進(jìn)度計(jì)劃軟件project教程(8篇)

第頁(yè)共頁(yè)進(jìn)度方案軟件project教程(8篇)制定方案前，要分析^p研究工作現(xiàn)狀，充分理解下一步工作是在什么根底上進(jìn)展的，是根據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)方案的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的方案嗎？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學(xué)習(xí)。進(jìn)度方案軟件project教程篇一1、第一周召開(kāi)班委會(huì)議，明確詳細(xì)分工，使班委工作正式運(yùn)作。2、及時(shí)進(jìn)展班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。3、開(kāi)展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。4、開(kāi)展法制監(jiān)視員值日活動(dòng)。讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項(xiàng)工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。5、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。6、繼續(xù)開(kāi)展寫周記、周販私活動(dòng)，征求同學(xué)們的意見(jiàn)，及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。7、劃分穿插管理小組，施行互幫互管制度，做到人人監(jiān)視管理，人人承受管理，創(chuàng)設(shè)民主監(jiān)理的班級(jí)管理氣氛。8、以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的早自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)展好每天的一節(jié)自習(xí)課，開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。9、充分利用課余時(shí)間辦好黑板報(bào)和學(xué)生的小報(bào)活動(dòng)10、制定合適班級(jí)實(shí)際情況的各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。11、嘗試施行班干部輪換制度。評(píng)選優(yōu)秀班干。12、倡導(dǎo)在班級(jí)工作和學(xué)習(xí)中大力實(shí)行《學(xué)生一日常規(guī)活動(dòng)》，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力。13、嚴(yán)格請(qǐng)假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出，無(wú)故曠課的情況。14、大力加強(qiáng)平安教育，時(shí)時(shí)處處講平安，以防為主，同家長(zhǎng)經(jīng)常獲得聯(lián)，防止各類事故的發(fā)生。15、充分利用考試的杠桿作用，每次考試完畢要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)歷與缺乏，并列出整改方案和下次考試的目的。16、開(kāi)展心理安康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。17、做好“雙差生”的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作。18、對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作不折不扣的完成。19、堅(jiān)決服從學(xué)校的管理，并教育學(xué)生令行制止，有問(wèn)題時(shí)可以通過(guò)正當(dāng)?shù)那肋M(jìn)展逐級(jí)匯報(bào)妥善解決。20、做好班級(jí)的勤工儉學(xué)工作，做到既環(huán)保又有班級(jí)的活動(dòng)資金。21、采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。22、經(jīng)常進(jìn)展班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)方案的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開(kāi)展。每個(gè)班級(jí)在管理方面都有一定的難度，在教育和班級(jí)管理過(guò)程當(dāng)中難免會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事件，這樣就要求自己在班級(jí)管理過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)絡(luò)，跟上改革與開(kāi)展的腳步，樹(shù)立信心，鼓足勇氣，以更好地開(kāi)展班級(jí)管理工作。為了促使學(xué)生在德智體美等方面全面開(kāi)展，搞好教育教學(xué)工作，積極配合學(xué)校落實(shí)好工作，使學(xué)生能在和諧的集體中安康成長(zhǎng)，1、抓好班級(jí)的日常管理，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，要有一個(gè)嚴(yán)明的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)成功的關(guān)鍵，因此，在八年級(jí)開(kāi)學(xué)后一定要加強(qiáng)自身養(yǎng)成教育，進(jìn)步其素質(zhì)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的主人翁地位，有必要為班級(jí)環(huán)境建立奉獻(xiàn)自己的力量，班風(fēng)維護(hù)靠所有學(xué)生。2、加強(qiáng)校園文化建立。找尋成功人士的資料、影片，聽(tīng)取他們的成功經(jīng)歷。理解其艱辛，主要是理解知識(shí)對(duì)他們?nèi)松膸椭Ｗ寣W(xué)生理解外面的世界很精彩，從很多渠道都能發(fā)現(xiàn)外面的世界，通過(guò)比照，讓學(xué)生心中有一種向往，一種憧憬。3、繼續(xù)大力開(kāi)展“四個(gè)一”工作。從生活中，學(xué)習(xí)做人。認(rèn)識(shí)教材，從巧處作文章。只有讓學(xué)生覺(jué)得它不難，有趣，有價(jià)值，學(xué)生都有可能去開(kāi)掘它。4、加強(qiáng)平安教育、心理教育。心理平安教育是防止學(xué)生走上邪路的重要武器，只有讓學(xué)生徹底地遠(yuǎn)離四廳，特別是遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。只有這樣，才能保障學(xué)生心理上能向一個(gè)新的方向開(kāi)展。5、加強(qiáng)班級(jí)委員會(huì)建立。一個(gè)良好的班委，能領(lǐng)導(dǎo)全班學(xué)生走上正?；牡缆罚谶x用班干部時(shí)，一定要選威信高，品質(zhì)好，有帶頭作用的人，以免引起副作用。一定要把班干部培養(yǎng)成班主任的左右手，千里眼和順風(fēng)耳，以便對(duì)班級(jí)有充分的理解。6、建立老師、家長(zhǎng)合作式“樹(shù)人方案”。要與學(xué)生家長(zhǎng)溝通好，主要是多聯(lián)絡(luò)，多反應(yīng)。這樣就要家訪，談學(xué)生前途，理解學(xué)生動(dòng)態(tài)，老師家長(zhǎng)、學(xué)校家庭，只有雙管齊下，才能把握學(xué)生的心理。7、做好紀(jì)律差生的思想工作。在控流方面要努力去抓，多與思想有波動(dòng)的學(xué)生談心，使他們有一個(gè)正確對(duì)待的求學(xué)欲望。鼓勵(lì)學(xué)生加中國(guó)共產(chǎn)青年團(tuán)，并發(fā)揮其在班級(jí)的積極作用，并通過(guò)共青團(tuán)的學(xué)習(xí)。使他們真正懂得生活的價(jià)值意義。第1至3周：安排學(xué)生的值日，以及入學(xué)教育。第4至7周：階段性的總結(jié)，將學(xué)習(xí)好的同學(xué)進(jìn)展表彰，同時(shí)樹(shù)立典范。第8至10周：及時(shí)做好期中考試的安排，讓學(xué)生全身心的考出理想的成績(jī)。第11至15周：及時(shí)做好后進(jìn)生的查漏補(bǔ)缺工作。第16至20周：準(zhǔn)備期末考試，及時(shí)做好總復(fù)習(xí)。在積極響應(yīng)學(xué)校的整體規(guī)劃的前提之下，七年二班的班級(jí)活動(dòng)緊張而有序的開(kāi)展，在做好以上工作的同時(shí)，工作仍然存在著許多的缺乏之處，所以在新的學(xué)期我要努力的進(jìn)一步完善。尤其是，要將班主任工作的落實(shí)，從小處著手，關(guān)愛(ài)學(xué)生要面向每一個(gè)孩子。進(jìn)度方案軟件project教程篇二研究教材，理解新的信息，更新觀念，倡導(dǎo)理性思維，重視多元聯(lián)絡(luò)，探求新的教學(xué)形式，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的進(jìn)步。㈠總的原那么1、整合三月，搶拼四月，沖刺五月我們把整個(gè)高三分成三個(gè)階段，三月到四月中旬為第二個(gè)階段整合階段，將第一輪未完成的內(nèi)容一掃光，適當(dāng)講一點(diǎn)專題，應(yīng)對(duì)考試各種題型的訓(xùn)練。四月中旬到五月中旬，大面積進(jìn)入專題訓(xùn)練，五月中旬后，就逐漸把精力放到主干知識(shí)上，不再大量練習(xí)新的題型，而是復(fù)習(xí)錯(cuò)題集，使自己在高考中盡量減少錯(cuò)誤，甚至不犯錯(cuò)誤。力爭(zhēng)以較好狀態(tài)迎接高考2、認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)考試大綱及四川卷考試說(shuō)明，做到宏觀把握，微觀掌握，注意高考熱點(diǎn)，特別注意高考的信息。認(rèn)真鉆研成都四、七、九中的考題，最近幾年這三個(gè)學(xué)校的一診二診三診題都與高考很接近，特別是三診以后有一套練習(xí)題很有針對(duì)性。3、不孤立記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而要將其放到相應(yīng)的體系構(gòu)造中，在比擬、辨析的過(guò)程中尋求其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，到達(dá)理解層次，注意知識(shí)塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)路。3、立足根底，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。精心選做根底訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資，要按照新教材以及考試大綱的要求，進(jìn)展有針對(duì)性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難度，做到不憑個(gè)人愛(ài)好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)根本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。㈡.表達(dá)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重知識(shí)才能的進(jìn)步，提升綜合解題才能1、加強(qiáng)解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中進(jìn)步才能。2、注重聯(lián)絡(luò)實(shí)際，要從解決數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題的角度提升學(xué)生的綜合才能。不脫離根底知識(shí)來(lái)講學(xué)生的才能，根底扎實(shí)的學(xué)生不一定才能強(qiáng)。教學(xué)中，不斷地將根底知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決中，努力進(jìn)步學(xué)生的學(xué)科綜合才能。多從貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)絡(luò)生活、消費(fèi)、環(huán)境和科技方面的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)展有方案、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉各種才能的時(shí)機(jī)，從而到達(dá)提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合才能之目的。㈢合理安排復(fù)習(xí)中講、練、評(píng)、輔的時(shí)間1、精心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，防止題海戰(zhàn)2、協(xié)調(diào)好講、練、評(píng)、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最正確效果;3、注重實(shí)效，努力進(jìn)步復(fù)習(xí)教學(xué)的`效率和效益;㈣改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)形式，表達(dá)小組交流合作;1、淡化各自為戰(zhàn)，加強(qiáng)備課小組交流合作，資共享;2、堅(jiān)持學(xué)生主題，老師主導(dǎo);3.注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo);(1)及時(shí)向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時(shí)搜集教學(xué)過(guò)程中反應(yīng)信息并彌補(bǔ)學(xué)生的缺乏。(2)針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際程度，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功情感體驗(yàn)，促進(jìn)其進(jìn)步。(3)加強(qiáng)邊緣生的個(gè)別輔導(dǎo)。a類邊緣生采用各個(gè)擊破，b類邊緣生抓根底，促才能，a類邊緣生注意個(gè)別指導(dǎo);b類邊緣生手把手的教，主要課堂重點(diǎn)關(guān)注，課后重點(diǎn)輔導(dǎo)。1、數(shù)學(xué)思想方法2、教材的重點(diǎn)、高考的熱點(diǎn)3、根據(jù)新大綱、夯實(shí)根底，突出內(nèi)容，課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點(diǎn)。4、注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向開(kāi)展為主。從數(shù)和形的角度觀察事物，提出有數(shù)學(xué)特點(diǎn)的問(wèn)題，注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)與綜合。注意知識(shí)的穿插點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。四、教學(xué)措施1、以才能為中心，以根底為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能、邏輯思維才能、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析^p問(wèn)題解決問(wèn)題的才能。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2、堅(jiān)持先備課后上課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，探究第二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)形式。3、腳踏實(shí)地抓落實(shí)搞好促優(yōu)補(bǔ)差工作(1)當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天必要的練習(xí)檢查催促。(2)堅(jiān)持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。(3)周練與綜合訓(xùn)練，實(shí)在把握試題的選取，實(shí)在把握高考的脈搏，注重根底知識(shí)的考察，注重才能的考察，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時(shí)推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。對(duì)每一次考試試題研究，努力進(jìn)步考試的效率。①注意研究高考考試說(shuō)明，近三年高考試題，特別是全國(guó)卷的高考試題。②在綜合練習(xí)中，不縮小考試難度，既注意重點(diǎn)知識(shí)的考察，注重對(duì)數(shù)學(xué)思想和方法的考察。③在綜合練習(xí)中注意理論才能的考察，要求學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法解決問(wèn)題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、消費(fèi)、生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題;能閱讀、理解對(duì)問(wèn)題進(jìn)展陳述的材料;可以對(duì)所提供的信息資料進(jìn)展歸納、整理和分類，將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題，建立數(shù)學(xué)模型;應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題并加以驗(yàn)證，并能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言正確地表述、說(shuō)明.④在綜合練習(xí)中注意創(chuàng)新意識(shí)的考察：要求學(xué)生能對(duì)新穎的信息、情境和設(shè)問(wèn)，選擇有效的方法和手段搜集信息，綜合與靈敏地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法，進(jìn)展獨(dú)立的考慮、探究和研究，提出解決問(wèn)題的思路，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題.4、加強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo)，為學(xué)生減壓，開(kāi)啟他們心靈之窗，使他們保持最正確狀態(tài)。5、高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣,怎么辦?復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意什么?(1)力求作到三個(gè)防止防止需要死記硬背的內(nèi)容;防止呆板的試題;防止繁瑣的計(jì)算.(2)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題.利用已有的知識(shí)內(nèi)容、思想方法和根本才能，自己去研究試題所提供的新素材，分析^p試題所創(chuàng)設(shè)的新情況，找出和未知間的聯(lián)絡(luò)，重新組織假設(shè)干已有的規(guī)那么，形成新的高級(jí)規(guī)那么，嘗試解決試題所確立的新問(wèn)題.6、對(duì)重點(diǎn)知識(shí)與重點(diǎn)方法要真正理解，并且理解準(zhǔn)、透.如概念復(fù)習(xí)要作到：靈敏用好概念的內(nèi)涵和外延，分清容易混淆的概念間的細(xì)微差異，提防誤用或錯(cuò)用;全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件;純熟掌握表示有關(guān)概念的字符、記號(hào).7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)在教學(xué)中要讓學(xué)生明白：第一輪復(fù)習(xí)，通常稱為方法篇。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí)，不再重視知識(shí)構(gòu)造的先后次序，而是以進(jìn)步同學(xué)們解決問(wèn)題、分析^p問(wèn)題的才能為目的，提出、分析^p、解決問(wèn)題的思路用配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論等方法解決一類問(wèn)題、一系列問(wèn)題。同學(xué)們應(yīng)做到：①主動(dòng)將有關(guān)知識(shí)進(jìn)展必要的拆分、加工重組。找出某個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問(wèn)題。②分析^p題目時(shí)，由原來(lái)的注重知識(shí)點(diǎn)，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。③從如今開(kāi)場(chǎng)，解題一定要非常標(biāo)準(zhǔn)，俗語(yǔ)說(shuō)：不怕難題不得分，就怕每題都扣分，所以大家務(wù)必將解題過(guò)程寫得層次清楚，構(gòu)造完好。④適中選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考察的范圍和重點(diǎn)。第二輪復(fù)習(xí)，大約一個(gè)月的時(shí)間，也稱為策略篇。老師主要講述選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以進(jìn)步同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對(duì)策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到：①解題時(shí)，會(huì)從多種方法中選擇最省時(shí)、最省事的方法，力求多方位，多角度的考慮問(wèn)題，逐漸適應(yīng)高考對(duì)減縮思維的要求。②注意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。③養(yǎng)成在解題過(guò)程中分析^p命題者的意圖的習(xí)慣，考慮命題者是怎樣將考察的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對(duì)命題者想要考我什么，我應(yīng)該會(huì)什么，做到心知肚明。最后，就是沖刺階段，也稱為備考篇。將復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。以前，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是這階段要求學(xué)生直接、主動(dòng)的研讀《考試說(shuō)明》，研究近年來(lái)的高考試題，掌握高考信息、命題動(dòng)向，并要求學(xué)生做到：①檢索自己的知識(shí)系統(tǒng)，緊抓薄弱點(diǎn)，并針對(duì)性地做專門的訓(xùn)練和突擊措施(可請(qǐng)老師專門為你拎一拎);鎖定重中之重，掌握最重要的知識(shí)到爐火純青的地步。②抓思維易錯(cuò)點(diǎn)，注重典型題型。③閱讀自己以前做過(guò)的習(xí)題、試卷，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的歷程，做好再糾錯(cuò)工作。④博覽群書，博聞強(qiáng)記，使自己見(jiàn)多識(shí)廣，注意那些背景新、方法新，知識(shí)具有代表性的問(wèn)題。⑤不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，充滿信心，準(zhǔn)備應(yīng)考。進(jìn)度方案軟件project教程篇三二〔1〕有學(xué)生50人，一年來(lái)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能積極考慮，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大局部同學(xué)可以純熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。個(gè)別學(xué)生還沒(méi)到達(dá)計(jì)算正確、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。〔一〕長(zhǎng)度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過(guò)“比長(zhǎng)短”，對(duì)長(zhǎng)短的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)直觀比擬一些物體長(zhǎng)短的根底上，來(lái)學(xué)會(huì)一些計(jì)量長(zhǎng)度知識(shí)的。重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長(zhǎng)度的觀念，理解1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度和它們之間的進(jìn)率。難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線段，理解線段的特征。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程。使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性，再讓學(xué)生親自看一看，比一比，量一量等理論活動(dòng)中，理解1厘米、1米的實(shí)際長(zhǎng)度。并初步認(rèn)識(shí)線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法。〔二〕100以內(nèi)的加法和減法二本單元是在學(xué)生學(xué)過(guò)口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的根底上進(jìn)展教學(xué)的。重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法。加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問(wèn)題，在解決問(wèn)題中增加學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知識(shí)，通過(guò)動(dòng)手操作加強(qiáng)對(duì)算理的理解。〔三〕角的初步認(rèn)識(shí)本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形的根底上進(jìn)展教學(xué)的。重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各局部名稱。難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過(guò)多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動(dòng)手操作活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí)?！菜摹潮韮?nèi)乘法一表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開(kāi)場(chǎng)，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的根底。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，在理解的根底上熟記2—6的乘法口訣。難點(diǎn)是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的理論活動(dòng)中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習(xí)，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣?！参濉秤^察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對(duì)稱、鏡面對(duì)稱。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要根底。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念。難點(diǎn)是在學(xué)生“按對(duì)稱軸畫出另一半”等動(dòng)手理論活動(dòng)。關(guān)鍵是按照知識(shí)引入—————概念教————適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開(kāi)教學(xué)，表達(dá)知識(shí)的形成過(guò)程?！擦潮韮?nèi)乘法二本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的根底上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來(lái)。難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì)分析^p數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和考慮方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。采用多種方法，多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣。解決問(wèn)題時(shí)要聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，加強(qiáng)直觀操作?！财摺辰y(tǒng)計(jì)本單元是在一年級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表的根底上，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖〔1格表示2個(gè)單位〕和統(tǒng)計(jì)表。重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過(guò)程。難點(diǎn)是讓學(xué)生把搜集來(lái)的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈敏選取素材進(jìn)展教學(xué)。注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能，合作創(chuàng)新精神?！舶恕硵?shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡(jiǎn)單邏輯推理。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的根底。重點(diǎn)是浸透排列組合，簡(jiǎn)單推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問(wèn)題的意識(shí)。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)。1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法?？梢哉_地進(jìn)展計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，純熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度，初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。4、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角；知道角的各局部名稱；會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。5、能識(shí)別從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。6、初步理解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖〔1格表示2個(gè)單位〕和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。7、通過(guò)觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析^p及推理才能，初步形成有順序地、全面地考慮問(wèn)題的意識(shí)。8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10、通過(guò)理論活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。1、以學(xué)生經(jīng)歷為根底，設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)展直觀教學(xué)。3、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，讓每個(gè)學(xué)生都得到開(kāi)展。4、多設(shè)計(jì)一些探究性操作活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)才能和創(chuàng)新精神。進(jìn)度教學(xué)表可以參考其他版本的也可以，或那么根據(jù)實(shí)際情況填寫。進(jìn)度方案軟件project教程篇四1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂明晰的話語(yǔ)和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂明晰的話語(yǔ)和錄音。1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開(kāi)展。2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的才能，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。第一周：revision第二周：unit1period1-4第三周：unit1period5-7unit2period1第四周：unit2period2-5第五周：unit2period6-7unit3period1-2第六周：nationalday第七周：unit3period3-6第八周：unit3period7unit4period1-3第九周：unit4period4-7第十周：unit5period1-4第十一周：unit6period1-4第十二周：unit6period5-7unit7period1第十三周：unit7period2-5第十四周：unit7period6-7unit8period1-2第十五周：unit8period3-6第十六周：unit8period7unit9period1-3第十七周：unit9period4-7第十八周：unit10period1-4第十九周：revision:unit1—unit4第二十周：revision:unit6—unit9第二十一周：test第二十二周：examination進(jìn)度方案軟件project教程篇五這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(jí)〔5〕的數(shù)學(xué)。全班79人，其中有4人是剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有一定的觀察、比擬和有序考慮的才能；積累了一些較粗淺的生活經(jīng)歷，具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，由于學(xué)生年齡小，好說(shuō)好動(dòng)，精力難以集中，思維跳躍性大，課堂紀(jì)律不大理想，尤其是傾聽(tīng)的習(xí)慣和隨意插嘴的習(xí)慣。因此，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)步積極性，抓好根底知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為根據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)歷的根底上進(jìn)展編排。力求使教材的構(gòu)造符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)歷，反映數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。同時(shí)，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)歷、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)根本知識(shí)和根本技能的同時(shí)，開(kāi)展數(shù)學(xué)才能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和理論才能，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法〔一〕，認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)理論活動(dòng)。這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的根底上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩局部?？谒憔植渴莾晌粩?shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的根底，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容，讓學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的才能。1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，可以純熟掌握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。2、純熟計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，保護(hù)人民幣。5、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。6、會(huì)用上、下、前、后、左、右描繪物體的相對(duì)位置；能用自己的語(yǔ)言描繪長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。7、會(huì)探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)8．初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪、分析^p的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法搜集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。9．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。11．通過(guò)理論活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。1、認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，開(kāi)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思想。3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、考慮、傾聽(tīng)、提問(wèn)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、結(jié)合詳細(xì)情境，運(yùn)用小棒、圖片等教〔學(xué)〕具進(jìn)展直觀教學(xué)。2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談，理解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立考慮，敢于提問(wèn)，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。4、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。5、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立考慮，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展討論和交流。6、在理論活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。7、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。備課時(shí)必須對(duì)學(xué)困生的問(wèn)題及對(duì)策進(jìn)展充分的預(yù)設(shè)，上課時(shí)必須讓學(xué)困生提出問(wèn)題，合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言，輔導(dǎo)點(diǎn)撥時(shí)必須解決學(xué)困生的困惑，設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)必須針對(duì)學(xué)習(xí)才能不同的學(xué)生進(jìn)展分層次布置并對(duì)學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”。對(duì)學(xué)生因厭學(xué)輟學(xué)的，分析^p造成的原因，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施，采用老師和學(xué)優(yōu)生對(duì)學(xué)困生一幫一、結(jié)對(duì)子的方式，幫弱促?gòu)?qiáng)，幫助學(xué)困生重新樹(shù)立學(xué)習(xí)信心?！惨弧?、位置〔4課時(shí)〕〔二〕、20以內(nèi)的退位減法〔13課時(shí)〕例13課時(shí)例24課時(shí)例32課時(shí)整理和復(fù)習(xí)3課時(shí)單元練習(xí)1課時(shí)〔三〕、圖形的拼組〔3課時(shí)〕〔四〕、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)〔9課時(shí)〕數(shù)數(shù)數(shù)的組成1課時(shí)讀數(shù)寫數(shù)1課時(shí)練習(xí)1課時(shí)數(shù)的順序比擬大小2課時(shí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時(shí)練習(xí)1課時(shí)擺一擺想一想1課時(shí)單元練習(xí)1課時(shí)〔五〕、人民幣的認(rèn)識(shí)〔4課時(shí)〕認(rèn)識(shí)人民幣2課時(shí)簡(jiǎn)單的計(jì)算2課時(shí)〔六〕、100以內(nèi)的加法和減法〔一〕〔15課時(shí)〕整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)3課時(shí)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)4課時(shí)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)6課時(shí)整理與復(fù)習(xí)2課時(shí)〔七〕、認(rèn)識(shí)時(shí)間〔3課時(shí)〕〔八〕、找規(guī)律〔4課時(shí)〕〔九〕、統(tǒng)計(jì)〔3課時(shí)〕〔十〕、總復(fù)習(xí)〔5課時(shí)〕進(jìn)度方案軟件project教程篇六32字原那么：中心突出、重點(diǎn)明確；闡述透徹、邏輯性強(qiáng)；符合事實(shí)、數(shù)據(jù)說(shuō)話；目光長(zhǎng)遠(yuǎn)、自我出發(fā)有了方案的內(nèi)容，分工和工作的方法，那么方案的有效進(jìn)展及完成就是最后的關(guān)鍵了。甘特圖就是制定方案進(jìn)度的好方法。按照工作方案整體的部署，進(jìn)度是很關(guān)鍵的一局部。它的如期完成對(duì)公司，對(duì)客戶都是至關(guān)重要的。進(jìn)度也可以細(xì)分，到達(dá)某一工作方法，某一工程的完成，學(xué)會(huì)某種技能也是屬于進(jìn)度的一局部。進(jìn)度的有效安排對(duì)方案的重要性不言而喻。其實(shí)方案就包含兩個(gè)方面：1.方案的行動(dòng)。2.方案完成行動(dòng)的時(shí)間。合理的進(jìn)度安排對(duì)方案的促進(jìn)有很好的推動(dòng)作用。制定方案的時(shí)間應(yīng)該考慮這些因素：階段性目的的完成情況公司領(lǐng)導(dǎo)，同事對(duì)上一階段情況的認(rèn)同程度客戶對(duì)某一階段工作的評(píng)價(jià)符合公司，企業(yè)的整體戰(zhàn)略開(kāi)展需要有效排除風(fēng)險(xiǎn)的次數(shù)以下是一個(gè)工程管理的進(jìn)度管理案例：工程經(jīng)理與客戶簽訂開(kāi)發(fā)合同之后，接下來(lái)的工作就是組織工程團(tuán)隊(duì)、繪制專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)編制表、建立工作分析^p構(gòu)造〔wbs〕以及工程組成員的責(zé)任矩陣，并在此根底上進(jìn)展工期和預(yù)算的分?jǐn)?，也就是制定工程的進(jìn)度和本錢方案。成員才能評(píng)估為了讓工程組成員各負(fù)其責(zé)，行文確定他們?cè)诠こ探M里分擔(dān)的責(zé)任是很重要的。比擬有效的方法是繪制技術(shù)編制表及責(zé)任表。在工程開(kāi)場(chǎng)時(shí)就要恰當(dāng)?shù)卮钆浜萌藛T、技術(shù)及工作任務(wù)。隨著工程的進(jìn)展，有可能必須把已分的工作再細(xì)分或進(jìn)展新的調(diào)整，為此，工程經(jīng)理應(yīng)該清楚地理解工程組成員各自掌握的技術(shù)。首先，我們可以繪制技術(shù)編制表〔表1〕，為工程組人員打分，其方法是按照對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的熟悉程度打分。例如，將專業(yè)領(lǐng)域分為五個(gè)：系統(tǒng)分析^p員、程序員、測(cè)試工程師、硬件工程師、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員，并將最高分定為5分。隨后根據(jù)每個(gè)成員對(duì)上述專業(yè)領(lǐng)域的熟悉程度打分，熟悉程度越高，打分越高。如此一來(lái)，就可以對(duì)工程組人員及技術(shù)狀況一目了然，并據(jù)此分配工作。技術(shù)編制表繪制完成之后，工程經(jīng)理就可以根據(jù)工程的實(shí)際需求來(lái)繪制責(zé)任表〔表2〕。該表是工程主管與工程組成員之間的工作合同文件，也是進(jìn)展人員任用或讓其承諾某項(xiàng)工作的重要手段。在表2中，p表示“負(fù)主要責(zé)任”，s表示“負(fù)輔助責(zé)任”。每項(xiàng)任務(wù)只需要一個(gè)人負(fù)主要責(zé)任，但可以安排幾個(gè)工程組成員輔助他。工作方案之工作進(jìn)度〔when〕您的企業(yè)建立了科學(xué)的管理系統(tǒng)了嗎？20xx-01-0915:3932字原那么：中心突出、重點(diǎn)明確；闡述透徹、邏輯性強(qiáng)；符合事實(shí)、數(shù)據(jù)說(shuō)話；目光長(zhǎng)遠(yuǎn)、自我出發(fā)表1專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)編制表表2工程組成員責(zé)任表工期與預(yù)算分?jǐn)傌?zé)任表一旦建立，就可以進(jìn)展工程各建立活動(dòng)的工期估計(jì)和預(yù)算分?jǐn)偣烙?jì)。工期估計(jì)和預(yù)算分?jǐn)偣烙?jì)可以采用兩種方法：其一是自上而下法，即在工程建立總時(shí)間和總本錢之內(nèi)按照每一工作包的相關(guān)工作范圍來(lái)考察，按工程總時(shí)間或總本錢的一定比例分?jǐn)偟礁鱾€(gè)工作包中；其二是自下而上法，由每一工作包的詳細(xì)負(fù)責(zé)人進(jìn)展工期和預(yù)算估計(jì)，然后再進(jìn)展平衡和調(diào)整。經(jīng)歷說(shuō)明，讓某項(xiàng)工作的詳細(xì)負(fù)責(zé)人進(jìn)展估計(jì)是較好的方法，因?yàn)檫@樣做既可以得到該負(fù)責(zé)人的承諾，對(duì)他產(chǎn)生有效的參與鼓勵(lì)，又可以減少由工程經(jīng)理單獨(dú)估計(jì)所有活動(dòng)的工期所產(chǎn)生的偏向。在上述估計(jì)的根底上，工程經(jīng)理完成各工期的累計(jì)和分?jǐn)傤A(yù)算的累計(jì)，并與工程總建立時(shí)間和總本錢進(jìn)展比擬，根據(jù)一定的規(guī)那么進(jìn)展調(diào)整。工作方案之工作進(jìn)度〔when〕您的企業(yè)建立了科學(xué)的管理系統(tǒng)了嗎？32字原那么：中心突出、重點(diǎn)明確；闡述透徹、邏輯性強(qiáng)；符合事實(shí)、數(shù)據(jù)說(shuō)話；目光長(zhǎng)遠(yuǎn)、自我出發(fā)表1專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)編制表表2工程組成員責(zé)任表工期與預(yù)算分?jǐn)傌?zé)任表一旦建立，就可以進(jìn)展工程各建立活動(dòng)的工期估計(jì)和預(yù)算分?jǐn)偣烙?jì)。工期估計(jì)和預(yù)算分?jǐn)偣烙?jì)可以采用兩種方法：其一是自上而下法，即在工程建立總時(shí)間和總本錢之內(nèi)按照每一工作包的相關(guān)工作范圍來(lái)考察，按工程總時(shí)間或總本錢的一定比例分?jǐn)偟礁鱾€(gè)工作包中；其二是自下而上法，由每一工作包的詳細(xì)負(fù)責(zé)人進(jìn)展工期和預(yù)算估計(jì)，然后再進(jìn)展平衡和調(diào)整。經(jīng)歷說(shuō)明，讓某項(xiàng)工作的詳細(xì)負(fù)責(zé)人進(jìn)展估計(jì)是較好的方法，因?yàn)檫@樣做既可以得到該負(fù)責(zé)人的承諾，對(duì)他產(chǎn)生有效的參與鼓勵(lì)，又可以減少由工程經(jīng)理單獨(dú)估計(jì)所有活動(dòng)的工期所產(chǎn)生的偏向。在上述估計(jì)的根底上，工程經(jīng)理完成各工期的累計(jì)和分?jǐn)傤A(yù)算的累計(jì)，并與工程總建立時(shí)間和總本錢進(jìn)展比擬，根據(jù)一定的規(guī)那么進(jìn)展調(diào)整。工作方案之工作進(jìn)度〔when〕您的企業(yè)建立了科學(xué)的管理系統(tǒng)了嗎？20xx-01-0915:3932字原那么：中心突出、重點(diǎn)明確；闡述透徹、邏輯性強(qiáng)；符合事實(shí)、數(shù)據(jù)說(shuō)話；目光長(zhǎng)遠(yuǎn)、自我出發(fā)表1專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)編制表表2工程組成員責(zé)任表工期與預(yù)算分?jǐn)傌?zé)任表一旦建立，就可以進(jìn)展工程各建立活動(dòng)的工期估計(jì)和預(yù)算分?jǐn)偣烙?jì)。工期估計(jì)和預(yù)算分?jǐn)偣烙?jì)可以采用兩種方法：其一是自上而下法，即在工程建立總時(shí)間和總本錢之內(nèi)按照每一工作包的相關(guān)工作范圍來(lái)考察，按工程總時(shí)間或總本錢的一定比例分?jǐn)偟礁鱾€(gè)工作包中；其二是自下而進(jìn)度方案軟件project教程篇七工程名稱：**中學(xué)教學(xué)樓工程；工程地址：**中學(xué)校內(nèi)；建筑規(guī)模：總建筑面積4248平方米，一棟；建立層數(shù)：六層；構(gòu)造類型：根底采用柱下獨(dú)立和結(jié)合根底，上部構(gòu)造采用鋼筋混凝土現(xiàn)澆框架構(gòu)造；建立單位：***公司；設(shè)計(jì)單位：***公司；監(jiān)理單位：***公司。1編制根據(jù)〔1〕、**中學(xué)教學(xué)樓工程施工招標(biāo)文件；〔2〕、**工程設(shè)計(jì)的**中學(xué)教學(xué)樓工程施工圖紙；〔3〕、國(guó)家和行業(yè)公布的有關(guān)現(xiàn)行施工標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)；〔4〕、我公司的人員安排、技術(shù)力量、機(jī)械設(shè)備裝備才能；〔5〕、我公司以往優(yōu)良工程建筑施工經(jīng)歷；〔6〕、我公司對(duì)本工程的承諾。附：選用相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程及標(biāo)準(zhǔn)如下：〔1〕、gbj201-83土方與工程施工與驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)；〔2〕、gbj202-83地基與根底施工與驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)；〔3〕、jgj18-96鋼筋焊接與驗(yàn)收規(guī)程；〔4〕、gb50164-92混凝土質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)；〔5〕、gb50204-92混凝土構(gòu)造工程施工與驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)；〔6〕、gb50164-92混凝土構(gòu)造試驗(yàn)方法標(biāo)準(zhǔn)；〔7〕、gb50203砌體工程施工與驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)；〔8〕、gb50209-95建筑地面工程施工及驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)；〔9〕、gb50207-94屋面工程技術(shù)規(guī)程；〔10〕、jgj/121-99工程網(wǎng)絡(luò)技術(shù)規(guī)程；〔11〕、jgj73-91建筑裝飾工程施工及驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)；〔12〕、jgj/t8-97建筑變形測(cè)量規(guī)程；〔13〕、gbj300-88建筑安裝工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)；〔14〕、gbj301-88建筑工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)；〔15〕、jgj59-99建筑施工平安檢查平分標(biāo)準(zhǔn)；〔16〕、jg____0-91建筑施工作業(yè)平安規(guī)程；〔17〕、jgj46-88施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電平安技術(shù)；〔18〕、gj33-86建筑機(jī)械使用平安技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；〔19〕、gb50259-96電器裝置工程電氣照明裝置施工及驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)；〔20〕、gb50268-97給排水管道工程施工及驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)；2、編制原那么〔1〕、結(jié)合實(shí)際，突出重點(diǎn)，兼顧一般，周密部署，合理安排。〔2〕、平行流水、平衡作業(yè)，網(wǎng)絡(luò)控制，保證工期?！?〕、規(guī)劃創(chuàng)優(yōu)，方案實(shí)在，措施到位，確保質(zhì)量?！?〕、推廣使用新技術(shù)、新工藝、新材料。1、建筑概況〔1〕、**中學(xué)教學(xué)樓建筑面積為4248㎡.〔2〕、建筑高度本教學(xué)樓建筑高度為22.2m，底層高4.5m，其他層高3.6m.〔3〕、樓地面衛(wèi)生間樓面為陶瓷地磚衛(wèi)生間樓面，面磚為防滑耐磨磚，樓梯間樓面及踏步為防滑耐磨磚，加防滑條，其它樓面為防滑耐磨磚；階梯教室室內(nèi)地面為100厚混凝土拋光磚地面，架空底層地面為60厚混凝土水磨石地面，采用3厚銅條分隔成1000×1000方格，衛(wèi)生間為80厚混凝土陶瓷地磚，衛(wèi)生間要做防水處理。〔4〕、屋面防水20mm沙漿找平，三氈四油防水！頂棚抹灰〔5〕、室內(nèi)墻面衛(wèi)生間內(nèi)墻面為釉面磚，200×300白色瓷片至頂；其它為仿瓷涂料，18厚1：3石灰砂漿墻面，2厚仿瓷涂料分兩次刮平。〔6〕、室外墻面外墻為白色、粉紅色相間瓷片面磚，門架為文化石，屋頂為粉紅色陶瓦。〔7〕、門窗大門為鋁合金玻璃門，其他為普通木門，二樓以上陽(yáng)臺(tái)門為推拉式鋁合金。由專門的安裝單位統(tǒng)一安裝，窗為鋁合金窗。2、構(gòu)造概況〔1〕、本工程按7度抗震設(shè)防，抗震等級(jí)為框架三級(jí)?！?〕、本建筑物耐火等級(jí)為二級(jí)。〔4〕、砌體室內(nèi)地坪以下砌體用強(qiáng)度等級(jí)為mu10實(shí)心磚，采用m5水泥砂漿砌筑；室內(nèi)地坪以上砌體用強(qiáng)度等級(jí)為mu7.5加氣砼小型砌塊，m5混合砂漿砌筑；120厚磚墻用mu7.5磚m5混凝土砂漿砌筑；180厚磚墻用mu7.5磚m5混凝土砂漿砌筑；鋼筋混凝土框架構(gòu)造的填充墻用mu7.5磚m5混合砂漿砌筑。一、施工測(cè)量測(cè)量放樣是工程施工中關(guān)鍵的一環(huán)，測(cè)量能否做到準(zhǔn)確，不僅關(guān)系到工程進(jìn)度，同時(shí)也關(guān)系到整個(gè)工程工程的施工質(zhì)量。施測(cè)應(yīng)嚴(yán)格按有關(guān)測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展。針對(duì)本工程的實(shí)際情況，施工時(shí)對(duì)原始水準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)展復(fù)核，保護(hù)。對(duì)施工時(shí)不可防止破壞的水準(zhǔn)應(yīng)引測(cè)到平安的地方，做好記錄，并加以保護(hù)。施工測(cè)量精度不僅影響到后期裝修的施工難度，而且影響到整個(gè)建筑物的美觀與線條，因此施工時(shí)必須制定詳細(xì)的施工放樣方案，通過(guò)計(jì)算確定放樣數(shù)據(jù)。二、土方工程樁基工程完成并檢驗(yàn)合格后，隨即進(jìn)展土方的開(kāi)挖。根據(jù)本工程的特點(diǎn)，土方開(kāi)挖采用人工開(kāi)挖，土方開(kāi)挖、破樁、驗(yàn)槽完成后進(jìn)展承臺(tái)、地梁及地下管道的施工。破樁按設(shè)計(jì)樁頂標(biāo)高用鋸樁機(jī)破樁。三、鋼筋工程鋼筋在現(xiàn)場(chǎng)按圖紙?jiān)O(shè)計(jì)要求加工制作成型，然后塔吊吊運(yùn)至施工層段。鋼筋綁扎之前應(yīng)熟悉圖紙，核對(duì)鋼筋半成品鋼筋的級(jí)別、直徑、形狀、尺寸和數(shù)量是否與料牌相符。如有錯(cuò)漏應(yīng)糾正增補(bǔ)。劃出鋼筋安裝定位線，并在綁扎部位標(biāo)明鋼筋規(guī)格、形狀、尺寸和數(shù)量，用鋼絲刷將施工縫位置的砼外表擦洗干凈。1、鋼筋的連接方式為了保證施工質(zhì)量，本工程中直徑為20㎜和大于20㎜的柱內(nèi)豎向鋼筋的連接擬采用電渣壓力焊，直徑小于20mm的柱內(nèi)豎向鋼筋的連接擬采用綁扎搭接，梁內(nèi)受力鋼筋直徑大于等于18mm的鋼筋連接擬采用閃光對(duì)焊或單面搭接焊連接。其余直徑小于18mm的鋼筋均擬采用綁扎搭接接頭。2、非綁扎搭接連接的鋼筋接頭質(zhì)量要求凡采用電渣壓力焊、閃光對(duì)焊、搭接焊連接的鋼筋接頭，應(yīng)按規(guī)定要求在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展取樣試驗(yàn)，其質(zhì)量必須符合《鋼筋焊接及驗(yàn)收規(guī)程》的要求，其取樣實(shí)驗(yàn)方法必須符合《鋼筋焊接接頭和機(jī)械性能實(shí)驗(yàn)取樣方法》中的有關(guān)規(guī)定。接頭位置必須符合圖紙、圖紙會(huì)審紀(jì)要以及《混凝土構(gòu)造工程施工及驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》的要求。3、鋼筋的現(xiàn)場(chǎng)綁扎要求鋼筋綁扎完畢后，應(yīng)檢查以下方面：①、根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙檢查鋼筋的鋼號(hào)、直徑、根數(shù)、間距是否正確，特別是要注意檢查負(fù)筋的位置；②、檢查鋼筋接頭的位置及搭接長(zhǎng)度是否符合規(guī)定；檢查混凝土保護(hù)層是否符合要求；③、檢查混凝土保護(hù)層是否符合要求；④、檢查鋼筋綁扎是否結(jié)實(shí)，有無(wú)松動(dòng)變形現(xiàn)象；⑤、鋼筋外表不允許有油漆、漆污和顆粒狀〔片狀〕鐵銹；⑥、鋼筋位置的允許偏向，不得大于標(biāo)準(zhǔn)要求?！?〕、鋼筋隱蔽驗(yàn)收①、內(nèi)業(yè)檢查：內(nèi)業(yè)資料包括鋼材出廠、合格證、化學(xué)成分分析^p、焊接實(shí)驗(yàn)報(bào)告、自檢記錄等；②、現(xiàn)場(chǎng)情況符合國(guó)家有關(guān)的驗(yàn)收規(guī)定。四、模板工程本工程教學(xué)樓首層層高4.2米，二層以上層高為3.6米。由于首層層高較大，鋼筋較密，施工難度大，因此施工時(shí)必須引起足夠的重視，其支模方案不僅是模板工程的難點(diǎn)，也是本工程的難點(diǎn)，必須經(jīng)過(guò)詳細(xì)的計(jì)算確定支模方案，并報(bào)有關(guān)部門審批。五、混凝土工程本工程由于砼用量較多，為符合本工程的進(jìn)度要求，本工程全部砼采用商品砼。施工時(shí)教學(xué)樓主體局部以走廊為界采用流水施工。本工程中，砼標(biāo)號(hào)種類較多包括c10，c25，c30，澆筑前一定要明確澆筑的位置及數(shù)量。砼輸送用固定砼輸送泵輸送至澆筑部位。六、外腳手架工程根據(jù)本工程的立面及構(gòu)造特點(diǎn)，本工程外腳手架擬采用傳統(tǒng)著地式鋼管腳手架。外墻腳手架沿建筑外圍搭設(shè)。腳手架搭設(shè)必須趕上施工進(jìn)度要求，同時(shí)掛上密目平安網(wǎng)，在2層及以上每隔3層搭設(shè)平安斜擋板，建筑物的落籠口和主要出入口均搭設(shè)平安平臺(tái)。七、砌體工程本工程±0.00以下砌體采用mu10磚，m5砂漿砌筑，施工時(shí)在-0.06處設(shè)置-20mm1：2水泥砂漿摻5%防水劑防潮層?！?。00以上砌體采用m7.5磚，m5砂漿砌筑。八、屋面防水工程本工程平屋面防水采用sbs改性防水瀝青，為不上人屋面。水泥沙漿找平找坡。防水層上為20mm1：2.5水泥砂漿保護(hù)層。坡屋面為不上人屋面，采用無(wú)機(jī)鋁鹽防水砂漿防水，面貼波形瓦裝飾。九、門窗工程本工程窗戶類型種類較多，包括鋁合金推拉窗、隱框鋁合金窗；門包括鋁合金門、夾板門、不銹鋼門、推拉門等；玻璃采用6mm白色玻璃，除注明外門窗均為深褐色框料。教學(xué)樓正立面有局部玻璃幕墻，為白色框料，綠色鍍膜玻璃，施工時(shí)將由專業(yè)公司設(shè)計(jì)、制作并安裝。十、外墻裝飾工程本工程外墻面主要為白色和粉紅色95×45面磚，坡屋面為粉紅色陶瓦。根據(jù)