小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃教學(xué)方面(十六篇)

第頁共頁小學(xué)數(shù)學(xué)工作方案教學(xué)方面(十六篇)小學(xué)數(shù)學(xué)工作方案教學(xué)方面篇一一、學(xué)習(xí)內(nèi)容(一)個人讀書1、精讀教育教學(xué)方面的專著，充實自己。2、制訂個人研修計.3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。4、做好學(xué)科知識的更新。5、結(jié)合“教案反思與研究，寫一篇自己的感受6、每學(xué)期完成學(xué)習(xí)筆記不少于6次。(二)聽評課積極參加學(xué)校組織的聽評課活動，有時機(jī)積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的缺乏，使自己的教學(xué)更加的完好。(三)公開課：學(xué)校組織的公開課活動中，學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應(yīng)用。二、研修目的1、通過研修，進(jìn)一步理解新課改中備課的內(nèi)涵，量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計;2、能深度建構(gòu)教學(xué)法內(nèi)容生成教學(xué)過程;3、力求課堂教學(xué)實效性，并能不斷審視自己的教學(xué)、揚(yáng)長避短，使自己的教育教學(xué)逐漸完美。三、學(xué)習(xí)形式以參加學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔，在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有方案地進(jìn)展學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為，并進(jìn)展理論。在自學(xué)的同時，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記。1、專題培訓(xùn)交流研討，教學(xué)設(shè)計、說、講、評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)理論嚴(yán)密結(jié)合起來。2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)充分利用信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)展互相學(xué)習(xí)和交流。3、遠(yuǎn)程教育資應(yīng)用通過應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資，學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過程，整合與選擇好的課件，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來，有助于學(xué)生從感官上更直接的理解所學(xué)知識，從而到達(dá)教學(xué)目的。四、研修主要措施1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。2、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動，汲取其他老師的成功經(jīng)歷。3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的才能。4、空余時間利用電腦進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)研修。小學(xué)數(shù)學(xué)工作方案教學(xué)方面篇二一、指導(dǎo)思想：在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下，以教育科研為先導(dǎo)，以課程改革為契機(jī)，以課題研究為重點，以校本培訓(xùn)為依托，深化開展教學(xué)研究，讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深化，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。積極開展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，從而讓學(xué)生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開展。二、工作目的：1、轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。2、穩(wěn)步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，從多方位、多角度對學(xué)生進(jìn)展評價，讓素質(zhì)教育落到實處。3、樹立良好的師德師風(fēng)，使老師的自我反思行為縱深開展。三、詳細(xì)工作措施：1、開學(xué)初組織老師學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作方案及教研組工作方案，組織老師學(xué)習(xí)國家教育部頒發(fā)的新課標(biāo)、新教材，集中備課，寫好方案。2、按照學(xué)校要求，每學(xué)期進(jìn)展兩次教學(xué)常規(guī)檢查(期中及期末各一次)，檢查的內(nèi)容包括方案、總結(jié)、備課、修改、上課、輔導(dǎo)、考核、聽課、評課等內(nèi)容。各項的要求有：(1)備課要求老師做到認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，積極改良課堂的教學(xué)方法，開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)的研究，突出課堂教學(xué)的三維目的的落實，同時在每一堂課后寫上這一節(jié)課的教學(xué)反思。(2)老師每周至少聽一節(jié)課，做到記錄詳細(xì)完好，并有評議和建議。(3)作業(yè)布置，每授完一課時布置一次作業(yè)。作業(yè)要求老師做到全班統(tǒng)一格式，排版合理，書寫工整，作業(yè)封面填寫標(biāo)準(zhǔn)。老師修改要及時、詳細(xì)認(rèn)真，批語標(biāo)準(zhǔn)工整，打分準(zhǔn)確，必要時還要做到有批注。(4)認(rèn)真抓好輔導(dǎo)，照顧學(xué)生的個體差異，通過輔導(dǎo)幫助學(xué)生穩(wěn)固已學(xué)的知識，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為技能，開展學(xué)生的特長，課外輔導(dǎo)要做到抓兩頭，促中間，到達(dá)全面進(jìn)步。(5)按學(xué)校要求抓好單元考核及期中期末、特長生競賽的考試。單元考試要及時統(tǒng)計好三率一分送交教誨處。及時查漏補(bǔ)缺，力爭三率一分達(dá)標(biāo)。3、抓好畢業(yè)班的輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)尖子生，迎接程度檢測考試。4、抓好一到五年級課改實驗工作，組織老師學(xué)習(xí)班教育教學(xué)理論，積極進(jìn)展課堂研究并做好課后記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例分析^p、教學(xué)總結(jié)、試卷分析^p等文字積累工作。5、做好師徒幫帶工作，促進(jìn)年青老師盡快成長。6、大力推進(jìn)信息教育技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合，充分利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法與教學(xué)手段。7、抓老師的專業(yè)成長，利用網(wǎng)絡(luò)教研的方式，促進(jìn)老師進(jìn)展教學(xué)專題的研究。鼓勵老師參與新課程教學(xué)的理論與反思討論教學(xué)中的疑難與困惑，并積極寫博客，把自己在教學(xué)中的所得所失所想寫出來與大家共同分享。隨著新學(xué)期的到來，文史學(xué)院組織部各項工作也將開啟新的征程。新學(xué)期組織部將以嶄新的相貌開展我們的組織工作，我們將以“三個代表”重要思想和科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，踐行“__大”會議精神;以校團(tuán)委、院團(tuán)總支的活動思想為準(zhǔn)繩，緊緊圍繞構(gòu)建和諧校園，堅持以人為本，德育為先，營造濃重的校園文化氣氛，豐富同學(xué)們的課余文化生活。本學(xué)期我們將重點開展以下工作。(一)完善政治學(xué)習(xí)1改善考核細(xì)那么，加強(qiáng)考核力度。首先要對我院各團(tuán)支部政治學(xué)習(xí)考察制度重新認(rèn)真校驗，對過時的考核制度我們將進(jìn)展重新修改，以保證我們各項考核制度的嚴(yán)密性，表達(dá)我們的公平、公正、公開性，促進(jìn)政治學(xué)習(xí)的進(jìn)一步開展。2加強(qiáng)對團(tuán)干部的組織與管理。明確每一個組織部成員及團(tuán)支書干部在政治學(xué)習(xí)中各自的工作任務(wù)及職責(zé)。增強(qiáng)他們的責(zé)任心，進(jìn)步他們的工作積極性，以身作那么，充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用，確保政治學(xué)習(xí)高效有序進(jìn)展。3豐富學(xué)習(xí)形式，進(jìn)步學(xué)習(xí)質(zhì)量。在積極準(zhǔn)備翔實、權(quán)威的政治學(xué)習(xí)資料的前提下，我們將以多種形式開展有關(guān)黨、團(tuán)方面的政治學(xué)習(xí)。如邀請系部黨委領(lǐng)導(dǎo)、老師開展政治學(xué)習(xí)講座;組織優(yōu)秀學(xué)生干部、黨員代表與廣闊團(tuán)員進(jìn)展座談會;與其它系部開展政治學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會等，以進(jìn)步學(xué)習(xí)質(zhì)量，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)給廣闊青年的影響。(二)積極開展團(tuán)內(nèi)推優(yōu)工作。作為團(tuán)組織一項榮耀而重要的任務(wù)，積極認(rèn)真地推薦符合入黨條件的優(yōu)秀團(tuán)員入黨，不斷為黨組織輸送新穎血液是我們組織部一直以來的工作重點。我們組織部將繼續(xù)根據(jù)校團(tuán)委相關(guān)要求，積極配合院黨總支開展相關(guān)工作。1面向廣闊團(tuán)員開展有針對性的黨、團(tuán)知識學(xué)習(xí)與教育，加強(qiáng)青年團(tuán)員的先進(jìn)意識和責(zé)任感。2在各團(tuán)支部開展，以班會討論，公平投票方式進(jìn)展團(tuán)內(nèi)推優(yōu)活動，推選出政治積極要求進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，在團(tuán)員青年中能起模范帶頭作用的優(yōu)秀團(tuán)員。3將上交學(xué)院黨總支、學(xué)工部及院團(tuán)總支進(jìn)展最終評定。(三)認(rèn)真組織學(xué)校升國旗儀式根據(jù)校團(tuán)委二○○八年上學(xué)期學(xué)校升國旗儀式安排，我院組織部將與國旗班合作在本學(xué)期第一、十七周組織我院全體師生進(jìn)展升國旗儀式。屆時組織部將按照校團(tuán)委要求，積極準(zhǔn)備題材莊重、意義深遠(yuǎn)的“國旗下的講話”。同時做好嚴(yán)格的考勤檢查工作，確保升國旗儀式有序進(jìn)展。(四)開展各類團(tuán)組織活動本學(xué)期組織部將貫徹校團(tuán)委院團(tuán)總支的精神，號召各團(tuán)支部廣泛開展各類有意的自主性主題活動。13月5號雷鋒紀(jì)念日，開展“立足學(xué)校面向社會”的青年自愿者效勞活動。宣揚(yáng)、繼承生活上艱辛樸素，工作上忘我勞動，學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，集體中助人為樂的雷鋒精神。2隨著第三屆“挑戰(zhàn)杯”湖南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方案競賽的到來，我校選拔創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀人才及作品工作也積極展開。組織部將開展一系列宣傳創(chuàng)新理念的活動，營造有利于青年團(tuán)員安康成長的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氣氛，引導(dǎo)廣闊團(tuán)員樹立創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。3五月份的母親節(jié)和六月份的父親節(jié)舉辦感恩主題活動，感恩父母、感恩學(xué)校、感恩社會，把感恩的心轉(zhuǎn)化為自己的實際行動回報父母、回報學(xué)校、回報社會。總之我們要明確我們的工作宗旨：一切為同學(xué)效勞，盡力為社會效勞。在校團(tuán)委院團(tuán)總支的支持下，在全體老師同學(xué)的幫助下，我們相信文史學(xué)院組織部的工作將會更加出色，我們的工作將會得到更多人的參與與支持。小學(xué)數(shù)學(xué)工作方案教學(xué)方面篇三在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大局部思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要老師認(rèn)真鉆研教材，充分開掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析^p中。例如：在教學(xué)多位數(shù)的讀法的時候，理解到中國的人口數(shù)，以及世界人口數(shù)，適當(dāng)補(bǔ)充土地資的知識，讓學(xué)生知道土地資的有限，人口超負(fù)荷增長給人類帶來的危害性。在教學(xué)時、分、秒時可以對學(xué)生進(jìn)展珍惜時間的教育。另外，還可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容介紹一些我國的創(chuàng)造創(chuàng)造，如"九九口訣"和"七巧板"的創(chuàng)造，"珠算"的歷史，祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事。這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建立事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏困難，艱辛奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。可以說是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多，只要老師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。老師在教學(xué)過程中，可以采取靈敏多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)展德育教育，比方研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律假如光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展討論，共同考慮，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種才能，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的才能等。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于別人前提下進(jìn)展學(xué)習(xí)。"一幫一"手拉手活動。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目的與小組目的之間是互相依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能獲得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅對待別人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。德育浸透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動課和數(shù)學(xué)主題活動。例如，四年級學(xué)過簡單的數(shù)據(jù)整理后，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識，又對他們進(jìn)展了環(huán)保教育。在學(xué)習(xí)利率時，讓學(xué)生去銀行調(diào)查利率，以及怎樣算利息，怎樣存錢劃算，怎樣替爸媽理財，讓學(xué)生學(xué)會替爸媽分憂。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動，比方知識競賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，讓學(xué)生領(lǐng)悟人生的價值。新課程的培養(yǎng)目的指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國、集體精神，熱愛社會，繼承社會民主法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀;具有社會責(zé)任感，努力為人民效勞，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。它既需要我們用一句句實話、一件件實事去打動我們的學(xué)生，去影響我們的學(xué)生，又需要我們開動腦筋，采取積極措施去幫助教育我們的學(xué)生。小學(xué)數(shù)學(xué)工作方案教學(xué)方面篇四1、加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)。課前讓學(xué)生對課堂上即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所理解，可以把一些簡單易懂自己有興趣的內(nèi)容進(jìn)展內(nèi)化，以便老師在課堂教學(xué)中做到精講多練，進(jìn)步課堂效率。2、編制練習(xí)卷。對于學(xué)生作業(yè)中的典型錯誤(以每天學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的習(xí)題)以及各類考試中的考點進(jìn)展強(qiáng)化練習(xí)，搜集學(xué)生作業(yè)中的錯誤和考試卷中經(jīng)常出現(xiàn)的題型編制針對性試卷。3、重視作業(yè)訂正。在學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)錯誤時，要求學(xué)生獨立考慮，每個學(xué)生對于訂正好的題目要寫出解題思路，說出考慮過程，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生獨立考慮的習(xí)慣，同時培養(yǎng)學(xué)生審題和分析^p的才能。4、實現(xiàn)當(dāng)堂反應(yīng)。數(shù)學(xué)課內(nèi)作業(yè)堅持當(dāng)堂完成，這樣可以減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，有利于老師準(zhǔn)確及時地得到學(xué)生的反應(yīng)信息，讓老師能當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)并針對學(xué)生存在的問題輔導(dǎo)，特別是對差生的輔導(dǎo)，還能杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。5、抓住課前復(fù)習(xí)。新課程施行后課前復(fù)習(xí)常常被忽略了，其實在理論中我們發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)很有必要。如今幾乎沒有時間進(jìn)展作業(yè)的評講，怎么辦呢?我們可以利用課前的5分鐘來進(jìn)展針對性的查漏補(bǔ)缺。內(nèi)容可以是學(xué)生作業(yè)中的典型錯題，可以是易混淆的概念，也可以是經(jīng)常要考的練習(xí)題型等。日積月累，循序漸進(jìn)，做到真正把所學(xué)的知識化為己有。6、獎勵免做作業(yè)。在復(fù)習(xí)階段，對于某一局部知識已經(jīng)過關(guān)的學(xué)生實行免做獎勵，這樣一方面可以防止重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生有時間去自主地學(xué)習(xí)，另一方面可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。小學(xué)數(shù)學(xué)工作方案教學(xué)方面篇五一、學(xué)生學(xué)情分析^p：五年級是小學(xué)生涯的重要階段，是小學(xué)數(shù)學(xué)開場進(jìn)入系統(tǒng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵年級，已是小學(xué)學(xué)習(xí)的頂峰。經(jīng)過前四年的教學(xué)，學(xué)生在掌握的數(shù)學(xué)知識有了一定的根底，邏輯思維和智能有了一定的開展，學(xué)生在承受程度上，分析^p問題的才能上，以及語言表達(dá)的才能上都已經(jīng)具有一定的程度。五年一班共有學(xué)生43人，其中男生20人，女生23人。大局部的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀念較強(qiáng)。上課時都能積極考慮，可以主動、創(chuàng)造性的進(jìn)展學(xué)習(xí)。但個別學(xué)生才能較差，計算和應(yīng)用題都存在困難。還有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能按時完成作業(yè)。從上學(xué)期的知識質(zhì)量驗收的情況看，學(xué)生的成績存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面還是比擬大，針對這些情況，加強(qiáng)根底教學(xué)練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的整體程度，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，全面進(jìn)步本班的整體成績。二、本學(xué)期教學(xué)總目的：本冊教材的內(nèi)容有：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、小數(shù)四那么混合運(yùn)算和應(yīng)用題、多邊形面積的計算和簡易方程。1、掌握小數(shù)乘除法的計算方法，能比擬純熟地計算。會用四舍五入法截取積、商的近似值。2、掌握小數(shù)四那么混合運(yùn)算順序，并可以正確地進(jìn)展計算。3、會用分步列式或列綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計算一般應(yīng)用題。4、掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導(dǎo)過程、面積的計算方法，能解決有關(guān)實際問題。5、可以用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和公式，初步理解方程的意義，會解簡易方程，會列方程解應(yīng)用題。6、會使用計算器。三、各單元的目的要求：第一單元：小數(shù)的乘法和除法。要求學(xué)生理解小數(shù)乘、除法的意義，掌握小數(shù)乘、除法的計算方法(只要掌握積的定位方法，小數(shù)乘法就迎刃而解。);會用四舍五入法截取積、商及循環(huán)小數(shù)的近似值;會用計算器計算小數(shù)乘、除法并會進(jìn)展驗算。第二單元：整數(shù)、小數(shù)四那么混合運(yùn)算和應(yīng)用題。要求學(xué)生掌握運(yùn)算順序，純熟、正確計算，能列綜合算式解答文字題，會列綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題，進(jìn)步解決實際問題的才能。第三單元：多邊形面積的計算。要求學(xué)生在理解的根底上掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導(dǎo)過程，掌握每種圖形面積的計算方法，能解決有關(guān)實際問題，培養(yǎng)動手操作、觀察、概括及解決實際問題的才能。第四單元：簡易方程。要求學(xué)生掌握一些簡單的代數(shù)知識，學(xué)會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律、平面圖形的面積和周長計算公式等，理解方程的意義，并掌握解方程的方法，正確求方程的解，會驗算，學(xué)會解需兩、三步計算的方程，并能列方程解應(yīng)用題，進(jìn)步分析^p解決問題的才能。第五單元：總復(fù)習(xí)。要求學(xué)生全面、系統(tǒng)、結(jié)實地掌握本學(xué)期所學(xué)知識，進(jìn)一步理解知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步綜合運(yùn)用知識的才能和解決實際問題的才能。四、本學(xué)期進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施：1、精心設(shè)計每節(jié)課來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生獲得愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，開展學(xué)生的個性特長。在教學(xué)中，注意表達(dá)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，并在合作中促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步。2、充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，端正局部學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、增強(qiáng)學(xué)生的動手理論活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗、理解數(shù)學(xué)知識。4、對于學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生平時要多加關(guān)注，盡量使他們的根本技能與根底知識能過關(guān)。給他們更多的關(guān)心與愛心，作業(yè)適當(dāng)降低要求。并加強(qiáng)與家長的聯(lián)絡(luò)，共同催促他們的進(jìn)步。5、對于優(yōu)生，要盡可能地拓寬他們的知識面，進(jìn)步他們的思維才能，讓他們學(xué)得好，學(xué)得精?？傊?，本期我會努力讓學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中，掌握好根底知識，開展學(xué)生的思維，拓寬學(xué)生的思路，進(jìn)步學(xué)生解決生活中實際問題的才能，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)才能再上一個新的臺階!小學(xué)數(shù)學(xué)工作方案教學(xué)方面篇六為了進(jìn)步自己的工作才能和業(yè)務(wù)程度，更好地為教學(xué)工作效勞，根據(jù)學(xué)校的工作實際，自身的開展要求，特制定校本研修個人工作方案。一、研修目的1.通過學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的師德修養(yǎng)。2.通過學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。3.通過學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的科研程度。4.通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解。5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)開展奠定根底。二、研修內(nèi)容；〔一〕多讀對自己有用的書，進(jìn)展讀書研習(xí)。本年度重點讀《魏書生班級管理細(xì)那么》這本書，還要廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。同時，注意多鉆研、勤考慮，將自己的教育教學(xué)理論與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我方案精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我方案欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己?！捕吃诶碚撝羞M(jìn)展教學(xué)研討。目前進(jìn)展的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉時機(jī)。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組老師交流學(xué)習(xí)。〔三〕加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的老師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈敏的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)展反思，爭取每學(xué)期都寫出質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究才能?！菜摹吃趥湔n管理上，在原來的根底上向前一步。四、詳細(xì)施行方案1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在"無字處"學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)歷，以到達(dá)取長補(bǔ)短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識構(gòu)造。2.多聽課，堅持做到聽好每一堂課，做好筆記。聽課后要及時寫出點評，利用一切空時及時評課〔即：提出一條優(yōu)點，指出一點缺乏，提一條建議〕取長補(bǔ)短，努力地進(jìn)步自己的教學(xué)程度。3.勤于動筆，進(jìn)步教育科研程度。(1)及時積累專題研究的第一手資料。(2)嘗試進(jìn)展教學(xué)案例的分析^p，把自己的專題研究從理論層面提升至理論層面。在理論中不斷積累經(jīng)歷，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。小學(xué)數(shù)學(xué)工作方案教學(xué)方面篇七一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)展系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步穩(wěn)固數(shù)概念，進(jìn)步計算才能和解決問題的才能，開展空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學(xué)才能進(jìn)步的成功體驗，全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目的。1、查漏補(bǔ)缺通過對根底知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識，使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認(rèn)識提升到一個理性的認(rèn)識上來。2、靈敏解題，進(jìn)步綜合運(yùn)用與解決實際問題的才能。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對知識進(jìn)展分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)絡(luò)和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完好的知識體系。到達(dá)舉一反三、能綜合、靈敏地運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)才能。3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，開展學(xué)生邏輯思維才能。4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、數(shù)與代數(shù)第一單元、大數(shù)的認(rèn)識第三單元、三位數(shù)乘兩位數(shù)第五單元、除數(shù)是兩位數(shù)的除法2、圖形與幾何第二單元、角的度量第四單元、平行四邊形和梯形3、統(tǒng)計與概率第六單元、統(tǒng)計4、數(shù)學(xué)思想方法第七單元、數(shù)學(xué)廣角(合理安排)三、復(fù)習(xí)目的：1.對萬級、億級的數(shù)，十進(jìn)制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知構(gòu)造;2.進(jìn)一步穩(wěn)固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步進(jìn)步用計算器進(jìn)展大數(shù)目計算以及探究規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認(rèn)識;3.掌握直線、射線和線段的特征，認(rèn)識角，能正確畫出平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)，進(jìn)一步開展空間觀念;4.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計的根本知識和方法，并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖，分析^p結(jié)果。5.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)步綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的才能，在解決實際問題的過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價值。6.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回憶本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識和才能。四、復(fù)習(xí)的詳細(xì)措施：(一)“大數(shù)的認(rèn)識”1、利用數(shù)位順序表，復(fù)習(xí)數(shù)位、數(shù)級、計數(shù)單位、十進(jìn)制計數(shù)法等有關(guān)知識，使學(xué)生進(jìn)一步掌握這些根本概念。2、復(fù)習(xí)讀數(shù)法那么，著重復(fù)習(xí)中間、末尾有0的數(shù)該怎樣讀，再完成總復(fù)習(xí)第1題。3、復(fù)習(xí)寫數(shù)方法，也是著重復(fù)習(xí)中間、末尾有0的數(shù)該怎樣寫，再完成總復(fù)習(xí)第2題。4、復(fù)習(xí)把大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)的方法及用“四舍五入”法求近似數(shù)，完成總復(fù)習(xí)第3、4題。(二)“乘法和除法”1、復(fù)習(xí)乘、除法口算，把因數(shù)和積的關(guān)系、商變化的規(guī)律和乘、除法口算結(jié)合起來復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解口算算理，并靈敏運(yùn)用這些規(guī)律進(jìn)展口算，使口算更正確、快速。完成總復(fù)習(xí)第5、8題。2、復(fù)習(xí)筆算乘、除法，讓學(xué)生說一說進(jìn)展乘、除法筆算需要注意什么，如因數(shù)中間、末尾有0的乘法應(yīng)注意什么，除法試商、調(diào)商的原那么是什么等等，然后再完成總復(fù)習(xí)第6、7題。3、復(fù)慣用乘、除法解決簡單的實際問題，通過復(fù)習(xí)使學(xué)生理解估算在解決問題中的必要性，體會估算策略的多樣化。完成總復(fù)習(xí)第9、10題。(三)“空間與圖形”1、進(jìn)展適當(dāng)?shù)南到y(tǒng)整理，使學(xué)生明確每個圖形的概念，弄清圖形間的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別，學(xué)會用數(shù)學(xué)化的語言來描繪各種圖形的特征。2、利用圖示把各種圖形的關(guān)系畫出來，使學(xué)生看得更直觀、明晰。再完成總復(fù)習(xí)第11、12題。(四)“統(tǒng)計”復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖和單式條形統(tǒng)計圖有什么聯(lián)絡(luò)和區(qū)別，畫復(fù)式條形統(tǒng)計圖需要注意什么。完成總復(fù)習(xí)第13題。小學(xué)數(shù)學(xué)工作方案教學(xué)方面篇八復(fù)習(xí)階段，為了全面進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和才能，幫助數(shù)學(xué)特長生能更好地汲取知識，獲得才能，使尖子生能在原有根底上更上一層樓;為使后進(jìn)生能掌握最根底的數(shù)學(xué)知識，能對一學(xué)期來所學(xué)的知識有一個系統(tǒng)的整理，搞清數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別，使學(xué)生學(xué)有方向，學(xué)有目的，特制定本復(fù)習(xí)方案：一、學(xué)情分析^p：總體情況:多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上能認(rèn)真聽講，積極思維，課后認(rèn)真按時完成作業(yè)，及時改錯。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強(qiáng)，課上不動腦筋考慮問題，寫作業(yè)效率低，不能主動及時改錯。二、主要復(fù)習(xí)內(nèi)容:本次復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要有以下幾個方面：“數(shù)與代數(shù)”方面：采訪果蔬會——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，美麗的街景--兩位數(shù)乘兩位數(shù)，以及兩步運(yùn)算為主的四那么混合運(yùn)算與解決相應(yīng)的簡單問題;年、月、日等常見的量等;初步認(rèn)識小數(shù)和分?jǐn)?shù)?！翱臻g與圖形”方面：;認(rèn)識周長、面積，并能運(yùn)用公式進(jìn)展計算;認(rèn)識長度單位與面積單位;感知、軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。“統(tǒng)計與概率”方面：經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動;認(rèn)識平均數(shù);知道客觀事件發(fā)生的不確定性，并能描繪事件發(fā)生的可能性的大小等三、復(fù)習(xí)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回憶自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習(xí)慣。2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)展加強(qiáng)。3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步開展。四、復(fù)習(xí)時應(yīng)注意以下幾點：1.注意知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。2.注意加強(qiáng)與生活實際的聯(lián)絡(luò)，加強(qiáng)估算意識和才能的培養(yǎng)。3.加強(qiáng)解決問題才能的培養(yǎng)。在總復(fù)習(xí)中，數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題;另外，也單獨安排了一些聯(lián)絡(luò)生活實際的解決問題的內(nèi)容。4、注重對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給與幫助，縮小他們與其他學(xué)生的差距。五、復(fù)習(xí)措施首先要全面理解和分析^p本班學(xué)生的掌握各局部內(nèi)容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出實在可行的復(fù)習(xí)方案。(一)老師方面：1、針對各班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)方案，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。2、注意知識的整合性、連接性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)展歸類整理。3、在抓好根底知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計表達(dá)層次性、綜合性、興趣性和開放性，及時修改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識天天清。5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強(qiáng)溝通。(二)學(xué)生方面：1、要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。2、要求上課專心聽講，積極考慮、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。3、要求課后按時、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時進(jìn)展自我反思。(三)補(bǔ)差措施1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手，制定不同的目的，目的要小、細(xì)、實。2、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時獲得家長的配合，鼓勵和催促其進(jìn)步。3、時刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、鼓勵，多提供表現(xiàn)的時機(jī)。讓他們力爭做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。(四)計算局部:口算:堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學(xué)生在計算過程中運(yùn)用。乘除法計算:先要復(fù)習(xí)計算法那么以及應(yīng)注意的地方，重點講解一個因數(shù)中間有0的題目。(五)解決問題局部:著重引導(dǎo)學(xué)生分析^p題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)絡(luò)、比照構(gòu)造相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。(六)計量單位局部:多聯(lián)絡(luò)生活實際，加深學(xué)生對它們的認(rèn)識和運(yùn)用。小學(xué)數(shù)學(xué)工作方案教學(xué)方面篇九為了使自己不斷進(jìn)步教育理論和學(xué)術(shù)程度，增強(qiáng)知識更新才能和教育教學(xué)才能，從各方面不斷完善自己，進(jìn)步自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修方案。一、指導(dǎo)思想遵照教研工作方案，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面開展，全面進(jìn)步個人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學(xué)工作而努力。二、教研目的1、積極理論課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、積極探究，參與課題研究，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動，可以自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。三、教研措施1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力進(jìn)步個人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給老師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的理念，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所進(jìn)步。2、通過老師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時理解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論程度和教學(xué)教研程度。3、積極主動地上好研討課，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生各方面才能的進(jìn)步。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實自己、進(jìn)步自己。經(jīng)常聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴經(jīng)歷，進(jìn)步自己教育程度。4、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的缺乏。學(xué)會考慮教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究程度。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)缺乏。在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我。在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生理論才能著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程;5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)步學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的才能，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、在進(jìn)步自身素質(zhì)的同時，加強(qiáng)老師口語、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。小學(xué)數(shù)學(xué)工作方案教學(xué)方面篇十一、復(fù)習(xí)內(nèi)容分析^p：本冊教材的主要內(nèi)容有：四那么運(yùn)算，位置與方向，運(yùn)算定律與簡便計算，小數(shù)的意義與性質(zhì)，三角形，小數(shù)的加法和減法，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動。共分為四局部：小數(shù)，四那么運(yùn)算和運(yùn)算定律，空間和圖形，統(tǒng)計。二、復(fù)習(xí)目的：通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)展系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí),進(jìn)一步穩(wěn)固數(shù)的慨念,進(jìn)步計算才能和解決實際問題的才能,開展空間觀念,統(tǒng)計觀念,獲得自身數(shù)學(xué)才能進(jìn)步的成功體驗,全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目的。1、知識與技能：(1)進(jìn)一步穩(wěn)固四那么運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、位置與方向、三角形、統(tǒng)計等知識，加深對這些知識的理解，進(jìn)步對這些知識的掌握程度。(2)進(jìn)一步掌握四那么混合運(yùn)算的順序、加法運(yùn)算定律和乘法運(yùn)算定律，能正確計算三步以內(nèi)的混合運(yùn)算，并能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)展簡便計算;進(jìn)一步進(jìn)步應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決實際問題的才能。(3)進(jìn)一步認(rèn)識三角形的特征，進(jìn)一步明確三角形三條邊之間，三個角之間的關(guān)系，更好地掌握三角形的分類，加深對等腰三角形、等邊三角形特征的認(rèn)識。(4)進(jìn)一步認(rèn)識小數(shù)的意義和性質(zhì)，能比擬小數(shù)的大小，進(jìn)一步認(rèn)識小數(shù)點挪動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律;進(jìn)一步掌握求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法;進(jìn)一步掌握小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算，能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的實際問題。(5)進(jìn)一步體會方向、間隔兩個條件對確定位置的作用，能根據(jù)方向和間隔確定物體的位置;能描繪簡單的道路圖。(6)進(jìn)一步感受折線統(tǒng)計圖的特點、作用;能讀懂折線統(tǒng)計圖，能從折線統(tǒng)計圖中獲取必要的信息;能根據(jù)折線統(tǒng)計圖中所提供的信息對事物的開展趨勢作出簡單的預(yù)測。2、過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷復(fù)習(xí)整理所學(xué)知識的過程，并通過必要的練習(xí)及交流活動，加深對所學(xué)知識的理解。三、復(fù)習(xí)重點與難點：1、重點：(1)四那么運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計算。(2)小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法與減法。2、難點：(1)根據(jù)方向和間隔確定物體的位置。(2)靈敏應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。四、本年級學(xué)生存在的主要問題：目前本年級主要存在的問題：1、局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，聽課效率低下，比擬急躁和驕傲，有愛做小動作的現(xiàn)象。需要對其加強(qiáng)教育，使學(xué)生認(rèn)識到復(fù)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度;2、每班都有少數(shù)學(xué)困生，知識前后學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，知識上存在很多的缺漏。因此，除充分利用好課堂的時間對學(xué)生進(jìn)展本學(xué)期重點根本知識的訓(xùn)練外，還應(yīng)對班級中的個別學(xué)生進(jìn)展課后的輔導(dǎo)，以進(jìn)步班級的整體程度。3、學(xué)生中，大局部學(xué)生答題習(xí)慣很差。審題急躁，不能靜心細(xì)審。計算答題粗心，態(tài)度馬虎潦草，不能認(rèn)真對待。五、復(fù)習(xí)的方法與措施：1、逐單元、有重點進(jìn)展復(fù)習(xí)對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展復(fù)習(xí)。自查每個單元有些什么困難，及時提出，解決。通過做課本以及練習(xí)冊上的有關(guān)練習(xí)，做到穩(wěn)固知識。2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)展集中練習(xí)針對逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比擬集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到穩(wěn)固復(fù)習(xí)的目的。3、多做綜合訓(xùn)練試卷，形成綜合處理才能。用作綜合試卷的方法，對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)展綜合考驗，培養(yǎng)學(xué)生的解題才能，理解學(xué)生的缺乏，采取個別有針對性的復(fù)習(xí)。4、抓住個別落后生，采取一對一的復(fù)習(xí)。抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個別學(xué)生，采取一對一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，穩(wěn)固知識，縮小落后面。注重對個別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下;并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補(bǔ)差，開好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。小學(xué)數(shù)學(xué)工作方案教學(xué)方面篇十一一、班級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析^p六年級共有學(xué)生16人，通過教育、培養(yǎng)了學(xué)生一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計算才能有了一定的進(jìn)步，絕大多數(shù)學(xué)生已能按時完成作業(yè)。其中2個同學(xué)根底較差，只好想方法爭取讓他們獲得一定的進(jìn)步。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點：1、分?jǐn)?shù)乘法復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法和意義和計算方法，記熟單位“1”的判斷方法，穩(wěn)固訓(xùn)練簡便計算;復(fù)習(xí)“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)幾分之幾”的應(yīng)用題，能快速確定一個數(shù)的倒數(shù)。2、位置與方向復(fù)習(xí)時，要牢記“橫行數(shù)列，確定第幾列，一般是從左往右數(shù)，確定第幾行，一般是從前往后數(shù)。”并記住數(shù)對的第一個數(shù)表示列，第二個數(shù)表示行。牢記方位名稱，能認(rèn)讀方位圖，掌握讀方位的方法。3、分?jǐn)?shù)除法復(fù)習(xí)穩(wěn)固分?jǐn)?shù)除法的意義和計算方法，強(qiáng)化訓(xùn)練解答“一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)幾分之幾”的實際問題。4、比復(fù)習(xí)比的意義，比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，比的根本性質(zhì)，進(jìn)一步穩(wěn)固化簡比和求比值，讓每個學(xué)生都能運(yùn)用比的知識解決有關(guān)的實際問題。5、圓復(fù)習(xí)圓的組成、直徑與半徑的互相關(guān)系、圓周率的意義、圓的周長與面積的計算公式、環(huán)形面積的計算公式，強(qiáng)化訓(xùn)練求圓的周長與面積、環(huán)形的面積。6、百分?jǐn)?shù)復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義、讀法、寫法，進(jìn)一步訓(xùn)練小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化。復(fù)習(xí)穩(wěn)固求率、折扣、納稅、利息的方法，并運(yùn)用這些方法進(jìn)展簡單的計算。復(fù)習(xí)在理解、分析^p數(shù)量關(guān)系的根底上，正確地解答有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問題。7、統(tǒng)計復(fù)習(xí)扇形統(tǒng)計圖的特點和作用以及簡單地分析^p扇形統(tǒng)計圖所反映的情況。8、數(shù)學(xué)廣角復(fù)習(xí)“數(shù)與形”的聯(lián)絡(luò)以及用“數(shù)與形”的聯(lián)絡(luò)推導(dǎo)出相符的公式，用數(shù)形關(guān)系與規(guī)律解決實際問題。三、復(fù)習(xí)思路努力按“班級實際情況及老師方案”去指引復(fù)習(xí)，先分塊復(fù)習(xí)，再讓學(xué)生按單元快速閱讀，然后指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建單元知識，同步進(jìn)展相應(yīng)的練習(xí);最后讓學(xué)生背記必須記住的知識，強(qiáng)化訓(xùn)練計算方法;最后按單元引導(dǎo)學(xué)生查缺補(bǔ)漏、分層復(fù)習(xí)，讓不同才能的學(xué)生得到不同的開展，復(fù)習(xí)完一單元、檢測一單元，相應(yīng)的強(qiáng)化一單元。四、詳細(xì)安排12.8--19日前引導(dǎo)學(xué)生分塊復(fù)習(xí)完畢。12.20——12.23復(fù)習(xí)一、二單元并進(jìn)展檢測。12.24——12.25復(fù)習(xí)三、四單元并進(jìn)展檢測。12.27——12.29復(fù)習(xí)五、六單元并進(jìn)展檢測。12.30——12.31復(fù)習(xí)七、八單元并進(jìn)展檢測。1.3——1.4考期末檢測卷。1.5——1.9為機(jī)動時間，可以根據(jù)本冊內(nèi)容及學(xué)生知識掌握情況靈敏的多為學(xué)生準(zhǔn)備一些綜合性練習(xí)題，全面檢測學(xué)生掌握的情況。更重要的是讓學(xué)生回歸課本、掌握課本上的各種題型。小學(xué)數(shù)學(xué)工作方案教學(xué)方面篇十二五年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：通過總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法那么、規(guī)律性知識得到進(jìn)一步穩(wěn)固，計算才能和解容許用題的才能等進(jìn)一步的進(jìn)步，全面到達(dá)本學(xué)期的教學(xué)目的。二、復(fù)習(xí)重難點：多邊形面積的計算與用方程解應(yīng)用題。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、小數(shù)乘、除法的計算方法，整、小數(shù)四那么混合運(yùn)算。2、方程及用方程解應(yīng)用題。3、多邊形的面積計算。4、觀察物體。5、統(tǒng)計與概率。6、數(shù)學(xué)廣角。四、復(fù)習(xí)要求與做法：1、根據(jù)教材的重點和知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，加深學(xué)生理解所學(xué)知識，進(jìn)步學(xué)生綜合運(yùn)用知識的才能。2、復(fù)習(xí)小數(shù)乘除法的意義和計算方法時，先使學(xué)生進(jìn)一步明確小數(shù)乘除法的意義與整數(shù)乘除法的意義有什么聯(lián)絡(luò)和區(qū)別。然后著重復(fù)習(xí)小數(shù)乘除法的計算方法，使學(xué)生可以按照計算法那么比擬純熟地進(jìn)展小數(shù)乘除法運(yùn)算。注意出現(xiàn)一些判斷題，檢查學(xué)生對所學(xué)概念、法那么理解得是否正確，培養(yǎng)學(xué)生的判斷才能。3、復(fù)習(xí)整、小數(shù)四那么混合運(yùn)算時，先讓學(xué)生回憶一下混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，以及中括號和小括號的使用，然后著重通過詳細(xì)題目進(jìn)展練習(xí)。注意提醒學(xué)生認(rèn)真審題，確定先算什么再算什么，計算時要認(rèn)真細(xì)致，保證每步正確，可以用簡便方法計算的，要注意隨時使用簡便方法。4、復(fù)習(xí)多邊形面積時，不要只背公式和計算習(xí)題，注意引導(dǎo)學(xué)生回憶這些公式是怎樣得來的。才能使學(xué)生正確無誤的記住和應(yīng)用這些公式。5、復(fù)習(xí)簡易方程時，要注意讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識用字母表示數(shù)的意義以及一些特殊的寫法。6、復(fù)習(xí)應(yīng)用題時要注意通過詳細(xì)的題目，既能按照一般的分析^p思路進(jìn)展解答，又能根據(jù)題里條件間的特殊數(shù)量關(guān)系選用簡便方法解答。有些題還可以通過改條件、改問題再讓學(xué)生解答，培養(yǎng)學(xué)生靈敏解題的才能。五、復(fù)習(xí)措施1、逐單元、有重點進(jìn)展復(fù)習(xí)采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進(jìn)展復(fù)習(xí)?？?，看課文中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習(xí)冊上的有關(guān)練習(xí)，做到穩(wěn)固知識。說，對于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學(xué)生自評、互評，加深對題的印象。2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)展集中練習(xí)針對逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比擬集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到穩(wěn)固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。3、做綜合試卷，形成綜合處理才能。用做綜合試卷的方法，對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)展綜合考驗，培養(yǎng)學(xué)生的解題才能，理解學(xué)生的缺乏，采取個別有針對性的復(fù)習(xí)。4、抓住個別落后生，采取一對一的復(fù)習(xí)。抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個別學(xué)生，采取一對一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，穩(wěn)固知識，縮小落后面。通過以上多種復(fù)習(xí)手段，使學(xué)生到達(dá)應(yīng)有的教學(xué)目的，獲得必需的數(shù)學(xué)知識。小學(xué)數(shù)學(xué)工作方案教學(xué)方面篇十三為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)方案如下：一、班級學(xué)生情況分析^p：本班共有學(xué)生46人。他們根底知識較好，思維比擬發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和才能，在課堂上能積極思維，主動參與學(xué)習(xí)活動。比方程文杰、韓興宇等，他們上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)成績一直保持較好。有的根底知識較差，口算、筆算才能跟不上，比方方啟奧、王家奇等他們在學(xué)習(xí)方法上，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈敏運(yùn)用。這樣形成了兩級分化的現(xiàn)象，因此，復(fù)習(xí)時要抓好兩頭，既要補(bǔ)差，又要注重培優(yōu)。二、復(fù)習(xí)目的和要求：通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加穩(wěn)固，計算才能更加進(jìn)步，數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識等得到開展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面到達(dá)本冊教材的教學(xué)目的。三、復(fù)習(xí)重難點：復(fù)____分為八局部：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計，年、月、日，面積，小數(shù)的初步認(rèn)識，解決問題。復(fù)習(xí)的重點是除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計，面積以及運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。難點是小數(shù)的初步認(rèn)識、理解集合和等量代換的思想方法。四、方法和措施：1、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度。2、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手，制定不同的目的。3、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時獲得家長的配合，鼓勵和催促其進(jìn)步。小學(xué)數(shù)學(xué)工作方案教學(xué)方面篇十四一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本冊的復(fù)習(xí)內(nèi)容分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合應(yīng)用、計算、應(yīng)用題。其中計算和應(yīng)用題是復(fù)習(xí)的重點和難點。二、復(fù)習(xí)目的:1、使學(xué)生比擬系統(tǒng)地結(jié)實地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡易方程等根底知識，具有進(jìn)展整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算的才能，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈敏地進(jìn)展計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。2、使學(xué)生穩(wěn)固已獲得的一些計算單位的大小的表象，結(jié)實地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，可以比擬純熟地進(jìn)展名數(shù)的簡單改寫。3、使學(xué)生結(jié)實地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，可以比擬純熟地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，穩(wěn)固所學(xué)的簡單的畫圖、測量等技能。4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計知識，可以看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且可以計算求平均數(shù)問題。5、使學(xué)生結(jié)實地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，可以比擬靈敏地運(yùn)用所學(xué)知識獨立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題，解決生活中一些簡單的實際問題。三、復(fù)習(xí)措施:對本班學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)根底知識的情況以及才能開展的情況進(jìn)展全面的分析^p研究，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題，結(jié)合本單元各個復(fù)習(xí)板塊的教材編排情況，擬定詳細(xì)的復(fù)習(xí)順序、重點、課時分配及適當(dāng)?shù)呐涮拙毩?xí)。重視學(xué)生對概念、法那么、性質(zhì)的理解和掌握，溝通知識間的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生對已有知識系統(tǒng)，弄清它們之間的聯(lián)絡(luò)，防止混淆。在計算方面，要注意進(jìn)步每一個學(xué)生的計算才能;在幾何知識方面，要進(jìn)一步開展學(xué)生的空間觀念;在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時，要注意進(jìn)步學(xué)生分析^p問題的才能和解決簡單的實際問題的才能。講究復(fù)習(xí)技巧，有效調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性和主動性，課堂上要讓學(xué)生多說、多練習(xí)，互相促進(jìn)，實在進(jìn)步復(fù)習(xí)的效果。復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升;對知識掌握比擬薄弱的學(xué)生要區(qū)別對待，在課堂上還掌握不結(jié)實的內(nèi)容，要利用課后時間補(bǔ)差，幫助他們掌握好最根本的知識和形成最根本的技能。四、復(fù)習(xí)時間：6月2日至考試五、詳細(xì)復(fù)習(xí)內(nèi)容分析^p與安排(一)、數(shù)學(xué)概念和根本技能的復(fù)習(xí)(6月2日6月5日)這類習(xí)題主要通過填空、判斷、選擇來進(jìn)展復(fù)習(xí)。他主要是考察學(xué)生對小學(xué)階段所學(xué)的概念、性質(zhì)、公式、法那么理解的根底上能進(jìn)展綜合應(yīng)用的才能。所以復(fù)習(xí)時要在學(xué)生掌握和理解各種概念、性質(zhì)、法那么、公式的根底上，老師注意幫助學(xué)生弄清楚各種概念、法那么、性質(zhì)的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別，然后進(jìn)展專項練習(xí)，讓學(xué)生見識各種不同題型，從而進(jìn)步學(xué)生解答此類試題的才能。主要的復(fù)習(xí)方法就是通過典型例題的比擬、分析^p比照后進(jìn)展專項練習(xí)來進(jìn)展。如：數(shù)與代數(shù)中，要幫助學(xué)生弄清以下知識(1)把950084000用億做單位寫作，省略萬位后面的尾數(shù)記做。區(qū)分改寫和省略的區(qū)別。(2)1.497保存整數(shù)是，保存一位小數(shù)是保存兩位小數(shù)是在這關(guān)鍵要使學(xué)生明白保存小數(shù)末尾的0不能去掉的道理。(3)把一根3米長的鐵絲平均分成7段，每段長是這根鐵絲的/，每段長米。要向?qū)W生講清分?jǐn)?shù)的意義與求每份數(shù)是多少單位一的介定。(4)0.75=12=：12=75/=%。幫助學(xué)生弄清小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比、百分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)絡(luò)，同時要讓他們掌握解答這類題的解答方法。(5)在數(shù)的整除中主要是在理解各個概念的根底上通過練習(xí)來進(jìn)展。一個數(shù)的十位上是最小的質(zhì)數(shù)，個位上是最小的合數(shù)，百分位是最大的一位數(shù)，千分位是能同時被2、3整除的數(shù)，其他各位都是0，這個數(shù)寫作，準(zhǔn)確到非常位是。代數(shù)初步知識中(1)弄清用字母表示數(shù)的方法，省略乘號的寫法a乘4.5寫作ax4.5。省略乘號寫作4.5a。(2)弄清比與比值的區(qū)別。1噸：250千克化成最簡整數(shù)比是：，比值是。(3)比例的性質(zhì)反過來應(yīng)用的情況：假如ax3=bx5，那么a：b=：b：a=：(4)比例尺的概念的理解，如一種機(jī)器零件長3毫米。畫在圖紙上量的它的長是21厘米，這幅圖紙的比例尺是。量與計量主要讓學(xué)生弄清楚個計量單位之間的進(jìn)率和一個單位的實際量是多少。如:(1)學(xué)校操場的面積大約是1.2。一種集裝箱的體積12。(2)3千克50克=克3.5千克=千克克.幾何初步知識(1)角的大小與什么有關(guān)，如一個角45度，小明用放大鏡看這個角是度。(2)面積與周長、體積之間的區(qū)別。(3)等底等高的圓柱和圓錐體積之間的關(guān)系。在幫助學(xué)生弄清容易混淆的知識點后進(jìn)展填空、判斷、選擇題的專項練習(xí)。(二)操作題(6月8日)這類試題主要表達(dá)在空間圖形方面，主要考察學(xué)生的動手和理論才能，在試題設(shè)計時把常見的圖形計算改為先按要求作圖，通過“畫和量的操作得到數(shù)據(jù)后再進(jìn)展相關(guān)的計算。如在長方形中畫一條線段，把它分成一個最大的等腰直角三角形和一個梯形。(1)這個梯形中最大的角是度。(2)請量出相關(guān)數(shù)據(jù)，分別求出三角形和梯形的面積。所以此類試題復(fù)習(xí)時要力求從問題情景出發(fā)建立模型、尋求結(jié)論、應(yīng)用推廣的根本過程。(三)、計算的復(fù)習(xí)(6月9日6月10日)1、口算的復(fù)習(xí)：注意估算和混合運(yùn)算順序的把握。2、解方程和解比例：注意加減法以三位數(shù)為主，乘法因數(shù)不超過兩位數(shù)，除法中除數(shù)不超過兩位數(shù)。同時要讓學(xué)生掌握解方程和解比例的根據(jù)是什么。3、混合運(yùn)算，把握好難度，四那么混合運(yùn)算不超過四步，分?jǐn)?shù)四那么混合計算中不出現(xiàn)小數(shù)和帶分?jǐn)?shù)，注意簡便方法的應(yīng)用。4、列式計算：注意列方程和算術(shù)的兩種方法應(yīng)用。以上試題復(fù)習(xí)現(xiàn)階段的關(guān)鍵是如何進(jìn)步學(xué)生計算的準(zhǔn)確率方面要多下功夫。(四)、應(yīng)用題的復(fù)習(xí)(6月11日6月12日)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，整數(shù)、小數(shù)應(yīng)用題不超過三步，百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題不超過兩步的根本要求：其次應(yīng)用題的選材要注意聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實際，呈現(xiàn)方式要注意多樣化，開放性，給應(yīng)用題賦予情感態(tài)度價值觀的生命因素，適應(yīng)學(xué)生個性差異的心理需求。如甲、乙、丙三人做出租車回家，當(dāng)行到全程的時，甲下車;當(dāng)行到全程的時，乙下車;丙到中點才下車。他們3人共付車費(fèi)144元，你認(rèn)為甲、乙、丙3人怎樣付款最合理?簡要說明理由。等試題的練習(xí)。1、復(fù)合應(yīng)用題。主要特點是規(guī)律性不強(qiáng)，關(guān)鍵要讓學(xué)生認(rèn)真讀題，采用分析^p法從問題入手，進(jìn)展分析^p解答。2、列方程解應(yīng)用題。主要訓(xùn)練學(xué)生找準(zhǔn)題中的等量關(guān)系，然后進(jìn)展列方程。3、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。找準(zhǔn)單位“1”的量，采用學(xué)生喜歡的方法進(jìn)展解答。4、用比例解應(yīng)用題。判斷成什么比例，然后寫出數(shù)量關(guān)系后列出比例。5、幾何知識應(yīng)用題。(1)對平面圖形周長和面積的計算要熟記計算公式，注意三角形面積計算時的，圓的周長和面積計算時的準(zhǔn)確性。(2)立體圖形外表積和體積計算同樣要在熟記計算公式的同時要注意長方體、正方體和圓柱體外表積的計算與長方體、正方體和圓柱體、圓錐的體積的計算準(zhǔn)確性上多下功夫。復(fù)習(xí)中要通過對典型試題的分析^p和在練習(xí)中要重點訓(xùn)練學(xué)生說解題思路，對后進(jìn)生和優(yōu)生要區(qū)別對待，后進(jìn)生要以基此題型為主，不要提出過高的要求，增加他們的負(fù)擔(dān)。優(yōu)生要在掌握好基此題型的根底上對綜合試題的掌握等措施。進(jìn)步復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率。一、復(fù)習(xí)內(nèi)容20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識;20以內(nèi)的加減法;比擬物體的多少、大小、高矮、長短、輕重等;會按照一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展分類;能確定物體前后、左右、上下的位置與順序;能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體;會認(rèn)讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況以及簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。二、復(fù)習(xí)目的1、能正確讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比擬大小。2、能正確純熟地計算20以內(nèi)數(shù)的加減法。能根據(jù)圖畫正確列式解決問題3、會比擬多少、大小、長短、高矮、輕重等、會按照一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展分類;能確定物體前后、左右、上下的位置與順序;能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體;會認(rèn)讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況。4、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)，答復(fù)一些簡單的問題。三、復(fù)習(xí)重點1、掌握數(shù)的順序和大小，會讀寫0——20各數(shù)。2、純熟計算20以內(nèi)加減法。3、能純熟運(yùn)用加減法的知識解決簡單實際問題。4、會認(rèn)四種時刻、四種圖形。四、復(fù)習(xí)難點1、分清數(shù)位與計數(shù)單位;2、分清幾時半、快幾時了與幾時剛過;3、進(jìn)步計算的正確率與速度。五、復(fù)習(xí)課時安排1、20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識……1課時2、20以內(nèi)的加減法……1課時3、比擬…1課時4、位置與順序…………1課時5、認(rèn)識物體……………1課時6、認(rèn)識鐘表……………1課時7、統(tǒng)計…1課時8、綜合練習(xí)……………4課時六、復(fù)習(xí)措施1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識。本年級的學(xué)生是一年級剛?cè)雽W(xué)的兒童，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是剛剛?cè)腴T。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步他們整理與復(fù)習(xí)的才能，可根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生主動回憶自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和收獲，可以讓學(xué)生自己說一說哪些內(nèi)容最有趣，哪些內(nèi)容最有用，哪些內(nèi)容的學(xué)習(xí)最困難，自己學(xué)到哪些知識等。2、開展多種形式的復(fù)習(xí)。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點，老師在組織復(fù)習(xí)時，要充分考慮到低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，要重視學(xué)生的情感體驗，盡可能設(shè)計一些生動活潑的練習(xí)內(nèi)容，采用多種活動方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。由于每個學(xué)生的家庭背景、學(xué)前教育、生活積累以及認(rèn)知才能等方面的差異，學(xué)生很可能會產(chǎn)生學(xué)習(xí)理解的差異。