我與集體共成長(zhǎng)

我與集體共成長(zhǎng)LOGO制定規(guī)則LOGO1每六位同學(xué)擁有一個(gè)固定的餐桌合作探究2制定規(guī)則每人在吃完之后擦干凈自己桌子部分，最后走的同學(xué)擦整個(gè)餐桌如何完善食堂衛(wèi)生制度？合作探究四人小組合作探究，其中一人執(zhí)筆記錄探究結(jié)果說說你們制定的規(guī)則，評(píng)價(jià)他人的規(guī)則？

在集體中，一個(gè)人制定規(guī)則可能出現(xiàn)考慮不周，制定的規(guī)則可能有缺陷或者執(zhí)行過程中遇到問題，所以需要我們共同討論、協(xié)商制定規(guī)則，使規(guī)則更加完善，使集體活動(dòng)得以有序開展。制定規(guī)則LOGO1234學(xué)校里每天都要晨跑，可是今天我不想跑步了，所以我就故意躲進(jìn)了廁所（）小陳同學(xué)早早到學(xué)校抄作業(yè)，我?guī)退Ｊ刂@個(gè)“秘密”（）上課時(shí)我和同桌講話，被老師發(fā)現(xiàn)了，但是老師只批評(píng)了我，我很生氣（）小紅最近因家庭不和睦，郁郁寡歡，一天的學(xué)習(xí)之后，她想要一個(gè)人回寢室睡覺，不參加晚自修了，并哭著讓我別告訴老師，我很同情她并答應(yīng)了她的要求（）遵守規(guī)則判斷“我”的行為是否正確，為什么？遵守規(guī)則，需要管理自己的言行，也需要管理自己的情緒，當(dāng)我們違反規(guī)則被處罰時(shí)，要管理好自己的情緒，為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任。同時(shí)不要被一時(shí)的情緒左右了我們的行為，做出違反規(guī)則的事情。遵守規(guī)則LOGO陶行知陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日)，安徽省徽州歙縣人，祖籍紹興。中國(guó)人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰(zhàn)士，愛國(guó)者，中國(guó)人民救國(guó)會(huì)和中國(guó)民主同盟的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。1908年十七歲時(shí)他考入了杭州廣濟(jì)醫(yī)學(xué)堂。1917年秋回國(guó)，先后任南京高等師范學(xué)校、國(guó)立東南大學(xué)教授、教務(wù)主任等職。1926年起發(fā)表了《中華教育改進(jìn)社改造全國(guó)鄉(xiāng)村教育宣言》。1931年主編《兒童科學(xué)叢書》。陶行知說：“學(xué)生自治：是指學(xué)生結(jié)起團(tuán)體來，大家學(xué)習(xí)自己管理自己的手續(xù)?！弊袷匾?guī)則LOGO學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)你是去“擦”還是“不擦”桌子？學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)勇于擔(dān)責(zé)，有時(shí)候?qū)e人的責(zé)任承擔(dān)下來，是站在集體的高度，將責(zé)任內(nèi)化于自己的心靈，成為責(zé)任感。創(chuàng)建美好的集體，需要我們學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，出于內(nèi)心的責(zé)任感。LOGO半個(gè)月前我們班換了座位，我同桌是個(gè)自控能力較弱的人，上課會(huì)時(shí)不時(shí)得講話，打斷我的思路，我與他關(guān)系也不好，所以我向老師要求換座位。我的處理方式是否合適？學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)在集體生活中，在適當(dāng)維護(hù)自己正當(dāng)利益的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。LOGO學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)為了集體榮譽(yù)，男生小天的行為是否合適？承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程，或許感覺有壓力，或許要付出辛苦，