2022年秋蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（含進(jìn)度表）

蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

（及進(jìn)度表）

一、指導(dǎo)思想：

嚴(yán)格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學(xué)生知識(shí)，并對(duì)學(xué)

生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建

設(shè)者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計(jì)算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把

所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問題。

二、學(xué)情分析：

六年級(jí)（1）班共有學(xué)生45人,從五年級(jí)學(xué)生期末成績(jī)的情況看，

學(xué)生成績(jī)存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面還是大，針對(duì)這些情況,

本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生

的指導(dǎo)工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。

三、教材分析：

本冊(cè)教材共編排了七個(gè)單元。

數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域首先安排學(xué)習(xí)解方程和列方程解答實(shí)際問題，使學(xué)

生進(jìn)一步積累解方程和列方程的經(jīng)驗(yàn)，為后繼學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；本冊(cè)教

科書把分?jǐn)?shù)的計(jì)算作為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，安排了“分?jǐn)?shù)乘法”、“分?jǐn)?shù)除

法”、“分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算”三個(gè)單元，重在形成相應(yīng)的計(jì)算技能，提

高分析問題、解決問題的能力；同時(shí)把“百分?jǐn)?shù)”與分?jǐn)?shù)運(yùn)算的教學(xué)

穿插安排，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

空間與圖形領(lǐng)域本冊(cè)教科書讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體,

認(rèn)識(shí)物體的體積及其相應(yīng)的計(jì)量單位，探索并理解長(zhǎng)方體、正方體的

體積和表面積的計(jì)算方法，解決一些與長(zhǎng)方體、正方體的表面積和體

積計(jì)算有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域本冊(cè)教科書讓學(xué)生學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示簡(jiǎn)單事件發(fā)

生的可能性，學(xué)習(xí)根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小的要求來設(shè)計(jì)相應(yīng)的活

動(dòng)方案。

實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容在本冊(cè)教科書中共安排三次?！北砻?/p>

積的變化”讓學(xué)生利用對(duì)長(zhǎng)方體和正方體表面積計(jì)算方法的已有認(rèn)識(shí),

通過拼新的長(zhǎng)方體的操作活動(dòng)，探索表面積的變化規(guī)律，進(jìn)一步發(fā)展

空間觀念和總結(jié)、歸納數(shù)學(xué)規(guī)律的能力；“大樹有多高”大樹有多高

結(jié)合學(xué)生對(duì)比的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步加深對(duì)比的認(rèn)識(shí)，體會(huì)

比的知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐的能力；”算出它

們的普及率”讓學(xué)生通過實(shí)際的調(diào)查活動(dòng)，搜集整理獲得的數(shù)據(jù)，進(jìn)

一步豐富對(duì)百分率的理解，體會(huì)百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、探索長(zhǎng)方體和正方體的體積、表面積計(jì)算方法并解決實(shí)際問

題，探索體積單位間的進(jìn)率。

2、正確計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法算式，并能解決實(shí)際問題。

3、正確計(jì)算分?jǐn)?shù)除法算式，并能解決實(shí)際問題。

4、理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

5、理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫百分?jǐn)?shù)，會(huì)與小數(shù)分?jǐn)?shù)互化，

掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比之間的關(guān)系。

難點(diǎn)：

1＞理解乘法計(jì)算方法，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、理解除法計(jì)算方法。

3、運(yùn)用分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題。

4、綜合整理知識(shí)，靈活解決問題。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生的操作、觀察，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的特征和展開

圖；長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積；體積、容積單位和體積單位的

進(jìn)率，進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活實(shí)際解決問題,

增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

2、讓學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)乘除法的意義、分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，運(yùn)

用簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘除法解決實(shí)際問題，學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)連乘連除認(rèn)識(shí)倒數(shù)，以

及分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)

知識(shí)和方法的運(yùn)用價(jià)值，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、使學(xué)生理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算（包括簡(jiǎn)便計(jì)算）并能

解決稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法在解決實(shí)際問

題中的價(jià)值，獲得成功體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和信心。

4、初步掌握用分?jǐn)?shù)表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性，能根據(jù)事件發(fā)

生的可能性大小設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)之間的內(nèi)在聯(lián)

系，不斷發(fā)展和增強(qiáng)數(shù)感。

5、在情境中體會(huì)百分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)會(huì)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互

相改寫，并運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)實(shí)際問題。

6、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)在課堂中對(duì)學(xué)生開展環(huán)境教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)保

護(hù)環(huán)境的重要性，知道保護(hù)環(huán)境關(guān)系到我們國(guó)家的生存，人類的發(fā)展,

讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的簡(jiǎn)單知識(shí)，從小

樹立良好的環(huán)保意識(shí)、資源意識(shí).

六、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真研讀教材，明確本冊(cè)課本的編寫意圖，注意與老師之間

的交流與切磋，循序漸進(jìn)地采取有效、易懂教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生有

所發(fā)展。

2、切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。教學(xué)

內(nèi)容的呈現(xiàn)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。

3、注重學(xué)生知識(shí)形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積累，

積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)驗(yàn)證、推理交流的數(shù)

學(xué)活動(dòng)。

4、加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)，計(jì)算是本冊(cè)教材的重點(diǎn)，一方面引導(dǎo)學(xué)生探

索并理解基本的計(jì)算方法，另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí)，幫助學(xué)生形

成必要的計(jì)算技能，同時(shí)注意教材之間的銜接，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整

合，提高解決實(shí)際問題的能力。

5、開展幫教結(jié)對(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個(gè)學(xué)生在各

自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高；對(duì)后進(jìn)生建立家校聯(lián)系卡，及時(shí)反映

學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績(jī)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決

心。

6、向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)和解決問題的有力工具，介紹課外數(shù)學(xué)知識(shí)與方法，開拓學(xué)生的

視野，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

7、加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)審題，培

養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力,

提高解題能力。

8、課余開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，努力使數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)情境

化、生活化、趣味化，使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、愛學(xué)，學(xué)有所得。

七、教學(xué)進(jìn)度表:

教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容

《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》

《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》

《長(zhǎng)方體和正方體的表面積

《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的練習(xí)1、

》

計(jì)算》2

《求比一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾

1《長(zhǎng)方體和正方體表面積的12

練習(xí)》的數(shù)是多少1》

《解決長(zhǎng)方體和正方體表面

積計(jì)算實(shí)際問題》

《體積和容積的意義》《求比一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾

《常用的體積和容積單位》的數(shù)是多少2》

213

《長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)《求比一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾

算》的數(shù)是多少的練習(xí)2》

《體積、容積單位間的進(jìn)率以《求比一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾

及簡(jiǎn)單的單位換算》的數(shù)是多少的練習(xí)3》

《長(zhǎng)方體和正方體表面積和《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫》

體積的混合練習(xí)》《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫的練習(xí)》

3

《回顧與整理》14《百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的相互改寫1、

《練習(xí)與應(yīng)用1、2》2》

《表面涂色的正方體》

《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分

《分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘》

之幾的實(shí)際問題》

《求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多

《求百分率》

少的實(shí)際問題1》

4

15《求百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的練習(xí)

《求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多

1、2》

少的實(shí)際問題2》

《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）

百分之幾的實(shí)際問題》

《稅率的含義以及有關(guān)實(shí)際問

題》

國(guó)慶節(jié)《折扣的含義以及有關(guān)實(shí)際問

5

16

題》

《納稅、利息和折扣的練習(xí)》

《列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)

《分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘》

除法實(shí)際問題1、2》

《分?jǐn)?shù)連乘及其實(shí)際問題》

6

17《列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)

《分?jǐn)?shù)連乘及其實(shí)際問題練

除法實(shí)際問題的練習(xí)1、2》

習(xí)》

《回顧與整理》

《認(rèn)識(shí)倒數(shù)，求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)《練習(xí)與應(yīng)用1、2》

7

的方法》18《互聯(lián)網(wǎng)的普及》

《回顧與整理》

《分?jǐn)?shù)連乘和乘除混合》《整理與回顧》

8《分?jǐn)?shù)連乘和乘除混合練習(xí)》19《練習(xí)1、2、3》

《回顧與整理》《綜合應(yīng)用和自我評(píng)價(jià)》

9《練習(xí)與應(yīng)用1、2》20總復(fù)習(xí)

《用“假設(shè)”法解決問題》

10

期中復(fù)習(xí)21期末考試

11期中考試

贈(zèng)送：（精品試卷）

蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末檢測(cè)試卷

（含答案）

（時(shí)間：90分鐘滿分：100分）

一、選擇題

L小明把自己的拳頭浸沒在裝滿水的容器中，溢出水的體積大約是

（）。

A.2毫升B.2升C.0.2升D.0.02升

2.有10cm、8cm、5cm的小棒若干根，用橡皮泥做成不同的長(zhǎng)方體

或正方體框架（每條棱只用一根小棒），一共可以做（）種。

A.4B.6C.8D.10

?2

3.一根繩子剪成兩段，第一段占繩長(zhǎng)的（，第二段長(zhǎng)（米，哪一段

長(zhǎng)？（）

A.第一段長(zhǎng)B.第二段長(zhǎng)C.無法比較

4.。＞0,則：（）。

A.大于1B.等于1C.小于1D.無法確定

2

5.如果"紅花朵數(shù)是黃花的下面說法錯(cuò)誤的是（）o

A.黃花比紅花多|B.黃花比紅花多|

C.紅花比黃花少,D.黃花是紅花的;

6.下面四個(gè)選項(xiàng)中，與眾不同的是（）。

A.等式的性質(zhì)B.分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

C.商不變的規(guī)律D.比的基本性質(zhì)

7.一輛卡車每次運(yùn)貨g噸，已經(jīng)運(yùn)了4次，共運(yùn)了這批貨物的3°

求這批貨物一共有多少噸，下面列式錯(cuò)誤的是（）。

1

A.Bc.x4

32-5七3gD.14

8.甲班人數(shù)的20%調(diào)入乙班，兩班人數(shù)相等。原來兩班人數(shù)情況是

（）o

A.乙班人數(shù)是甲班的20%B.甲、乙班人數(shù)比是5:4C.甲

班人數(shù)比乙班多40%D.乙班人數(shù)是甲班的60%

9.學(xué)期結(jié)束時(shí)，王老師準(zhǔn)備買鋼筆獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，文具店

某種型號(hào)的鋼筆正在進(jìn)行"買四送一''的促銷，王老師需要（）支

時(shí)，正好可以以八折優(yōu)惠購(gòu)得。

A.16B.12C.20D.以上都可以

10.下面說法中正確的有（）句。

①一個(gè)比的前項(xiàng)與后項(xiàng)互為倒數(shù)，那么這個(gè)比的比值是lo

②;可以看作一個(gè)分?jǐn)?shù)，也可以看作一個(gè)比，還可以看作一個(gè)比的

比值。

③一個(gè)非零自然數(shù)除以一個(gè)百分?jǐn)?shù)，商一定大于這個(gè)自然數(shù)。

④下圖中的a和b可以表示長(zhǎng)方體和正方體之間的關(guān)系。

二、填空題

1.在橫線里填上合適的單位名稱。

一間教室內(nèi)部空間大約有150o電熱水壺的容積大約是

4。

數(shù)學(xué)課本封面的面積大約是280。一臺(tái)冰箱的表面積大約

是5.2o

2.小明用幾個(gè)1立方厘米的正方體擺了一個(gè)物體，下面是從不同方

向看到的圖形。這個(gè)物體的表面積是平方厘米，體積是

立方厘米。

前面上面右面

3.下圖是土豆放入前后兩杯水面的刻度情況，土豆的體積是

立方厘米，也就是立方分米，如果把該土豆完全浸沒到一個(gè)底

面積是0.4平方分米，高1分米的裝有適量水的長(zhǎng)方體容器中，水面

會(huì)上升分米。

4.64個(gè)1立方厘米的小正方體拼成一個(gè)大正方體，大正方體的表面

積是平方厘米，把這個(gè)大正方體表面涂色，那這些小正方體中

兩面涂色的有個(gè)，一面涂色的有個(gè)。

71

5.米相當(dāng)于二米的i；3.6噸是5噸的%。

比50米長(zhǎng)25%是米；24千克比千克少20%o

6.水結(jié)成冰后，體積增加了《，冰融化成水后，體積減少了.

7.蘋果樹棵數(shù)的;與梨樹棵數(shù)的;相等，若梨樹有24棵，則蘋果樹

有棵；若兩種樹共有30棵，蘋果樹有棵。

8.要配置一種禮品糖，所需奶糖和巧克力糖的質(zhì)量比是5：3,現(xiàn)在

要配置這種禮品糖60千克，需奶糖千克；如果奶糖和巧克力

各準(zhǔn)備60千克，當(dāng)巧克力全部用完時(shí)，奶糖還需千克。

9.支付寶小額貸款有很多種，最常用的是“支付寶借唄，日利率為

0.45%o("%。"是千分號(hào)，讀作“千分之〃)，也就是%,張叔叔急

需用錢，從支付寶中借了10萬元，共借30天。30天后他需要支付

利息元。

10.下面是三家超市十月份的營(yíng)業(yè)額示意圖：

(1)佳美超市十月份的營(yíng)業(yè)額比志誠(chéng)超市少%o

(2)志誠(chéng)超市與大達(dá)超市十月份營(yíng)業(yè)額的比是：o

(3)大達(dá)超市十月份的營(yíng)業(yè)額是17萬元，佳美超市是萬元。

三、口算和估算

1.直接寫出得數(shù)。

123433

—x—=——；--103xl0%=6x--6x-

534344

41

0.75+-=6+60%=1——+-=0.4x0.625=

255

四、脫式計(jì)算

1.計(jì)算下面各題。

37]_

(2)5---：—

8167

27

(3)--4+-X25%(4)497+501+499+504+502

99

五、解方程或比例

1.解方程。

123725

(1)-x--=-(2)x-40%x=0.75(3)—x-：—=一

2741836

六、作圖題

1.在方格圖上畫出符合要求的長(zhǎng)方形（每個(gè)方格邊長(zhǎng)1厘米）。

(2)畫出面積是24平方厘米且長(zhǎng)與寬的比是3：2的長(zhǎng)方形，并標(biāo)

上相應(yīng)的數(shù)據(jù)。

七、解答題

1.學(xué)校有一個(gè)容積為240立方分米的裝物箱(有蓋)，現(xiàn)在用它裝一

種體積為8立方分米的正方體教具。一共可以裝多少個(gè)？小紅是這樣

計(jì)算的：240+8=30(個(gè))小紅這樣算你贊同嗎？舉例說明你的觀點(diǎn)。

2.下圖是小明畫的長(zhǎng)方體展開圖。

(1)請(qǐng)觀察分析展開圖是否有問題：若有多余部分，請(qǐng)把圖中多余

部分畫上斜線以示去掉；如果缺少，請(qǐng)直接在圖中補(bǔ)全。

(2)請(qǐng)?jiān)趫D上標(biāo)出"上面、左面、右面、前面和后面”。

3.學(xué)校食堂十月份計(jì)劃用煤苫噸。實(shí)際比計(jì)劃節(jié)約了!，實(shí)際用煤

3o

多少噸？

所有圖書

小晴

小晴買的《趣味數(shù)學(xué)》原價(jià)多少元?

5.一個(gè)無蓋的長(zhǎng)方體玻璃魚缸，長(zhǎng)10分米，寬5分米，高6分米,

制作這個(gè)魚缸至少需要多少平方分米的玻璃？在魚缸里面放水，水深

4分米，需放水多少千克？(1立方分米的水重1千克)

6.某小學(xué)為玉樹地震災(zāi)區(qū)捐款，已知五年級(jí)的捐款數(shù)是六年級(jí)的，

六年級(jí)比五年級(jí)多捐0.36萬元，五年級(jí)捐款多少萬元？

7.小剛從六(1)班學(xué)生中調(diào)查到以下3組信息。

會(huì)游

18人

泳

會(huì)溜

32人

冰

有1顆20

蛀牙人

有2顆16

蛀牙人

26

近視的

人

不近視19

的人

請(qǐng)算出不會(huì)游泳的學(xué)生占全班人數(shù)的百分之幾？

8.為了節(jié)約能源，國(guó)家鼓勵(lì)大家購(gòu)買新能源電動(dòng)汽車和小排量汽車,

特對(duì)車輛購(gòu)置稅作如下規(guī)定：

(1)新能源汽車免征10%的車輛購(gòu)置稅；

(2)汽車排量1.6L以上的按汽車成交價(jià)格的10%征收；

(3)汽車排量1.6L及以下的按汽車成交價(jià)格的5%征收；

某汽車專賣店規(guī)定，購(gòu)買汽車時(shí)，如果分期付款需要加價(jià)7%,如果

用現(xiàn)金一次性付款可享受九折優(yōu)惠。小明爸爸看中一輛原價(jià)20萬元

的1.8L排量汽車，準(zhǔn)備一次性付款，請(qǐng)你幫小明爸爸算一算，購(gòu)買

這輛汽車一共要花多少萬元?

答案

一、選擇題

1.C2.D3.B4.A5.A

6.A7.D8.D9.C10.B

二、填空題

1.立方米升平方厘米平方米

2.184

3.2000.20.5

3.962424

5,*7262.530

6G

7.3618

8.37.540

9.0.0451350

10.16.7241720

三、口算和估算

29

1.

31O1。。；T6

四、脫式計(jì)算

1.(1)*(2)4

(3)-J-；(4)2503

4

五、解方程或比例

29in

1.(1)x=—；(2)x=1.25