《阿房宮賦》課件63張+2022-2023學年統編版高中語文必修下冊

這幾首詩歌的作者是晚唐時期的詩人杜牧。從這幾首詩歌中我們約略可以知道：杜牧善于將個人對國家和民族命運的關切熔鑄于詩情畫意之中。他的詩歌作品與晚唐氣象緊密結合，同樣也體現了詩歌的現實主義傳統精神。過華清宮絕句（其一）長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。泊秦淮煙籠寒水月籠紗，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

【作者簡介：】杜牧,字牧之,號樊川,京兆萬年人,太和三年進士及第,由于性情剛強、直陳利弊,得罪當權,所以不為重用,使他有懷才不遇的感覺,于是浪跡于江湖,飲酒賦詩以自遣,他作詩技巧甚高,文字鮮明華麗,卻又充滿對人生的感慨,后世認為杜牧的詩豪邁氣慨,在晚唐中自成一格,為別于杜甫,世稱“小杜”,又因他與李商隱齊名，稱為“小李杜”。認識杜牧杜牧不但是晚唐時期的杰出詩人，也是那個時期著名的“文賦”和古文大家。詩歌方面，與李商隱并稱為“小李杜”。古文方面，多為針砭時事的作品。在“賦”這種文體由駢驪趨向散文化的進程中作出了卓越的貢獻，在“唐宋古文運動”中自覺的用古文的寫作方法作賦，形成了區(qū)別于“漢賦”、“駢賦”和“律賦”的獨特文體“文賦”。代表作《阿房宮賦》：歷來被人們視為“文賦”的開先河之作，典范之作。阿房宮賦杜牧公元前221年，秦始皇統一天下，嫌都城咸陽人多，先王留下的宮殿太窄，就在渭南大興土木，營建新宮。為此，秦始皇曾征集勞力七十余萬，開采大批石料?？撤コ?、蜀大批木材。工程于公元前212年始建，至秦滅亡時也未全部完工，故未正式命名。據說當時人因宮的前殿所在地叫阿房，就稱其為“阿房宮”。整個宮殿規(guī)模宏大，富麗堂皇。秦亡后，項羽進入咸陽，焚燒秦國宮殿，大火三月不滅，阿房宮變成一片焦土！

“阿房宮”的“阿房”舊讀“ēpáng”，阿房是地名或山名，遺址在今西安的西南。如今在西安西郊有一座翻修后的秦阿房宮。它是在阿房宮遺址上興建的，藝術地再現阿房宮前殿、蘭池宮、六國宮室、長廊、臥橋、磁石門、祭地合等眾多建筑，氣勢宏偉，錦銹壯觀。充分體現了《阿房宮賦》中所渲繪的“五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角……二川溶溶，流入宮墻”的景象。驪山陵遠眺祭地壇上天臺渭河城門仿秦城門水榭樓臺仿秦臺榭宮舞阿房宮圖片16火燒阿房宮背景：

《阿房宮賦》寫于825年。當時唐王朝已是大廈將傾，大唐帝國，已處于崩潰的前夕。政治腐敗，階級矛盾尖銳，而藩鎮(zhèn)跋扈，吐番、南詔、回鶻等紛紛入侵，更加重了人民的痛苦，杜牧針對這種形勢，極力主張內平藩鎮(zhèn)，加強統一，外御侵略，鞏固國防。為了實現這些理想，他希望當時的統治者勵精圖治，富民強兵，而事實恰恰和他的愿望相反。穆宗李恒以沉溺聲色送命，接替他的敬宗荒淫更甚，好游獵，務聲色，大興土木，不理朝政“游戲無度，狎昵群小”，“視朝月不再三，大臣罕得進見”，又“好治宮室，欲營別殿，制度甚廣”，并命人“修東都宮闕及道中行宮”，以備游幸，這樣更加重了人民的負擔，加深了社會危機。

對于這一切，杜牧是憤慨而又痛心的。他在《上知己文章啟》中明白地說：“寶歷(敬宗的年號——引者)大起宮室，廣聲色，故作《阿房宮賦》?！倍拍琳且琛栋⒎繉m賦》來諷諫唐統治者要以秦為戒，不可淫奢極欲，重蹈秦亡的覆轍。關于“賦”

賦，是介于韻文和散文之間的一種文體。始于戰(zhàn)國趙荀卿的《賦篇》，漢代成為一種特定的文學體裁。至唐代已散文化，稱“文賦”“散賦”。其流變大致經歷了騷賦、漢賦、駢賦、律賦、文賦各個階段。其特征是“鋪采chī摛文，體物寫志”。它講求字句的整齊和聲調的和諧，描寫事物極盡鋪陳夸張之能事，而于結尾部分常發(fā)一點議論，以寄托諷喻之意。賦，鋪陳文采，描寫事物，以抒寫情志。重視辭藻和押韻，以鋪陳、對比、對偶、夸張等傳統技法為主。聽朗讀，掃清生字詞：

縵回不霽何虹妃嬪媵嬙焚椒蘭

轆轆

杳不知盡態(tài)極妍

剽掠鼎鐺

邐迤

錙銖架梁之椽在庾之粟粒橫檻

嘔啞

參差

囷囷

鬟mànjìpínyìngqiángjiāolùyǎoyánpiāochēnglǐ

yǐzīzhūchuányǔsùjiàn

ōuyācēncīqūnhuán根據提示，找出課文中有關的描寫和議論。（1）阿房宮的來歷（2）阿房宮的外在形勢（3）阿房宮的本體構筑（4）宮人的生活情境（5）秦愛紛奢的描寫（6）有關國家興亡的議論“六王畢……阿房出”“覆壓……流入宮墻”“五步一樓……知西東”“明星……所知也”“使負棟……市人之言”“滅六國……復哀后人也”課文譯文（1）

六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內，一宮之間，而氣候不齊。六國覆滅，天下統一，蜀郡的山林伐光了，于是造起了阿房宮。（它）占地三百余里，（樓閣高聳）遮天蔽日。（阿房宮）從驪山北麓建起，折而向西，一直通到咸陽。（渭水、樊川）兩條河流，滔滔地流入宮墻。五步一座高樓，十步一座亭閣；走廊曲折如寬帶回環(huán)，屋檐翹起似高鳥啄食；（這些樓閣）各隨地勢而建，座座通連、檐角交錯。盤扭回旋的，屈曲勾折的，像蜂房，像水渦，矗立著，不知它們有幾千萬座。長橋橫臥在水面上，（就如同游龍一般，可是，）沒有云彩，怎（會有）蚊龍（騰空）？復道橫空而跨，（就好像天上的彩虹，）（可是）不是雨過天晴，怎（會有）虹霓（凌空）？（樓閣）高低錯落，令人迷蒙，不辨南北西東。臺上歌聲溫潤，洋溢著春天般的歡樂；殿中舞袖飄拂，充滿著風雨交加般的凄冷。（歌舞紛繁不斷，歡樂悲戚叢生）一天之內，同一座宮殿之中，卻（讓人感到）寒暖不均，氣候不同。研習第一段自學，思考：本段主要寫什么?分幾層來寫的?統一建宮(“六王畢”四句)雄偉壯觀的阿房宮宏偉瑰麗(從“覆壓三百余里”到“不知西東”)宏大寬廣(從“歌臺暖響”到段末）研習第一段思考：運用了哪些修辭手法？有哪些文言知識？用夸張、襯托手法，借寫歌舞冷暖，襯托阿房宮的寬廣高大。（1）重點實詞六王畢畢：完了，結束。北構而西折構：動詞，架木做屋，引申為建筑

不霽何虹霽：雨后天晴（2）特殊用法直走咸陽走：趨向今多指行走鉤心斗角指宮室建筑結構錯綜復雜精密。鉤心指各種建筑物都有面向中心攢聚；斗角，指屋角互相對峙，好像兵戈相斗。今常用來比喻各自用盡心機，互相排擠。四海一“一”數詞→動詞統一驪山北構而西折“驪山”名詞→狀語從驪山“北”“西”名詞→狀語向北向西廊腰縵回“腰”“縵”名詞→狀語像人的腰部一樣，像縵帶一樣蜂房水窩名詞→狀語像蜂房像水窩未云何龍，不霽何虹“云”“龍”“虹”名詞→動詞出現云彩出現龍出現虹幾千萬落落：座。今多指下降，衰敗。歌臺暖響“響”動詞→名詞歌聲內容分析1前四個3字句：寫出秦始皇一統天下的豪邁氣概，也寫出阿房宮興建營造的非同凡響。2第二句：寫阿房宮的雄偉的外觀。3第三四句：寫阿房宮依山而建，巧奪天工。4五六七句：實寫樓閣、廊檐，虛寫長橋復道。5第八九句：用夸張、襯托的手法，借寫歌舞的冷暖來陪襯它的宏大寬廣。建造背景規(guī)模宏大歌舞極盛阿房宮的雄偉壯麗

城門試背第一段六王畢，，，

。覆壓

，

。驪山

，

。二川

，

。五步一樓，

；

，

；各抱地勢，

。盤盤焉，

，蜂房水渦，

。

，

？

，不霽何虹？

，

。歌臺暖響，

；舞殿冷袖，

。一日之內，

，

。美人之多珍寶之富阿房宮的美人、珍寶研習第二段，理清結構輦來于秦輦：名詞用著狀語，用輦車“燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英。”收藏，經營，動詞用如名詞，指收藏的金銀珠寶，經營的金銀珠寶。精英，形容詞用著名詞，精品?！岸﹁K玉石，金塊珠礫”鼎、玉、金、珠，是名詞用著狀語。鐺、石、塊、礫，是名詞用作動詞。燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英

這句用了互文的修辭格----本應合在一起說的詞，因對偶、押韻或字數的限制，臨時拆開來使用，但理解時又應合在一塊兒。這句話意思就是“燕、趙、齊、楚、韓、魏六同之統治者擁有的無數的金玉珍寶。秦時明月漢時關一、互文的運用?；ノ?，即“互文見義”。有時因對偶、押韻、平仄、字數的限制，或為了增強某種表達效果，把本應合在一起說的話，臨時拆開，使同句或相鄰句中所用的詞互相補充，互相滲透，理解時又應合在一起。這種修辭方法就叫互文。《阿房宮賦》下面的例子都很好地運用了這一修辭方法。①煙斜霧橫……②直欄橫檻……③朝歌夜弦……④王子皇孫，辭樓下殿……⑤五步一樓，十步一閣。⑥燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英……例①應理解為“煙霧繚繞”，不能拆開理解。例②應理解為“欄桿縱橫”，不能理解為“直的欄桿和橫的欄桿”。例③應理解為“日夜彈唱”，不理解為“早上唱歌，晚上彈琴”。例④中的“王子皇孫”是“六國王侯的女兒和孫女”，不是“國王的女兒，皇帝的孫女”。“辭樓下殿”應理為“辭別自己國家的樓閣宮殿”，不能理解為“離開了自己的樓閣，走下了本國的宮殿”。例⑤應理解為“樓閣很多，到處都是”，不能理解為“五步一座高樓，十步一座亭閣”。例⑥應理解為“燕、趙、韓、魏、齊、楚六國統治者擁有的金玉珍寶”，不能理解為“燕國趙國收藏的珠玉，韓國魏國聚斂的金銀，齊國楚國的瑰寶奇珍”。由于運用了互文，上面的語句都只能合起來理解，不能拆開理解。用了互文后，語句工整，別有韻味；彼此互補，凝煉、含蓄。增加了內容的含量，增強了表達效果，更好地表現了文章的主題。內容分析：1第一二句：照應“六王畢，四海一”。2第三句：寫宮人梳妝打扮，著力表現其明艷動人。3第四五句：寫宮人的凄慘生活，揭示秦始皇生活的驕奢淫逸。4第六七句：由寫人的被欺辱轉而寫物被踐踏。眾多宮妃的由來宮中荒淫奢靡的生活聚斂珍寶肆意揮霍宮中生活之奢侈腐朽小結：寫阿房宮里的美人和珍寶，揭露秦朝統治者奢靡的生活，為下文的議論做準備。

由來梳妝打扮望幸淫逸奢侈珠寶宮內生活第二段思路奢侈腐朽由來揮霍棄擲美女試背第二段妃嬪媵嬙，

，

，

。

，

。明星熒熒，

；

，

；

，

；煙斜霧橫，

。

，宮車過也；

，

。一肌一容，

，

，而望幸焉；

。

，韓魏

，

，幾世幾年，

，倚疊如山；

，輸來其間，

，

，

，秦人視之，

。研習第三段對比事理由描寫轉為議論秦王驕奢宮土化焦紛奢；繁華奢侈直欄橫檻：檻讀jiàn,欄桿函谷舉：舉，被攻占可憐：可惜。分析：1前四句：對比人心事理，質問秦統治者的貪婪與殘暴。2第五句：比喻、排比，揭露了秦王朝的奢靡給人民帶來的深重災難。3第六七句：寫“不敢言而敢怒”的“天下之人”同“日益驕固”的統治者進行較量，結果阿房宮成了一片焦土。秦愛紛奢導致滅亡滅亡貪欲

小結：由描寫轉入本段的議論抒情，逐漸顯示文章旨意。揮霍

愛紛奢取盡錙銖用如泥沙驕固原因導致滅亡秦愛紛奢秦朝崩潰阿房被焚念其家不敢言而敢怒戍卒叫函谷舉試背第三段嗟乎！

，

。

，人亦念其家。

，用之如泥沙？

，多于南畝之農夫；架梁之椽，

；瓦縫參差，

；直欄橫檻，

；釘頭磷磷，

；管弦嘔啞，

。使天下之人，

。獨夫之心，

。戍卒叫，

，

，

?。ㄈ┭凶x第四段

最后一段的議論以秦為中心，上下延伸，總結歷史教訓。這一段的哪些話是作者在向當時的統治者敲警鐘？

內容分析：1第二句：闡明興亡自取的道理。2第四句：申述論據，指出愛民與長治久安息息相關。3第五句：用“后人”委婉地提醒唐統治者不要重蹈覆轍，意味深長。六國與秦自取滅亡“愛人”則可免禍奉勸“后人”以史為鑒小結：總結六國和秦滅亡的歷史教訓，向當世統治者發(fā)出警告。嗚呼！

，非秦也。

，

。嗟夫！使六國

，

；

，

，

？秦人不暇自哀，

；

，

。概括本文主旨通過阿房宮營建的極盡豪華，宮內生活的荒淫奢靡，對人民殘酷壓榨的鋪陳描繪，揭示秦皇的自取滅亡，諷喻當朝切勿重蹈覆轍。一、阿房宮的雄偉壯觀二、鋪敘宮內的豪華奢靡三、轉發(fā)議論，指出秦亡的必然四、總結歷史教訓，諷諫統治者勿蹈覆轍鋪敘敘議諫作者諷諫時弊，希望統治者以秦滅亡為借鑒。（鑒）

寫作特色

（1）想象、比喻與夸張相結合，具有很強的藝術感染力。（2）描寫、鋪排與議論抒情相結合。（3）駢散結合，錯落有致。關于秦滅亡的議論，本文與《過秦論》有哪些相似之處？它們的立論角度又有何不同？相似：1、都有肯定了秦朝的強大，都強調秦朝滅亡是毀于自己，都有說明了秦朝滅亡的迅速，指出秦朝滅亡的原因是不施仁政。2、都受到賦的影響，甚至本身就是賦。立論不同：1、《過秦論》以先后對比的角度說明“仁義不施而攻守之勢異也”的道理；《阿房宮賦》以“秦愛紛奢”的角度指出了秦朝滅亡的原因。2、《過》以秦的興盛反襯它的滅亡；《阿》以對阿房宮寓言式的描寫，表明秦朝必然滅亡的結局，3、《過》作為政論文重在說理，《阿》作為一篇賦重在諷喻現實。詞類活用1、六王畢，四海一數詞作動詞，統一2、驪山北構而西折名詞作狀語，向北，向西3、楚人一炬，可憐焦土！名詞作動詞，放火4、后人哀之而不鑒之名詞的意動用法，以……為借鑒5、廊腰縵回“腰”“縵”名詞→狀語像人的腰部一樣，像縵帶一樣6、蜂房水窩名詞→狀語像蜂房像水窩7、未云何龍，不霽何虹“云”“龍”“霽”“虹”，名詞作動詞8、歌臺暖響“響”動詞→名詞歌聲9、輦來于秦輦：名詞作狀語，用輦車10、燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英