教師心理培訓(xùn)心得體會

老師心理培訓(xùn)心得體會大全老師心理培訓(xùn)心得體會大全5篇

我們從一些事情上得到感悟后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以不斷更新自己的想法。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?下面是我為大家收集的老師心理培訓(xùn)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師心理培訓(xùn)心得體會大全（精選篇1）

老師心理健康很重要，因而在日常的工作中，老師應(yīng)要留意維護(hù)自己的心理健康。作為一名知識分子，并且具備了一定的心理學(xué)知識的人，老師應(yīng)該充分專心思考自己對自身的能力，和期望作出合理的判定，形成一個較為恰當(dāng)?shù)闹怠＿@樣可以避開老師對自己提出過高的要求，產(chǎn)生一種心理落差。詳細(xì)地說，可以這樣做：

1、老師要拋棄或者淡薄一些觀點，如名利思想、完善標(biāo)準(zhǔn)。

面對社會上的種種壓力，老師首先應(yīng)輕裝上陣，有適度點的壓力即可，不要給太多的負(fù)擔(dān)。其次，老師應(yīng)仔細(xì)分析社會壓力的來源，正確分析尋求自己努力的方向。在合理的標(biāo)準(zhǔn)下，老師可以主動進(jìn)行篩選。擇取合理的壓力，并轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿?，用自己的行動解決問題。

2、老師應(yīng)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，對職業(yè)規(guī)律的熟悉，加強(qiáng)對學(xué)生的了解，加強(qiáng)對科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，全面充實和提高自己。用自己光榮的行為來影響學(xué)生，幫助學(xué)生建立正確的價值取向，削減來源于學(xué)生的負(fù)面影響。

3、老師應(yīng)采納一定的措施，使情緒放松下來，緩解緊張的壓力。

(1)老師可以借助一定的體育活動，使壓力外泄。通過肌肉、骨骼關(guān)節(jié)和呼吸運動的放松以及神經(jīng)放松等基本動作，來降低機(jī)體的能量的消耗，從而掌握不良情緒。

(2)轉(zhuǎn)移留意力。老師在緊張的工作之余，參加豐富多彩的業(yè)余活動，調(diào)節(jié)緊張的生活節(jié)奏使情緒得到松弛，減輕心理上的壓力。

(3)與伴侶交談。老師發(fā)現(xiàn)有心理上的壓力和不良情緒，可以找自己的親密伴侶，家屬等人同他們進(jìn)行溝通，把內(nèi)心的不良情緒在一定程度上和一定范圍內(nèi)得到宣泄，把積累在內(nèi)心中抑郁的能量發(fā)泄出去。同時，通過交談，老師可以得到親朋好友的.支持和理解，心理上會得到一些勸慰。

4、借助教工之家、聯(lián)誼、老師俱樂部以及老師心理門診、老師心理保健詢問熱線和網(wǎng)上心理詢問等措施來建立老師心理疏導(dǎo)系統(tǒng)，幫助老師準(zhǔn)時緩解心理壓力，消除心理上的困擾。只要準(zhǔn)時發(fā)現(xiàn)老師心理存在的問題，就可以幫助老師疏導(dǎo)和解決心理上的困擾，促進(jìn)其心理健康進(jìn)展。

總之，教學(xué)的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，老師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學(xué)校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素養(yǎng)和心理水平一定能朝著健康的方向進(jìn)展。

老師心理培訓(xùn)心得體會大全（精選篇2）

當(dāng)今社會科技飛速進(jìn)展，我們的生活水平越來越高，人們在享受豐富多彩的精神生活的同時，健康問題已是大家關(guān)注的焦點，特殊是面對一個個鮮活的生命由于心理疾病輕身離開人世，讓人痛心疾首，因此心理將康教育這門學(xué)問越來越顯得重要。作為一名老師，面對的是花季少年，我們必須把握心理健康知識，以呵護(hù)祖國的花朵為己任，為學(xué)生的心靈打開一扇光明的窗。

5月11日上午，我有幸參加了縣心理健康教育協(xié)會年會，并傾聽了華東師大心理專家耿文秀教授講座，讓我受益匪淺。年會上方局長作了簡要講話，強(qiáng)調(diào)此次年會的重要性，并對參訓(xùn)老師提出了期望。接著校長總結(jié)了20__年度心理健康協(xié)會工作，他從背景和人員進(jìn)行了介紹，還特殊提到我們不要把心理問題上升為品質(zhì)問題和道理問題，并提出了自己心中的展望，拓寬心理健康教育者的范疇。心理健康教育不僅僅是心理協(xié)會老師的工作，還應(yīng)是全體教育工共同的職責(zé)。趙桂蘭老師、新會長吳弋兵、廖志英老師紛紛暢談在心協(xié)工作的點滴收獲和美妙展望，其中廖志英老師提出了“德育導(dǎo)師制”，每周德育導(dǎo)師要和3~5位學(xué)生進(jìn)行心理溝通，讓我們的孩子每日都心情愉悅，健康成長，快樂學(xué)習(xí)。

最讓我受益的是傾聽了華東師大心理專家耿文秀教授的《青春飛揚，狂飆突進(jìn)，驕傲自戀的00后》講座。耿教授今年已經(jīng)67歲，可她卻是站在臺上講座，時間長達(dá)2個半小時，不由得讓我們敬佩，她的激情和幽默讓我們感受到了耿教授思想的深邃和火熱的激情。耿教授主要敘述了青春期是精神分裂癥和抑郁癥的高發(fā)期，詳述了精神分裂癥和抑郁癥的癥狀、危害和可防控，讓我們明白精神分裂癥和抑郁癥要早發(fā)現(xiàn)早治療，耽誤不得。小學(xué)階段是學(xué)生多動癥的高發(fā)期，主要特征表現(xiàn)為留意力缺失、多動、易沖動。耿教授還為我共享了許多得病孩子的案例，呼吁我們老師要關(guān)注學(xué)生心理動態(tài)，常常與學(xué)生溝通，關(guān)心學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理疾病癥狀就要準(zhǔn)時尋求藥物治療。最后耿教授以實例讓我們明白精神分裂癥和抑郁癥只要協(xié)作治療，是可以治療的，如美國游泳冠軍菲爾普斯就是多動癥患者，1994年的諾貝爾獎得主約翰·納什就是精神分裂癥患者，他們雖然是心理疾病患者，但他們樂觀治療，掌握病情并取得了巨大的成就。

參加此次培訓(xùn)，傾聽了耿教授的精彩講座后，深深覺得中小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是老師。我們應(yīng)該做一名健康的老師，要敬重學(xué)生，不行有私心，要講究誠信，創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育物質(zhì)環(huán)境，給孩子一片天空，讓他們自由呼吸給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草給孩子一片繪畫壁，讓他們自由描繪、哪怕是涂鴉給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動物的可愛。創(chuàng)設(shè)美麗、平安、舒適的物質(zhì)環(huán)境，整潔美麗的物質(zhì)環(huán)境喚起中小學(xué)生對生活的熱愛，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培育學(xué)生的探究精神與生活情趣，讓孩子們健康快樂的成長。

總之，在這次的培訓(xùn)的熬煉中，我增長了知識，開闊了視野，讓我明白要重視心理健康教育，但是又不畏懼心理健康疾病。在今后的工作中我將以健康的心理狀態(tài)去影響學(xué)生，讓孩子們健康、快樂的茁壯成長!

老師心理培訓(xùn)心得體會大全（精選篇3）

我參加了長達(dá)三個多月的老師心理健康培訓(xùn)，受益匪淺，感想頗多。心理健康教育是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。在現(xiàn)今的學(xué)校里，如何看展學(xué)生心理健康教育呢?我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會。

(一)結(jié)合不同年齡階段的學(xué)生特點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理進(jìn)展環(huán)境。

一個學(xué)生要能與四周人保持一種融洽、正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生平安感、歸屬感和自信心。因此，身為一名教育工，我們要樂觀為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理進(jìn)展環(huán)境，應(yīng)該把工作重點放在平時維持其心理平和、樂觀、順暢等上面，營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境，為孩子們建設(shè)和諧公平的集體，盡量讓每一個孩子能夠在布滿關(guān)愛、平坦、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，避開對于孩子們成長不利因素的出現(xiàn)。

(二)全面滲透，多渠道、全方位推動心理健康教育。

為了更好地實現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo)，要求將心理健康教育全面滲透到學(xué)校各項工作中去，形成多渠道實施，如班主任工作團(tuán)隊工作等等，同時也應(yīng)該將心理健康教育工作滲透到各科教學(xué)中去，每一個任課老師可以根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動特點滲透相應(yīng)的心理健康教育內(nèi)容。這樣就能夠形成眾多的非專門渠道，促進(jìn)學(xué)校心理健康工作的開展。

注意與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動相結(jié)合。真正的心理健康教育和良好心理素養(yǎng)的培育絕不是每周一、兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的活動就能實現(xiàn)的。事實上，大量的討論與實踐閱歷都表明，心理健康教育和其它教育一樣需要與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動相結(jié)合，需要潤物細(xì)無聲的意識和觀念良好心理素養(yǎng)的培育僅靠有限的時間、空間是難以實現(xiàn)的，同樣需要在點滴的生活實踐閱歷中積累而成。因此，學(xué)校日常的教育教學(xué)活動應(yīng)成為心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到詳細(xì)的教育教學(xué)工作中去，將兩者融合在一起，才能把心理健康教育真正做到實處。利用學(xué)科知識加強(qiáng)情感教育，使學(xué)生有良好的情感生活。

(三)老師本身也要注意自己的心理健康

老師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法奇妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能損害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，老師自己首先必須是心理健康的人。

老師的心理健康從根本上說還得由老師自己維護(hù)。一個優(yōu)秀的老師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的老師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為老師，只有不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和把握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，把握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的進(jìn)展，也才能真正擁有心理上的平安感。老師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護(hù)心理健康有重要意義。

一個盡職的老師是非常辛苦的，需要休息和放松。充當(dāng)無所不能的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，老師可以試著在假期給自己充電，例如：學(xué)習(xí)做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事學(xué)習(xí)做美食家，在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使老師得到放松，而且可以開闊老師的視野，增加老師的知識面。老師可以把從其他工作體驗中獲得的閱歷、樂觀情緒帶到教育工作中來，更好的促進(jìn)教育工作。

短短的幾個月培訓(xùn)時間，很緊張，也很充實。由于我們在這緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了把握的知識和技能。把我們所學(xué)到的、看到的、感受到的教給學(xué)生。我們將盡心盡力把學(xué)校心理健康教育工作做得更好，更出色。

老師心理培訓(xùn)心得體會大全（精選篇4）

自從加入高中體育教學(xué)訓(xùn)練工作室以來，通過研修學(xué)習(xí)，極大的提高了自己的理論知識，對自己以后的高中體育教學(xué)訓(xùn)練起到了很大的作用。研修總結(jié)如下：

一、研修前我專心的閱讀了有關(guān)研修的內(nèi)容，明確了自己的研修任務(wù)

因此有目的的選擇了高中體育教學(xué)訓(xùn)練這個工作室，準(zhǔn)時的加入了導(dǎo)師的群，和其它學(xué)員進(jìn)行探討和溝通，期望自己能夠在這個工作室中學(xué)到更多的理論知識，提高自己在高中體育教學(xué)訓(xùn)練的實踐能力。在這次研修學(xué)習(xí)過程中，我提交了一個教學(xué)案例，和其它學(xué)員進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)資源的共享，通過江西老師網(wǎng)個人博客發(fā)表了兩篇研修日志，參加論壇討論一次，較好的完成了此次研修任務(wù)。

二、在這次研修學(xué)習(xí)過程中，高中體育教學(xué)訓(xùn)練這個工作室讓我學(xué)到的知識比較多

學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣，有很多培訓(xùn)形式，我專心的觀看了有關(guān)內(nèi)容，聽取了專家和名師的課程講解，耐心的學(xué)習(xí)了各門課程，極大的促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)過后我準(zhǔn)時對專家和名師的教學(xué)案例進(jìn)行思考和解讀，虛心學(xué)習(xí)他們的閱歷，學(xué)到的這些課程知識讓我深受啟發(fā)，對我平時的體育教學(xué)訓(xùn)練有了很大的幫助，提高了我的體育教學(xué)訓(xùn)練實踐能力。因此特殊感謝這個平臺，感謝各位專家和老師的指導(dǎo)，通過這個平臺的專題報告和專題講座，充實和完善了自己，它提高了我的理論水平，彌補了我理論上的一些不足，讓我更加有信心進(jìn)行體育教學(xué)訓(xùn)練，現(xiàn)在的體育教學(xué)訓(xùn)練，我更加強(qiáng)調(diào)教學(xué)方式和教學(xué)理念，教學(xué)思路更加清晰，課堂設(shè)計突出亮點，體育教學(xué)訓(xùn)練過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的實質(zhì)內(nèi)容。

三、體育教學(xué)訓(xùn)練時突出強(qiáng)調(diào)平安教育工作

體育教學(xué)訓(xùn)練不同于其他學(xué)科，體育訓(xùn)練主要以身體練習(xí)為主，學(xué)生在進(jìn)行體育訓(xùn)練時，容易出現(xiàn)運動損傷等情況，受傷后要恢復(fù)正常狀態(tài)，要經(jīng)過一段時間，這樣會影響以后的體育教學(xué)訓(xùn)練，因此防止體育運動損害也是體育教學(xué)中重要的一項內(nèi)容。在上課過程中應(yīng)該突出強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)訓(xùn)練的平安意識，抓好平安工作教育，預(yù)防運動損傷，課前必須專心做好打算活動，熱好身，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生受傷了，這時老師不要驚慌失措，亂了方寸，要充分發(fā)揮老師所具備的搶救知識，實行相應(yīng)措施，假如嚴(yán)重的話就應(yīng)準(zhǔn)時送入醫(yī)院進(jìn)行醫(yī)治。

四、體育教學(xué)訓(xùn)練后準(zhǔn)時進(jìn)行放松練習(xí)

不管每次體育教學(xué)訓(xùn)練后的運動量和運動強(qiáng)度是大是少，訓(xùn)練后老師都應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行放松，放松這一環(huán)節(jié)特殊重要，它可以使機(jī)體逐漸處于相對安靜狀態(tài)，起到緩解緊張的肌肉神經(jīng)、消除疲憊，恢復(fù)體力和放松心情的作用，這樣訓(xùn)練后也不太會影響學(xué)生從事其它課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生上好下一節(jié)課奠定了基礎(chǔ)。

雖然在線研修時間是有限的，但是學(xué)習(xí)時間是無限的，在以后的日子，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)體育教學(xué)訓(xùn)練的有關(guān)知識，不斷提高自己的理論水平，加強(qiáng)理論與訓(xùn)練實踐的聯(lián)系。

老師心理培訓(xùn)心得體會大全（精選篇5）

既然選擇了某種職業(yè)，就要把之當(dāng)成事業(yè)努力做精彩，做精致。

20__年8月27日參加了__市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教研中心組織的青年老師培訓(xùn)。幾位老師和校長的溝通讓我感慨頗多。

三年前的自己一只腳剛剛踏出校門，另一只腳又踏入了校門。初為人師的我，不知道如何去轉(zhuǎn)變角色，不知道怎樣駕馭面前這些活力四射的生命。摸索，討教，實踐，總結(jié)，就是這樣一步一步的，在自己身為老師的這條道路上艱難的前行。然而這三年來的每一次培訓(xùn)，每一次的溝通，每一瞬間的碰撞，如同一縷縷陽光，照耀在我原本陰暗迷茫的前行之路上。

教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是老師。老師傳遞人類的文化科學(xué)知識，進(jìn)行思想品德教育，培育一代又一代的新人。老師的歷史使命，光榮而艱難。人們用“百年樹人”來表達(dá)老師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對老師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在老師”，老師是民族希望之所托，肩負(fù)著培育社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。與我而言，現(xiàn)階段最需要的，不是多么精妙的教學(xué)技術(shù)，也不是多么豐富的教學(xué)閱歷，反而正是需要這種發(fā)自內(nèi)心深處的對自身職業(yè)的認(rèn)同感與自豪感。上班的三年之中，很多次的質(zhì)疑過，很多次的徘徊過甚至退縮過，但是這次假