第八單元作業(yè)設(shè)計(jì)（課件）統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

——小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第八單元作業(yè)設(shè)計(jì)目錄CONTENTS設(shè)計(jì)理念01整體呈現(xiàn)02具體解說(shuō)03評(píng)價(jià)方式04章壹設(shè)計(jì)理念節(jié)（一）堅(jiān)持以生為本，落實(shí)減負(fù)增效

鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。調(diào)結(jié)構(gòu)提質(zhì)量（二）立足核心素養(yǎng)，發(fā)揮育人功能

義務(wù)教育語(yǔ)文課程圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮其獨(dú)特的育人功能和奠基作用。識(shí)記理解

理解

應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造章節(jié)整體呈現(xiàn)貳人文主題：

了解歷史人物偉大形象語(yǔ)文要素：了解故事情節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述課文語(yǔ)文要素：了解故事情節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述課文雙線組元“時(shí)光如川話情節(jié)，青史留名多俊杰”單元作業(yè)設(shè)計(jì)穿越古代時(shí)空之旅探尋微電影之靈感C常規(guī)目標(biāo)作業(yè)時(shí)光旅行箱H核心目標(biāo)作業(yè)時(shí)光穿梭大闖關(guān)S素養(yǎng)目標(biāo)作業(yè)微電影藝術(shù)節(jié)遇見歷史，夯實(shí)知識(shí)習(xí)得方法，提升能力項(xiàng)目學(xué)習(xí)，落實(shí)素養(yǎng)時(shí)光機(jī)在召喚時(shí)空歷史會(huì)面跨時(shí)空對(duì)話再現(xiàn)名場(chǎng)面心兒怦怦跳微電影劇本創(chuàng)作微電影新聞發(fā)布會(huì)微電影表演展示章節(jié)具體解說(shuō)叁常規(guī)目標(biāo)作業(yè)時(shí)光旅行箱填空加拼音帽積累鞏固本單元字詞C1作業(yè)目標(biāo)：作業(yè)時(shí)間：15分鐘C2作業(yè)目標(biāo)：在梳理主要人物和事件的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固把握課文主要內(nèi)容的方法，為概括故事情節(jié)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。作業(yè)時(shí)間：20分鐘核心目標(biāo)作業(yè)時(shí)光穿梭大闖關(guān)

H1作業(yè)目標(biāo)：1.整體感知課文內(nèi)容，疏通文意，提煉信息，為形成連續(xù)畫面做好準(zhǔn)備。2.用已掌握的文言文學(xué)習(xí)方法自學(xué)小古文，將課堂學(xué)到的簡(jiǎn)要復(fù)述的方法遷移到課外。3.引發(fā)對(duì)文言小古文的濃厚興趣，養(yǎng)成良好閱讀和摘抄習(xí)慣。H2作業(yè)目標(biāo)：1.抓住關(guān)鍵詞句，進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)述。2.初步掌握比較、分析、概括等思維方法，并能通過(guò)創(chuàng)設(shè)填寫情境、思維導(dǎo)圖等形式呈現(xiàn)出來(lái)。作業(yè)時(shí)間：20分鐘H3作業(yè)目標(biāo)：1.把自己代入巫婆的角色中，想象害怕忐忑的情緒，并準(zhǔn)確地寫出來(lái)。2.搜集積累表示心情的詞語(yǔ)，豐富詞匯量，準(zhǔn)確清楚表達(dá)心兒怦怦跳時(shí)的感受，提升語(yǔ)言文字的表達(dá)能力。3.繪制“心跳圖”把每個(gè)階段的感受表達(dá)出來(lái)，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中簡(jiǎn)單梳理事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，初步確定記敘的順序。作業(yè)時(shí)間：25分鐘作業(yè)展示作業(yè)展示素養(yǎng)目標(biāo)作業(yè)微電影藝術(shù)節(jié)S1作業(yè)目標(biāo)：展開想象，抓住人物性格特點(diǎn)設(shè)計(jì)臺(tái)詞，嘗試以小組合作的方式進(jìn)行微電影劇本創(chuàng)作。作業(yè)時(shí)間：60分鐘

S2作業(yè)目標(biāo)：

1.創(chuàng)設(shè)歷史人物故事“劇本新聞發(fā)布會(huì)"的任務(wù)情境，以“歷史人物名片"的形式進(jìn)行歷史人物分析。

2.選擇“故事山"“表格"“精彩片段"的方式介紹劇情（簡(jiǎn)要復(fù)述故事）。作業(yè)時(shí)間：60分鐘

S3作業(yè)目標(biāo)：

通過(guò)表演，進(jìn)一步地了解歷史人物故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)燦爛歷史文化的熱愛之情。作業(yè)時(shí)間：2周“三可”化作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)可達(dá)思維可視技能可練各項(xiàng)作業(yè)內(nèi)部橫向整合，涵蓋整個(gè)單元的內(nèi)容。三類作業(yè)之間縱向整合環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。

整體性體

層次性體

創(chuàng)新性體

實(shí)效性體全面提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。全面提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。章節(jié)評(píng)價(jià)方式肆及時(shí)評(píng)價(jià)多維評(píng)價(jià)激勵(lì)評(píng)價(jià)梳理學(xué)生階段反饋觸發(fā)學(xué)生長(zhǎng)效學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)學(xué)生參與積極性（一）及時(shí)評(píng)價(jià)，梳理學(xué)生階段學(xué)習(xí)反饋

每一項(xiàng)任務(wù)都設(shè)計(jì)了一份過(guò)程性評(píng)價(jià)表，真實(shí)完整的記錄學(xué)生的表現(xiàn)。幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并反思不足，也便于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式。（二）激勵(lì)評(píng)價(jià)，觸發(fā)學(xué)生長(zhǎng)效學(xué)習(xí)動(dòng)力

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)學(xué)生正面積極的評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生完成作業(yè)。

我們?yōu)閷W(xué)生設(shè)計(jì)了知識(shí)小達(dá)人、闖關(guān)小能手、藝術(shù)小才子等榮譽(yù)稱號(hào)（三）多維評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生參與的積極性評(píng)價(jià)主體多元化過(guò)程性+總結(jié)性章節(jié)新認(rèn)識(shí)伍2.強(qiáng)化學(xué)習(xí)情境1.立足核心素養(yǎng)

單元作業(yè)設(shè)計(jì)要充分發(fā)揮語(yǔ)文課程育人功能，致力于語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的統(tǒng)一，致力于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)

單元作業(yè)的設(shè)計(jì)，要向?qū)W習(xí)任務(wù)群的方