部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)課件

二年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)語(yǔ)文統(tǒng)編版字音辨析懶（

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）zhǐ易拼錯(cuò)的字束（

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朝代朝朝陽(yáng)

chóngzhòng（）重新重重要（）（）jiējié（）結(jié)果結(jié)結(jié)實(shí)fàf?。ǎ┌l(fā)現(xiàn)發(fā)理發(fā)多音字字詞復(fù)習(xí)船這里沒有鉤不要寫成“幾”。底窗然下邊是“氐”不是“氏”。里面不要寫成“夕”。左邊不是“夕”不要少寫。易寫錯(cuò)的字míngchēngshízhùdàodǐchènggǎndāngránzhànlì名稱秤桿石柱當(dāng)然到底站立huàjiāpínglǐjiǎngjīn評(píng)理獎(jiǎng)金畫家看拼音寫詞語(yǔ)lìngwàifēngmiànxìnxīndiànyǐngyuánxīnshǒuxiān另外電影封面圓心信心首先guānbìliǎnsèchuānghuā臉色窗花關(guān)閉看拼音寫詞語(yǔ)詞語(yǔ)積累下沉—（

）

議論—（

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高興—（

）愉快討論果然—（

）果真下降端詳—（

）打量收拾—（

）整理近義詞冷清—（

）紅潤(rùn)—（

）潤(rùn)澤明亮—（

）透亮清靜懶—（

）

烏黑—（

）

溫柔—（

）粗暴雪白勤反義詞高興—（

）

得意—（

）

下沉—（

）上浮失意冷清—（

）熱鬧難過美麗—（

）丑陋明亮—（

）昏暗住（）

柱（

）

秤（）

評(píng)（）

福（）

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石柱住處秤桿評(píng)論一幅幸福消（）

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沙（）紗（）洪（）

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削筆消息沙子紗布哄弄洪水形近字一

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四（

）柱子一（）大一（）線

一（）紙一（）信一（）筆詞語(yǔ)搭配（

）地笑（

）地看

（

）地哭（

）的眉毛

（

）的眼睛

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）的頭發(fā)

滿意仔細(xì)傷心封堵沓彎彎明亮烏黑桿量詞搭配：

根條支又高又大又…又…式的詞語(yǔ)：ABB式的詞語(yǔ)：又蹦又跳

懶洋洋

氣呼呼白花花又細(xì)又長(zhǎng)又大又圓興沖沖詞語(yǔ)分類又高又壯課文回顧

本單元圍繞“兒童生活”這個(gè)主題編排了《曹沖稱象》《玲玲的畫》、《一封信》和《媽媽睡了》四篇課文，這四篇課文以兒童的視角，貼近兒童生活，有較強(qiáng)的生活氣息。學(xué)生通過閱讀感知課文的主要內(nèi)容，能體會(huì)人間真情，學(xué)會(huì)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀地處理身邊的事情。單元概述課文概述4.《曹沖稱象》講的是曹操的兒子曹沖小時(shí)候動(dòng)腦筋想出了稱大象的辦法的故事。課文按照事情發(fā)展的順序記敘，通過對(duì)曹沖稱象方法和步驟的介紹，以及將曹沖的稱象方法與大臣們的稱象方法進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了曹沖善于觀察、愛動(dòng)腦思考、能大膽表達(dá)想法的品質(zhì)。5.《玲玲的畫》是一篇讀后讓人頗受啟發(fā)的小故事，篇幅短小卻一波三折。文章由玲玲和爸爸的對(duì)話展開，感受爸爸和藹可親的同時(shí)，自然地把故事中蘊(yùn)含的道理通過爸爸的話揭示出來。6.《一封信》記敘了主人公露西思念在國(guó)外工作的爸爸，給爸爸寫信的故事，字里行間透露著真摯、溫暖的親情。7.《媽媽睡了》講述了媽媽在哄孩子午睡的時(shí)候，自己先睡著了?？粗焖膵寢?，孩子覺得媽媽很美麗，很溫柔，同時(shí)也感受到媽媽的辛苦與勞累。通過孩子觀察熟睡中媽媽的舉動(dòng)，我們感受到了他對(duì)媽媽滿滿的愛；而通過孩子觀察時(shí)的想象，我們也體會(huì)到了媽媽對(duì)孩子深深的愛。曹沖稱象四個(gè)步驟：課文梳理（然后）在船舷上做記號(hào)（

再）把大象趕上岸，（接著）往船上裝石頭（最后）稱石頭的重量（先）趕大象上船

《曹沖稱象》

1.“大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子?！边@句話把大象的______比作_______，把大象的___比作____，由此說明大象的_______。

梳理填空

2.曹沖想到用_____的重量代替____的重量，解決了沒有大秤的問題，還讓大象絲毫無損。我們也要學(xué)習(xí)曹沖遇到事情_________、勤于動(dòng)腦的好品質(zhì)。

一堵墻腿身子柱子石頭大象善于思考高大玲玲的心情三次變化：課文梳理

《玲玲的畫》玲玲得意地端詳著自己畫的畫，這幅畫明天將要參加評(píng)獎(jiǎng)。沒想到她在收拾水彩筆時(shí)不小心把畫弄臟了，她傷心地哭了起來。在爸爸的啟發(fā)下，玲玲在弄臟的地方畫了一只小花狗，不僅完美地解決了問題，還使整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。“好事”指_______________________________________________體會(huì)爸爸的話：梳理填空只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也變成好事?！皦氖隆敝竉___________________________________________水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。在弄臟的地方畫了一只小花狗，整張畫看上去更好了。爸爸這句話的意思是:_________________________________________________________________________________________遇到糟糕的事情，我們不能驚慌失措，而應(yīng)沉著冷靜，積極面對(duì)困難,開動(dòng)腦筋想一想彌補(bǔ)的辦法。課文梳理

《一封信》露西前后寫了兩封信：兩封信對(duì)比第一封信第二封信

你不在，我們很不開心家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好家里總是很冷清親愛的爸爸，我們過得挺好請(qǐng)您告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。1.太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。這兩句話分別寫了______和_______。從“閃閃發(fā)光、又蹦又跳”體會(huì)到露西此刻非常________。2.露西在第一封信中寫了許多______的事情，后來在媽媽的引導(dǎo)下，在第二封信中寫了許多______的事情。想象一下如果爸爸收到第一封信會(huì)很_____；收到第二封信會(huì)_____。梳理填空太陽(yáng)希比希高興傷心開心擔(dān)心放心課文梳理

《媽媽睡了》從三個(gè)方面描寫了媽媽：睡夢(mèng)中的媽媽好溫柔睡夢(mèng)中的媽媽真美麗睡夢(mèng)中的媽媽好累彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤(rùn)的臉上。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，小鳥的歌聲，風(fēng)兒的沙沙聲，媽媽都聽不到，說明媽媽睡得很熟，也說明媽媽很累。窗外，小鳥在唱著歌，風(fēng)兒在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了，好像在睡夢(mèng)中，媽媽又想好了一個(gè)故事，等會(huì)兒講給我聽運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了睡夢(mèng)中媽媽的安靜與美麗。看到媽媽睡得香甜的樣子，感覺媽媽在笑，說明了媽媽的和藹可親；聯(lián)想到媽媽是在想故事，說明了媽媽對(duì)我的關(guān)愛，展現(xiàn)了濃濃的母子情。1.媽媽哄我午睡的時(shí)候，自己先睡了，睡得好熟，好香。句中“好”的意思是____,“____”和“____”這兩個(gè)字說明媽媽睡得很沉。2.窗外，小鳥在唱著歌，樹葉沙沙地響，可是媽媽全聽不到的原因是_____________________________________。媽媽醒來后，“我”想對(duì)媽媽說：“_________________”梳理填空非常熟香媽媽干了好多活兒，很累，睡得正香媽媽您辛苦了！日積月累蓬____稚子_____垂綸，側(cè)____莓苔草映