小班科學教案：蛤蟆吃西瓜教案及反思

教案系列小班科學教案：蛤蟆吃西瓜教案及反思這是小班科學蛤蟆吃西瓜教案反思，是優(yōu)秀的小班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、學習傾聽并理解故事內容。

2、能依據(jù)自己的生活閱歷想出關懷蛤蟆的新方法。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

活動預備：

1、圖片7幅、

2、課件《蛤蟆吃西瓜》

活動過程：

一、出示圖片師：小伴侶們看看，這是什么呀？（一片西瓜地）

二、理解故事內容

1、師：有一只蛤蟆，種了一塊西瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，一個個長得又大又圓。眼看著西瓜越長越大，可是蛤蟆想不出吃西瓜的好方法。蛤蟆心里真著急?。⌒“閭H你們來幫它想個吃西瓜的好方法吧？

（幼兒自由想象、敘述）

2、出示圖片二、三師：蛤蟆的好伴侶青蛙來了，青蛙幫它想了什么方法？（幼兒觀看圖片）師：青蛙的這兩個方法好不好？為什么？（請幼兒說說理由。）師：那我們來看看蛤蟆是怎么說的？（老師敘述第二、三段故事）

3、出示圖片四師：蛤蟆和青蛙沒方法了，就到瓜地旁邊去玩。在路上，它們撿到了一根什么？（竹管）蛤蟆觀看竹管，一下想出了好方法。小伴侶猜猜看，它們想出了什么好方法？（幼兒敘述）

4、出示圖片五、六師：蛤蟆和青蛙究竟想到了什么方法？我們一起來看一看。（老師敘述第三、4段故事。再請幼兒敘述。）師：蛤蟆和青蛙吸呀吸，肚子吃得圓滾滾的，再也和喝不下了，可西瓜汁還在不停地往外流，都鋪張了，這時蛤蟆是怎么做的？幼兒回答。

師小結：蛤蟆在竹管上裝了一個水龍頭，這樣就可以隨時開關了，而且他們還在水龍頭上掛了一個牌子，上面寫著“免費供應西瓜汁”。

師：蛤蟆動腦筋想出了好方法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個人吃？它是怎樣做的？

師小結：看看，這下小動物們可歡樂了，他們排著隊輪番喝起了西瓜汁。喝過西瓜汁的動物都說：“蛤蟆種的西瓜真甜！”

5、幼兒完整地欣賞故事（觀看課件）師：這真是個好玩的故事，接下來我們完整地來把這個故事欣賞一遍。

師：這個故事的名字叫什么？（蛤蟆吃西瓜）觀看圖片完整敘述故事。

6、師：你們喜不喜愛蛤蟆，為什么？

蛤蟆種西瓜是愛勞動的蛤蟆蛤蟆想方法是愛動腦筋的蛤蟆蛤蟆免費供應西瓜汁是關懷別人的蛤蟆師：我們小伴侶要像這只蛤蟆一樣愛勞動、愛動腦筋、關懷別人。

教學反思：

在活動中，要充分體現(xiàn)以幼兒為主體，引導幼兒多說、多思索，為進展幼兒語言力量供應機會；在讓幼兒多說的同時，傳統(tǒng)教學模式中的詞匯豐富、句型練習等也是進展幼兒語言力量的基礎，應將其恰當?shù)厝谌氲交顒臃桨冈O計中?！陡蝮〕晕鞴稀纷⒁馀嘤變赫Z言的完整性和連貫性，它利用了原故事里慣有的模式，連續(xù)創(chuàng)編故事利用兩兩爭論多給幼兒機會去說，去嘗試。

在每一次活動中都能有所收獲、有所發(fā)覺、有所提高，從而我們開頭打破傳統(tǒng)的思維方式，學會了