支票的填寫教案

第3頁實用文檔《認(rèn)識支票結(jié)算所涉及的原始憑證及書寫要求》教案課題名稱認(rèn)識支票結(jié)算所涉及的原始憑證及書寫要求專業(yè)名稱會計課時1學(xué)時授課者教學(xué)對象中職一年級學(xué)情分析中職一年級學(xué)生在前面的《基礎(chǔ)會計》課程中的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握什么是會計憑證以及會計原始憑證的相關(guān)內(nèi)容的填寫審核，對原始憑證的填寫已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，對這節(jié)課的學(xué)習(xí)不存在太大的難度。教學(xué)內(nèi)容分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生認(rèn)識支票的種類，掌握支票的填寫方法，把學(xué)到的知識運用到實際工作中，特別是要對前面所學(xué)的知識原始憑證的書寫，牢固掌握，然后才能熟練快速的進(jìn)行支票的填寫。教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：在工作情境中進(jìn)一步理解原始憑證的基本含義與內(nèi)容。2、能力目標(biāo)：1）能根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)選擇需要填寫的相關(guān)類型的支票；2）能根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)資料正確填寫支票。3、情感目標(biāo)：樂于接受社會環(huán)境中的會計工作，樂于談?wù)摃嫹矫娴脑掝}，能夠在實際中作中發(fā)揮積極的作用，增強學(xué)生的責(zé)任感。教學(xué)重點難點重點：支票的填寫步驟及方法難點：支票日期的填寫教學(xué)情境及重點、難點解決方法通過設(shè)置一個工作情境，讓學(xué)生將自己作為工作情境中的主人，親自參與支票的填寫來引導(dǎo)學(xué)生對問題的思考，這樣不但可以學(xué)會相關(guān)的專業(yè)知識，更能體驗實際工作的過程，培養(yǎng)工作的情感和正確的態(tài)度。通過學(xué)生的自己動手和教師的總結(jié)，真正掌握支票填寫的步驟和書寫規(guī)范要求。如何突出重點？本課中通過實例引領(lǐng)學(xué)生填寫支票，通過列出支票填寫的關(guān)鍵步驟強調(diào)其重要性。如何突破難點？通過舉例，演示、講解填制支票的基本書寫方法及填制要求及讓學(xué)生親自動手填寫支票。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體，課件，課本，教案、各種類型的支票空白樣本。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時間分配教學(xué)內(nèi)容設(shè)計師生活動設(shè)計意圖一、舊課復(fù)習(xí)，引導(dǎo)新課(5分鐘)復(fù)習(xí)：原始憑證的填寫要求：記錄真實、內(nèi)容完整、填制及時、書寫規(guī)范原始憑證的審核要求：合法性和真實性、合理性、完整性、及時性教師：1、原始憑證的填制要求有哪些？2、原始憑證的審核要求：（請兩位學(xué)生回答）學(xué)生：思考并舉手回答。引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課內(nèi)容并引入這節(jié)新課。二、創(chuàng)設(shè)情景，講授新課(20分鐘)支票的類型：1、現(xiàn)金支票：只能用于支取現(xiàn)金，不能用于轉(zhuǎn)賬2、轉(zhuǎn)賬支票：只能用于轉(zhuǎn)賬，不能用于支取現(xiàn)金3、普通支票：既可以用于支取現(xiàn)金，也能用于轉(zhuǎn)賬4、劃線支票：在普通支票左上角劃兩條平行線的為劃線支票，劃線支票只能用于轉(zhuǎn)賬，不得支取現(xiàn)金。5、支票的書寫要求：使用碳素墨水或墨汁填寫、數(shù)字金額前寫“￥”人民幣符號，大小寫金額一致、日期必須大寫、不準(zhǔn)簽發(fā)空頭支票、支票若出現(xiàn)金額、日期、收款人名稱方面的錯誤，不得更改，就重填一張支票，原支票蓋“作廢”印記。讓學(xué)生進(jìn)入財務(wù)人員工作人員的角色，如果我是出納員，在得知需要辦理某項經(jīng)濟業(yè)務(wù)款項時，應(yīng)該怎么做？為了能正確填寫符合標(biāo)準(zhǔn)的支票，必需學(xué)會如何選擇支票的類型及正確的規(guī)范填寫支票——這是今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（讓學(xué)生知道選擇支票的類型及填寫方法）教師：1、假設(shè)紅光公司2016年4月份發(fā)生有如下業(yè)務(wù)：1）4月9日，提取5000元備用金。2）4月10日，通過銀行轉(zhuǎn)賬方式支付藍(lán)天公司貨款205680元。（如果你是紅光公司的出納，你應(yīng)該選擇哪種支票，又應(yīng)該怎樣填定呢？）2、通過PPT的演示，輔助講授支票的類型及支票的填寫方法，并在PPT中展示書寫案例。（在學(xué)生觀看PPT及聽講解的過程中，教師不斷向?qū)W生提出問題）重點突出日期的填寫，其中，月為1、2、和10的，日為1～9日，10日、20日、30日的，前面加零。日為11～19日的，前面加壹。學(xué)生：觀看PPT的演示及聽教師講授，思考并回答問題。創(chuàng)設(shè)情景，提出問題，給學(xué)生留下一個思考空間。學(xué)生要學(xué)會自己分析思考問題，雖然學(xué)生的思慮可能是錯誤的，但也是一個學(xué)習(xí)的過程。學(xué)生通過觀看PPT及聽老師講支票的類型及填寫方法的學(xué)習(xí)，從而掌握支票類型的選擇及填寫步驟和方法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時間分配教學(xué)內(nèi)容設(shè)計師生活動設(shè)計意圖課堂練習(xí)（15分鐘）通過PPT展示紅光公司的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，讓學(xué)生自己動手填寫支票。教師：讓學(xué)生用手中所拿到支票空白樣版進(jìn)行填寫支票。學(xué)生：一邊觀看PPT所展示的經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項，一邊動手填寫支票，允許輕聲討論、交流記賬憑證的編制。教師：在學(xué)生動手填寫支票時，走到學(xué)生下面去觀察學(xué)生填寫支票的情況，可適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生提出建議或是發(fā)問引導(dǎo)學(xué)生編制記賬憑證。學(xué)生親自參與支票的填寫，由抽像轉(zhuǎn)為實踐，讓學(xué)生能更深刻的感受現(xiàn)實的會計工作，更易掌握支票填寫的步驟和方法。更進(jìn)一步的掌握原始憑證的填制。板書設(shè)計一、支票的種類1、現(xiàn)金支票：只能支取現(xiàn)金，不能轉(zhuǎn)賬2、轉(zhuǎn)賬支票：只能轉(zhuǎn)賬，不能支取現(xiàn)金一般支票：既可支取現(xiàn)金，也可轉(zhuǎn)賬3、普通支票：劃線支票：只可轉(zhuǎn)賬，不能支取現(xiàn)金二、支票書寫要求1、用碳素墨水或墨汁填寫2、小寫數(shù)字金額前寫“￥”人民幣符號，大小寫金額一致3、日期必須大寫：1、2、10月，1～9日，10、20、30日的前面加零；11～19日的前面加壹。如：2008.10.19，應(yīng)寫成“貳零零捌年零壹拾月壹拾玖日”。4、不準(zhǔn)簽發(fā)空頭支票5、金額、日期、收款人名稱錯誤，不得更改，重填一張，原支票蓋“作廢”印記歸納小結(jié)布置作業(yè)（5分鐘）進(jìn)行本節(jié)課主要知識點的歸納總結(jié)，并布置作業(yè)。思考：單位除了支票結(jié)算方式還有其他嗎？如果單位采用其他結(jié)算方式又是怎樣填寫的呢？設(shè)疑能讓學(xué)生思考，在遇到新問題時，應(yīng)如何解決問題，在給出各自答案的同時，也是對學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，并為下次課銀行匯票的填制做鋪墊。教師：1、什