標兵先進事跡材料(六篇)

第頁共頁標兵先進事跡材料(六篇)標兵先進事跡材料篇一2、該同事今年工作成績進步大，工作認真，業(yè)務知識扎實，業(yè)績開展迅速，工作態(tài)度端正，遵守公司規(guī)章制度，能積極完成公司的任務3、辦事方法有改良，工作有進步，該員工做事情踏踏實實、做人本分，可以虛心承受市場招商經(jīng)理的建議，努力學習缺乏之處；4、工作認真，積極勤奮，進步很快。在短時間內(nèi)掌握工作要點，在班組中起了典范作用。6、工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責，業(yè)務程度也在學習中不斷進步，關心同事，非常值得大家學習，新晉社會如此努力難能可貴7、工作成績進步大，悟性較強，能很快適應新的崗位，能隨時根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個人成長，能有效改良自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果1、該員工平時工作仔細、認真、負責，不但執(zhí)行力強，且工作配合度也好，有積極向上的工作心態(tài)，能主動協(xié)助其他同事工作，并且能按時完成上級領導安排的相關工作！2、該員工平時工作認真，有高速度、高效率、高質量的工作表現(xiàn)，且在日常生活中能與其他同事團結友愛，互助進??！3、該員工平時積極向上，不僅配合度較好，且平時工作表現(xiàn)也很努力，在工作時能以認真、仔細、負責的心度去做好自己的工作。4、該員工平時工作能將自己的才能充分發(fā)揮出來，不僅工作認真、做事效率好，而且上班的紀律也很好，值得各位同事學習標兵先進事跡材料篇二作為一名銀行窗口工作人員，應該能清醒地認識到效勞的重要性，尤其在現(xiàn)今銀行業(yè)競爭日趨劇烈的大環(huán)境下，效勞更是從某種方面表達了銀行的軟實力與競爭力。是我行一名普通柜員，開業(yè)近一年來，該同志在自己的工作崗位上，始終把客戶利益放在首位，愛崗敬業(yè)，竭誠為客戶效勞，把精力全部投入到本崗工作中，堅持客戶第一、客戶至上的原那么，對顧客熱情周到，文明禮貌，履行崗位職責，對業(yè)務精益求精?！凹寄芮笥?、業(yè)務求精、效勞求好”是他工作中的座右銘。由于他是我行新招錄的大學生，以前沒有過銀行的工作經(jīng)歷，但他深知作為窗口效勞人員，只有過硬的根本功才能進步效勞質量，所以他經(jīng)常利用休息時間，一邊鉆研業(yè)務理論知識，一邊苦練根本功，白天虛心請教，晚上挑燈夜戰(zhàn)，很快他的辦理業(yè)務的速度和效勞質量逐步得到進步，短短幾個月時間，他就在大興安嶺農(nóng)商行舉辦的的業(yè)務競賽上獲得了儲蓄崗位第二名的好成績。由于他的勤奮刻苦，順利的通過了今年的銀行從業(yè)資格考試，在緊抓業(yè)務技能的同時，加深了對銀行根本知識的掌握。在他的心中，客戶就是上帝，讓所有客戶的臉上露出滿意的笑容，是他一直追逐的目的！他不但自己刻苦練功和學習，在自己進步的同時還認真地幫助其他新員工，自己懂得的知識和技能都無私的與同事們分享。平時與同事們共同商討，共同討論，互相學習，互相進步，他深知只有與同事們共同進步才能進步單位的整體效勞程度。在全國各大銀行劇烈競爭的今天，要想贏得客戶的青睞，維護銀行的聲譽，就必需要以真誠純樸的情感加之“熱情、耐心、周到”的效勞來打動客戶，讓客戶感受到實實在在的親切、方便、平安貼心。從他擔任柜員的那天起，就不斷查找效勞工作中存在的差距與缺乏，增強改良效勞工作的自覺性。在效勞工作的細節(jié)上，追求完美。在日常工作中，堅持從接、答復客戶提問等小事做起，嚴格按照農(nóng)商行的效勞培訓去做，堅持做到“三聲”的要求，堅持站立效勞，微笑效勞，熱情效勞。他時常揣摩效勞技巧，與同事共同討論效勞技巧，交流效勞心得，堅持把優(yōu)質效勞放在首位，以主動熱情的效勞方式，耐心周到的效勞風格，快速敏捷的效勞效率和無私奉獻的效勞精神，最終贏得了客戶的聲聲贊譽。人們常說：“這年頭，效勞行業(yè)是最難干的”，但是在心中有著一股堅韌的意志，越難辦的事就越要做好。平時他想方設法幫助客戶解決困難，作為一個男同志，遇到刁蠻的客戶，面對客戶的譏諷時，他仍然可以笑著去面對，仍然對其耐心解釋，從不會抱怨客戶，因為他深知效勞就是一個銀行的形象，效勞就是銀行生存之本。每當聽到客戶說：“你們這的效勞真好，比其他銀行好多了，以后就到你們這來辦業(yè)務”的時候，他的心中有種說不出的喜悅?！靶谑菬o止境的，我們不能提供最好的效勞，但是我們可以把效勞做到更好”，他始終把這句話牢牢銘記在心，從接待每一位客戶、經(jīng)辦每一筆業(yè)務做起用滿腔的熱情，真誠的效勞，耐心的解答，純熟的技巧，使每一位客戶在經(jīng)過他辦理業(yè)務之后都會得到滿意的認可。效勞不能只表達在言語上，效勞是可以進步到藝術的層面的。理解客戶的一言一行，理解客戶的心理，開掘客戶的潛在價值，不斷從自身找差距，改良效勞方式。由于我行主要面向農(nóng)村市場，客戶是學歷不是很高，我行對單據(jù)的填寫又要求非常嚴格，在擔任大堂經(jīng)理時，他就主動為客戶填寫單據(jù)，在不違背紀律的根底上，能為客戶分擔點就多分擔點，有的時候開戶的人特別多，他仍然堅持熱情效勞，午飯都忘記吃。他所作的這一切只為了換回客戶的一句滿意，夸單位一句好，這就是他最大的收獲。如今的效勞是要走出去，不能只效勞不能只局限于單位，等著客戶上門，他堅持重點定期走訪，主動將我行的業(yè)務介紹給商戶，這不僅增進了客戶對我行的認識，也樹立了我行的形象。就是這樣一個一心為單位，一心為客戶的好同志，他堅持效勞無止境的道理，不斷努力，將優(yōu)質的效勞帶給每一位客戶，將單位的美妙形象留在每一位客戶的心中。標兵先進事跡材料篇三百貨大樓煙酒食品部有這樣一位營業(yè)員，無論您何時到她負責的柜臺購物，總能看到她親切自然的微笑，聽到她文明禮貌的效勞用語，她的形象樸素大方，效勞熱情周到，她就是食品部連續(xù)____榮獲十大效勞標兵稱號的類麗莎同志。由于工作的需要，根據(jù)類麗莎同志突出的表現(xiàn)，食品部決定把類麗莎從原來的收銀員崗位調(diào)到煙酒組，成為一名普通的營業(yè)員，煙酒組的工作對食品部至關重要，因其業(yè)務量大，商品價格高，高檔洋酒一瓶售價就到達一千多，高、中、低檔中外香煙的品種和價格非常繁多，所以，要想掌握和精通煙酒組現(xiàn)有的各個品牌不同品種的商品，需要極大的心力深化鉆研才行，煙酒組的工作，并不是普通人三五天就可以勝任的，類麗莎在承受部門安排時，意識到這又是一次對自己的挑戰(zhàn)，感謝領導信任的同時，也感到了自己肩上的擔子有多重。類麗莎同志是這樣做的，她說，我從來都反對抽煙喝酒，對煙酒一竅不通，可從如今起，我要爭取做一個煙酒專家。那幾天，逮著時機，她就請教搭班的有多年煙酒銷售經(jīng)歷的賀向濤同志，不放過點點滴滴的時間，不讓今天的問題拖到明天。下班后，她就帶著有關煙酒科普知識的資料回家，自然，她的丈夫也成為值得請教的老師，她打趣說，孩子她爸這幾天可快樂了，破天荒地抽到了媳婦買的煙，他哪里知道，這是為了讓他給我講講各種牌子的煙的味道和特點，好在顧客面前做到百問百答，作為女同志，不抽煙不喝酒，但既然在這個崗位上，就要想方法勝任這個工作，不思進取不動腦子絕不是一個優(yōu)秀員工的做法。勤奮聰明的類麗莎在新的工作崗位上很快就能獨擋一面了，而類麗莎無論在哪個崗位上，都表現(xiàn)出對工作極度的認真負責，在煙酒組，一班只有兩名營業(yè)員，一人去倉庫取貨或臨時有什么事，另一人就要照看全場，介紹商品，收取現(xiàn)金，開具發(fā)票，而越忙，越能表達一名優(yōu)秀營業(yè)員的效勞程度和工作才能，至今，類麗莎從沒在工作中出過任何過失，我們看到的是她輕松自然的微笑，和總是繁忙著的身影，聽到不同的顧客對她的效勞滿意地致謝，卻從沒見過她在班上皺過眉，沒聽到她說過一句累。有時，細節(jié)的感染力是宏大的。煙酒組因為守著通道口，兼賣冷飲，為逛街口渴的顧客提供了方便，很多顧客拿到冷飲后急著入口，順手就把包裝紙隨地亂扔，類麗莎專門準備了紙箱，從顧客手里接過包裝紙扔進紙箱里，有一次，碰到兩位比擬隨意的女顧客，偏要邊走邊撕包裝紙，正好組里不忙，類麗莎不好再勸說顧客，就跟在她們的后面，走一步，蹲下來拾一塊顧客甩下的紙片，誰知，就是這樣一個細節(jié)，深深地打動了兩位顧客的心，說經(jīng)常逛街購物，很少見這樣的營業(yè)員了，耐心認真，又始終不急不躁，親切溫和，她們連聲向類麗莎抱歉，自覺地把剩下的包裝紙扔在了就近的垃圾筒里。維護大樓的干凈整潔，是每一位員工都要以身作那么的事情，但是，以實際行動感染來此購物的顧客，讓顧客感到百貨大樓不僅是大樓員工的大樓，更是廣闊顧客心目中的大樓，維護大樓的整潔美觀，是大家共同的責任，類麗莎做到了，她通過自己的實際行動，向顧客傳遞著這樣的信息，提升著公司在廣闊顧客心中的形象和品味。一位上了年紀的老年顧客買了一件啤酒，類麗莎看他提不動，一口氣幫他提到姜莊，贏得的是顧客真誠的道謝和對大樓的好評；有一位顧客來柜臺買桂花酒，說找了好幾個地方都沒有，大樓煙酒組也沒有，類麗莎就把顧客的留下來，連著打聽了好幾天也沒有打聽到哪兒有，類麗莎怕顧客著急，又專門打解釋，讓他耐心等待，聽一位同事說他們家門口曾停過印有桂花酒廣告的貨車，類麗莎就趕緊去咨詢，感動的顧客直說，再用煙酒了，還要到百貨大樓來。在類麗莎工作的過程中，這樣的小事舉不勝舉，正是一件件的小事，表達出一名____員為人民效勞的思想覺悟，積累起一名效勞標兵的優(yōu)秀素質和工作程度標兵先進事跡材料篇四今年32歲，邢臺市橋西區(qū)人，2024年畢業(yè)于河北工業(yè)大學，畢業(yè)后在河北省聯(lián)通手機網(wǎng)站工作，2024年參加了全國特崗老師考試，成為石井鄉(xiāng)中心小學的`一名特崗老師。鄉(xiāng)里來了一位名牌大學的特崗老師，這一消息迅速在石井鄉(xiāng)小學師生、家長們中迅速傳開了，人們掂量著這個白皙稚嫩的小女孩，心想她肯定在這條件艱辛的壩上地區(qū)呆不了幾天……白駒過隙，轉眼時間已過六年，她仍默默地堅守在崗位上，辛勤耕耘，無悔地守護著每一個山里孩子的上學夢。扎根山區(qū)用青春守護人生信念“鄉(xiāng)里來了一位名牌大學的特崗老師”消息在石井鄉(xiāng)小學師生、家長們中迅速傳開。一個白皙稚嫩的小女孩就這樣踏上了張家口市尚義縣石井鄉(xiāng)這片土地。年邁的老老師、幾間破舊的磚瓦房、宿舍里經(jīng)常出沒的老鼠、突然出現(xiàn)的蛇、零下20多度的冬天、漫天飛舞的沙塵……壩上艱辛的條件卻沒有動搖尚老師半分。尚老師回憶說：“2024年10月，石井鄉(xiāng)遭遇了五十年不遇的暴雪，一夜之間雪下到了膝蓋以上，學校的水管被凍壞了，沒有水喝，就靠化雪水來維持，儲存的東西也所剩無幾，好心的村民不約而同地送來了熱騰騰的饅頭?！笨粗@些樸實而熱情的村民，那一刻堅決了她為貧困山區(qū)孩子守護“上學夢”的信念。為理解學生情況，尚敬華騎自行車來到離學校20多里地的村子進展家訪。爺爺在前頭扶犁，閆紅艷在后面撒籽種，弟弟、妹妹在后面踩壟。尚老師這才理解到閆紅艷的父母都到打工，家中只剩下了閆紅艷和年幼的弟妹，71歲的爺爺，是姐弟仨唯一的依靠，一家4口人擠在兩間破舊的土坯房內(nèi)?！斑@里的孩子離不開我”堅決了尚老師扎根這里的信念。攜老帶幼用執(zhí)著筑夢貧困山娃尚敬華放棄屢次留在石家莊工作的好時機，與愛人更是聚少離多?！拔疑岵坏梅珠_”，尚敬華舍不得這里的孩子們。2024年，竭力說服家人的反對，帶著55歲的婆婆何建花和尚在襁褓中的嬰兒，從老家邢臺千里迢迢提早來到學校給學生們上課。婆婆因不適應這里的環(huán)境，兩個月后病倒了。“多么好的老師啊，為了我們的孩子，一家人在這里受罪，真了不起！”鄉(xiāng)親們把尚老師做的一切都看在眼里。但是婆婆在這里日漸消瘦，無奈之下分開了學?；匦吓_。就在尚敬華的婆婆分開學校一周后，石井鄉(xiāng)小學的師生們又迎來了一位尚敬華的親人——尚敬華的姐姐尚清華。“妹妹，我來幫你帶孩子，你就安心地教書吧。”姐姐的一席話，說得尚敬華淚如泉涌……2024年，為了幫助妹妹教好書，尚清華在石井鄉(xiāng)小學幫妹妹帶孩子，度過了整整一年的光陰。誨人不倦用真情播撒知識種子尚敬華說：“選擇了教育就是選擇了奉獻，教書育人已經(jīng)成了她生命的一局部?！鄙欣蠋熢诮虒W上刻苦鉆研業(yè)務，因材施教，注重培優(yōu)扶差的工作，與學生們談心、交朋友，樹立孩子們的信心和激發(fā)他們學習的興趣，還熱情幫助張青青、李敏等青年老師積極進步。尚老師表示校內(nèi)很多孩子都是留守兒童，內(nèi)心缺乏愛與平安感。她堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，在日記中，她得到學生的信任，理解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，孩子們都親切地稱她為“尚姐姐”。對于家庭貧困的學生，她不僅重點關注他們的學習，還省吃儉用為他們購置學慣用品和御寒衣物。在她得悉心指導與教育下，2024屆六年級畢業(yè)的孩子中，有一半考入了縣三中實驗班，2024年她所教的三年級英語成績比全縣最優(yōu)秀的學校，平均分高出了15.5分，2024年9月份，她的事跡受到了省教育界的高度關注，被評為河北省“感動鄉(xiāng)村”優(yōu)秀特崗老師。2024年，由河北省委宣傳部和省教育廳共同授予尚敬華“美麗河北·最美老師”榮譽稱號。標兵先進事跡材料篇五1、良好的個人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務程度優(yōu)秀，為公司利益不計個人得失，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用；2、良好的個人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務程度優(yōu)秀，工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，樂于助人，與同事相處融洽，專業(yè)知識扎實，專業(yè)技能程度優(yōu)秀，能帶動其他同事積極工作。工作出色，操作流程熟悉，為我們成立起典范。3、工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，專業(yè)知識扎實，專業(yè)技能程度優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立典范；人品端正、做事塌實、行為標準、對待所負責工作出色完成，并提出建立性意見；高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。4、工作認真刻苦，工作積極，熱情周到，專業(yè)技能業(yè)務程度優(yōu)秀，業(yè)務程度也在不斷進步，關心每一位合鑫人，是我們大家學習的典范；能勝任本職工作，愛崗敬業(yè)、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，起典范作用，為我們樹立良好形象5、工作熱情高；人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對待客戶誠信；對待工作嚴謹、處處為公司考慮，可以虛心承受同事給予的建議并改正；學習進步較快、受到大多數(shù)客戶的好評6、工作態(tài)度端正，業(yè)績比擬突出7、專業(yè)技能業(yè)務程度優(yōu)秀，為公司創(chuàng)造好的企業(yè)效益8、工作認真，負責；工作認真負責，愛崗敬業(yè)，服從整體安排，形象良好；對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，擅長合作，起帶頭作用9、優(yōu)秀的業(yè)務程度，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益，與同事相處和諧10、工作認真負責，積極主動，能完全勝任本職工作，愛崗敬業(yè)，樂于助人，與同事相處融洽，擅長合作11、對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，起到帶頭作用標兵先進事跡材料篇六何國琛，男，靈寶市河濱小學老師，現(xiàn)擔任學校四-六年級信息技術教學工作兼管學校網(wǎng)絡、設備維護及學校后勤效勞工作。參加工作十四年來，他思想高尚，行為端正，團結同志，為人熱情，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，敢于挑戰(zhàn)，勇于奮進，總能高質量完成學校分配的教學及其他效勞性工作任務，是一位深受學生愛戴、老師贊譽、家長信賴的優(yōu)秀老師。何國琛老師是一位自身素質過硬業(yè)務才能很強的信息技術老師，從教以來十年如一日，在自己平凡的工作崗位上，愛崗敬業(yè)，執(zhí)著追求，默默耕耘，無私奉獻。從教十多年來，他從未向學校領導討過價、邀過功。始終堅持校榮我榮、校衰我恥、學校利益至上的原那么，為學校開展著想，扎扎實實地做好本職工作，充分表達了他熱愛教育，甘愿無私奉獻的崇高精神。本著為教育教學提供優(yōu)質效勞的思想，工作中他一心一意，努力找準自己的位置，盡力做到讓領導放心、學生滿意、老師滿意。他對學校信息化設備精心維護，積極主動保養(yǎng)，確保設備正常運轉，不耽誤師生上課使用；對所有前來辦事的老師、學生、家長都主動、熱情地效勞。只要老師和同學們提的問題，都盡量去幫助解決，盡力做到讓師生滿意。他在工作中積極為學校的信息化開展出謀劃策，屢次主動給校領導的決策提供有價值的參考意見，制定了學校的信息化開展的中長期規(guī)劃，并主動出擊，廣泛征求意見和聽取專家建議，在全國范圍內(nèi)尋求供貨廠家，嚴把產(chǎn)品質量關，為學校的“班班通”工作中做出了應用的奉獻。他在學校后勤效勞管理方面，嚴格落實各項規(guī)章制度，考制度管理，杜絕人情，從原料采購、入庫、加工、制作等各個環(huán)節(jié)責任到人，確保學校食品衛(wèi)生平安。他說：“我們老師應該把自己的工作當成事業(yè)去干。事業(yè)是什么？事業(yè)應該是我們精神追求的那局部，是高層次的，所以當工作變成了內(nèi)心的事業(yè)，我們就會真正的努力工作，以此來實現(xiàn)自己價值。”“作為一名老師，我要用真誠的心去擁抱每一位學生，嚴以律己，為人師表，用全部的愛去點燃教育這根“紅燭”，我愿意為這項事業(yè)付出自己的昨天、今天和明天?！薄?〕學習促進專業(yè)成長如今是一個知識爆炸的信息時代，在一切為了每一位學生的開展這一核心理念的指導下，新課程改革給老師留有極大的空間，賦予了極大地自主權。他說：“我作為一名老師，應是知識的泉眼，只有不斷地學習理論知識，才能用理論知識來指導自己的教學理論，并以高尚的師德支撐自己的整個人生。”教學十余年，對小學信息技術教材內(nèi)容他已熟記于心，也有著豐富的教學經(jīng)歷，可他并不滿足，仍然努力學習、刻苦鉆研。他對教學教學非常認真，為了提升理論程度積極上網(wǎng)學習，閱讀教育專著，撰寫讀書心得，訂閱《信息技術教研周刊》、《電腦愛好者》等？?在被教育名家的思想所熏陶同時更深層次地提升自己對教育事業(yè)的理解。為了上好信息技術課，他將自己學得的理論知識應用到課堂理論之中，與同事共同研究互相討論，向有經(jīng)歷的老師學習，主動請其他老師及領導入班進展聽課指導，不斷找尋培養(yǎng)學生才能，進步課堂教學效果的好方法，也形成了自己獨特的教學風格，在20xx年三月舉行的靈寶市信息技術賽講中榮獲了一等獎?！?〕理論踐行創(chuàng)新之路在課堂教學改革中他積極探究勇于理論，樹立特色形成了自己個性化的信息技術課堂。在課堂上他不墨守成規(guī)，而是勇于尋找生活中的切入點，多采用任務驅動法和小組合作學習的形式，使所教內(nèi)容通俗易懂、妙趣橫生，凡聽過他課的學生人人都興趣高昂，勇于探究，敢于理論。對于教材的處理，他也有自己的獨到之處，大膽打破以往教學時把知識以定論的形式直接呈現(xiàn)給學生的限制，努力讓知識“活”起來，表達出對教材的一種再創(chuàng)造。在課堂組織形式上采取“小組合作探究式”，引進分類競爭分層管理。他將全班學生按個人的愛好特長編排劃分為八個學習小組，組員之間有明確的分工，每位成員各司其職，他們的學習目的一致