小班游戲優(yōu)秀教案：拍皮球教案及反思

教案系列小班嬉戲優(yōu)秀教案：拍皮球教案及反思《小班嬉戲優(yōu)秀教案《拍皮球》含反思》這是優(yōu)秀的小班嬉戲教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會兒歌并能夠依據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的動作。

2.體驗參加集體嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

音樂活動場地

活動重難點：

一邊念兒歌一邊做動作

活動過程：

一、嬉戲預(yù)備：按挨次排好

二、1、老師教授兒歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滾下來。

幼兒跟老師讀數(shù)遍師:剛才的兒歌好聽嗎?我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好?;.來源快思老師教。案網(wǎng);大皮球，小皮球(雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點)大大，小小(重復(fù)上面的動作)上上，下下(雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌)前前，后后(身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下)骨碌骨碌一(雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指、中指和無名指)哎呦哎呦，皮球滾下來(自由動作)

3.請個別幼兒做動作，老師念兒歌并提示動作。

4.全體幼兒一起做動作

三、嬉戲終止：預(yù)備回到自己的座位上休息。

教學(xué)反思：

環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動的媒介，老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的力量，給孩子們營造出良好的環(huán)境。

由于幼兒訓(xùn)練的教學(xué)用具比較簡潔，因此選擇拍皮球活動，此嬉戲動作單一，幼兒可以輕松仿照，能夠充分調(diào)動幼兒的愛好，使幼兒更簡單接受;同時，仿照示范老師的拍球動作，可以熬煉幼兒的手腦溝通協(xié)調(diào)力量。每個新動作仿照對孩子們來講就是一次挑戰(zhàn)，每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn)，孩子們就會取得一次勝利的體驗。

活動中，老師敬重孩子的個別差異，依據(jù)幼兒的個體差異調(diào)整示范動作，以不同的形式帶動孩子參加活動，時刻愛護(hù)著孩子的自信念，讓每個孩子在學(xué)習(xí)過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點要通過對物體的看、聽、摸等多種表現(xiàn)協(xié)作活動。因幼兒目的性較差，表現(xiàn)于直接行動，靠仿照。他們的挨次性也較弱，在此項活動中也簡單摔倒。但是應(yīng)提前選好所用皮球，要選擇軟硬、彈力適中，以免彈力過大、傷到小伴侶。

在活動中不僅要鼓動孩子們的樂觀性，又要引導(dǎo)幼兒聽從集體的活動，從而提高老師的訓(xùn)練力量。在對此項活動深刻的思想探究和剖析后，總結(jié)不足、使得個人幼教水平能有長足的進(jìn)步。將嬉戲內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)閱歷有機(jī)地聯(lián)系起來，關(guān)懷幼兒把從各個領(lǐng)域所學(xué)到的學(xué)問和先后取