教學(xué)工作總結(jié)和反思(19篇)

第頁(yè)共頁(yè)教學(xué)工作總結(jié)和反思(19篇)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一一、熱愛(ài)老師工作，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志，每天早來(lái)晚走，無(wú)私奉獻(xiàn)，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不請(qǐng)病、事假，腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求。二、積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度本年度我們每位老師都要參加縣里老師業(yè)務(wù)才能考試，結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)方案，有序有效地進(jìn)展了學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)程度又上了一個(gè)新的臺(tái)階，特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書(shū)，我覺(jué)得自己有了很大的提升。在平時(shí)我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書(shū)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。三、教學(xué)工作和科研工作在教學(xué)工作方面，在備課過(guò)程中認(rèn)真鉆研教材，深化理解教材，靈敏運(yùn)用教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真地上好每一節(jié)課。備課深化細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。教學(xué)中，我重視學(xué)生的思維才能、自學(xué)才能的培養(yǎng)，一面自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面繼續(xù)進(jìn)展“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究，著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣教給方法養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng)才能形成品格上，改革教學(xué)方法、手段，增大課堂容量，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生進(jìn)步，各類(lèi)學(xué)生都得到應(yīng)有開(kāi)展”的目的。對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生，給予特殊的照顧，課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，課后多找他們談心，使他們樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師，組成一幫二小組，根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目的，讓他們雙方都朝著那個(gè)目的前進(jìn)。?？紤]，常研究，?？偨Y(jié)，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展，打好根底，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)形式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。繼續(xù)探究數(shù)學(xué)知識(shí)之間的數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)問(wèn)題的思路方法、分析^p規(guī)律等;作完初中數(shù)學(xué)各章的知識(shí)樹(shù)和初中數(shù)學(xué)的分類(lèi)知識(shí)樹(shù);撰寫(xiě)多篇教學(xué)經(jīng)歷類(lèi)等論文。四、認(rèn)真參與班級(jí)管理，努力形成良好班風(fēng)通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展的思想教育。培養(yǎng)班干部，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，虛心承受家長(zhǎng)的見(jiàn)意，并從家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且更注重學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣;不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成，而且更重視學(xué)生的思維才能、自學(xué)才能的培養(yǎng)，我虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新，跟班緊、認(rèn)真負(fù)責(zé)、指導(dǎo)到位，并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用，使班級(jí)真正形成“團(tuán)結(jié)向上，紀(jì)律嚴(yán)明，環(huán)境整潔，學(xué)習(xí)刻苦”的良好班氣。五、工作中存在的問(wèn)題1、教材挖掘不深化。2、教法不靈敏，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的理解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維才能不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，老師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。5、教學(xué)反思不夠。六、今后努力的方向1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。3、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。老師的工作周而復(fù)始，我將好好反思一年來(lái)我工作中的經(jīng)歷和缺乏，立足本職崗位把以后的工作做好，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我?guī)椭团u(píng)，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二教育部公布的“普通高中課程改革方案(實(shí)驗(yàn))”明確規(guī)定，普通高中課程應(yīng)“增強(qiáng)與社會(huì)進(jìn)步、科技開(kāi)展、學(xué)生經(jīng)歷的聯(lián)絡(luò)，拓展視野，引導(dǎo)創(chuàng)新與理論”“適應(yīng)社會(huì)需要的多樣化和學(xué)生全面而有個(gè)性的開(kāi)展，構(gòu)建重根底、多樣化、有層次、綜合性的課程構(gòu)造”“創(chuàng)設(shè)有利于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)生的施行環(huán)境”“建立開(kāi)展性評(píng)價(jià)體系”“賦予學(xué)校合理而充分的課程自主權(quán)”等。目的是通過(guò)課程改革促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生身心安康開(kāi)展。為社會(huì)效勞。此方案具有明確的指導(dǎo)性，但是如何落實(shí)到高中教育的每個(gè)詳細(xì)環(huán)節(jié)是課改是否成功的關(guān)鍵問(wèn)題。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的校本課程的教學(xué)后，再學(xué)習(xí)課程改革要求，感覺(jué)如下：第一自己力求突出與“社會(huì)進(jìn)步、學(xué)生經(jīng)歷的聯(lián)絡(luò)”，減少了抽象理論局部，內(nèi)容更貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，如突出學(xué)生看的見(jiàn)、感受得到的知識(shí)，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)內(nèi)容，理解當(dāng)前了一些比擬感興趣和實(shí)用的政治經(jīng)濟(jì)文化體育軍事等時(shí)政內(nèi)容，進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容確實(shí)是突出了素質(zhì)教育內(nèi)容。第二我在檢測(cè)內(nèi)容上，也試著改變學(xué)生，多一些理解與現(xiàn)實(shí)社會(huì)聯(lián)絡(luò)、與學(xué)生實(shí)際聯(lián)絡(luò)親密的內(nèi)容。如針對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)中存在不關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，讓學(xué)生辨析一些現(xiàn)象的對(duì)錯(cuò)，樹(shù)立正確的觀念，明白自己與國(guó)家、世界的親密關(guān)系，讓學(xué)生感覺(jué)到作為社會(huì)人應(yīng)怎樣做。第三時(shí)政熱點(diǎn)本身就應(yīng)該貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)老師提出的要求是每天必須理解國(guó)內(nèi)外新聞及關(guān)系老百姓生活的新聞，及時(shí)用到課堂教育每一環(huán)節(jié)，選舉的事例，防止過(guò)時(shí)的，學(xué)生不感興趣，要求老師每天必須聽(tīng)新聞，有時(shí)早晨聽(tīng)完，上課就用，學(xué)生特別感興趣，也帶動(dòng)了學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣，當(dāng)我將剛聽(tīng)的新聞上課用時(shí)，知道的學(xué)生也跟著說(shuō)，如中美、中日、中俄關(guān)系等，我國(guó)軍事力量的開(kāi)展及在世界中的位置，學(xué)生非常感興趣。總之，校本課程教學(xué)改革，要更加突出增強(qiáng)與社會(huì)進(jìn)步、科技開(kāi)展、學(xué)生經(jīng)歷的聯(lián)絡(luò)，拓展視野，引導(dǎo)創(chuàng)新與理論的內(nèi)容，同時(shí)讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦組織內(nèi)容，使之更貼近學(xué)生需求，老師把關(guān)。讓校本課程“成為適應(yīng)社會(huì)需要的多樣化和讓學(xué)生拓展視野、培養(yǎng)具有創(chuàng)新和理論才能等全面而有個(gè)性的開(kāi)展”這一教育目的去改革。內(nèi)容編寫(xiě)上開(kāi)場(chǎng)注重學(xué)生承受特點(diǎn)，減少了抽象的理念，多了學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用和操作才能的培養(yǎng)。但是現(xiàn)實(shí)中還有很多有待解決的矛盾和問(wèn)題，老師應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)，深化研究和討論，推進(jìn)改革的不斷開(kāi)展。目前存在的問(wèn)題是有些學(xué)校、老師、學(xué)生對(duì)校本課程有應(yīng)付的心理，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到它對(duì)學(xué)生開(kāi)展長(zhǎng)遠(yuǎn)的重要意義，這必然影響了其質(zhì)量，所以做事要真正的認(rèn)識(shí)到其重要意義，持之以恒，不能形式，不斷完善其內(nèi)涵。教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三(一)加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升1、強(qiáng)化學(xué)校管理制度建立，進(jìn)步學(xué)校管理程度，結(jié)合實(shí)際完善了我校常規(guī)管理制度，建立崗位責(zé)任制和民主科學(xué)的管理機(jī)制，繼續(xù)落實(shí)學(xué)校管理工作目的責(zé)任制和量化目的考核，為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，保證教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)行3、全面落實(shí)課程方案，我們按照國(guó)家課程方案，完善課程管理，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。尤其是認(rèn)真開(kāi)設(shè)綜合學(xué)科和綜合理論以及地方課程。要想方設(shè)法去開(kāi)，創(chuàng)造條件去開(kāi)。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)課程方案的檢查監(jiān)視，全面進(jìn)步課程質(zhì)量。4、要求每位老師認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)修改、輔導(dǎo)工作。實(shí)在抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、要求正確、工整、標(biāo)準(zhǔn)。作業(yè)做到全收全改，勤批細(xì)改，統(tǒng)一格式。特別對(duì)后進(jìn)學(xué)生建立檔案，加強(qiáng)輔導(dǎo)，縮小了后進(jìn)面。5、要求老師向40分鐘要質(zhì)量，為了進(jìn)步課堂教學(xué)效率，增大課堂容量，各任課老師能針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，布置學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，在課堂教學(xué)中大膽嘗試，積極創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生才能為目的，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，是學(xué)生愛(ài)學(xué)，喜學(xué)，從而進(jìn)步了教育教學(xué)質(zhì)量。每位老師都能按要求上一堂滿意的公開(kāi)課，寫(xiě)出來(lái)一篇較高程度的論文。老師都能對(duì)自己的教學(xué)及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)歷，不斷得到了進(jìn)步。教研組和教誨處定期對(duì)老師備課、作業(yè)等進(jìn)展了檢查或抽查，確保了備課和修改質(zhì)量。6、全力推進(jìn)畢業(yè)班的教學(xué)管理，穩(wěn)固畢業(yè)班教學(xué)成果，繼續(xù)執(zhí)行了畢業(yè)班獎(jiǎng)懲方案，畢業(yè)班老師及早著手，狠抓畢業(yè)班工作，教誨處定期召開(kāi)了畢業(yè)班老師座談會(huì)，理解老師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，充分調(diào)動(dòng)了老師的積極性，為老師排憂解難，全方位為老師效勞。(二)促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和素養(yǎng)提升1、實(shí)在加強(qiáng)教研工作，扎實(shí)推進(jìn)校本師資培訓(xùn)。我校以教研組為載體，組織老師討論教學(xué)中的盲點(diǎn)，確定校本師資培訓(xùn)內(nèi)容。鼓勵(lì)老師在多功能教室里上課。另外，各教研組以“如何進(jìn)步高效課堂”為著力點(diǎn)，認(rèn)真觀察并分析^p課堂教學(xué)的變化和開(kāi)展，潛心研究，突出了實(shí)效。2、加強(qiáng)老師專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步教育教學(xué)才能，進(jìn)步老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和師資隊(duì)伍的整體程度。我各教研組充分利用教研時(shí)間組織老師學(xué)版“最新課程標(biāo)準(zhǔn)”，理解剖析教材，掌握所任學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，自覺(jué)化努力探究新的教學(xué)形式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3、積極參加中心校及區(qū)、市教培中心的培訓(xùn)，不斷汲取新的血液，積極組織并參加“國(guó)培方案”、區(qū)教育局班主任培訓(xùn)等各種形式的單式培訓(xùn)，促進(jìn)了老師專(zhuān)業(yè)提升。(三)加強(qiáng)教研組建立，扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。1、教研組要把“進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)科教研活動(dòng)主題，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)?；顒?dòng)要做到了形式多樣，全員參與。教研組抓好了崗位練兵課活動(dòng)，按方案，做到說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、討論等環(huán)節(jié)?；顒?dòng)以存在的問(wèn)題以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、最新教育信息、教改方法等)為主，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，使教研活動(dòng)真正成為廣闊老師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、互相交流，進(jìn)步才能的主陣地。2、充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)骨干老師的積極性，開(kāi)展幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，學(xué)科帶頭人指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，并選拔與推薦優(yōu)秀老師參加中心校級(jí)以上的各種賽課活動(dòng)，進(jìn)一步進(jìn)步老師的整體程度。3、本學(xué)期教研組針對(duì)我校三至六年級(jí)同頭班的優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)采用了“多人上一課”與“一課多人上”展開(kāi)崗位練兵活動(dòng)。在比照中、互相學(xué)習(xí)，借鑒中提升老師的教育教學(xué)才能。(四)以質(zhì)量為中心，以課改為抓手，以課題研究為載體，努力進(jìn)步教學(xué)程度。我校根據(jù)教育局和中心校的安排，以努力進(jìn)步“高效課堂”為目的，以“學(xué)術(shù)交流日”活動(dòng)為載體，開(kāi)展了以教學(xué)中存在的困惑為對(duì)象，據(jù)教學(xué)的實(shí)際，瞄準(zhǔn)課改的目的，加強(qiáng)問(wèn)題研究的針對(duì)性，研究過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)性及成果的實(shí)效性。各教研組做到有方案，有時(shí)間，有運(yùn)行過(guò)程，突出了實(shí)效。(五)推進(jìn)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工程及陽(yáng)光體育工作，保障學(xué)生身心安康;加強(qiáng)藝術(shù)與科學(xué)教育，全面培養(yǎng)學(xué)生才能，全面提升教育質(zhì)量。要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工程及陽(yáng)光體育工作，充分利用現(xiàn)有設(shè)備積極開(kāi)展大課間活動(dòng)。加強(qiáng)藝術(shù)和科學(xué)教學(xué)工作，開(kāi)展了慶“六一”文藝演出活動(dòng)，召開(kāi)了春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。不斷促進(jìn)了體藝工作的常態(tài)化開(kāi)展。我校要以科學(xué)教學(xué)為打破口，組織參加科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，不斷研究科學(xué)教學(xué)活動(dòng)策略，進(jìn)步老師素養(yǎng)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量;搭建學(xué)生科學(xué)活動(dòng)平臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“學(xué)科學(xué)、做科學(xué)”的時(shí)機(jī)。同時(shí)要積極探究綜合學(xué)科，特別是本學(xué)期配合中心校開(kāi)展體育教學(xué)的研討活動(dòng)。完善綜合學(xué)科評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。繼續(xù)做好了“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”工作，獲得了好的成績(jī)。(六)加強(qiáng)學(xué)校文化建立，豐富學(xué)校內(nèi)涵結(jié)合老師讀書(shū)工程，積極研究學(xué)校文化建立，挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，提煉學(xué)校文化精粹，塑造和提升學(xué)校教育品質(zhì)。按照教育局統(tǒng)一部署，借助愛(ài)生工程工作和“學(xué)校文化建立年”活動(dòng)、推普周”活動(dòng)、師生經(jīng)典誦讀活動(dòng)、學(xué)校文化墻建立、特色課程建立等，初步形成了獨(dú)具特色的學(xué)校文化。全校師生樹(shù)立“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓讀書(shū)成為一種樂(lè)趣”的意識(shí)，在學(xué)校中形成了一種讀書(shū)的文化氣氛。三、存在的問(wèn)題與打算回憶本學(xué)期的工作，但也存在著諸多缺乏，老師素質(zhì)有待進(jìn)一步進(jìn)步，學(xué)校管理有待進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)?，F(xiàn)代化建立有待進(jìn)一步推進(jìn)，素質(zhì)教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的每句話、每個(gè)字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。4、積極參與科組活動(dòng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度。在總結(jié)工作的同時(shí)，我也看到了自己的缺乏。初四課程時(shí)間、緊任務(wù)重，在講解新課的時(shí)候還要兼顧復(fù)習(xí)已有的舊知識(shí)，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，往往因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，對(duì)新知識(shí)的講解還不夠細(xì)致，對(duì)舊知識(shí)的穩(wěn)固還沒(méi)有到達(dá)認(rèn)真落實(shí)，有些點(diǎn)到為止復(fù)習(xí)效果不太明顯。對(duì)新課的講解引導(dǎo)和點(diǎn)播不夠，大多數(shù)都是以知識(shí)的傳授為主，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)思維較差，學(xué)生在課堂上比擬被動(dòng)，雖然考試成績(jī)進(jìn)步了，但是積極思維卻退化了，課堂氣氛僵化了，課堂教學(xué)過(guò)于注重知識(shí)性而無(wú)視了語(yǔ)文的人文性以及思想性。寫(xiě)作是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一大難，也是我們語(yǔ)文教學(xué)的一大難，學(xué)生不愿寫(xiě)老師不知如何指導(dǎo)，到了初四面臨中考又不得不寫(xiě)。所以在指導(dǎo)寫(xiě)作這一方面我們多是注重技能的訓(xùn)練而忽略對(duì)寫(xiě)作素養(yǎng)和寫(xiě)作思維的培養(yǎng)，大多都是從中考作文出發(fā)訓(xùn)練學(xué)生怎樣去寫(xiě)好考場(chǎng)作文?？偨Y(jié)經(jīng)歷可以充實(shí)自我，反思缺乏可以進(jìn)步自我。相信在反復(fù)的總結(jié)和反思中，我會(huì)不斷的完善自我和進(jìn)步自我的。教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五質(zhì)量是學(xué)校生存開(kāi)展的根底，是學(xué)校的生命。一年來(lái)，我?？梢跃o緊圍繞區(qū)去年教學(xué)工作會(huì)議精神，運(yùn)用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“在鼓勵(lì)中進(jìn)步、在互動(dòng)中進(jìn)步、在反思中開(kāi)展”和“學(xué)中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號(hào)。同時(shí)堅(jiān)持教學(xué)管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革，老師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷進(jìn)步，獲得了可喜的成效。教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來(lái)我們樹(shù)立的教學(xué)管理思路是：開(kāi)發(fā)自我、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”責(zé)任到人、“抓大組、帶小組”人人進(jìn)步。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理目的，我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，立足本校，抓管理、爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量、促開(kāi)展，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目的而努力。(1)鼓勵(lì)老師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念我校為老師購(gòu)置了大量的教學(xué)和科研書(shū)刊，并為每位老師了首都圖書(shū)館的借閱證。在學(xué)習(xí)上我校提倡老師們要：有方案安排、有內(nèi)容材料、有討論交流有記錄心得、有理論體會(huì)、有論文總結(jié);在學(xué)習(xí)上要做到：學(xué)講寫(xiě)展評(píng)的有機(jī)結(jié)合;在進(jìn)步老師學(xué)習(xí)效度上，我校給予老師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以詳細(xì)的指向：結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)生開(kāi)展的學(xué)習(xí)等。我校老師每人都有學(xué)習(xí)心得體會(huì)本，及時(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)。利用每周二校例會(huì)的前非常鐘，我們都要進(jìn)展“精彩非常鐘自我展示活動(dòng)”，老師們就教育教學(xué)等方面學(xué)習(xí)體會(huì)、收獲和在教學(xué)中的一些嘗試、經(jīng)歷、教訓(xùn)或是教育教學(xué)上最新信息和動(dòng)向，即將他們的所學(xué)、所感、所悟進(jìn)展展示和交流。以到達(dá)互相促進(jìn)、互相進(jìn)步、資共享的目的。另外，對(duì)于老師們的學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們加大了抽查、互查，經(jīng)過(guò)不懈的努力，我校老師養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)校自覺(jué)學(xué)習(xí)的氣氛濃重。學(xué)習(xí)使老師們認(rèn)清了形勢(shì)，進(jìn)步了工作的主動(dòng)性和積極性，學(xué)習(xí)使老師們的教學(xué)觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變，有效的進(jìn)步了老師們教育教學(xué)工作的質(zhì)量。上學(xué)年我校充分利用學(xué)科教研大組指導(dǎo)作用，抓大組帶小組，開(kāi)展“互動(dòng)式”活動(dòng)方式。語(yǔ)、數(shù)、科任三個(gè)大組分別進(jìn)展了專(zhuān)題學(xué)習(xí)、音像資料的觀摩、輔導(dǎo)講座、專(zhuān)題研討、教學(xué)個(gè)案分析^p，學(xué)科教研活動(dòng)等不同教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：期末我校各學(xué)科大組組織老師開(kāi)展復(fù)習(xí)引路課研究活動(dòng)，活動(dòng)中我們提倡講課者與聽(tīng)課者平等的交流和對(duì)話，問(wèn)題研討已成為講座與研討活動(dòng)的主要方式。每學(xué)期學(xué)校組織交流展示，確實(shí)學(xué)有成效，老師們對(duì)教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀、學(xué)生觀有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生質(zhì)量的評(píng)價(jià)有了新的理念、新的思想、新的方法。學(xué)校對(duì)老師工作的評(píng)價(jià)也表達(dá)了自主性、全面性、開(kāi)放性、鼓勵(lì)性的特點(diǎn)。(2)校長(zhǎng)有明確的教學(xué)管理思想，帶著一班人，深化實(shí)際，重點(diǎn)指導(dǎo)以點(diǎn)帶面，全盤(pán)推動(dòng)，效果顯著。近兩年我校注重對(duì)老師教學(xué)根本功的培訓(xùn)，有方案、分層次、重實(shí)效，積極創(chuàng)造條件苦練老師根本功。為爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)文、科任兩大學(xué)科，我校老師人人參與根本功培訓(xùn)，采取了大集中、小分散的培訓(xùn)方式，充分發(fā)揮骨干老師的學(xué)科帶頭作用，以學(xué)科大組帶學(xué)科小組，獲得了較好的培訓(xùn)效果。首先加強(qiáng)了根本功自我培訓(xùn)。我校要求每位老師在學(xué)習(xí)區(qū)老師根本功考核工程及要求的根底上，找自身弱項(xiàng)，訂自訓(xùn)方案，學(xué)校予以指導(dǎo)，加強(qiáng)自我培訓(xùn)的針對(duì)性。其次，我們發(fā)揮學(xué)科組的優(yōu)勢(shì)，形成老師根本功組訓(xùn)氣氛。同伴互助會(huì)使優(yōu)勢(shì)得到互補(bǔ)。如：語(yǔ)、數(shù)、科任各學(xué)科分別開(kāi)展了九次以上學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)根本功培訓(xùn)。為此，我校還以學(xué)科大組的組織形式，屢次進(jìn)展了根本功的培訓(xùn)與展示活動(dòng)。在教學(xué)根本功的展示中鍛煉了技能技巧，進(jìn)步了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。另外，我們還積極與教研中心聯(lián)絡(luò)，聘請(qǐng)各學(xué)科專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)展指導(dǎo)。一年來(lái)，學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處，堅(jiān)持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現(xiàn)了一批全面開(kāi)展的學(xué)生，也出現(xiàn)了許多開(kāi)展有特長(zhǎng)的學(xué)生，更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn)，智力得以開(kāi)發(fā)的學(xué)生。l、學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作能給予高度重視，連續(xù)幾年畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)100%。沒(méi)有出任何問(wèn)題。對(duì)其它年級(jí)學(xué)生注重加強(qiáng)平時(shí)管理，因材施教，分層教學(xué)，保質(zhì)保量，區(qū)、學(xué)區(qū)進(jìn)展語(yǔ)數(shù)抽測(cè)成績(jī)良好。學(xué)校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件，使他們隨班就讀，老師們給他們特殊的關(guān)愛(ài)，學(xué)校要求每位老師要與一個(gè)殘疾兒童交朋友，這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得很好，受到家長(zhǎng)、社會(huì)的贊揚(yáng)，使殘疾兒童能安康成長(zhǎng)。2、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面開(kāi)展，可以認(rèn)真執(zhí)行課程方案，可以開(kāi)齊、開(kāi)足課題，認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神，積極組織老師學(xué)習(xí)研讀，校長(zhǎng)主任認(rèn)真做輔導(dǎo)講座，帶頭談學(xué)習(xí)體會(huì)，安排骨干老師做引路課，把學(xué)習(xí)要求落到實(shí)處。幾年來(lái)，學(xué)校一直把教研活動(dòng)做為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑，教研活動(dòng)有方案、有內(nèi)容、有組織、有效果，圍繞科研課題研如何采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自學(xué)，a級(jí)課均達(dá)50%以上，合格率為100%o。3、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點(diǎn)是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，目的是在保質(zhì)量的前提下，減輕學(xué)生的過(guò)重的負(fù)擔(dān);工作中。一直認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于減負(fù)的要求，并根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，制定沙小“減負(fù)”措施。4、學(xué)校注重加強(qiáng)和改良學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理方法，建立了民主開(kāi)放的管理形式，對(duì)老師進(jìn)展全面的分層次的管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)展全面的，分層的管理，管理中力求表達(dá)科學(xué)性、形成性、自主性、鼓勵(lì)性，使其出現(xiàn)良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。校長(zhǎng)與教學(xué)干部能深化課堂，深化老師，深化學(xué)生，參加教研，實(shí)地考察，新自指導(dǎo)，校長(zhǎng)教學(xué)干部參加教研和聽(tīng)課評(píng)課的次數(shù)均超過(guò)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，記錄檔案能評(píng)為優(yōu)秀。5、我校率先參與了區(qū)、市乃至中央教科所及有關(guān)科研課題的研究，研究期間，重點(diǎn)培養(yǎng)老師的科研意識(shí)，進(jìn)步老師的科研程度，建立了科研室，組織了科研小組，形成了領(lǐng)導(dǎo)干部人人帶一個(gè)課題，每位老師人人有子題，科研工作也獲得了顯著效果，不僅榮獲了數(shù)篇論文獎(jiǎng)和科研先進(jìn)單位的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。培養(yǎng)了一支科研型的老師隊(duì)伍，我校的科研課題“小學(xué)生學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的研究”第一批被區(qū)教科所認(rèn)定為由學(xué)校獨(dú)立承當(dāng)?shù)膮^(qū)級(jí)課題。6、以科研促教研進(jìn)步老師教學(xué)程度在教學(xué)研究中，老師們對(duì)學(xué)習(xí)策略的研究、對(duì)影響小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的因素進(jìn)展認(rèn)識(shí)，并進(jìn)展歸納總結(jié)。使老師能根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)展分析^p，梳理總結(jié)出應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)策略，如語(yǔ)文學(xué)科中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略、自主閱讀指導(dǎo)策略;數(shù)學(xué)學(xué)科中的復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略;勞動(dòng)學(xué)科中的調(diào)查研究指導(dǎo)策略;綜合理論活動(dòng)學(xué)科的課后應(yīng)用知識(shí)指導(dǎo)策略等。創(chuàng)新了多種教學(xué)形式：如音樂(lè)的“在民主原那么下的問(wèn)題—討論—體驗(yàn)式教學(xué)形式”、“在個(gè)性化原那么下的選擇—?jiǎng)?chuàng)作—表現(xiàn)”的教學(xué)形式、“在主體化原那么下合作—互動(dòng)—?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)形式;體育學(xué)科的“啟發(fā)式”和“創(chuàng)新式”教學(xué)形式，英語(yǔ)學(xué)科的“五步教學(xué)法”和“自主探究式”教學(xué)形式;勞動(dòng)學(xué)科的“六字教學(xué)法”等10余種教學(xué)形式。7.以反思促進(jìn)步進(jìn)步老師教學(xué)反思才能我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念，以老師反思行為促老師教學(xué)程度的提升。開(kāi)展了“教學(xué)一課的得與失”活動(dòng)，就是讓老師們通過(guò)對(duì)一節(jié)課的回憶與反思，對(duì)自己在課堂教學(xué)前的設(shè)想與教學(xué)設(shè)計(jì)、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果，進(jìn)展深化的再考慮和再比擬。以發(fā)現(xiàn)老師在教學(xué)上的成功與失敗，總結(jié)出經(jīng)歷。8、學(xué)校認(rèn)真推動(dòng)“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)為切入點(diǎn)，帶動(dòng)其它工作，力求把素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為老師的課堂教學(xué)行為，建立新型的師生關(guān)系，營(yíng)造活潑的課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。對(duì)于老師，我們首先強(qiáng)化自我監(jiān)控——變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控，如對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核、評(píng)價(jià)等常規(guī)工作先進(jìn)展自我監(jiān)控。對(duì)于教研組，我們強(qiáng)化了組內(nèi)互控，我們堅(jiān)持做到：組內(nèi)人人把關(guān)，從老師自查到組____期自查，嚴(yán)格把握教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)校，我們著力表達(dá)目的監(jiān)控、過(guò)程監(jiān)控和效果的監(jiān)控，監(jiān)控中表達(dá)方案性、指導(dǎo)性、開(kāi)放性、標(biāo)準(zhǔn)性。普聽(tīng)課后，我們及時(shí)進(jìn)展質(zhì)量檢測(cè)，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展測(cè)試。單元測(cè)試后，學(xué)校進(jìn)展老師質(zhì)量再分析^p，召開(kāi)學(xué)科組質(zhì)量分析^p會(huì)，認(rèn)真分析^p學(xué)生共同存在的問(wèn)題，重新制定查缺補(bǔ)漏措施。學(xué)校還及時(shí)找問(wèn)題較大的老師談話進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。上學(xué)區(qū)期末考試后，學(xué)校針對(duì)考試后的問(wèn)題及時(shí)召開(kāi)了“期末質(zhì)量分析^p會(huì)”，促老師的反思，收到了良好的效果。9.注重整合，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。我校根據(jù)新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)了學(xué)科間的聯(lián)絡(luò)，在教研活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常是相近學(xué)科共同備課、共同研討。使老師們從新的視角發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，產(chǎn)生新的碰撞。為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀才能，在爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中,我們組織了全校讀書(shū)活動(dòng),各班緊緊抓住學(xué)生讀書(shū)活動(dòng),從強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課本朗讀才能的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書(shū),做了很多工作。全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)。召開(kāi)了各年級(jí)學(xué)生讀書(shū)會(huì)。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,他們踴躍登臺(tái)展示自己,用朗讀、背誦、講故事、表演相聲等多種形式匯報(bào)自己讀書(shū)的收獲。認(rèn)真今年區(qū)教育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)和主動(dòng)意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位，樹(shù)立質(zhì)量立校的理念。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的質(zhì)量反應(yīng)機(jī)制，強(qiáng)化過(guò)程管理，及時(shí)有效地改良教學(xué)工作。將管理落到實(shí)處。教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六一、數(shù)學(xué)周記具有給自己建立學(xué)習(xí)檔案功能，是養(yǎng)成良好反思習(xí)慣的途徑。1、數(shù)學(xué)周記是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)反思意識(shí)，養(yǎng)成反思習(xí)慣的重要手段。數(shù)學(xué)周記可以把好的習(xí)題解法或?qū)W習(xí)方法，容易解錯(cuò)的習(xí)題，學(xué)習(xí)失敗的教訓(xùn)等記錄下來(lái)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷得失進(jìn)展全方位的監(jiān)控，養(yǎng)成擅長(zhǎng)回憶、總結(jié)、自我反思的習(xí)慣，形成自我反思的意識(shí)，進(jìn)步數(shù)學(xué)反思才能。2、數(shù)學(xué)周記給學(xué)生和老師提供了一個(gè)培養(yǎng)反思習(xí)慣，形成反思意識(shí)的途徑。要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)反思才能，不僅僅需要老師的示范，學(xué)生具備必要的反思知識(shí)，更重要的是學(xué)生的親身體驗(yàn)和全面參與。因此，數(shù)學(xué)周記從某種意義上可以說(shuō)是聽(tīng)課反思和解題反思的備忘錄。聽(tīng)課反思那么是從老師講解中反思考慮問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)捕捉引起反思的問(wèn)題或提出具有反思性的見(jiàn)解。題后反思那么是對(duì)問(wèn)題解答后的結(jié)論的正確性的檢驗(yàn)或提出疑問(wèn);是否還有其他解法或更佳解法;能否對(duì)問(wèn)題的題設(shè)或結(jié)論進(jìn)展變式;對(duì)否把當(dāng)前的命題推廣到一般情況;進(jìn)一步考慮問(wèn)題的題設(shè)的完備性(充分性)及結(jié)論的準(zhǔn)確性。3、寫(xiě)數(shù)學(xué)周記不僅是一種反思途徑，更是一種形成反思意識(shí)，培養(yǎng)反思習(xí)慣的措施，是全方位、多角度、多層次的反思。它以總結(jié)回憶為主，是一種綜合性的反思。周記內(nèi)容除了對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和思想方法的反思之外，還可以包括學(xué)習(xí)情感，體驗(yàn)感受等內(nèi)容，到達(dá)一種交流的目的。另外，寫(xiě)數(shù)學(xué)周記較少受時(shí)間、空間的限制，受別人影響少，給學(xué)生提供了更廣泛的平臺(tái)，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。二、寫(xiě)數(shù)學(xué)周記是對(duì)自己數(shù)學(xué)認(rèn)知過(guò)程中起到自我意識(shí)，自我監(jiān)控。寫(xiě)數(shù)學(xué)周記的方要目的有：一是希望它能給你一些啟示，深化理解自己的情感變化和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)，通過(guò)它，你將更好地理解自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。你是怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?什么教學(xué)方法最合適你?自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的最大困難是什么?是什么因素使你對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣?是什么因素使你對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情緒低落?二是分享的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和數(shù)學(xué)周記內(nèi)容，將有利于老師理解教學(xué)效果和改良教學(xué)，更快地找到師生共同滿意的教學(xué)方法。當(dāng)然，寫(xiě)數(shù)學(xué)周記貴在堅(jiān)持，鼓勵(lì)為主，對(duì)于周記不作等級(jí)區(qū)分，只作任務(wù)完成與否處理。三、數(shù)學(xué)周記寫(xiě)作指南數(shù)學(xué)周記可以每周一次，每周的同一時(shí)間用大約15~20分鐘整理或?qū)懽鲾?shù)學(xué)周記，也可每天寫(xiě)周末匯總。周記內(nèi)容可以按以下主要問(wèn)題構(gòu)建：(1)本周，你學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)?哪些學(xué)習(xí)起來(lái)較容易，哪些覺(jué)得有點(diǎn)困難?(2)本周，你有解得最滿意的一道習(xí)題嗎?得意之處在哪里?(3)本周，你在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到什么問(wèn)題，碰到哪些釘子?如今解決了嗎?假如解決了，是怎樣解決的?(4)本周，你有做錯(cuò)的數(shù)學(xué)習(xí)題嗎?是怎樣做錯(cuò)的?這樣做為什么不行?正確的做法是什么?(5)本周，你在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的最大困難是什么?如何去解決?有什么經(jīng)歷教訓(xùn)?(6)本周，你認(rèn)為涉及哪些數(shù)學(xué)思想和方法?有哪些代表性的題目?有哪些收獲?(7)本周，你最滿意的一節(jié)數(shù)學(xué)課是什么?最失落的一節(jié)是什么?原因在哪里?(8)本周，你有哪些學(xué)習(xí)體驗(yàn)與感受?有什么困惑嗎?教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七又一學(xué)期，在大家的繁忙中匆匆度過(guò)，回首本學(xué)期的工作，有讓人會(huì)心微笑的成績(jī)，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、本組根本情況本教研小組由3名老師組成，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組。在這樣一個(gè)和諧的人文環(huán)境為本組順利完本錢(qián)學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個(gè)良好的前提條件。二、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的根底上，組織了3位老師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的根底上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手理論、自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)氣氛，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)，從而進(jìn)步學(xué)習(xí)是素質(zhì)。在教學(xué)方面?！白“宓?，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí)。本學(xué)期我們教研組開(kāi)展了兩次集體備課，兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并由x____師代表六年級(jí)數(shù)學(xué)組參加年級(jí)研究課大講賽，執(zhí)教內(nèi)容是《解決問(wèn)題的策略轉(zhuǎn)化》，獲得了第三名。在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，老師們也不會(huì)停頓對(duì)自己的進(jìn)步學(xué)習(xí)，每周一下午，三名老師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識(shí)用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，還積極參與到其它組際去學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們與一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組進(jìn)展了交流與學(xué)習(xí)。在做好本職工作之外，本組老師還積極配合班主任對(duì)班集進(jìn)展恰當(dāng)?shù)?，科學(xué)的管理，硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)平安事故，順利的、完好的送走每一個(gè)學(xué)生，讓家長(zhǎng)放心，學(xué)校放心，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。順利的送走了又一批畢業(yè)生，平安工作做得好。三、存在的問(wèn)題1、對(duì)聽(tīng)評(píng)課的根本功有待于進(jìn)一步進(jìn)步。2、雖然學(xué)了不少理論知識(shí)，但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。3、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實(shí)大叫素質(zhì)教育的同時(shí)，我們卻還在不停的進(jìn)展著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。4、學(xué)生成績(jī)好象是不錯(cuò)，但是老師用的時(shí)間卻不少，如何進(jìn)步教學(xué)效率，這也是實(shí)際存在的問(wèn)題。四、反思1、我們老師們的聽(tīng)課及評(píng)課的根本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)展綜合分析^p評(píng)課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱募僭O(shè)干建議。從而進(jìn)步老師聽(tīng)評(píng)課的才能。2、我們的理論程度仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步進(jìn)步理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的理論?？傊?，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精華,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花!教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八在這學(xué)期，我?guī)У氖歉呷?8)(9)兩個(gè)班級(jí)，現(xiàn)就學(xué)期的工作作了以下總結(jié)，同時(shí)希望今后工作能做得更好。一、師德方面我在師德方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動(dòng)參加學(xué)校各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書(shū)育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺(jué)悟，較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。注意多閱讀書(shū)籍，幫助解決工作中遇到的問(wèn)題，將這些理論和經(jīng)歷作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并且在日常工作中虛心向獲得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)歷。二、教學(xué)工作：在高三的教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標(biāo)，研究新課標(biāo)的高考要求，認(rèn)真好備課、上好課、多聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后備課，輔導(dǎo)，修改作業(yè)等工作，注重根底知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在平時(shí)教學(xué)中，注意學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真編寫(xiě)教案，選擇好練習(xí)題目，注意講練結(jié)合和師生交流，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。在作業(yè)修改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾：1、很多問(wèn)題都要靠我講他們聽(tīng)，我講得多學(xué)生做得少，同學(xué)們不擅長(zhǎng)擠時(shí)間，獨(dú)立動(dòng)手才能比擬差，略微變個(gè)題型就不知所措，問(wèn)其原因，答復(fù)不會(huì)，做題沒(méi)思路，一沒(méi)思路就不想往下做。平時(shí)做題少，很多題型沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，以致于思維程度還沒(méi)有到達(dá)一定高度，做起題來(lái)有困難;2、如今學(xué)生比擬不勤奮，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些問(wèn)題他知道思路后，就只知道說(shuō)不動(dòng)手，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的缺點(diǎn)，得不了高分。所以高分比擬少。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問(wèn)題，可能是我還沒(méi)有找到很好解決這種問(wèn)題的方法?！皩W(xué)然后知缺乏，教然后知困”，通過(guò)教學(xué)，我更加清楚教學(xué)相長(zhǎng)的意義，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，進(jìn)步自己的解題、講題程度，多注意思想方法的浸透，并多多向其他老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)成績(jī)和程度都有較大的進(jìn)步，爭(zhēng)取做一位受學(xué)生歡送，讓學(xué)校放心的'優(yōu)秀老師。三、班主任工作：充分利用班會(huì),做好思想工作。高三要通過(guò)主題班會(huì)課教學(xué)，讓學(xué)生理解高考和學(xué)習(xí)方法是非常重要的，想讓學(xué)生實(shí)在按照老師的要求去做，得做好思想工作，多利用班會(huì)課總結(jié)好的做法，鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。但適當(dāng)?shù)呐u(píng)是需要的，要采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路明晰，談話往往能到達(dá)較好的效果。四、師生關(guān)系作為老師，獲得了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我的支持和信賴(lài)是非常重要的。我想要教育好學(xué)生，就必須得到家長(zhǎng)的配合和學(xué)生的理解，為此我積極和家長(zhǎng)交流，多和學(xué)生進(jìn)展民主平等的交流。通過(guò)本學(xué)期的教育教學(xué)，認(rèn)識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生那么易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)方法來(lái)做他們的工作，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情?？傊疑钌畹囟茫阂幻嗣窭蠋熞匾曌陨斫?，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，熱愛(ài)教育事業(yè)，努力培養(yǎng)人才，注重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面開(kāi)展。在教學(xué)這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。高三數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)篇7這學(xué)期我擔(dān)任了高三(14)班和高三(17)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，通過(guò)一學(xué)期的努力，根本完成了高三第一輪的復(fù)習(xí)。我教的班學(xué)生的根底較差，要讓他們的成績(jī)有所進(jìn)步，不是一件很容易的事，這讓我感覺(jué)壓力較大，但是我沒(méi)有絲毫的退縮，反而這些壓力給了我動(dòng)力。這一學(xué)期的時(shí)間過(guò)得是忙繁忙碌，但感覺(jué)很充實(shí)，也有一些收獲和感受。高三第一輪的復(fù)習(xí)，重在捉根底，知識(shí)點(diǎn)弄清楚，學(xué)生的成績(jī)比起去年來(lái)有了一定的進(jìn)步。自己在業(yè)務(wù)知識(shí)程度、教學(xué)才能、師德品質(zhì)等方面都有了一定的進(jìn)步。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)的情況。一、我能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地搞好日常教學(xué)工作的環(huán)節(jié)：精心備課，認(rèn)真上課，仔細(xì)修改作業(yè)，并認(rèn)真評(píng)講，積極做好課外輔導(dǎo)和補(bǔ)差工作。在教學(xué)工作中，我能積極貫徹素質(zhì)教育方針，把進(jìn)步素質(zhì)，開(kāi)展才能放在首位。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生底子較差，課前、課后、課上的效率都不太高，針對(duì)這種情況，課堂教學(xué)我采用多種教學(xué)形式，盡量的將一些枯燥無(wú)味的東西講得形象生動(dòng)一些，進(jìn)步他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最快樂(lè)的就是聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)他如今開(kāi)紿對(duì)數(shù)學(xué)有興趣了。二、我平時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理論來(lái)于理論，然而理論離不開(kāi)理論的指導(dǎo)。今年我繼續(xù)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，相繼學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)論》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》，常去翻閱《中學(xué)教學(xué)研究》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》等書(shū)籍。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教學(xué)方法更加重視和講究，注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，發(fā)動(dòng)學(xué)生主體積極參與教學(xué)過(guò)程，討論啟發(fā)式教學(xué)的有效形式，以“問(wèn)題”作為數(shù)學(xué)的教學(xué)起點(diǎn)，順應(yīng)學(xué)生的思維方式進(jìn)展教學(xué)。盡管如此，理論程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以后我更要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和理論研究。三、幾點(diǎn)反思1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)步、集中注意力。社會(huì)在開(kāi)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進(jìn)展教學(xué)，注重要在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“老師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)，這是我一學(xué)期來(lái)教學(xué)的總結(jié)，也是我的一些心得和體會(huì)，在以后的教學(xué)中我會(huì)加倍努力，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，完善知識(shí)構(gòu)造，努力探究，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民老師。教學(xué)工作總結(jié)和反思篇九本學(xué)期化學(xué)教研組的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教研室的指導(dǎo)下較有序地展開(kāi)。全體化學(xué)老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其工作重點(diǎn)主要總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，進(jìn)步教研組整體程度全組老師都能積極參加各級(jí)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行和落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度，在教學(xué)常規(guī)管理上，我們能一絲不茍地執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)要求。全組老師都能勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的那一份工作。積極組織老師學(xué)習(xí)教育理論，改良教育理念,探究教學(xué)思路不斷加強(qiáng)了組風(fēng)建立組織,借助《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》等優(yōu)秀教刊，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教育理論，更新教育理念，促進(jìn)教學(xué)。并將化學(xué)與社會(huì)、生活互相聯(lián)絡(luò)，寓教于樂(lè)，不斷的完善自我進(jìn)步全組老師整體程度二、常規(guī)管理，積極開(kāi)拓教育、教學(xué)、教研活動(dòng)回憶一學(xué)期來(lái)的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本務(wù)實(shí)是獲得成績(jī)的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果?；瘜W(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支較為年輕的隊(duì)伍，在走向成熟的過(guò)程中;教研組遵循學(xué)校的教學(xué)定位、新課程教學(xué)理念。教研中大家各抒已見(jiàn)，共同討論教學(xué)過(guò)程中各年段、各層次班級(jí)出現(xiàn)的教與學(xué)的情況，共同討論、反思教與學(xué)的心得。同時(shí)針對(duì)教學(xué)中可能出現(xiàn)的各類(lèi)狀況，組織全組老師積極開(kāi)展教學(xué)研究工作，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度，努力研究所任教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、知識(shí)根底，學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法，研究教學(xué)大綱，不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法，為適應(yīng)不同層次學(xué)生而不斷探究。三、推進(jìn)教研組工作信息化建立,組建教研組資庫(kù)。集全組老師力量，努力建立好校園網(wǎng)中化學(xué)組的資共享。將備課組的單元、期中、綜合復(fù)習(xí)綱要，試卷;各老師的教學(xué)心得、教學(xué)論文、教學(xué)反思、典型課件等上傳。博采眾長(zhǎng)、資共享，很大地豐富了教研組資庫(kù)，拓展了每位老師的視野。四、公開(kāi)課結(jié)合期初的聽(tīng)課安排，全組老師均積極開(kāi)展公開(kāi)課，全面展開(kāi)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)完每位老師的公開(kāi)課后必進(jìn)展全組評(píng)課并做好記錄，綜合全組老師對(duì)該課時(shí)教材的處理，教學(xué)的心得，學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等各方面進(jìn)展討論，評(píng)議。同時(shí)也組織老師積極到兄弟學(xué)校多方聽(tīng)課，汲取別人精華，不斷進(jìn)步本組老師的業(yè)務(wù)程度，并較好地把握所教內(nèi)容的難易尺度。同時(shí)也積極開(kāi)放自我、展現(xiàn)自我。五、挖掘各種資，形式多樣開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研中全組老師均努力探究著實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化與拓展。如新課程教材中實(shí)驗(yàn)教學(xué)多，其中的《觀察與考慮》重在老師的演示，而《活動(dòng)與探究》那么主要是讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展探究、設(shè)計(jì)以及分析^p推理過(guò)程，但在中學(xué)實(shí)驗(yàn)配套根底上，許多實(shí)驗(yàn)的落實(shí)都存在較大的困難，這就要求老師挖掘各種資，形式多樣地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。如性質(zhì)相近實(shí)驗(yàn)藥品的替用，生活用品的替代、簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)儀器的改造、構(gòu)造模型的轉(zhuǎn)換，或是充分運(yùn)用多媒體課件的多功能化將實(shí)驗(yàn)形象化。六、協(xié)助教務(wù)處、教研室作好各類(lèi)檢查并作好反應(yīng)以促進(jìn)各位老師工作的不斷進(jìn)步。本學(xué)期根據(jù)區(qū)教育局工作指導(dǎo)意見(jiàn)，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作方案，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作方案，本組老師認(rèn)真完成各項(xiàng)教研工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，本人認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教研工作，較好的完成學(xué)期初制定的教研方案，化學(xué)組可稱(chēng)為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作才能較強(qiáng)的教研組。教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十在充實(shí)、繁忙和愉悅中，一學(xué)年的工作即將劃上圓滿的句號(hào)，本學(xué)期我擔(dān)任初一體育教學(xué)工作。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、體育教研組的大力支持及本人的辛勤努力下，根本順利地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)主要對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一.教學(xué)方面：一提到初一體育馬上就能聯(lián)想到體育中考，在應(yīng)試教育的慣性下，這已成了檢驗(yàn)初一體育教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此我根據(jù)教學(xué)大綱的要求滿課時(shí)、滿內(nèi)容、保質(zhì)量的完成了所教教室的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生體育技術(shù)，體育技能考核內(nèi)容等，從未出現(xiàn)丟課、缺課、上課松散無(wú)內(nèi)容及體罰學(xué)生的現(xiàn)象。結(jié)合新課程改革要求，教法上不斷改良創(chuàng)新，使體育課在寬松、活潑的氣氛中，教室中注意學(xué)生組織紀(jì)律性、思想品質(zhì)等方面素質(zhì)的培養(yǎng)，特別針對(duì)剛剛升入初中的學(xué)生特點(diǎn)，以加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)為目的，利用游戲，武術(shù)等工程促使學(xué)生盡快完成中學(xué)體育活動(dòng)，以形成優(yōu)良的行為標(biāo)準(zhǔn)。并在每一節(jié)課中認(rèn)真積累組織教法、經(jīng)歷進(jìn)展組內(nèi)科研課題的討論。教案、集體備課，聽(tīng)課等全部按學(xué)校要求完成。一、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的行為習(xí)慣初一是整個(gè)初中學(xué)習(xí)打根底的階段，那么如何形成優(yōu)良的行為習(xí)慣是根底中的根底，首先，抓集合訓(xùn)練：包括課前、課中、課完畢前的集合。集合要求快、靜、齊并強(qiáng)調(diào)精神相貌。通過(guò)嚴(yán)格的隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)，讓學(xué)生理解正確站姿、走姿、跑姿及其動(dòng)作要領(lǐng)。在強(qiáng)化訓(xùn)練中，逐步讓學(xué)生形成優(yōu)良的姿態(tài)。其次，學(xué)生器材使用方法。在教學(xué)中可以有目的、有組織地安排小組長(zhǎng)布置、拾掇器材等，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)場(chǎng)地、器材的習(xí)慣。這也是學(xué)生自我教育的一個(gè)過(guò)程。二、培養(yǎng)處理意外事件的才能作為一名體育老師，對(duì)于學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能知識(shí)傳授只是根底局部，如何培養(yǎng)學(xué)生處理意外事故的才能才是教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)。在體育教室當(dāng)中或多或少會(huì)出現(xiàn)一些意外事件。例如：在學(xué)生進(jìn)展慢跑熱身的時(shí)候，跑道上遇到突發(fā)事件堵住了。在這時(shí)，學(xué)生大多會(huì)停下來(lái)。老師就應(yīng)該在此時(shí)進(jìn)展語(yǔ)言引導(dǎo)，學(xué)生處理這次事件的方法，然后還可提問(wèn)：“假設(shè)跑步過(guò)程中有學(xué)生摔倒了，我們其他學(xué)生應(yīng)該怎么辦?”在學(xué)生進(jìn)展考慮的時(shí)候，其實(shí)他們就有了對(duì)突發(fā)事件的處理想法，老師再進(jìn)展適當(dāng)總結(jié)，學(xué)生處理突發(fā)事件的才能便會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。三、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神在體育教學(xué)中有認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，不僅可以進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能使學(xué)生為了集體的榮譽(yù)而努力拼搏。比方分成幾個(gè)小組，選擇需要互助合作才能完成的競(jìng)賽或游戲讓學(xué)生比賽，比賽完后分析^p獲勝或失敗的原因，讓學(xué)生知道只有服從集體利益才能取勝，即使自己吃虧也是榮耀的。要使學(xué)生能更好的樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，必須先讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的內(nèi)涵。“團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神”就是奉獻(xiàn)精神。舉例說(shuō)明：籃球場(chǎng)上的傳球者，人們?yōu)槭裁磿?huì)贊揚(yáng)他，就是因?yàn)樗膫髑蚩梢詾閳F(tuán)隊(duì)帶來(lái)成功。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作。我想在今后教學(xué)中我會(huì)更加關(guān)注每一位學(xué)生，盡量讓他們可以得到更多的關(guān)愛(ài)，在學(xué)生的體質(zhì)得到進(jìn)步的同時(shí)，也可以安康快樂(lè)地開(kāi)展。教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十一本著教育事業(yè)即為“生命教育”的信念，在張坪中學(xué)從事教學(xué)工作這四個(gè)月以來(lái)，我努力地使自己盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真地備好每一節(jié)課、上好每一堂課;仔細(xì)修改每一份作業(yè);并且盡可能地多聽(tīng)課，多與同組老師交流、學(xué)習(xí)。在這幾個(gè)月以來(lái)，收獲不少，成長(zhǎng)許多，但仍有缺乏之處第一月的教學(xué)工作對(duì)于每個(gè)新老師的角色轉(zhuǎn)換及成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。在這一點(diǎn)上我很慶幸自己來(lái)到了張坪中學(xué)，因?yàn)樵谶@里每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心新老師的成長(zhǎng)，每一個(gè)老師都很熱心幫助、指導(dǎo)新老師，這一切對(duì)于我這幾個(gè)月以來(lái)的教學(xué)工作及各方面的成長(zhǎng)都有很大的幫助。學(xué)校給新老師提供了多方面的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)時(shí)機(jī)，如與實(shí)驗(yàn)中學(xué)的結(jié)對(duì)輔導(dǎo)，使我們有更多的時(shí)機(jī)向一些優(yōu)秀的老老師學(xué)習(xí);還有本校的結(jié)對(duì)輔導(dǎo)，使我們獲得更多的指導(dǎo)時(shí)機(jī)，教學(xué)誤點(diǎn)得以及時(shí)解決，有更明確的努力方向;而學(xué)校定期組織的集體備課及教研活動(dòng)那么為我們提供了更多的成長(zhǎng)空間。在這些活動(dòng)中我學(xué)到了很多東西，感觸頗深，現(xiàn)談一談自己的一些心得體會(huì)：首先是在結(jié)對(duì)的聽(tīng)、評(píng)課中感到上一節(jié)好課，應(yīng)該作到以下三點(diǎn)：一、知識(shí)把握準(zhǔn)確;二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;三、教態(tài)、儀表等有示范作用。而作為一個(gè)新老師要上好一節(jié)課，需要我們作到以下幾個(gè)方面：一、不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我;二、充分理解學(xué)生;三、熟悉各種教學(xué)策略、技巧;四、有應(yīng)對(duì)才能、對(duì)突發(fā)事件的及時(shí)處理才能。初中化學(xué)老師的任務(wù)是：學(xué)生化學(xué)知識(shí)，用化學(xué)的目光看問(wèn)題，使學(xué)生形成化學(xué)思維的品質(zhì)。而初中化學(xué)老師的功力表達(dá)為：一、流暢性，包括語(yǔ)言的流暢性、過(guò)程的流暢性、思維的流暢性、問(wèn)題的流暢性;二、嫻熟性，包括知識(shí)的準(zhǔn)確性、知識(shí)的把握、對(duì)教堂的控制三、深化性，要上一堂厚重的課。其次就是在集體備課中的感觸：學(xué)習(xí)交流貴在“實(shí)”，集體備課貴在“實(shí)”，實(shí)行集體備課的目的在于張揚(yáng)老師個(gè)性，挖掘集體智慧，真正實(shí)行“大腦資共享”。在集體備課中努力做到“四統(tǒng)一”：1、統(tǒng)一思想、形成合力;統(tǒng)一進(jìn)度、齊頭并進(jìn);2、取長(zhǎng)補(bǔ)短;統(tǒng)一練習(xí)、高效輕負(fù)。3、分析^p教材、分析^p教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。4、研究和精選習(xí)題，合理控制作業(yè)負(fù)擔(dān)。在集體備課交流研究教法、學(xué)法的經(jīng)歷，進(jìn)步備課質(zhì)量，使每一次活動(dòng)做到主題集中、任務(wù)明確、措施扎實(shí)、責(zé)任落實(shí)、效果實(shí)在。潛心研究課堂教學(xué)規(guī)律，關(guān)注課堂教學(xué)改革，積極撰寫(xiě)課堂教學(xué)心得。做好考試后的質(zhì)量分析^p，排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，制定詳細(xì)的拾遺補(bǔ)缺措施。備好課是教學(xué)工作中重要一環(huán)，是上好課的前提，每位老師都要全面掌握教學(xué)大綱，深鉆教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇討論最優(yōu)課堂構(gòu)造方式，設(shè)計(jì)出最正確教學(xué)方案，分時(shí)寫(xiě)好教案。堅(jiān)持集體備課制度，每周一次，集體備課同時(shí)要做好記錄，在下次備課時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)前次備課作出簡(jiǎn)要的小結(jié)，備課記錄本由備課組長(zhǎng)保管，學(xué)期中和期末交教務(wù)處審閱和存檔。集體備課時(shí)還必須做到五議：議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況;議備課中疑難問(wèn)題;議可供的教學(xué)方法、教學(xué)手段;議課后的心得體會(huì);議教改動(dòng)態(tài)、教改信息。要根據(jù)教學(xué)大綱、教材和學(xué)生實(shí)際，做到“五備”;備教材：認(rèn)真鉆研教材，明確本章、本節(jié)在整個(gè)教材中所處地位和教材的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，深化拓寬教材的知識(shí)要求。在此根底上提出教學(xué)目的與要求，打破重點(diǎn)與難點(diǎn)的詳細(xì)意見(jiàn)，提出落實(shí)“雙基”、“雙力”的詳細(xì)方法。備學(xué)生：老師要考慮學(xué)生知識(shí)狀況，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分預(yù)測(cè)學(xué)生在理解掌握本章本節(jié)教材時(shí)易出現(xiàn)的問(wèn)題，掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，理解、掌握學(xué)生的思維方式及規(guī)律。備教法：在備教材、備學(xué)生的根底上，提出實(shí)現(xiàn)教育目的、符合學(xué)科特點(diǎn)、符合教學(xué)原那么的教學(xué)方法。備思想教育：教學(xué)過(guò)程力爭(zhēng)做到知識(shí)性與思想性有機(jī)結(jié)合，注意素質(zhì)才能培養(yǎng)、浸透德育美育教育，針對(duì)各學(xué)科各章節(jié)特點(diǎn)，進(jìn)展行之有效的、恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃?。備作業(yè)：圍繞授課內(nèi)容精選練習(xí)題，書(shū)上的練習(xí)題老師自己要先做一次。正確使用教學(xué)參考資料，反對(duì)生搬硬套，照章抄襲。不許以課本、資料的評(píng)注圈點(diǎn)代替教案。教案要有明確的教學(xué)目的和要求，表達(dá)教學(xué)全過(guò)程，內(nèi)容一般包括：講授課題、目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法及施行設(shè)想、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)安排、作業(yè)布置等根本要素，卷容整潔，格式標(biāo)準(zhǔn)，并注明上課日期，要寫(xiě)詳案，杜絕無(wú)教案或持舊教案上課現(xiàn)象。提倡寫(xiě)電子教案。每課或每單元完畢后，提倡寫(xiě)教學(xué)后記，總結(jié)本課或單元教學(xué)的得失最后是關(guān)于教研活動(dòng)的感觸：每次在教研組的評(píng)審活動(dòng)中，我都能從聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)中受到了很多啟發(fā)，對(duì)照自己的日常教學(xué)，發(fā)現(xiàn)有些課沒(méi)能很好的利用學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，讓學(xué)生體驗(yàn)到化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)就是對(duì)已有經(jīng)歷的再發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣，這是我在教研活動(dòng)后找到的差距。結(jié)合認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》這本書(shū)，我感觸很深，讓學(xué)生的經(jīng)歷與化學(xué)知識(shí)融為一體，感受化學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在魅力是我們化學(xué)老師的責(zé)任。我們互相勉勵(lì)，在學(xué)校為我們搭設(shè)的舞臺(tái)上，合作探究，讓學(xué)生真正經(jīng)歷、感受化學(xué)知識(shí)的發(fā)生、開(kāi)展、形成和應(yīng)用的過(guò)程，探究合適促進(jìn)各層次學(xué)生可持續(xù)開(kāi)展的有效途徑。我深深地體會(huì)到：化學(xué)教學(xué)已不在是以“傳授化學(xué)知識(shí)”為目的了，而是更加關(guān)注在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程和思維方式的多樣化。我們學(xué)校從日常教學(xué)研究著手，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，把學(xué)到的心得和自己的感悟?qū)懭胛业幕瘜W(xué)教案集里。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分挖掘和培養(yǎng)具有創(chuàng)新才能的學(xué)生。我在教研組內(nèi)做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，討論開(kāi)放題的解題過(guò)程，把各自的解題方法拿出來(lái)討論，確定最正確的解題方案。為學(xué)生們講解最正確的解題方法，我在汲取大家的優(yōu)勢(shì)中，注重按一定的順序、方向去培養(yǎng)學(xué)生展開(kāi)思維，把思維的開(kāi)放性與有序性結(jié)合起來(lái)，我自身的綜合才能也得到了提升。以上就是一年來(lái)本人教學(xué)工作的幾個(gè)方面的心得體會(huì)，在學(xué)校創(chuàng)造的時(shí)機(jī)中、各位老師的幫助下及本人自身的努力，在這一年的教學(xué)工作中我獲得了一定的成績(jī)，但仍存在缺乏之處，我將在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，從各方面不斷進(jìn)步自身的教學(xué)程度。教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十二隨著課程改革在全國(guó)范圍的展開(kāi)，一個(gè)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、研究新的教學(xué)理念的熱潮正在興起。不管是否在用課改實(shí)驗(yàn)教材，“用新的教學(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)理論”這是廣闊老師的一個(gè)根本共識(shí)。課堂，是貫徹新課程理念的關(guān)鍵陣地，我們必需將新課程的理念浸透在課程教學(xué)的分分秒秒里，建立起新的課堂教學(xué)摸式。那么作為一名老師，如何才能把這些新思想新理念很好的貫穿到教學(xué)當(dāng)中，是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)和考慮的問(wèn)題。為此我結(jié)合教學(xué)談?wù)勗诨瘜W(xué)新課程教學(xué)中自己的一些理論體會(huì)。一、以學(xué)生開(kāi)展為本，改革課堂教學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)改革的核心任務(wù)是建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式。因此，在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)是我們的目的，我們應(yīng)以學(xué)生為本，開(kāi)展學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的才能。而新型試題只是考察學(xué)生才能的一種形式，構(gòu)建“以學(xué)生的開(kāi)展為本”和培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新精神、理論才能”的課堂形式，關(guān)鍵還要靠我們的教學(xué)主陣地——課堂。新的理念成了我們課改教學(xué)的宏大驅(qū)動(dòng)力，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，發(fā)揮學(xué)生主體作用就是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，去探究知識(shí)，去感悟知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程。目前從聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)一個(gè)突出的共性問(wèn)題，就是課堂上老師講得太多，特別是畢業(yè)班的課。老師本來(lái)是一心為學(xué)生著想的，只擔(dān)憂漏講知識(shí)或少講而學(xué)生不會(huì)。老師講得很辛苦，但學(xué)生處在被動(dòng)聽(tīng)課狀態(tài)，學(xué)生獨(dú)立思維的空間太小，很難獲取較大的學(xué)習(xí)效益。因此，要實(shí)現(xiàn)主體教育思想就必須打破以講授、灌輸為主的教學(xué)方式，變“以教為中心”為“以學(xué)為中心”，構(gòu)建學(xué)生主動(dòng)參與、師生共同探究知識(shí)、相輔相成共同開(kāi)展的教學(xué)情境。就要在平時(shí)教學(xué)和課外活動(dòng)中，但凡能讓學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的，老師不要包辦代替。在教學(xué)中我們還主動(dòng)投入到學(xué)生中，和他們談理想、談生活、談興趣、探究知識(shí)，尊重他們、呵護(hù)他們。二、營(yíng)造和諧的教學(xué)氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑新課程理念下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)要求老師在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景的根底上，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像、質(zhì)疑、勇于求異，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題。老師對(duì)敢于質(zhì)疑的學(xué)生應(yīng)給予及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，努力建立一種平等、信任、理解的新型師生關(guān)系，營(yíng)造一種民主、和諧、寬松、自由的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生消除思想障礙，敢于質(zhì)疑。讓問(wèn)題成為學(xué)生感知和思維的對(duì)象，使學(xué)生在問(wèn)題中求知，在問(wèn)題中開(kāi)展，不斷進(jìn)步發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的才能?？茖W(xué)創(chuàng)造貴質(zhì)疑，創(chuàng)新往往是“質(zhì)疑”的開(kāi)場(chǎng)。因此老師在教學(xué)中要多鼓勵(lì)學(xué)生善疑、多問(wèn)、多思、多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境。因此，老師在課堂提問(wèn)時(shí)，要擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)成功的情境。對(duì)學(xué)習(xí)根底教不太好的一些學(xué)生，提出一些簡(jiǎn)單應(yīng)用性的問(wèn)題，而將一些有深度和具有較強(qiáng)考慮性的問(wèn)題，留給學(xué)習(xí)根底好一些的學(xué)生，使他們都有發(fā)言的時(shí)機(jī)，同學(xué)們都經(jīng)歷過(guò)成功的體驗(yàn)，這樣一來(lái)可以使他們?cè)诓煌瑢W(xué)習(xí)層次上都有進(jìn)步。這對(duì)進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新精神有其積極作用。三、在探究中學(xué)、學(xué)探究的方法課程改革中提倡探究性學(xué)習(xí)，化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明明確提出“將科學(xué)探究作為課程改革的打破口”，科學(xué)探究不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，而且是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這里的過(guò)程包含學(xué)生的思維活動(dòng)過(guò)程、理論互動(dòng)過(guò)程等。但是，這并意味著在實(shí)際的教學(xué)中要先學(xué)科學(xué)探究，再學(xué)習(xí)其他的內(nèi)容。換句話說(shuō)，也就是要將科學(xué)探究的學(xué)習(xí)同其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合并統(tǒng)一起來(lái)。將這一思想貫徹到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，從化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的呈現(xiàn)來(lái)看，就是要鮮明、詳細(xì)地按照科學(xué)探究的思想來(lái)表達(dá)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，使學(xué)生明確與詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的科學(xué)探究的要求，做到在探究中學(xué)、學(xué)探究的方法。四、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)貼近生活、聯(lián)絡(luò)社會(huì)實(shí)際、增加動(dòng)手理論才能是學(xué)生的強(qiáng)烈希望和要求，是化學(xué)新課程的一個(gè)重要理念,也是學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和將來(lái)開(kāi)展、進(jìn)步科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的需要。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要有效落實(shí)這一理念，就要求老師運(yùn)用多種教學(xué)形式和手段，積極創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)、詳細(xì)、生動(dòng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情景，在學(xué)習(xí)化學(xué)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)化學(xué)與技術(shù)、社會(huì)的親密聯(lián)絡(luò)，感受化學(xué)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和人民生活質(zhì)量的進(jìn)步所發(fā)揮的重要作用?？偠灾诮虒W(xué)過(guò)程中，使用好新教材，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，改變居高臨下的態(tài)度，走到學(xué)生中，以學(xué)生為中心，努力創(chuàng)造教學(xué)情景，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在貫徹新的課程理念，在使用新的教材，在落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的今天，對(duì)我們廣闊的老師和教育工作者提出了更新更高的要求，我們只有在繼承昨天的優(yōu)秀成果，補(bǔ)充新的教育理論的根底上，不斷創(chuàng)新我們的教育才能適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步，我們培養(yǎng)的人才才能肩負(fù)起建立國(guó)家的重任。教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十三歲月如梭，一年又過(guò)去了。我們高三英語(yǔ)備課組在這一年來(lái)，團(tuán)結(jié)互助，制定了科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)方案，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基復(fù)習(xí)做到務(wù)實(shí)到位，復(fù)習(xí)策略行之有效，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心一直很高漲。下面從幾個(gè)方面總結(jié)一下我們本學(xué)年的教學(xué)情況：一、強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)，制定科學(xué)實(shí)際的教學(xué)進(jìn)度本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但情況仍不容樂(lè)觀，單詞量薄弱和語(yǔ)法根底很不扎實(shí)，且相當(dāng)一局部學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化催促的同時(shí)，如何抓好根底、強(qiáng)化針對(duì)性、有效地進(jìn)步講和練的方法成為專(zhuān)項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。我們方案進(jìn)展三輪的高考備考復(fù)習(xí)。本學(xué)期我們完成了第二和第三輪的復(fù)習(xí)方案，全學(xué)年的詳細(xì)操作如下：1.暑假補(bǔ)課期間完成模塊8的教學(xué)內(nèi)容。2.9~12月份完成18冊(cè)課文知識(shí)點(diǎn)和詞匯的第一輪復(fù)習(xí)，同時(shí)貫穿一些重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)，為第二階段復(fù)習(xí)打好根底。3.詞匯復(fù)習(xí)的資料主要是資料采用課本、《備考指南》語(yǔ)法課件和沿用并加于改良去年的分單元制作的詞匯復(fù)習(xí)課件。備課組成員分任務(wù)出好每個(gè)模塊的詞匯測(cè)試卷，每個(gè)模塊復(fù)習(xí)完后進(jìn)展一次模塊測(cè)試，目的是考察學(xué)生對(duì)該模塊的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、詞形變化、句型翻譯和運(yùn)用以及語(yǔ)法知識(shí)和他們的語(yǔ)法綜合運(yùn)用才能。4.我們每星期利用早讀和周一下午全級(jí)的聽(tīng)力時(shí)間做2-套聽(tīng)力卷，并編輯和印發(fā)了一些關(guān)于聽(tīng)取信息的詞匯給學(xué)生記、背。聽(tīng)力材料采用《金版一號(hào)》，每?jī)芍苓M(jìn)展一次綜合測(cè)試，資料采用《45套高考模擬題》。5.對(duì)于作文訓(xùn)練，我們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)中主要展開(kāi)根底寫(xiě)作的訓(xùn)練。備課組分任務(wù)制作不同的作文主題的課件和學(xué)案加強(qiáng)對(duì)學(xué)生根底寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，并逐漸浸透一些較高級(jí)詞匯句型和寫(xiě)作的模版構(gòu)造等。二、勤奮敬業(yè)，加強(qiáng)集體備課一個(gè)家庭和睦是立家之本，一個(gè)團(tuán)體團(tuán)結(jié)才有力量。在我們的備課組里處處洋溢著和諧友好的氣息。每一次的備課活動(dòng)都是在輕松、愉快的氣氛下來(lái)研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)討論高考命題的方向探究課堂教學(xué)的藝術(shù)處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題、制作課件等等。老師之間精誠(chéng)合作、亳無(wú)保存、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試、資共享。我們清醒地認(rèn)識(shí)到整個(gè)備課組成員是捆綁在一起的，高考要豐收不是依靠一兩個(gè)班，要依靠全段所有班級(jí)。我們備課組老師還積極地參加“___區(qū)新課高考模擬試題征集評(píng)選活動(dòng)”，認(rèn)真進(jìn)展了高考命題研究，并有助于指導(dǎo)我們的備考方向和重點(diǎn)歸納。三、制作高質(zhì)量課件有效發(fā)揮多媒體的教學(xué)輔助作用多媒體在新授課中的使用，能使單調(diào)枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，使學(xué)生在愉快的心情中學(xué)到新知識(shí)，而多媒體在復(fù)習(xí)課中的使用，能擴(kuò)大課堂復(fù)習(xí)容量，進(jìn)步課堂復(fù)習(xí)效率。本學(xué)期高三英語(yǔ)備課組共制作了40個(gè)課文教學(xué)課件12個(gè)語(yǔ)法專(zhuān)題復(fù)習(xí)課件和9個(gè)作文教學(xué)課件。這些課件的制作極大地促進(jìn)了本學(xué)期高三英語(yǔ)的教學(xué)。四、優(yōu)扶差1、在學(xué)校和級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)展培優(yōu)工作，各班參考數(shù)次考試的成績(jī)選出八到十個(gè)優(yōu)等生每星期集中進(jìn)展兩次的輔導(dǎo)，跟蹤他們每次測(cè)試、考試的成績(jī)，挖掘他們?cè)诟黝}型的得分空間，進(jìn)步他們分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能以及綜合運(yùn)用的才能。同時(shí)注意培養(yǎng)他們的自信心和幫助他們確定各階段的目的。2、在輔導(dǎo)尖子生的同時(shí)，更注意臨界生和“小三門(mén)”體藝生的輔導(dǎo)工作。我校生不理想，要完成高考目的除了靠各班位數(shù)不多的尖子生，更要看各班的臨界生，尤其是“小三門(mén)”體藝生能否促進(jìn)上來(lái)，而往往這些學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)又是很薄弱的，因此任務(wù)很堅(jiān)巨。每個(gè)英語(yǔ)老師都按照自己班的實(shí)際情況，挑選出一定的臨界生進(jìn)展跟蹤輔導(dǎo)包括思想上和學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，如過(guò)好單詞、背書(shū)關(guān)等語(yǔ)法知識(shí)不過(guò)關(guān)就進(jìn)展耐心的輔導(dǎo)。盡量使他們掌握多一點(diǎn)知識(shí)樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。而教體藝生班的老師更要不放過(guò)一位差生，關(guān)注全班的學(xué)生。五、反思1、我們今年備考的聽(tīng)力訓(xùn)練抓得很到位，值得借鑒。無(wú)論是平時(shí)早、午讀期間的分工合作，還是聽(tīng)力資料選取、轉(zhuǎn)錄，大型考試聽(tīng)力的分析^p評(píng)講，聽(tīng)力詞匯、聽(tīng)力技巧的培養(yǎng)和積累，考前沖刺的強(qiáng)化等等。我們的聽(tīng)力備考工作是有條不紊、有的放矢。學(xué)生的聽(tīng)力程度不斷進(jìn)步學(xué)生反映即使是在高考考場(chǎng)上，他們聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)也是忍不住偷笑的。2、從學(xué)生考后出來(lái)的情況理解到，有不少學(xué)生，甚至成績(jī)好的學(xué)生沒(méi)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答卷，主要表如今寫(xiě)不完作文。造成這種情況的原因主要是學(xué)生把時(shí)間過(guò)多地分配在閱讀理解題上，從中反映以后在備考工作中老師需要大量加強(qiáng)學(xué)生的詞匯積累和閱讀的限時(shí)訓(xùn)練，保證必要的寫(xiě)作時(shí)間，不要在高考中留下遺憾。3、從高考改卷的情況來(lái)看，卷面的整潔非常重要。我們不能只在畢業(yè)班或是考前才去強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，應(yīng)該在整個(gè)高中階段就要一直重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，尤其是高一年級(jí)就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)英語(yǔ)字帖的習(xí)慣，甚至加大力度，可以考慮在平時(shí)的測(cè)試中，把書(shū)寫(xiě)印象分加在總分里。教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十四光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又完畢了，回憶一個(gè)學(xué)期的教學(xué)生活有歡樂(lè)也有煩惱，有收獲也有失落。現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期做如下總結(jié)：一、教學(xué)活動(dòng)：1、備課方面：為了能上好每節(jié)課，我上網(wǎng)查閱大量的資料，力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)。做到提早備課，認(rèn)真寫(xiě)好教案。2、上課方面：上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，每節(jié)課前我都做好上機(jī)準(zhǔn)備，檢查機(jī)器有無(wú)異常，確保學(xué)生人手一臺(tái)機(jī)器。上課運(yùn)動(dòng)多種教學(xué)方法，力爭(zhēng)盡最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和審美才能，注重培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的才能。課后認(rèn)真反思，及時(shí)做好教學(xué)后記，總結(jié)自己教學(xué)中存在的缺乏。二、學(xué)習(xí)生活：積極參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，豐富自身的業(yè)務(wù)知識(shí)以便更好地為教育教學(xué)效勞。認(rèn)真做好微機(jī)室的日常管理工作，及時(shí)豐富個(gè)人網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。三、今后打算1、加強(qiáng)自身根本功訓(xùn)練，課上注重對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)。2、關(guān)注學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，使他們整體操作程度上一個(gè)新的臺(tái)階。3、加強(qiáng)機(jī)房管理和計(jì)算機(jī)使用道德標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)。4、利用各種教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。信息技術(shù)是一門(mén)不斷開(kāi)展的學(xué)生，做為年輕人我還有許多知識(shí)要學(xué)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十五這一學(xué)年我擔(dān)任的是初中部八年級(jí)三個(gè)班的音樂(lè)教育教學(xué)工作,音樂(lè)教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過(guò)程中，我卻有著不同的收獲。現(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。音樂(lè)是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè)曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美妙的夢(mèng)想;或是寄予一個(gè)美妙的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對(duì)人有著深化的感染力,會(huì)在心靈深處留下美的烙印.音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、到達(dá)教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的才能，通過(guò)藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美妙情操，使他們身心得到安康的開(kāi)展。一、堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)理論活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定根底上創(chuàng)造音樂(lè)。二、在教學(xué)過(guò)程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)我想學(xué)我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)展轉(zhuǎn)變。為了到達(dá)這個(gè)目的，首先對(duì)教材的目的進(jìn)展了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的根底和承受才能的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)展合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)方案，精心編寫(xiě)了各個(gè)年級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案，配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革。在詳細(xì)的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)形式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問(wèn)，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極考慮;另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而到達(dá)課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了好心的批評(píng)與糾正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，可以在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂(lè)或欣賞，比擬枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比擬難開(kāi)展。我就大膽的在教學(xué)中參加適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的興趣性。學(xué)生在課堂上的積極性有了進(jìn)步，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來(lái)感知;八分音符讓學(xué)生用“跑”來(lái)感知，這一下學(xué)生很快就記住了。四、配合學(xué)校政教處，成功的舉辦我校第二屆“把戲年華”藝術(shù)節(jié)，并成功出演節(jié)目——吉他獨(dú)奏《愛(ài)的浪漫史》。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動(dòng)給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的時(shí)機(jī)，豐富了學(xué)生的課外生活，使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的宏大力量和重要性，同時(shí)也得到廣闊師生及各界社會(huì)人士的好評(píng)，還向社會(huì)各界大力宣傳了我校的形象。五、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去搜集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng)立了自己的音樂(lè)博客與各地的中小學(xué)老師進(jìn)展了很好的學(xué)習(xí)和交流。當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的缺乏，主要表現(xiàn)為：1、課堂教學(xué)不能針對(duì)8個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。2、無(wú)視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡最大的才能和努力改正缺乏的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂。教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十六最近一段時(shí)間無(wú)論是看電視還是閱讀網(wǎng)頁(yè)抑或是聽(tīng)播送我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體都在進(jìn)展年終盤(pán)點(diǎn)。確實(shí)，我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中繁忙著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開(kāi)場(chǎng)我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回憶上一年的苦辣酸甜來(lái)鼓勵(lì)和鞭策自己獲得更大的進(jìn)步。下面我就把20xx年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。一、師德表現(xiàn)關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得王校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的是五、六十個(gè)學(xué)生，他們的才能程度上下不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)孩子是不公平的。說(shuō)我們老師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒(méi)有方法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)同王校長(zhǎng)的話，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“趙老師，假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽(tīng)到孩子這樣的話我所有的付出都值得!二、教育、教學(xué)工作為了進(jìn)步自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)程度，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學(xué)期我積極參加了百花獎(jiǎng)的賽課活動(dòng)，在準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內(nèi)、組外老師請(qǐng)教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。學(xué)校的bbs也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)歷同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。通過(guò)多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材，撰寫(xiě)的論文也屢次在國(guó)家、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。值周老師的工作讓我有時(shí)機(jī)接觸的學(xué)生，我非常認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作，并且可以富有創(chuàng)造性地開(kāi)展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。我負(fù)責(zé)的校舞蹈隊(duì)可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn)，今年編排的舞蹈《好運(yùn)來(lái)》獲得了南崗區(qū)中小學(xué)生文藝匯演的一等獎(jiǎng)，我本人也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師和南崗區(qū)第xx屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者。在代表學(xué)校參加黑龍江省督導(dǎo)評(píng)估檢查的活動(dòng)中，孩子們的表演打動(dòng)了在場(chǎng)的所有領(lǐng)導(dǎo)，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚(yáng)。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會(huì)上，舞蹈《好運(yùn)來(lái)》代表南崗區(qū)的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導(dǎo)們作精彩的表演，迎來(lái)了陣陣掌聲。為了慶賀建隊(duì)55周年，團(tuán)省委在黑龍江省電視臺(tái)籌備了一場(chǎng)題為：民族精神代代傳的晚會(huì)，我校舞蹈隊(duì)也榮耀地被邀請(qǐng)表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻(xiàn)給你》，整個(gè)舞蹈從排練到演出只有七天時(shí)間，而且恰巧趕上十一長(zhǎng)假，我和孩子們放棄了休息時(shí)間，每天早早來(lái)到學(xué)校進(jìn)展排練，功夫不負(fù)有心人，在節(jié)目預(yù)檢的時(shí)候我們就受到了團(tuán)省委領(lǐng)導(dǎo)和電視臺(tái)導(dǎo)演的高度贊揚(yáng)，說(shuō)我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會(huì)氣氛……”10月22日晚會(huì)在黑龍江省電視臺(tái)播出，效果非常好，坐在家里，通過(guò)電視當(dāng)看到我們復(fù)華小學(xué)的名字出如今電視屏幕上的時(shí)候，我相信每一個(gè)復(fù)華人的心情都會(huì)無(wú)比的沖動(dòng)。為了讓舞蹈隊(duì)的孩子可以學(xué)到、更新的知識(shí)，我放棄個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修，經(jīng)過(guò)不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的老師任教資格證書(shū)，這時(shí)的我站在課堂上無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新穎的果