四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作業(yè)與設(shè)計(jì)1

1、觀潮第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√〞。稱呼〔chencheng〕籠罩〔longlong〕薄霧〔bobao〕稱職〔chencheng〕鳥(niǎo)籠〔longlong〕薄弱〔bobao〕悶雷〔menmen〕奔騰〔benben〕風(fēng)號(hào)浪吼〔haohao〕悶熱〔manman〕投奔〔benben〕船工號(hào)子〔haohao〕把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。人〔〕人〔〕〔〕崩〔〕裂〔〕天〔〕地假設(shè)〔〕假設(shè)〔〕〔〕平〔〕靜〔〕頭〔〕進(jìn)水天〔〕〔〕〔〕〔〕鼎沸〔〕〔〕東望讀課文，按要求做題。填空：作者是在＿＿〔時(shí)間〕、在〔地點(diǎn)〕觀看錢(qián)塘江大潮的。全文按順序、分別寫(xiě)了、、的景象。按要求摘抄句子?！?〕寫(xiě)出一個(gè)描寫(xiě)浪潮聲音的句子?！?〕寫(xiě)出一個(gè)描寫(xiě)浪潮樣子的句子。第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)那條白線很快的向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩的飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好似大地都被震得顫抖起來(lái)。1、這段話是按順序來(lái)寫(xiě)的。2、這段話從和兩方面來(lái)描寫(xiě)大潮到來(lái)時(shí)的景象，使人如聞其聲，如見(jiàn)其景。3、段中畫(huà)“﹏〞的句子運(yùn)用了的修辭手法。4、語(yǔ)段中把浪潮比作、和。5、語(yǔ)段中哪些詞和句子描寫(xiě)了大潮的聲音？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。2、雅魯藏布大峽谷作業(yè)設(shè)計(jì)1、把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完整人跡〔〕至千〔〕百()神〔〕莫〔〕神來(lái)之〔〕不〔〕置〔〕云〔〕霧〔〕2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)郁郁蒼蒼〔〕〔〕()涓涓細(xì)流〔〕〔〕〔〕3、按課文內(nèi)容填空1).世界上最深最長(zhǎng)的河流峽谷是〔〕。2〕雅魯藏布大峽谷素有〔〕和〔〕的美譽(yù)。4、課文采用多種說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)，下面的句子各用了哪種說(shuō)明方法。Ａ、列數(shù)字Ｂ、作比擬Ｃ、打比方D、舉例子1、峽谷平均深度2268米，最深處達(dá)6009米，是不容置疑的世界第一大峽谷?！病?、美國(guó)的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷，曾被列為世界之最，但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭(zhēng)高低。〔〕3、鳥(niǎo)的天堂第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)：一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：guilufengxirongshuzhaoyao()()()()Yingjiebuxiajingjicanlanshushao()()()()用“√〞標(biāo)出帶點(diǎn)字的正確讀音：停泊(bopo)縫隙(fengfeng)不禁(jinjin)規(guī)律(lulu)樂(lè)曲(yuele)照耀(yaoyao)一簇簇(cuzu)不可計(jì)數(shù)(shushu)漲潮(zhangzhang)確實(shí)(dedidi)數(shù)目〔shushu〕三、縮句。1．太陽(yáng)只留下一段燦爛的紅霞。2．我們?cè)诤舆叴髽?shù)下發(fā)現(xiàn)了幾只小船。3．我回頭看見(jiàn)那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)一、閱讀短文，答復(fù)以下問(wèn)題。起初周?chē)庆o寂的。后來(lái)突然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處〔chǔchù〕都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)〔yīngyìng〕接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興〔xìngxīng〕奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。當(dāng)小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃〔huàhuá〕去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂〞確實(shí)是鳥(niǎo)的天堂??！1．在文中加粗字的正確讀音下面畫(huà)“√〞。2．用“_____〞在文中畫(huà)出表示“應(yīng)接不暇〞的句3．按文中內(nèi)容填空?！?〕“大小、小的、花的、黑的〞這是寫(xiě)了鳥(niǎo)的________?！坝械摹械摹械抹暿菍?xiě)了鳥(niǎo)的________?！?〕“昨天我的眼睛騙了我〞這句話的意思是：昨天不是________，而是________?！?〕最后一句話第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂〞加了引號(hào)是因?yàn)開(kāi)_______；第二個(gè)沒(méi)有加引號(hào)是因?yàn)開(kāi)_______?！舶研蛱?hào)填在橫線上?！尝賹?duì)大榕樹(shù)的稱呼②這確實(shí)是鳥(niǎo)棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。4、火燒云給加點(diǎn)字選擇正確讀音。紫檀色(shantan)兇猛(menmeng)廟門(mén)(miaoyou)笑盈盈(yinying)乘涼(chengceng)恍恍惚惚(huhu)二、找近義詞朋友，尋尋反義詞對(duì)手。美麗〔〕〔〕模糊〔〕〔〕鎮(zhèn)靜〔〕〔〕兇猛〔〕〔〕根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)：1、神志不清；精神不集中?！病?、形容氣勢(shì)或力量?jī)磹簶O大?！病?、情緒穩(wěn)定或平靜。〔〕4、不清楚，不清楚?！病澄?、手拉手，找朋友。高大的獅子鎮(zhèn)靜地照耀威武的大狗興奮地蹲著兇猛的馬明亮地叫著加標(biāo)點(diǎn)。他剛想說(shuō)你們也變了旁邊走來(lái)個(gè)乘涼的人對(duì)他說(shuō)您老人家必要高壽您老是金胡子了昨天是我的眼睛騙了我那鳥(niǎo)的天堂確實(shí)是鳥(niǎo)的天堂啊理解句子。天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好似是天邊著了火。一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了。根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、課文講的是時(shí)候的火燒云，接著寫(xiě)。2、作者寫(xiě)火燒云的變化時(shí)，先寫(xiě)的變化，然后寫(xiě)的變化，著重寫(xiě)了的變化。語(yǔ)文園地一第一課時(shí)作業(yè)與設(shè)計(jì)：一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)canlanlongzhaofeitengguilu〔〕〔〕〔〕〔〕fengxishanbengdiliefenghaolanghao〔〕()()二、按要求寫(xiě)出ABB式的疊詞。1、寫(xiě)顏色：紅彤彤〔〕〔〕〔〕２、寫(xiě)神情：笑盈盈〔〕〔〕〔〕3、寫(xiě)滋味：甜津津〔〕()〔〕４、寫(xiě)外形：矮墩墩〔〕〔〕〔〕三、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。齊頭〔〕〔〕神秘〔〕〔〕郁郁〔〕〔〕簾簾〔〕〔〕〔〕〔〕惚惚山崩〔〕〔〕不可〔〕〔〕風(fēng)〔〕浪〔〕人聲〔〕〔〕第二課時(shí)作業(yè)與設(shè)計(jì)一、我會(huì)填。霧鎖山頭山鎖霧，〔〕。綠水本無(wú)憂，〔〕。青山原不老，〔〕。重重疊疊山，〔〕?！病掣吒叩拖聵?shù)。水水山山處處明明秀秀，〔〕。二、照樣子把句子寫(xiě)具體。江面籠罩著霧。江面上籠罩著一層蒙蒙的薄霧。江面上沒(méi)有波浪。船在水面移動(dòng)。三、讀以下句子，寫(xiě)寫(xiě)劃線的局部說(shuō)明什么。１、我有時(shí)機(jī)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的樹(shù)木不可計(jì)數(shù)。２、那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫抖。第三課時(shí)作業(yè)與設(shè)計(jì)：一、背一背，填一填。１、午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好似。２、過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊的地方出現(xiàn)了，人群又。３、那么多的綠葉，一簇另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那的顏色，明亮地著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有在顫抖。二、閱讀下面的語(yǔ)段，做練習(xí)。我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了。我有時(shí)機(jī)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一局部樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面。１、“我有時(shí)機(jī)看清它的真面目〞中的“面目〞的意思是〔〕Ａ、面貌Ｂ、面子；臉面２、作者此時(shí)觀察榕樹(shù)是在〔遠(yuǎn)處、近處〕，從、兩方面寫(xiě)出了榕樹(shù)的特點(diǎn)。這段文字是〔靜態(tài)、動(dòng)態(tài)〕描寫(xiě)。３、找出能說(shuō)明“枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)〞的原因的語(yǔ)句，畫(huà)上55古詩(shī)兩首第一課時(shí)《題西林壁》作業(yè)設(shè)計(jì)一、默寫(xiě)《題西林壁》《題西林壁》，。，。二、給帶點(diǎn)的字選擇正確解釋：1、題西林壁〔〕A題目，寫(xiě)作或者講演內(nèi)容的總頭目。B書(shū)寫(xiě)，題寫(xiě)。C古指額頭2、只緣身在此山中〔〕A原由，原因B沿，順著。C邊。D因?yàn)椤?、山重水復(fù)疑無(wú)路〔〕A不信，因不信而猜度。B不能解決的，不能斷定的C以為，疑心三、讀《題西林壁》，按要求填空。1.《題西林壁》的作者是_____代詩(shī)人__________。前兩句寫(xiě)了詩(shī)人從________、________不同的角度，處在______、______、______、______不同位置觀看____________的感覺(jué)。這兩句詩(shī)的意思是_________________________。2.俗話說(shuō)：“當(dāng)事者迷。〞詩(shī)中有哪句詩(shī)說(shuō)明這個(gè)道理，請(qǐng)?zhí)钤跈M線上。___________________________________________________________四、從《題西林壁》這首詩(shī)中得到的啟發(fā)是〔〕A.對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。B.對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C.對(duì)復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗(yàn)，去分析。第二課時(shí)《游山西村》作業(yè)設(shè)計(jì)一、默寫(xiě)《游山西村》游山西村,.,.二、填空1.此詩(shī)作者是代著名詩(shī)人通過(guò)這首詩(shī)我們懂得了的道理。2.“〞蘊(yùn)含深刻哲理。3.此詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？三、詩(shī)句巧運(yùn)用。昨晚有道數(shù)學(xué)題，我百思不得其解，就在我灰心喪氣的時(shí)候，爸爸走過(guò)來(lái)，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是：“。〞6、爬山虎的腳第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。páshānhǔjūnyúnchónɡdiéchùjiǎo()()()()nènjīnɡyèbǐnɡhénjìzhújiàn()()()()nènyèyǐnrénzhùyìxīnxiānshūfu〔〕〔〕〔〕〔〕二、給加點(diǎn)字選擇正確注音1、如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪()子。(zhǎozhuǎ)2、葉尖一順兒朝下，在墻上鋪()得那么均勻，沒(méi)有重()疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)空()隙。(pùpū)(chónɡzhònɡ)(kōnɡkònɡ)三、選詞填空：1、直彎爬山虎腳上的細(xì)絲原先是〔〕的，現(xiàn)在變〔〕了，這樣它才能沿著往上爬。2、觸貼巴爬拉變爬山虎的腳〔〕著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就〔〕成小圓片，〔〕住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖〔〕一把，是它緊〔〕在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳往上〔〕。第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)用加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√〞。1、爬山虎剛長(zhǎng)〔〕出來(lái)的葉子是〔〕的。2、葉尖一順兒朝下，在墻上鋪的那么均勻，沒(méi)有重〔〕疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空〔〕隙。3、莖〔〕上長(zhǎng)葉柄〔〕的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸〔〕角。二、認(rèn)真讀課文然后填空。1、《爬山虎的腳》是著名作家寫(xiě)的。3、作者在介紹爬山虎的時(shí)候，先講爬山虎腳的〔〕和〔〕。再講爬山虎是，最后講了爬山虎的腳與墻的。三、閱讀理解：以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。1、這段話主要寫(xiě)了。2、用“〞畫(huà)出寫(xiě)爬山虎腳的顏色的句子。3、用“﹏﹏〞畫(huà)出寫(xiě)爬山虎腳的樣子的句子。4、寫(xiě)爬山虎腳的位置的句子有。5、把這一段中的比喻句抄寫(xiě)在下面。7、蟋蟀的住宅第一課時(shí)作業(yè)與設(shè)計(jì)：一、根據(jù)下面的拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

sùidàocūcāowājué〔〕()()zhùzhǐzhòuyǔpásǎo()()()二、.寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的反義詞。粗糙——慎重——平坦——寬敞——枯燥—簡(jiǎn)單—清潔—簡(jiǎn)樸—

“當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。〞這是一個(gè)什么句？你能從課文里找出這樣的句子嗎？四、根據(jù)課文填空。蟋蟀的住宅有三個(gè)特點(diǎn)：、、。。第二課時(shí)作業(yè)與設(shè)計(jì)：在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~：〔〕的隧道〔〕的墻壁〔〕的工程〔〕的工具〔〕的陽(yáng)光〔〕的住宅二、選擇關(guān)聯(lián)詞填空：即使也因?yàn)樗圆还膺€所以不是而是1、蟋蟀的知名〔〕由于它的唱歌，〔〕由于它的住宅。2、〔〕有驟雨，這里〔〕立刻就會(huì)干的。3、蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，它的工具是那樣柔弱，〔〕人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。三、閱讀下面的語(yǔ)段，完成后面的練習(xí)。蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候，它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地，后腿上有兩排鋸，用它將泥土退到后面，傾斜地鋪開(kāi)。工作做得很快。蟋蟀鉆在土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門(mén)口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微的擺動(dòng)。不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去繼續(xù)工作，。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。1、“它用前足扒土〞的“扒〞的讀音和意義是〔〕。A、抓住，把著。B、用耙摟，聚攏。C、刨開(kāi)，挖。D、扒竊2、蟋蟀蓋房子是在〔季節(jié)〕。3、找出第一段中寫(xiě)蟋蟀建造住宅時(shí)動(dòng)作的詞：、、、、、4、“我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。〞從這句話中，你體會(huì)到〔〕。A、蟋蟀不辭勞苦挖它的宅，非常勤勞。B、“我〞是個(gè)非常熱愛(ài)研究昆蟲(chóng)的科學(xué)家。C、“我〞一點(diǎn)也不喜歡蟋蟀，看它得不耐煩。8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)作業(yè)與設(shè)計(jì)一、請(qǐng)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整：不可〔〕〔〕大振奇思〔〕浩如〔〕枉費(fèi)〔〕〔〕不安二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~：〔〕的病房〔〕的發(fā)現(xiàn)〔〕的科學(xué)家〔〕地打量〔〕地吻合〔〕地出神三、我會(huì)改寫(xiě)句子１、魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了！改寫(xiě)成把字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、我們把這個(gè)念頭消除了。改寫(xiě)成被字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、快樂(lè)閱讀有一天，瓦特和奶奶在家里，奶奶突然有急事被鄰居叫出去了，臨走前叮囑瓦特留心爐子上燒著的開(kāi)水。過(guò)了不一會(huì)，爐子上的水開(kāi)了，蒸汽把壺蓋沖得噗噗地跳。可能是瓦特平時(shí)沒(méi)有留意過(guò)水開(kāi)的情形吧，這種常人習(xí)以為常的現(xiàn)象卻引起了他極濃厚的興趣。是什么推動(dòng)著壺蓋向上運(yùn)動(dòng)呢？他目不轉(zhuǎn)睛地凝視那跳動(dòng)的壺蓋和冒出的蒸汽，冥思苦想其中的奧秘。奶奶回來(lái)后，看到瓦特的樣子，還有水壺呼哧呼哧作響的場(chǎng)景，還以為這孩子又中了邪。其實(shí)，在這之前，由于瓦特常常會(huì)對(duì)他不熟悉、不認(rèn)識(shí)的許多現(xiàn)象長(zhǎng)時(shí)間地默默觀察，因此旁人常常說(shuō)他是個(gè)“懶孩子〞“呆孩子〞。１、從這篇文章中你積累的新詞語(yǔ)有那些？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)竟源自一張普通的世界地圖，蒸汽機(jī)的創(chuàng)造受啟發(fā)于一次燒水，故事一定對(duì)你有很大的啟發(fā)。把你的感受寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)交流一下。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿語(yǔ)文園地二第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)一、讀讀寫(xiě)寫(xiě)。讀讀記記。三、我會(huì)默寫(xiě)正月梅花香又香，。三月桃花連十里，。五月石榴紅似火，。七月梔子頭上戴，。九月菊花初開(kāi)放，。十一月水仙供上案，。第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)一、默寫(xiě)古詩(shī)。《題西林壁》《游山西村》二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、《題西林壁》一詩(shī)中蘊(yùn)含人生哲理的千古名句是：，。2、《游山西村》詩(shī)中描寫(xiě)農(nóng)家淳樸熱情的詩(shī)句是，其中一個(gè)“〞字，表現(xiàn)了農(nóng)家款待客人時(shí)傾其所有的盛情。3、按順序依次填寫(xiě)爬山虎往上爬的動(dòng)詞、、、、。4、《蟋蟀的住宅》中介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和，其中，蟋蟀住宅的特點(diǎn)是從、、三方面作了介紹。三、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。()有成竹隨〔〕而安〔〕人注意消〔〕時(shí)光枉〔〕心機(jī)坐〔〕不安第三課時(shí)作業(yè)與設(shè)計(jì)一、口語(yǔ)交際仔細(xì)觀察第35頁(yè)三幅圖，讓我們比一下眼力，體驗(yàn)一下觀察的樂(lè)趣。先自己看圖，與同桌交流一下從圖上看到了什么；再進(jìn)一步仔細(xì)觀察，然后再全班交流，說(shuō)說(shuō)從圖上看到的和想到的內(nèi)容。9、巨人的花園第一課時(shí)作業(yè)與設(shè)計(jì)看拼音寫(xiě)字詞yángyìwéiqiángmùpáifùgài〔〕〔〕(〕〔〕níngshìlěngkùyúkuàichāikāi()()()()寫(xiě)出反義詞生氣〔〕荒涼〔〕吵鬧〔〕冷酷〔〕寫(xiě)出近義詞洋溢〔〕孤獨(dú)〔〕提醒〔〕訓(xùn)斥〔〕照樣子寫(xiě)出課文中描寫(xiě)景物四字詞語(yǔ)鮮花盛開(kāi)選詞填空愉偷〔〕快小〔〕〔〕悅〔〕看拆折〔〕掉〔〕除〔〕紙〔〕紙益溢有〔〕洋〔〕〔〕出效〔〕第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)在括號(hào)里填上適宜的詞?！病车暮L(fēng)〔〕的嚴(yán)冬〔〕的陽(yáng)光〔〕的花園〔〕的玩?！病车挠螒蜃x一讀，連一連。夏天白雪一片春天綠樹(shù)成蔭冬天鮮花盛開(kāi)秋天鮮果飄香按要求寫(xiě)句子1、花園里洋溢著小笑聲。擴(kuò)句：。巨人孤獨(dú)的度過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬?？s句：。閱讀“噢！是這么回事呀！〞巨人終于明白了，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不緊抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！〞小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于是，他立刻撤除圍墻，把花園給了孩子們。從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂(lè)園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情的玩耍。巨人生活再漂亮的花園和孩子們中間，感到無(wú)比的幸福。片段中描寫(xiě)巨人醒悟后行為的句子是，巨人在醒悟前對(duì)待孩子的態(tài)度是和，兩者之間形成了鮮明的。2、片段中“〞和“〞兩個(gè)詞表現(xiàn)出巨人對(duì)自己深深的自責(zé)與悔恨。3、巨人明白了什么？4、巨人做了什么？5、文章讓你明白了什么？10幸福是什么作業(yè)與設(shè)計(jì)：一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

ｑｉ?。睿保瑷瑁酲悖瑷ぃ?/p>

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ｑíｎｑíｎｋěｎｋěｎｓｈàｎｌｉáｎｇ

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ｍàｏｍìｊｉàｎｋāｎｇｋūｚｈīｂàｉｙè

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二、給下面的句子填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

1.()到那時(shí)候，你們還不知道幸福是什么，我()告訴你們。2.他們()只做了一件小事，()給別人帶來(lái)了多大的()好處啊!

3.我()當(dāng)過(guò)消防隊(duì)員，()做過(guò)花匠。

4.()我給病人治好了病，使他們恢復(fù)了健康，()我感到很幸福。

5.三個(gè)孩子()把泉眼疏通了，()把堵在泉口的雜物清理了三、仿例子擴(kuò)句。

例：泉水填滿小井。

清澈的泉水慢慢填滿那口小井。

1.樹(shù)葉飄落。

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2.小鳥(niǎo)歌唱。

___________________________________________________________

四、讀懂課文后再填空。1.十年前，三個(gè)牧羊的孩子把一口老噴泉的泉眼____________了，又挖了一道____________，還把堵在泉口的____________都挖開(kāi)了，清亮的泉水流了出來(lái)。2.十年后，三位青年再見(jiàn)面時(shí)，第一位青年通過(guò)__________，明白了幸福是什么。第二位青年通過(guò)____________，明白了幸福是什么。第三位青年通過(guò)____________，明白了幸福是什么。3、他們?nèi)齻€(gè)人都明白了幸福要靠_____________，要靠___________________才能獲得。

11、去年的樹(shù)第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。Rónghuàfámùshēngxiàméiyú〔〕〔〕〔〕〔〕比一比，再組詞。伐〔〕煤〔〕代〔〕某〔〕剩〔〕然〔〕乘〔〕燃〔〕選詞填空融化溶化熔化1、太陽(yáng)出來(lái)了，地上的積雪開(kāi)始〔〕。2、鋼鐵需要很高的溫度才能〔〕。3、把糖放進(jìn)水里，很快就〔〕。必須必需4、他〔〕在七點(diǎn)以前離開(kāi)家，否那么上學(xué)就要遲到。5、隨著生活水平的提高，電視機(jī)、冰箱這些電器逐漸成了鄉(xiāng)下人的生活〔〕品。第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的近義詞寒冷〔〕朋友〔〕融化〔〕寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的反義詞。朋友〔〕融化〔〕寒冷〔〕三、我會(huì)填?！病车亩臁病车呐笥选病车墓S〔〕的歌〔〕的聲音〔〕的燈火四、讀句子，填空。１、鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。第一句中的“看〞，是在時(shí)候，鳥(niǎo)兒睜大眼睛，仿佛在說(shuō)第二句中的“看〞，鳥(niǎo)兒實(shí)現(xiàn)了，仿佛在說(shuō)。這個(gè)“看〞飽含了鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)無(wú)比的深情和留戀。２、讀了這句話，你想對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)什么？五、學(xué)過(guò)《去年的樹(shù)》你明白了什么？12、小木偶的故事作業(yè)與設(shè)計(jì)：一、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：zhuàizhùmáoróngróngzīyáliězuǐ()()()kěliánbābāmózhàngdūdūnāngnāng()()()二、請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確搭配起來(lái)：快樂(lè)的街道親熱地跑笑嘻嘻的雙腿拼命地喊熱鬧的表情興沖沖地說(shuō)靈活的生活大聲地走三、請(qǐng)摘抄出課文里描寫(xiě)表情的詞語(yǔ)：１、ABB式的：〔〕〔〕〔〕２、AABB式的：〔〕〔〕〔〕３、ABCC式的：〔〕〔〕四、請(qǐng)抄寫(xiě)課文最后一段，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我是這樣理解這句話的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿語(yǔ)文園地三第一課時(shí)作業(yè)與設(shè)計(jì)讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。讀一讀，記一記日積月累讀《雨中的樹(shù)林》抄寫(xiě)《雨中的樹(shù)林》背《雨中的樹(shù)林》第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)看拼寫(xiě)詞語(yǔ)Yángyìlěngkùyúkuàishèngxià()()()()形近字組詞兄〔〕拆〔〕凝〔〕允〔〕折〔〕疑〔〕代〔〕乖〔〕愉〔〕伐〔〕剩〔〕偷〔〕寫(xiě)反義詞寬大〔〕疏通〔〕驚訝〔〕謙虛〔〕照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)勤勤懇懇〔〕〔〕〔〕〔〕可憐巴巴〔〕〔〕〔〕〔〕笑嘻嘻〔〕〔〕〔〕〔〕五、讀一讀，填一填童話，將我們帶進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界。我們發(fā)現(xiàn)童話中的主人公都有超常的，還能像人一樣說(shuō)話；童話想象，還能給我們。第三課時(shí)作業(yè)與設(shè)計(jì)閱讀“鹿死誰(shuí)手〞在美麗的大森林里，生活著許多珍禽野獸，它們從不愁吃，生活得十分安寧。大象每天擺動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子走來(lái)走去，悠閑自得；獅子在叢林中打鬧嬉戲，非常開(kāi)心；鹿群在林間散步、覓食；小鳥(niǎo)在枝頭唱著動(dòng)聽(tīng)的歌……有一天，一群人來(lái)到這里，發(fā)現(xiàn)這里的樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂盛，于是，搬來(lái)機(jī)器大肆砍伐。不久，動(dòng)物們一個(gè)個(gè)失去了自己的家園，環(huán)境遭到了破壞，食物也越來(lái)越少。往日的和平氣象消失了，現(xiàn)在出出殺氣沖天，就連平時(shí)是最溫順的大熊貓也吃起了小動(dòng)物，真是“物競(jìng)天擇，適者生存〞。動(dòng)物們之間忘記了以前的友誼，獅子、老虎、豹子、野豬等較大的動(dòng)物開(kāi)始互相撕殺，森林里血流成河。那些最容易捕捉，味道也最美的小鹿，更是一天比一天少。后來(lái)，森林里僅存的一只小鹿失蹤了，猛獸們便四處尋找，結(jié)果在一個(gè)小山坡上發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)死去的小鹿。老虎首先說(shuō)：“鹿是我殺死的，應(yīng)該歸我吃。〞獅子說(shuō)：“不，是我的。〞豹子也搶著說(shuō)：“我，是我最先到達(dá)，應(yīng)該我吃。〞野豬比擬老實(shí)，它說(shuō)：“鹿并不是我們殺死的，因?yàn)槲覀兺瑫r(shí)到達(dá)。〞大家相持不下，最后大象跑來(lái)主持公正：“不如我們檢查一下它的身體。〞它們翻開(kāi)鹿的肚子，里面除了一些沙子外，什么都沒(méi)有。真沒(méi)想到，原來(lái)它是餓死的。想一想，如果沒(méi)有人們的亂砍亂伐，怎么會(huì)有今天“鹿死誰(shuí)手〞的爭(zhēng)論呢？在一群人到來(lái)之前，森林是什么樣的？后來(lái)呢？虎、獅、豹為什么說(shuō)謊？鹿到地是誰(shuí)殺死的?讀了這個(gè)故事，有什么要告訴人們的？根據(jù)以下事物編寫(xiě)童話故事小鹿羊狼草水13、白鵝第一課時(shí)作業(yè)與設(shè)計(jì)一、看拼音寫(xiě)字詞tóujǐngzītàishēchǐkuīsì()()〔)()tǎngruòmǐnjiéyìsībùgǒupíqì()()〔〕()二、用“〞給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。凈角〔jiáojué〕侍候〔shìcì〕狂吠〔fèiquán〕看守〔kānkàn〕鄭重〔zhèngshèng〕引吭大叫〔hángkàng〕供養(yǎng)〔gōnggòng〕三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。大〔〕大〔〕〔〕〔〕不迫左〔〕右〔〕〔〕〔〕如也〔〕〔〕呵斥〔〕絲〔〕茍〔〕首大〔〕〔〕〔〕而去〔〕〔〕大叫〔〕〔〕不安不〔〕其〔〕慢〔〕斯〔〕四、把以下句子中畫(huà)線的局部換成精煉的詞語(yǔ)。大白鵝大模大樣地離開(kāi)了?！病澈樗^(guò)后，小村莊里什么也沒(méi)有了?！病澄覍?shí)在是忍受不了這種麻煩。〔〕鴨子的步伐顯出拘謹(jǐn)、不自然、不安定的樣子。〔〕第二課時(shí)作業(yè)與設(shè)計(jì)一、從課文中摘抄寫(xiě)得生動(dòng)、有趣的句子。寫(xiě)白鵝的叫聲：寫(xiě)白鵝的步態(tài)：寫(xiě)白鵝的吃相：二、閱讀下面的段落，完成后面的練習(xí)。鵝的傲慢更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相〔xiāngxiàng〕中。鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥，它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看〔kànkān〕守門(mén)戶。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂〔xiāoqì〕；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音打上“〞。鵝的傲慢主要表現(xiàn)在、、之中。第二自然段主要寫(xiě)鵝的?！谤Z的傲慢更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中〞這句話在文中的作用是。把能具體說(shuō)明“鵝也能看守門(mén)戶〞的句子畫(huà)上“〞這個(gè)句子中運(yùn)用了的寫(xiě)法，表達(dá)了鵝的叫聲、的特點(diǎn)。白公鵝作業(yè)與設(shè)計(jì)：照樣子補(bǔ)充詞語(yǔ)。

不(

慌

)不(

忙

)

無(wú)(

)無(wú)(

)

不(

)不(

)

自(

)自(

)

(

)武(

)威

(

)人(

)目

二、寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。

1、要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了。(

)2、它走起路來(lái)慢條斯理。(

)

3、這只白鵝在整片河灣里最引人注目。(

)

三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。

(

)的姿勢(shì)

(

)的路

(

)的世界

(

)的腔調(diào)

(

)的河岸

(

)的沙灘指出下面句子中破折號(hào)的作用。

A、表示注釋說(shuō)明

B、表示聲音延長(zhǎng)

C、表示話題轉(zhuǎn)移

1、它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡——他愿意的話，就可以把它抓起來(lái)，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝——那可就要大吃一驚了。(

)2、大白鵝“嘎——嘎——〞地叫著。(

)

五、指出以下句子所用的修辭手法。

1、我們?yōu)檫@片水面打了好長(zhǎng)的官司，它根本沒(méi)把我放在眼里。有時(shí)它率領(lǐng)一伙公鵝橫成一排，直奔漁竿，而且還要賴在那里；有時(shí)它們?cè)趯?duì)岸洗澡，大聲叫喚，打打翅膀，互相嬉戲。(

)

2、它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開(kāi)的扇面一樣。(

)

3、它板正的姿勢(shì)啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。(

)

貓第一課時(shí)作業(yè)與設(shè)計(jì)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)Kāipìjìnzhírènxìngtānwán〔〕〔〕〔〕〔〕Xìnggédiēdǎozhīshéhuāluògǔguài〔〕〔〕〔〕〔〕Shēngqìbóbóbǐngxīníngshìwúyōuwúlǜ〔〕〔〕〔〕二、火眼金睛，辨字組詞慮〔〕稿〔〕?！病吃狻病程摗病掣恪病骋病吃恪病橙?、詞語(yǔ)大比拼近義詞：乖僻——〔〕呼喚——〔〕淘氣——〔〕反義詞：喜歡——〔〕勇猛——〔〕溫暖——〔〕四、照樣子，改寫(xiě)句子例：小貓把院中的花草折騰的枝折花落。院中的花草被小貓折騰得枝折花落。１、洪水沖垮了大橋。。２、小明把花瓶打碎了。３、小女巫把人類所有的表情都送給了小木偶。第二課時(shí)作業(yè)與設(shè)計(jì)一、理解課文后填空。1、《貓》的作者是，原名，字。作者細(xì)致、生動(dòng)地描寫(xiě)了貓的性格和它滿月時(shí)的，充分表現(xiàn)了作者對(duì)貓喜愛(ài)之情。2、“在稿紙上踩印幾朵小梅花，〞句中“梅花〞指，把比作，表達(dá)作者對(duì)貓的。三、給句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換個(gè)意思相近的詞。1、說(shuō)它老實(shí)吧，它確實(shí)〔〕有時(shí)候很乖。2、它假設(shè)是〔〕不快樂(lè)，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。3、它的膽子越來(lái)越大，逐漸〔〕開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所。四、按要求寫(xiě)句子。1、它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可?！哺某煽隙ň洹?。說(shuō)他貪玩吧，確實(shí)是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？〔改成意思不變的陳述句〕。讀句子，想想貓的性格特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)填入括號(hào)里。A、老實(shí)B、貪玩C、盡職D、溫柔E、勇猛F、膽小1、它決定出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)?！病?、用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給他抓癢?！病?、它什么都怕，總想藏起來(lái)?！病?、它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可。〔〕5、它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂五慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?！病?、不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。〔〕六、閱讀課文片段，完成練習(xí)。貓的性格實(shí)在有些乖僻。說(shuō)它老實(shí)吧，它確實(shí)有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和〔huohéhuò〕的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。可是，它決定出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，確實(shí)是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡(jìnjìng)職。它屏(bǐngping)息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！1、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。2、“乖僻〞的含義是什么？3、上文是圍繞那句話來(lái)寫(xiě)的，用“〞劃出來(lái)。4、說(shuō)一說(shuō)作者在具體表達(dá)“乖僻〞時(shí)，表現(xiàn)了貓既又；既又；既又；快樂(lè)時(shí)不快樂(lè)時(shí)。5、從文中找出描寫(xiě)“老實(shí)〞的句子。描寫(xiě)“貪玩〞的句子。描寫(xiě)“盡職〞的句子。16、母雞作業(yè)與設(shè)計(jì)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。jīchútáoyàntíjiàorúyuanrúsù〔〕〔)〔〕〔〕二、給加線的字選擇正確的讀音，畫(huà)“√〞似的〔shìsì〕可惡〔wùè〕啄食〔zhuózhuō〕欺侮〔wǔrǔ〕差不多〔chāchāichà〕一撮兒〔cuōzuǒ〕三、比一比，再組詞辛〔〕抗〔〕討〔〕侮〔〕幸〔〕吭〔〕付〔〕梅〔〕四、反義詞討厭——對(duì)抗——集合——慈祥——勇敢——偉大——五、按課文內(nèi)容填空：它、、、，因?yàn)樗幸蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)。語(yǔ)文園地四作業(yè)與設(shè)計(jì)一、看拼音寫(xiě)字詞。Cōngrōngzhèngzhònggǔguàibǐngxīníngshì〔〕〔〕〔〕〔〕Shēngqìbóbótiānzhēnkěàizhīshéhuālùojìnzhí()()()()二、形近字組詞。拔()挺〔〕孤〔〕歷〔〕撥〔〕蜓〔〕弧〔〕歷〔〕波〔〕庭〔〕狐〔〕利〔〕三、把下面帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，我還搜集了幾個(gè)：騎()難下群〔〕無(wú)首汗〔〕功績(jī)呆假設(shè)木〔〕〔〕刀小試笨〔〕先飛膽小如〔〕照〔〕畫(huà)〔〕〔〕飛()舞()腸小道天()行空調(diào)()離山四、多音字組詞：ěcuōjiāo惡è撮教wùzuǒjiàochàshìjiǒo差似角chāisìjué第二課時(shí)作業(yè)與設(shè)計(jì)：一．把畫(huà)“

〞的局部改成成語(yǔ)。(1)白公鵝走起路來(lái)慢慢騰騰，不慌不忙。

(

)(2)老舍先生筆下的貓和雞，寫(xiě)得非常逼真，好似活的一樣。

(

)(3)飯罐已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)兒東西。

(

)(4)剛滿月的小貓同樣富有朝氣，充滿活力。

(

)

二．按《貓》原文填空，再答復(fù)以下問(wèn)題。

小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài)，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)。一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái)，它不知要摔多少跟頭，但是

，再跑再跌，它的頭撞在，，撞疼了也不哭。它的膽子越來(lái)越大，逐漸新的游戲場(chǎng)所。它到院子里來(lái)了。院中的花草可遭了殃。它在。

(1)這段話寫(xiě)了小貓的什么特點(diǎn)?

(2)作者在表現(xiàn)小貓的特點(diǎn)時(shí)，是把小貓當(dāng)作

來(lái)寫(xiě)的，這更能表達(dá)出作者

的感情。17長(zhǎng)城第一課時(shí)作業(yè)與設(shè)計(jì)：一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：Zhìhuìqìpòbǎolěitúnbīng〔〕〔〕〔〕〔〕Chónggāochóngshānjùnlǐngwānyán〔〕〔〕〔〕二、比一比再組詞隔〔〕扶〔〕磚〔〕仗〔〕蜒〔〕融〔〕跌〔〕轉(zhuǎn)〔〕杖〔〕蜓〔〕三、選一選，填一填氣勢(shì)氣魄氣概1、這樣〔〕雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。2、中國(guó)人民解放軍的宏偉〔〕，展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄〔〕。鞏固牢固頑固1、小明的爺爺是個(gè)很〔〕的老人。2、長(zhǎng)城又高大又〔〕。3、只有勤奮學(xué)習(xí)，才能〔〕地掌握知識(shí)。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空1、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像、在之間。從東頭的到西頭的，有里。2、在長(zhǎng)城上，著腳下的方磚，著墻上的條石，很地想起。3、多少勞動(dòng)人民的和，才成這的萬(wàn)里長(zhǎng)城。第二課時(shí)作業(yè)與設(shè)計(jì)一、讀句子，答復(fù)以下問(wèn)題1、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。長(zhǎng)城修筑在，這句話運(yùn)用了的修辭方法，形象地突出了長(zhǎng)城的特點(diǎn)，由“〞可以看出。2、這樣氣魄雄偉的工程在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。“這樣氣魄雄偉的工程〞是指，之所以說(shuō)它是“世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡〞，是因?yàn)椋阂?、；二、二、閱讀下面的段落，完成后面的練習(xí)。站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時(shí)候沒(méi)有火車(chē)、汽車(chē)，沒(méi)有起重機(jī)，就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬起這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。1、這段話中的第一句在文中起的作用是〔〕A承上啟下B點(diǎn)明中心2、第二句中能表現(xiàn)勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城所付出的艱辛的詞語(yǔ)有：理解畫(huà)曲線的句子?！?〕“多少〞表示?！?〕“前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾〞突出了〔3〕“才〞在這里表示長(zhǎng)城的建成是〔4〕整句話表達(dá)了作者之情。4、北京八達(dá)嶺長(zhǎng)城的好漢坡上有名句“不到長(zhǎng)城非好漢〞的碑刻，如果你登上了長(zhǎng)城，最想說(shuō)的一句話是什么？。18、頤和園第一課時(shí)作業(yè)與設(shè)計(jì)一、看拼音，寫(xiě)字詞。Changlangdiaokedianzitaijianzhu()()()()()Songlitiaowangshenqingqishuang()()()二、比一比，再組詞。獅〔〕朱〔〕園〔〕栽〔〕師〔〕珠〔〕圓〔〕裁〔〕三、填一填?！病车木吧病车拇沽病车膶m殿〔〕的長(zhǎng)城〔〕的小獅子〔〕的城墻四、寫(xiě)出近義詞智慧_------()游賞-----()氣魄-----()五、寫(xiě)出反義詞蜿蜒-----()陡峭-----〔〕隱隱約約-----〔〕六、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整金〔〕輝〔〕神〔〕氣〔〕()山〔〕嶺氣魄〔〕〔〕〔〕〔〕發(fā)光()()不一第二課時(shí)作業(yè)與設(shè)計(jì)一、根據(jù)意思寫(xiě)詞詞語(yǔ)1、形容建筑物等顏色鮮明華美，光榮奪目?！病?、形容草木茂盛的樣子?！病?、看起來(lái)或聽(tīng)起來(lái)不很清楚?！病扯⑴袛嗾`。1、長(zhǎng)城，從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千多公里?！病?、“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍。〞這是一個(gè)比喻句。〔〕3、長(zhǎng)城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲?！病?、《頤和園》一文移步換景，是按游覽的順序記敘的。()5、“游船、畫(huà)舫在湖面慢慢滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡〞中的“滑字可以換成“劃〞，意思一樣。〔〕三、判斷，選擇正確的打作者游覽頤和園的順序是：1、長(zhǎng)廊——萬(wàn)壽山——佛香閣——十七孔橋〔〕2、長(zhǎng)廊——萬(wàn)壽山——昆明湖()3、長(zhǎng)廊——佛香閣——排云殿——萬(wàn)壽山——昆明湖——十七孔橋〔〕4、長(zhǎng)廊——萬(wàn)壽山——昆明湖——十七孔橋〔〕四、讀下面的片段，做練習(xí)。走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔型的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。1、用“——〞劃出過(guò)渡句。2、“聳立〞的意思是，從“聳立〞可以體會(huì)到佛香閣；“一排排〞說(shuō)明了排云殿。3、這段話描寫(xiě)的景觀有、。19、秦兵馬俑作業(yè)與設(shè)計(jì)給加粗字正確的音節(jié)打“√〞享譽(yù)〔yùyǜ〕鳥(niǎo)瞰〔kàngǎn〕魁梧〔guǐkuí〕拼搏〔bóbuó〕南征北戰(zhàn)〔zēngzhēng〕所向披靡〔mǐmí〕二、補(bǔ)充詞語(yǔ)舉世〔〕雙享譽(yù)〔〕〔〕〔〕〔〕宏大〔〕態(tài)〔〕假設(shè)躍躍〔〕〔〕惟〔〕惟〔〕假設(shè)有〔〕思〔〕〔〕沙場(chǎng)〔〕〔〕拼搏三、我會(huì)填兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。１、這句話在全文起＿＿＿＿＿＿＿的作用。它概括了課文的主要內(nèi)容，其中，＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿這三個(gè)詞點(diǎn)出了秦兵馬俑的突出特點(diǎn)。２、我也會(huì)用“不僅……而且……〞寫(xiě)一句話。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿語(yǔ)文園地五第一課時(shí)作業(yè)與設(shè)計(jì)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。chónɡshānjùnlǐnɡzhìhuìqìpòɡōnɡdiàn〔〕〔〕〔〕〔〕Zītàiwànqiāndiāokèchánɡdīɡélóu〔〕〔〕〔〕〔〕二、形近字組詞。旋〔〕魄〔〕柱〔〕朱〔〕栽〔〕旅〔〕魂〔〕住〔〕未〔〕裁〔〕堤〔〕提〔〕三、填空?！病场病齿x煌〔〕〔〕氣爽久經(jīng)〔〕〔〕南征〔〕〔〕假設(shè)有〔〕〔〕神態(tài)〔〕〔〕四、讀以下句子，體會(huì)畫(huà)線局部寫(xiě)得好嗎？好在哪？1、城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。2、已開(kāi)掘的三個(gè)俑坑，總面積近20000平方米，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。第二課時(shí)作業(yè)與設(shè)計(jì)一、填寫(xiě)對(duì)聯(lián)。，半簾花影月籠紗。樹(shù)紅樹(shù)碧上下影，。四面荷花三面柳，。二、閱讀?！惨弧硰谋本┏霭l(fā)，不過(guò)一百多里就來(lái)到長(zhǎng)城腳下。這一段長(zhǎng)城修筑在八達(dá)嶺上，高大鞏固，是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺(tái)，是屯兵的堡壘。打仗的時(shí)候，城臺(tái)之間可以互相照應(yīng)。1、修筑在八達(dá)嶺上的這一段長(zhǎng)城，特點(diǎn)是。2、以下建筑有什么作用?！?〕垛子：〔2〕城臺(tái)：〔二〕登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾〔jiji〕乎不留一點(diǎn)兒痕〔henhen〕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。1、劃去短文中帶點(diǎn)字不正確的讀音。2、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。〔〕的樹(shù)叢〔〕的宮墻〔〕的城樓〔〕地滑過(guò)3、用“〞畫(huà)出短文中的比喻句，并填空。這個(gè)比喻句用和來(lái)比喻，突出了昆明湖和的特點(diǎn)。4、“慢慢地滑過(guò)〞中的“滑〞字用的好，既可以說(shuō)明游船、畫(huà)舫行駛得，又襯托出昆明湖的。5、找出這一自然段中表達(dá)作者觀察順序的詞語(yǔ)，依次寫(xiě)在下面：20、古詩(shī)兩首第一課時(shí)作業(yè)與設(shè)計(jì)一、看拼音寫(xiě)漢字Gaocikesheguanglingweijian二、多音字組詞she()zhao()舍朝She()chao()三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。1、黃鶴樓送孟浩然之廣陵〔〕A、的B、去、到C、代詞、代替人或事物D、古代當(dāng)作“這個(gè)〞2、故人西辭黃鶴樓A、意外的事情B、緣故，原因C、成心，存心D、老，舊過(guò)去的E、來(lái)人，原來(lái)的F、死〔指人〕3、勸君更盡一杯酒A、再，重B、越發(fā)，愈加四、把詩(shī)句補(bǔ)充完整送元二使安西黃鶴樓送孟浩然之廣陵第二課時(shí)作業(yè)與設(shè)計(jì)一、說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思1、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。詩(shī)句的意思是2、勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。詩(shī)句的意思是二、按課文內(nèi)容填空。1、《送元二使安西》是代詩(shī)人所寫(xiě)，詩(shī)中寫(xiě)景的詩(shī)句是，描寫(xiě)送別場(chǎng)面的詩(shī)句是。2、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》描寫(xiě)的是送別的情景，送別的時(shí)間是，送別的地點(diǎn)是。這首詩(shī)前兩行敘事，后兩行，表達(dá)了詩(shī)人的感情。3、對(duì)“故人西辭黃鶴樓〞一句解釋正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A、老朋友辭別黃鶴樓，往西去。B、老朋友辭別黃鶴樓，往東去。4、寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的意思辭：煙花：浥更盡：使：之21、搭石第一課時(shí)作業(yè)與設(shè)計(jì)一、你能為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音嗎？間隔〔gege〕譴責(zé)〔qianqian〕人影綽綽〔chuochuo〕聯(lián)結(jié)〔jiejie〕猛漲〔zhangzhang〕綰褲〔guanwan〕協(xié)調(diào)〔xiexie〕平穩(wěn)〔wenwen〕漲價(jià)〔zhangzhang〕二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)Suyushanhongbaofatuoxiewankulanduo〔〕〔〕〔〕〔〕Pinghexishuimengzhangxietiaoyouxupingwen〔〕〔〕〔〕〔〕Qingboyangyang〔〕三、把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完整人影〔〕〔〕保持〔〕〔〕清波〔〕〔〕〔〕〔〕有序議論〔〕〔〕小心〔〕〔〕生氣〔〕〔〕想入〔〕〔〕恍然〔〕〔〕井然〔〕〔〕龐然〔〕〔〕豁然〔〕〔〕安然〔〕〔〕勃然〔〕〔〕四、填空：《搭石》一文的主要寫(xiě)作目的是。第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)一、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。要是……就……無(wú)論……只要……就……如果……就……1、〔〕前面的人突然停住，后面的人沒(méi)處落腳，〔〕會(huì)掉進(jìn)水里。2、上了點(diǎn)年歲的人，〔〕怎樣急著趕路，〔〕發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，〔〕一定會(huì)找來(lái)適宜的石頭搭上。3、〔〕遇上老人走搭石，年輕人〔〕會(huì)伏下身子背老人過(guò)去。二、按要求寫(xiě)句子1、擴(kuò)句A、人們找來(lái)搭石。B、搭石聯(lián)結(jié)者情感。2、修改病句。A、我仿佛好似看到了鄉(xiāng)親們走搭石的情景。B、經(jīng)常到山里的人，大概可能都見(jiàn)過(guò)這樣的情景。三、連詞成句1、一排排連接著美好的鄉(xiāng)親們情感搭石2、人們?cè)缭绲貙⒑脭[放搭石22、跨越海峽的生命橋第一課時(shí)作業(yè)與設(shè)計(jì)一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)Haixiayizhitongbaotaiwanbicixiji〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕Kongkuangzantingdiaolingxuemai〔〕〔〕〔〕〔〕二、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“〞骨髓〔suisui〕綻放〔zhanding〕暫?！瞶anzhan〕襲擊〔xixi〕凋零〔diaodiao〕間隔〔jianjian〕三、辨字組詞彼〔〕灣〔〕桂〔〕胞〔〕娘〔〕披〔〕彎〔〕掛〔〕抱〔〕糧〔〕四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)?！病车南銡狻病车年?yáng)光〔〕的臉〔〕的花朵〔〕地躺著〔〕地走進(jìn)〔〕的生命橋〔〕的地方〔〕的針頭五、按要求寫(xiě)句子1、陽(yáng)光灑滿了美麗的杭州市。改成“把〞字句：2、兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋。縮句：3、他的生命危在旦夕。改成比喻句：第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文講述了這樣感人的故事：年月日，〔填地點(diǎn)〕青年小錢(qián)患有嚴(yán)重的白血病，〔填地點(diǎn)〕青年冒著生命危險(xiǎn)，捐獻(xiàn)骨髓，挽救了小錢(qián)的生命，架起了一座。二、讀一讀下面兩句話，選擇正確的理解打?qū)μ?hào)。小錢(qián)靜靜地躺在病床上。燦爛的陽(yáng)光沒(méi)有使他蒼白的臉紅潤(rùn)起來(lái)。此時(shí)此刻，跑到空曠的地方才比擬平安。但是，李博士扔沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。1、小錢(qián)和那位青年都因?yàn)樯《坏貌惶稍诓〈采??！病?,、躺在病床上的小錢(qián)，在靜靜地期待著救命的骨髓；而那位臺(tái)灣青年靜靜地躺在病床上，是為了救小錢(qián)而將自己的安危置之度外?！病橙?、閱讀短文答復(fù)以下問(wèn)題。小錢(qián)得救了。兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋。也許，小錢(qián)和這位臺(tái)灣青年永遠(yuǎn)不會(huì)見(jiàn)面，這并不重要，因?yàn)閮砂锻男氖沁B在一起的。那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。1、寫(xiě)出它們的反義詞?？缭健病秤肋h(yuǎn)〔〕重要〔〕2、照樣子寫(xiě)句子。例：那血脈親情，如同生命火種，必將一代一代傳下去。如同。3、“跨越海峽的生命橋〞含義是〔〕A、寶島臺(tái)灣與大陸兩岸同胞的血脈親情無(wú)法割斷，這種血脈親情就是“跨越海峽的生命橋“。B、架在臺(tái)灣與大陸兩地的橋。23卡羅納一、把字與它的音節(jié)用線連起來(lái)俯遭憫嚀咐啕mǐnzāofǔtáoníngfù二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并用其中兩個(gè)寫(xiě)句子屏息〔〕神號(hào)啕大〔〕〔〕然大悟血〔〕親情理〔〕當(dāng)然目不轉(zhuǎn)〔〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、我會(huì)給以下句子加標(biāo)點(diǎn)１、老師對(duì)大家說(shuō)任何人都不許跟他開(kāi)玩笑不許在他面前放聲大笑２、那時(shí)候母親差不多每天來(lái)接他要考試了母親總是俯下身來(lái)向他千叮嚀萬(wàn)囑咐３、愛(ài)的教育是部日記體兒童小說(shuō)原名心４、卡羅納這篇課文寫(xiě)得真感人你讀過(guò)嗎四、真情世界假設(shè)你是卡羅納的同學(xué)，對(duì)于卡羅納的不幸，你會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、按要求改寫(xiě)句子１、擴(kuò)寫(xiě)下面句子：⑴卡羅納來(lái)到學(xué)校。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵大家都屏息凝神地看著他。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、給予是快樂(lè)的一、選正確音節(jié)打上“〞兜〔doubu〕風(fēng)紅潤(rùn)〔yunrun〕給〔geiji〕你給〔geiji〕予衣著〔zhezhaozhuo〕二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~〔〕的新車(chē)〔〕的神情〔〕的光輝〔〕的夜晚〔〕地問(wèn)〔〕地摸三、我會(huì)辨字組詞?！病忱@〔〕摸〔〕誕〔〕俗〔〕饒〔〕模〔〕蜒〔〕予〔〕漂〔〕瀑〔〕褲〔〕于〔〕飄〔〕暴〔〕庫(kù)〔〕四、給帶點(diǎn)的字選擇適宜的解釋1、饒有興趣〔〕1.富足，多。2.添。3.寬恕，免除處分。4.盡管。2、寬?！病?.使富足。2.豐富，寬綽。3、羨慕〔〕1.羨慕，因喜愛(ài)而希望得到。2.多余。五、理解句子的含義，選擇正確的打上“〞這個(gè)夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給予是令人快樂(lè)的。A.這句話的意思是說(shuō)保羅帶小男孩兄弟倆兜風(fēng)，心里很快樂(lè)?！病矪．保羅被小男孩只求奉獻(xiàn)不求索取的精神所感染，也將關(guān)愛(ài)送給了小男孩和他的弟弟，從而深切的感受到給予是快樂(lè)的。〔〕語(yǔ)文園地六第一課時(shí)作業(yè)與設(shè)計(jì)一、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。血〔〕親情骨肉同〔〕理所〔〕談何〔〕平安無(wú)〔〕突如〔〕〔〕有序〔〕綽綽()大哭恍然()二、把詩(shī)句補(bǔ)充完整。過(guò)故人莊【唐】，，，，三、請(qǐng)從下面的詞語(yǔ)中找出近義詞、反義詞。懶惰蒼白勤勞凋零凋謝紅潤(rùn)叮嚀幸運(yùn)囑咐不幸憐憫愛(ài)憐近義詞：〔〕----〔〕〔〕----〔〕〔〕----〔〕反義詞：〔〕----〔〕()----()〔〕----()四、我的發(fā)現(xiàn)認(rèn)真讀我的發(fā)現(xiàn)，小林和小東發(fā)現(xiàn)了的方法：〔1〕〔2〕你還知道哪些理解詞語(yǔ)的好方法？第二課時(shí)作業(yè)與設(shè)計(jì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。Suyukuayuehongrunqingboyangyang〔〕〔〕〔〕〔〕Xijitanherongyiqidaikongkuang〔〕〔〕〔〕〔〕二、對(duì)號(hào)入座依然顯然突然當(dāng)然1.保羅饒有興趣地看著這個(gè)男孩，從衣著來(lái)看，他的家庭〔〕不寬裕。2.“你愿意坐我的車(chē)兜一圈嗎？〞“〔〕，我非常愿意。〞3.你母親已不在這個(gè)世界上了，但她能看見(jiàn)你，她〔〕愛(ài)著你，她還生活在你身邊。4.卡羅納翻開(kāi)書(shū)，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時(shí)，〔〕雙手抱住腦袋，號(hào)啕大哭起來(lái)。三、解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)的詞，再寫(xiě)出詩(shī)句的意思。1.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。更盡：故人：詩(shī)句的意思：2.開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。軒：圃：詩(shī)句的意思是：第三課時(shí)作業(yè)與設(shè)計(jì)一、按原文填空1.《送元二使安西》的作者是。詩(shī)中寫(xiě)送別的名句是。2.一排排搭石，聯(lián)結(jié)著，也聯(lián)結(jié)著。3.讀了《給予是快樂(lè)的》這篇文章，我最想說(shuō)的是。4.當(dāng)你邀請(qǐng)朋友來(lái)賞菊做客時(shí)，你會(huì)吟誦：，。二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音和解釋1.戰(zhàn)車(chē)千乘〔〕A.cheng騎，坐B(niǎo).cheng趁，就著C.sheng春秋時(shí)晉國(guó)的史書(shū)叫乘。D.sheng量詞2.理所當(dāng)然A.dang充，擔(dān)任。B.dang恰當(dāng)，合宜。C.dang應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該D.dang掌管，主持。三、抄寫(xiě)讀讀寫(xiě)寫(xiě)25為中華之崛起而讀書(shū)第一課時(shí)作業(yè)與設(shè)計(jì)一、我會(huì)寫(xiě)〔看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)〕bófùmófànxúnjǐngchǎorǎng〔〕〔〕()()chéngchǔbàofùxiōnghuáihècǎi()()()()二、一字開(kāi)花〔擴(kuò)詞〕租：〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕闖：〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕婦：〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕三、我能將以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完整〔〕國(guó)主〔〕熱〔〕非〔〕〔〕興中華〔〕惑不解燈〔〕酒〔〕耀〔〕揚(yáng)〔〕〔〕顧〔〕盼〔〕襤褸〔〕〔〕揚(yáng)揚(yáng)燈〔〕酒〔〕風(fēng)〔〕日〔〕四、按要求改寫(xiě)句子。1.這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車(chē)軋死了?！哺臑椤鞍穴曌志洹?.這不是中國(guó)的土地嗎？〔改為陳述句〕3.周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ)，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩?！部s句〕第二課時(shí)作業(yè)與設(shè)計(jì)一、不改變句子的意思，把下面的句子換個(gè)說(shuō)法。1.我怎么會(huì)忘記葉老先生對(duì)我的教誨呢？2.在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？二、填空。1.是的，少年周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想，就要。讀書(shū)，就要以此為。2.為而讀書(shū)?！仓芏鱽?lái)〕3.周恩來(lái)親眼見(jiàn)到警察的，洋人的，婦女的，群眾的，讓人感受的。三、閱讀片段，完成練習(xí)“為中華之崛起而讀書(shū)！〞周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ)，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生??！〞是的，少年周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺