《搭船的鳥(niǎo)》第2課時(shí)-課件

《搭船的鳥(niǎo)》第2課時(shí)三年級(jí)上冊(cè)第五單元我會(huì)寫(xiě)

搭船搭dā一、初讀課文

自由朗讀課文，要求：（1）注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）作者在這次旅途中都對(duì)哪些事物進(jìn)行了細(xì)致的觀察，邊讀邊畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。大雨船夫翠鳥(niǎo)略寫(xiě)詳寫(xiě)二、精講點(diǎn)撥

這是一只怎樣的翠鳥(niǎo)？

請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二自然段，邊讀邊想作者是怎樣觀察這只鳥(niǎo)的？羽毛長(zhǎng)嘴藍(lán)色品讀賞析觀察有序觀察細(xì)致翠綠藍(lán)色紅色羽毛翅膀長(zhǎng)嘴彩色小鳥(niǎo)品讀賞析

多么美麗呀！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。品讀賞析三、品讀動(dòng)作

播放翠鳥(niǎo)捕魚(yú)視頻驚見(jiàn)捕魚(yú)

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。0

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒牵瑳](méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。從這些動(dòng)詞中你感受到了什么？動(dòng)作敏捷動(dòng)態(tài)0驚見(jiàn)捕魚(yú)四、總結(jié)提升留心觀察細(xì)致觀察用心感受自然和諧

所以，我們就要像這篇課文的作者一樣去學(xué)習(xí)，因?yàn)榱粜闹車(chē)氖挛?，我們就?huì)有新的發(fā)現(xiàn)，如果我們還能夠做到細(xì)致的觀察，就可以讓我們對(duì)事物有更多更深的了解！看來(lái)，只要我們養(yǎng)成留心觀察細(xì)致觀察的好習(xí)慣，即便是我們生活當(dāng)中一些轉(zhuǎn)瞬即逝的瞬間，也能夠被我們抓住，然后用文字記錄下來(lái)，分享給其他的人，就像我們這篇課文一樣，只是一次普通平常的旅行，但是因?yàn)橐恢淮畲拇澍B(niǎo)，就給作者也給我們留下了非常深刻的印象，我們不但知道了翠鳥(niǎo)美麗的外形，而且還了解到了翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的瞬間。在這其中，我們也感受到了人和鳥(niǎo)相處的自然和諧。五、學(xué)以致用

小白兔“我有一只可愛(ài)的小白兔，它全身的毛沒(méi)有一絲雜色，蹲著不動(dòng)時(shí)，就像一個(gè)白色的絨球。它的毛摸起來(lái)軟軟的，舒服極了。它的頭上豎立著兩只又大又長(zhǎng)的耳朵，有一點(diǎn)兒聲音它都能覺(jué)察到。紅寶石似的眼睛總是骨碌碌的轉(zhuǎn)著。三瓣小嘴好像永遠(yuǎn)合不攏似的?！?/p>

課下，選擇一種動(dòng)物、植物或一處場(chǎng)景，進(jìn)行觀察。借助觀察記錄單，簡(jiǎn)單記下觀察所得。觀