2023年一份小學(xué)到初中的語文學(xué)習(xí)規(guī)劃

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年一份小學(xué)到初中的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃收拾一份小學(xué)到小學(xué)的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃

我們常常見到這樣的孩子，什么成績都不錯(cuò)，但就是語文怎么都提不上分去，甚至拖了總分的后腿。

作為母語，許多孩子語文學(xué)不好，問題畢竟出在哪里?這大部分都是因?yàn)榧议L對(duì)語文學(xué)習(xí)缺少整體的認(rèn)知造成的，家長對(duì)如何計(jì)劃語文學(xué)習(xí)心中無數(shù)，難免頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。

下面，就是一份針對(duì)大多數(shù)孩子都適用的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，從一年級(jí)到小學(xué)，爸媽趕緊為孩子看看吧。

一二年級(jí)拼音/朗讀/習(xí)慣

一二年級(jí)是以拼音字詞句子為主，在這個(gè)階段，主要要養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如仔細(xì)聽講、整潔書寫、按時(shí)完成作業(yè)、養(yǎng)育孩子閱讀的習(xí)慣等。

在這個(gè)階段，養(yǎng)育孩子一個(gè)能力，就是：朗讀，鼓勵(lì)孩子大聲得朗讀課文，能帶有感情朗讀更好。朗讀對(duì)養(yǎng)育孩子的閱讀速度、理解能力、語感都異常有益處。

一二年級(jí)不要太看重孩子的成績，因?yàn)楹⒆拥闹橇Πl(fā)展水平不一致，只要孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了，隨著時(shí)光的發(fā)展，會(huì)越來越輕巧自信。

三四年級(jí)寫作/閱讀

小學(xué)三、四年級(jí)，根據(jù)孩子自身的年齡特征和認(rèn)知能力的發(fā)展，是孩子囫圇閱讀寫作能力的重要奠定期。這一時(shí)期孩子對(duì)語文學(xué)習(xí)的態(tài)度，將直接決定孩子將會(huì)越發(fā)親近或遠(yuǎn)離語文學(xué)科。

這一階段首先要解決的問題是，讓孩子不怕寫作文，覺得自己的作文寫得還不錯(cuò)，甚至是愛慕寫作文，這將對(duì)他今后的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生極為重要的影響。

需要做到的：

1.這個(gè)時(shí)期是孩子的記憶力最好的時(shí)候，讓孩子多背古詩名句。

2.三、四年級(jí)最應(yīng)著重和優(yōu)先解決的問題是寫作，然后是閱讀。

五六年級(jí)綜合能力

這個(gè)階段的孩子，家長不應(yīng)該再把他們當(dāng)小孩子看，作為家長，要改變角色，學(xué)會(huì)和孩子分享一些生活中的問題和話題，你將發(fā)現(xiàn)他們會(huì)給出異常積極的回應(yīng)。

1.閱讀能力方面，這個(gè)階段應(yīng)重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同時(shí)要兼顧對(duì)抒情性散文、說明文閱讀題的練習(xí)。

2.五六年級(jí)的作文學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在于解決主題鮮明(最好略帶深刻)、立意清新、重點(diǎn)突出、語言生動(dòng)等問題。

3.除了孩子能學(xué)好寫作外，我們無法忘懷小升初面試時(shí)的考題，其實(shí)是在考孩子的現(xiàn)場(chǎng)口頭作文能力，因此作文課堂訓(xùn)練除了以寫為主，聽和說的訓(xùn)練也是絕對(duì)不可以缺少的。

4.這個(gè)階段，只要時(shí)光允許，仍可讓孩子適當(dāng)多背多記一些古詩文和現(xiàn)代經(jīng)典文章。

七八年級(jí)閱讀/作文/文言文

這個(gè)時(shí)候，孩子開始小學(xué)的學(xué)習(xí)，因?yàn)樾W(xué)語文和小學(xué)有著截然不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，所以孩子在上小學(xué)的開始階段，會(huì)有不適應(yīng)。家長在看到孩子語文成績退步時(shí)也不要慌忙，應(yīng)該幫組孩子仔細(xì)分析丟分的緣故，再采取針對(duì)性的措施。

1.這個(gè)階段，語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)不是重點(diǎn)，因此基礎(chǔ)的字詞拼音不該成為學(xué)習(xí)補(bǔ)課的重點(diǎn)，在小學(xué)仔細(xì)讀書記筆記即可。

2.閱讀理解方面，需要開始系統(tǒng)的控制小學(xué)閱讀知識(shí)點(diǎn)：文章的語言、結(jié)構(gòu)、主題、材料、表達(dá)方式的內(nèi)容。并且堆積絕對(duì)的閱讀答題的技巧。

3.作文方面，需要了解考場(chǎng)作文的評(píng)分要求，學(xué)會(huì)不同類型作文的基本寫法，存心識(shí)的運(yùn)用寫作技巧比如：材料的選取、結(jié)構(gòu)的安頓、立意的清新來提高自己的作文水平。

4.文言文的學(xué)習(xí)，要注重字的堆積，總結(jié)每個(gè)字在不同的語境、文章中的含義，歸納總結(jié)并記錄下來。

九年級(jí)歸納/梳理/總結(jié)

到了這個(gè)階段，趕緊就要中考了，因此，從頭開始打基礎(chǔ)的時(shí)光已經(jīng)來不及。主要要做的就是查漏補(bǔ)缺，家長要關(guān)心孩子對(duì)囫圇知識(shí)舉行歸納、梳理、總結(jié)。對(duì)作文，要學(xué)習(xí)一些作文修改的技巧，決定一些作文的素材，擔(dān)心近一兩年的熱點(diǎn)時(shí)事，以便在考試時(shí)可以自如應(yīng)對(duì)。然后，放松情緒，輕裝上陣，迎接人生中的第一個(gè)挑戰(zhàn)--中考!

作為家長，清晰得了解在什么階段我們?cè)摀?dān)心的重點(diǎn)是什么，就能做到心中有底，在出現(xiàn)一些突發(fā)的情況的時(shí)候不沉著，按照既定的目標(biāo)堅(jiān)持下去。家長的淡定平和，也會(huì)給孩子傳達(dá)出一種能力和信號(hào)：我們知道自己該做什么，父母相信你!這對(duì)