人教版語(yǔ)文第五冊(cè)16找駱駝簡(jiǎn)版

公開(kāi)課教案人教版語(yǔ)文第五冊(cè)16找駱駝執(zhí)教：集美區(qū)杏苑小學(xué)周雪容執(zhí)教時(shí)間：2016年11月4日?qǐng)?zhí)教學(xué)校：杏苑小學(xué)三（2）【教學(xué)目的】：1.學(xué)會(huì)借助閱讀提示，圍繞課題，通過(guò)反復(fù)讀理解課文主要內(nèi)容。2.正確認(rèn)讀“走失、憤憤、至于、究竟”等詞并理解“丟失、不緊不慢、果然”等詞語(yǔ)的意思。學(xué)習(xí)用“是不是”提問(wèn)。能分角色朗讀課文，并能根據(jù)提示語(yǔ)讀出不同的語(yǔ)氣。3.懂得只有仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析，抓住事物之間的聯(lián)系，才能找到解決問(wèn)題的辦法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：1.反復(fù)讀和理解老人前后的對(duì)話，從后面的對(duì)話證實(shí)結(jié)論的正確，是觀察與推斷的結(jié)果。2.讀出人物的不同語(yǔ)氣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：1.理解老人為什么沒(méi)看到駱駝卻把駱駝的特點(diǎn)了解得那么清楚。【課前準(zhǔn)備】：1．制作幻燈片課件【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)興趣1．課件出示《尋人啟事》并指名讀。2.討論“根據(jù)哪些內(nèi)容能找到這個(gè)人?！保ò鍟?shū)：特征）3.引入課題：今天我們是來(lái)找駱駝的，齊讀課題并理解：誰(shuí)找駱駝？（商人）商人駱駝怎么了？（走失了）理解走失的意思，找近義詞：丟失4.交流資料:①駱駝的外形特征②駱駝的用處，指名交流？二、初讀課文，掌握新詞1．，用自己喜歡的方式讀課文，想一想課文講了一件什么事？2．用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文講了怎樣一個(gè)故事？按照提示來(lái)說(shuō)。出示課件：這篇課文主要講了商人（

）了一只駱駝，向老人（

），通過(guò)老人的（），最終（

）了駱駝的事。③這是一篇略讀課文，齊讀閱讀提示（問(wèn)題一：商人的駱駝?dòng)惺裁刺攸c(diǎn)？問(wèn)題二：老人是怎么知道駱駝的這些特點(diǎn)的？）3.出示生字學(xué)習(xí)“走失、憤憤、不緊不慢、至于、究竟、指點(diǎn)、果然”三、細(xì)讀理解，解決疑惑（一）第一部分：1.我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題，讀課文，到文中找一找，商人的駱駝?dòng)袔讉€(gè)特點(diǎn)?2.學(xué)生自學(xué)（教師巡視）學(xué)生匯報(bào)三個(gè)特點(diǎn)。（教師板書(shū)：左腳跛；左蜜右米；缺一顆牙）3.理解“跛”什么意思？理解商人聽(tīng)完老人說(shuō)出駱駝的全部特點(diǎn)后的心情師生分角色朗讀他們的對(duì)話。再讀一讀老人說(shuō)的話，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)老人的話有什么特點(diǎn)？（是不是）4.老人在沒(méi)有見(jiàn)到駱駝的情況下怎么知道駱駝的這些特點(diǎn)呢？

5.答案就在文中，自學(xué)第十自然段

（二）第二部分：我們要弄明白：老人是怎么知道駱駝的這些特點(diǎn)的？可以借助填表格的學(xué)習(xí)方法：

看見(jiàn)什么

知道什么課件出示：老人看到了什么知道了什么

3.男女生合作讀一讀看到什么知道什么4.分角色讀9、10自然段

5.反當(dāng)商人，當(dāng)聽(tīng)到老人說(shuō)出駱駝的特點(diǎn)也用是不是來(lái)問(wèn)老人以此解決商人的疑惑。

4.反問(wèn)假設(shè)：要是駱駝的左腳是不跛的，那么──老人看見(jiàn)路的左邊有蜜、右邊有米，心里又是怎樣想的？老人看見(jiàn)樹(shù)葉上駱駝留下的牙印，知道駱駝缺了一顆牙齒，所以他想：要是這駱駝──因此得出結(jié)論：聰明的老人通過(guò)細(xì)心觀察，動(dòng)腦思考進(jìn)行推理，得到了一個(gè)結(jié)論。5.明白過(guò)來(lái)的商人告別了老人，沿著老人指點(diǎn)的方向去找駱駝。從哪個(gè)詞語(yǔ)推斷出能找到駱駝？（果然）再齊讀。

五、總結(jié)提升，啟發(fā)引導(dǎo)故事有趣，讀了課文大家肯定受到很多啟發(fā)，可以指導(dǎo)我們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)通過(guò)觀察、思考找到解決問(wèn)題的方法。七、小練筆：學(xué)寫(xiě)啟事。1.學(xué)生模仿尋人啟事，練習(xí)口述《尋駱駝啟事》。2.學(xué)寫(xiě)啟事。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

16找駱駝

特征：腳印右深左淺→左腳跛左有蜜右有米→馱著蜜和米啃過(guò)的樹(shù)葉→

缺牙齒（觀察）（思考）（論證） 尋人啟事 李曉明，男，五歲，于昨天中午12點(diǎn)左右在勝利商場(chǎng)與父母走失，走失時(shí)身穿白色襯衫，黑色短褲，咖啡色涼鞋，孩子額頭上有一個(gè)明顯的傷疤。請(qǐng)有見(jiàn)到者及時(shí)與南方派出所聯(lián)系。定當(dāng)感