幼兒園大班體育在運動游戲中進步教學設(shè)計【含教學反思】

幼兒園大班體育在運動游戲中進步教學設(shè)計引言運動是幼兒身心發(fā)展的重要組成部分，適當?shù)倪\動游戲會促進幼兒的認知、情感、社交和身體發(fā)展。在幼兒園教育中，體育課程是幼兒重要的學習領(lǐng)域之一。本文將探討如何在運動游戲中促進幼兒園大班幼兒的體育發(fā)展，設(shè)計了一節(jié)進步教學課程，并進行教學反思，希望能夠為幼兒園大班體育教育的實踐提供一些有益的參考。課程背景在深圳某幼兒園，大班幼兒在上一學期的體育課中，表現(xiàn)出興趣不高、行動不夠協(xié)調(diào)、動作技巧不夠熟練等問題，需要針對這些問題開展進步教學。經(jīng)過班教師和體育教師的討論和協(xié)商，決定采取運動游戲的方式進行進步教學，以此促進幼兒的身心發(fā)展和教育效果的提高。教學目標認知目標：通過游戲運動的實踐體驗和體育器材的體驗，認知自己的身體構(gòu)造和基本運動技能。社交目標：通過合作游戲，促進社交交往和團隊意識的培養(yǎng)。行為目標：學習和掌握基本運動技巧，如跑、跳、滾、扔、接球等，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)和動作技巧。情感目標：通過游戲體驗，提高幼兒的自信心、勇氣和意志品質(zhì)。教學內(nèi)容游戲介紹龍虎斗游戲規(guī)則：將班里的幼兒分成兩隊，一隊是龍隊，一隊是虎隊。每隊各自站在場地中心的起點線上。在教練的口令下，雙方各自前進一段距離，碰到對方后互相搬倒。最后一個留在場上的勝出。教師提示：在游戲中可以提醒幼兒們相互幫助，提醒他們在游戲中應該注意保護自己和保護身邊的小伙伴。抖抖小球游戲規(guī)則：將班里的幼兒分成兩隊，一隊是“抖隊”，一隊是“小球隊”。教練在場地兩端各設(shè)一個“抖墊”，每隊分別占據(jù)一個墊子，隔著一段距離用小球傳遞，試圖將球投進對方墊子內(nèi)，最后送入球數(shù)多的為勝利。教師提示：在游戲中要求幼兒們發(fā)揮出自己的特長，互相幫助，像一個團隊一樣配合。激情激流游戲規(guī)則：將班里的幼兒分成兩隊，一隊是藍隊，一隊是綠隊。教練在場地上設(shè)兩個球池，每個球池中放入一定數(shù)量的球，每隊人員站在球池對面，以最快的速度將對手手中的球回傳到自己的球池中。時間到達時，集中計分。得分多的隊伍勝利。教師提示：在游戲中讓幼兒體驗到了團結(jié)的力量，并且學習到了如何合理運用自己的時間，做一個高效率的人。體育器材的介紹與使用在游戲過程中，教練會使用到不同的體育器材，如跑步墊、跳箱、平衡架、球類等。教練應該對這些器材進行簡單介紹，讓幼兒們快速地了解器材的名稱和用途，幫助他們在游戲中熟練地使用器材，提高身體協(xié)調(diào)和動作技巧。教學步驟步驟一：熱身活動熱身活動的目的是為了讓幼兒快速進入狀態(tài)，放松身心，預防運動傷害?？梢赃M行簡單的拉伸、跑步等活動。本課采用跑步游戲，教練設(shè)置4個跑步墊，讓幼兒們在跑步墊之間穿梭奔跑。步驟二：游戲體驗游戲體驗是本課的重點，教練按照游戲的規(guī)則，引導幼兒們進行游戲體驗，并在游戲過程中加入體育器材使用的環(huán)節(jié)。步驟三：技能訓練針對部分幼兒較為薄弱的技能，教練可以在游戲體驗之前或之后，針對其個體情況進行針對性的技能訓練。例如，在龍虎斗游戲中，有些幼兒需要在滾倒后快速起身，教練可以給這些幼兒進行起身技巧的練習。步驟四：反思討論在游戲體驗結(jié)束后，教練應該要引導幼兒進行反思，讓幼兒們自主總結(jié)和評估自己在游戲中的表現(xiàn)和感受，并且討論游戲中遇到的問題和解決方法。通過反思討論，讓幼兒們深入了解自己的體育水平，明確今后的努力方向。教學反思通過這次進步教學，幼兒園大班幼兒的體育水平得到了顯著的提高，游戲體驗也得到了良好的反響。但是在教學中也遇到了一些問題：問題1：教學流程有些紊亂在教學中，教練發(fā)現(xiàn)游戲環(huán)節(jié)和技能訓練之間的切換有些紊亂，需要在教學設(shè)計方面加強細節(jié)安排。問題2：幼兒參與度差異較大在游戲中，有些幼兒的參與度較高，但有些幼兒的參與度較低，需要針對不同的幼兒進行不同的引導，讓每個幼兒都能夠參與到游戲中來。問題3：教育宣傳工作不足在家長反饋中，有些家長不太清楚幼兒這次運動游戲的意義和價值，需要加強對家長的宣傳教育工作。針對這些問題，教練要在以后的教學中不斷改進和完善，提高教育教學水平，推動幼兒園大班幼兒的全面發(fā)展。結(jié)束語在幼兒園大班體育教育中，運動游戲是有效的教學手段之一。在游戲中孩子們既能鍛煉身體，同時能夠提高自己的團隊合作和自信心。本文提供了一套進步