今日百大服裝城進(jìn)行春裝降價(jià)大甩賣(mài)，李阿姨正想買(mǎi)幾套春裝。他正在選擇5件夾克衫和5條褲子，同學(xué)們，我們一起去看看，關(guān)懷李阿姨算算要付多少錢(qián)？

二、綻開(kāi)探究過(guò)程

（一）解決實(shí)際問(wèn)題，寫(xiě)出等式

1、出示54頁(yè)的情境圖

提問(wèn)：認(rèn)真觀看，從圖中取得哪些信息？買(mǎi)這些服裝李阿姨一共要付多少元？

讓用兩種不同方法的同學(xué)分別板演。

2、組織溝通

（1）、655+455這種解答方法是怎樣想到的？（65+45）5這種方法呢？

（2）、比較最終的計(jì)算結(jié)果，你發(fā)覺(jué)了什么？

（3）、這兩道算式可以用什么符號(hào)來(lái)表示它們的得數(shù)是相等的？讓同學(xué)把書(shū)中的兩道算式寫(xiě)成一個(gè)等式。

（二）查找等號(hào)兩邊算式的聯(lián)系，提出猜想。

1、提問(wèn)：觀看等號(hào)兩邊的算式，你覺(jué)得有聯(lián)系嗎？有什么聯(lián)系？

2、提問(wèn):依據(jù)剛才的觀看，你有什么猜想？是不是全部這樣的兩道算式之間都能寫(xiě)等式呢？

同學(xué)舉例驗(yàn)證。

三、揭示規(guī)律

1、提問(wèn)：這樣的等式能寫(xiě)完嗎？

2、讓同學(xué)采納語(yǔ)言、文字或畫(huà)圖的方式表達(dá)規(guī)律。

3、提問(wèn)：假如用字母a、b、c表示三個(gè)數(shù)這樣的規(guī)律，該怎樣表示？

（a+b）c﹦ac+bc

分頁(yè)代碼

指出：這就是乘法支配律（板書(shū)）

4、你能給下面算式找伴侶嗎？

358+658﹦912+9288﹦

5、小結(jié)：兩個(gè)數(shù)的和乘以第三個(gè)數(shù)，可以把這兩個(gè)加數(shù)分別和第三個(gè)數(shù)相乘，再求和。

四、鞏固內(nèi)化

1、做“想想做做”第1題。

同學(xué)獨(dú)立填寫(xiě)，指名報(bào)答案，全班共同校對(duì)。

2、做“想想做做”第2題。

（1）、讓同學(xué)獨(dú)立履行，并溝通是怎樣想的。

（2）、第三小題要提示同學(xué)留意741可以寫(xiě)成74.

（3）、第四小題兩道算式問(wèn)世么不相等？怎樣改就相等？

五、全課總結(jié)

今日這節(jié)課，你有什么收獲，你從中得到什么啟發(fā)？

六、作業(yè)

3、4、5

附板書(shū)設(shè)計(jì)：

乘法支配律