2022年福建省中考語文模擬試卷（一）（含答案）

福建2022年中考語文模擬試卷

2022年中考語文模擬試卷（一）

本試卷共19題，共6頁。滿分150分。

友情提示：請把所有答案填涂到答題卡上！請不要錯位、越界答題！

一、積累與運用（20分）

1.根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。（10分）

（1）讀貴有得。讀出陶淵明《飲酒》中“問君何能爾？—①的淡泊寧靜，讀出劉禹錫《陋室

銘》中“斯是陋室，—②—”的高潔志趣。品讀杜甫《茅屋為秋風所破歌》中③_，_④_，風

雨不動安如山”，體悟詩人憂國憂民的濟世情懷；誦讀辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中

“一⑤_，⑥"，感受詞人建功立業(yè)的豪情壯志。

（2）時代需要“詩仙"李白⑦—⑧，的堅定信心，雖歷經(jīng)艱難而自信依然；更需要

“亞圣”孟子“富貴不能淫，—⑨―⑩―”的傲然風骨，不愧為頂天立地的大丈夫。

2.閱讀下面的文字，按要求作答。（10分）

中國文藝有悠久歷史和深厚傳統(tǒng)，也形成了言簡意賅①、凝練節(jié)制、形神兼?zhèn)?、意境深遠等美學旨

趣，在世界文藝之林甲。今天的創(chuàng)作者在講述中國故事的乙中，應(yīng)該丙，看到鮮明的中華文化bidn②

識度。這種審美旨趣難道是我們在世界文學藝術(shù)領(lǐng)域確立中國氣派、中國風范的底氣？

（1）為①處加點字選擇正確的讀音，根據(jù)拼音為②處選擇正確的漢字。（填序號，2分）

①____（A.gaiB.hdi）

②—（A.辯B.辨）

（2）從括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（填序號，2分）

甲（A.獨樹一幟B.獨具匠心）

乙（A.里程B.過程）

（3）下列四個句子填入文中丙處，排序最恰當?shù)囊豁検牵?分）

①將這種獨一無二的審美旨趣充分傳達出來②深入傳統(tǒng)寶庫

③讓人看到莊重典雅又妙趣橫生的文藝風貌④汲取審美養(yǎng)分

A.①@（g>④B.③②C.②④?0D.③②④①

（4）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）

1

A.難道說這種審美旨趣是我們在世界文學藝術(shù)領(lǐng)域確立中國氣派、中國風范的底氣？

B.這種審美旨趣難道不是我們在世界文學藝術(shù)領(lǐng)域確立中國氣派、中國風范的底氣？

C.這種審美旨趣不能說是我們在世界文學藝術(shù)領(lǐng)域確立中國氣派、中國風范的底氣。

D.我們在世界文學藝術(shù)領(lǐng)域確立中國氣派、中國風范的底氣難道就是這種審美旨趣？

二、閱讀（70分）

（-）閱讀下面的詩歌，完成3?4題。（6分）

逢入京使

岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

江南逢李龜年

杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。

3.下列對這兩首詩歌的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.岑詩一二句寫詩人東望故園，因長路漫漫，親人遠隔，不由自主地淚雨滂沱。

B.杜詩首句“尋常”表現(xiàn)出詩人遇見李龜年的次數(shù)多，含蓄寫出往昔繁華景象。

C.岑詩抓住一閃而過的生活片段抒寫感受，而杜詩善于通過時令特點抒情達意。

D.兩首詩都是詩人在仕途落魄時所寫，語言平實質(zhì)樸，顯得真切而又平易近人。

4.兩首詩歌同樣寫不經(jīng)意的重逢，但表達的情感各不相同，請簡要概括。（3分）

（二）閱讀下面的文言文，完成5?8題。（16分）

余擬是年暫止游屐，而叔祖念莪翁①，高年冒暑，坐促于家，遂以七月十七日啟行……三十日過

江山抵青湖乃舍舟登陸循溪覓勝,得石崖于北渚。崖臨回瀾②，澄潭漱其址③，隙綴茂樹，石色青碧,

森森有芙蓉出水態(tài)。僧結(jié)檻依之，頗覺幽勝。余踞坐石上，有劉對予者，一見如故，因為余言:“江

山北二十里有左坑，巖石奇詭，探幽之屐，不可不一過?！庇嘈廊环翟?，己下午，不成行。八月初一

日冒雨行三十里。一路望江郎④片石，咫尺不可見。先擬登其下，比至路口，不果。

（節(jié)選自《徐霞客游記》）

【注】①念莪翁：與下文“劉對予”同是人名。②回瀾：蕩漾的水波。③址：山腳。④江郎：山名。

5.解釋下列加點詞語的意思。（3分）

2

（1）余擬是年暫止游屐是：

（2）循溪覓勝勝：

（3）崖臨回瀾臨：

6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.三十日過江山/抵青湖/乃舍舟登陸/

B.三十日過江/山抵青湖/乃舍舟登陸/

C.三十日過江/山抵青湖乃舍/舟登陸/

D.三十日過江山/抵青湖乃舍/舟登陸/

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）一見如故，因為余言。（3分）

（2）先擬登其下，比至路口，不果。（3分）

8.本文與《小石潭記》同樣描寫了石巖、潭水，其特征有什么異同？請簡要概括。（4分）

【鏈接材料】伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為詆，為嶼，為

崎，為巖……潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來

翕忽，似與游者相樂。（《小石潭記》）

（三）閱讀下面的文字，完成9?13題。（20分）

搬家軼事范子平

我由石坪鄉(xiāng)黨委書記調(diào)任深山區(qū)的野虎溝鄉(xiāng)黨委書記，家眷隨遷，這就得搬家。我從鄉(xiāng)里過來，正

要找車找人，老婆說：“一大早小林就來了，說他人車都準備好啦。”

小林是石坪村的青年農(nóng)民，在石坪村及附近幾個村子頗有些影響力，他手下有好幾個運輸公司，其

中一個是搬家服務(wù)公司。我說：“咱那點家當，用不了幾個人?！?/p>

老婆說：“這兒的習俗你又不是不知道，搬家是熱鬧事，花點錢應(yīng)該的，你沒見婁書記搬家？”

婁書記是我上一任的石坪鄉(xiāng)黨委書記，他調(diào)走時也是小林領(lǐng)人來給他搬家。婁書記說要十來個人，

小林領(lǐng)去了五六十個。婁書記在康佳大酒店訂了三百元一桌的酒席，可小林他們到席上吵嚷著換酒加

菜，一桌下來五六百，總共花了婁書記七八千。婁書記是個細致人，購置的家具很講究?？尚×炙麄?/p>

人多手亂，折斷了意大利真皮沙發(fā)的腿，碰歪了新式大容量冰箱的門，撞破了三十二英寸彩電的屏幕。

3

婁書記氣得臉色發(fā)青，可還得散著好煙說好話。他知道這伙人不好惹，動不動就上訪告狀，還會去省

市縣紀檢委反映情況，叫你吃不了兜著走。

我說：“可能是他們對老婁有些氣吧。”

老婆問：“小林他們來了酒宴怎么訂？”

我說：“一桌二百五十元吧?！?/p>

老婆提醒我：”婁書記可是三百元還不沾邊哩?！?/p>

我說：“咱家沒那么多錢。再說，老婁走是高升副縣長，咱是貶往深山區(qū)，跟他比個啥？”

幾個困難村還有一些問題需要了尾，上午我到那里轉(zhuǎn)了一圈，回來見我家的東西正在往拖拉機上裝。

那些個破舊的書桌書柜，還有用了十多年的舊沙發(fā)，邊沿和拐角處都用舊海綿、舊棉絮包裹著，人們

小心翼翼地往上抬。我又是感動又是好笑，說：“不要費那個事，這些個舊東西，不值幾個錢，碰了

也沒關(guān)系?！?/p>

好幾個人嚷嚷著說：“比婁書記的真皮沙發(fā)值錢得多！”

我說：“你們開玩笑了?！背灾形顼埖臅r候，康佳大酒店里座無虛席，看樣子比婁書記走時人還多。

但人們坐定許久不見上酒上菜。原來是安排好的呀！我驀然想起，康佳大酒店的杜老板跟小林是鐵哥

兒們，莫非是小林他們在玩我的丟人？我急得腦門冒汗，連喊王秘書：“咋還不上酒上菜？”

小林在那邊雙手撐著桌子站起來。我想：果然是他。

小林擺著很神圣的樣子高喊：“上飯啦！”

康佳大酒店的服務(wù)員們一個接一個地飛風般跑出來，端著盤子挨桌子挨人分發(fā)，一人一個棗花杠子

饃，一人一碗小蔥拌豆腐！

小林說：“送啥樣人，吃啥樣飯。竇書記來時半車舊家具，走時半車舊家具，咱石坪是林區(qū)，可竇

書記沒從咱石坪拉走過一根木椽，也沒有得過咱石坪一分錢，這樣清清白白的官，咱老百姓敬服！咱

今天就吃小蔥拌豆腐！”酒店里響起一片掌聲！

小林又說：“竇書記在咱鄉(xiāng)三年，村村通了路，戶戶有了水，家家余了糧，他不愛酒宴，咱要以茶

代酒敬他一杯！”

一杯杯清茶舉過來，我頓時淚如泉涌，這時才感覺到，我為石坪鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親出力太小太?。?/p>

9.下列對文章的分析，不正確的一項是（3分）

A.文章以搬家軼事作為行文的線索，串聯(lián)起“我”的見聞與感受，思路十分清晰。

B.文章在“我”和老婆看似不經(jīng)意的對白中，巧妙引出小林的身份及婁書記搬家。

C.第4段加點處“細致人”“很講究”等，字里行間隱含著對婁書記的肯定和贊揚。

4

D.文章巧設(shè)懸念，如“他們在玩我的丟人？”“咋還不上酒上菜？”，推動情節(jié)發(fā)展。

10.“我”搬家前后經(jīng)歷了怎樣的心理變化？請簡要概括。（3分）

11.文章寫小林這個人物，有什么作用？請簡要分析。（4分）

12.結(jié)合語境，賞析下面句子。（4分）

康佳大酒店的服務(wù)員們一個接一個地飛風般跑出來，端著盤子挨桌子挨人分發(fā)，一人一個棗花杠子

饃，一人一碗小蔥拌豆腐！

12.“必讀社”網(wǎng)站將本文推薦給讀者，評論區(qū)留言中，大家認為這篇小小說能反映社會生活，具

有思想深度和社會價值。請結(jié)合小說內(nèi)容及人物形象，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

（四）閱讀下面的材料，完成14?17題。（22分）

中華文化博大精深，美育傳統(tǒng)源遠流長。為培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力，陶冶情操，

提升境界，九年（3）班同學開展以“綻放青春風采領(lǐng)略美育魅力”為主題的綜合性學習活動，請你參

加。

材料一：

①作為美育的重要內(nèi)容，音樂教育是推動青少年全面發(fā)展的組成部分。

②如同不能缺少游戲和童話一樣，孩子們的成長也離不開音樂。《毛詩序》有言：“言之不足，故

嗟嘆之，嗟嘆之不足，故詠歌之”。音樂家冼星海曾說：“音樂，是人生最大的快樂：音樂，是生活

中的一股清泉”。對于成長中的青少年來說，音樂帶來的遠不只是對緊張學習的調(diào)劑和放松，更關(guān)乎

思想品格的形成。音樂活動是一種審美過程，優(yōu)美的旋律、動人的音符直接作用于感官和心靈，可以

提高學生認識美、享受美、創(chuàng)造美的能力?？梢哉f，音樂教育是提高學生審美能力的重要手段。

③用音樂探索以美育人的實踐路徑，能夠更好實現(xiàn)立德樹人的要求。在我們黨的百年征程中，紅色

旋律始終是見證精神偉力、推動時代前行的美好力量。從《東方紅》到《咱們工人有力量》，從《南

5

泥灣》到《我和我的祖國》，從《長城謠》到《唱支山歌給黨聽》……一首首膾炙人口的經(jīng)典音樂作

品，唱出了億萬人民跟著中國共產(chǎn)黨走向新生活的歷程和心聲。這些作品往往體現(xiàn)著民族共同的情感、

國家殷切的期望，不僅有著優(yōu)美的旋律，而且充滿精神感染力。讓這些音樂作品進校園、進課堂，能

夠在潛移默化中讓學生的性情得以陶冶，品格得以塑造，從小樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。

④今天，我們應(yīng)積極探索新時代音樂教育的新方式，為立德樹人注入新的活力。然而，目前在中小

學生音樂教育中，還不同程度存在重視不足、興趣培養(yǎng)不夠等問題，比如有的學校音樂師資不足，教

師專業(yè)化程度不高：有的學校教學體系老舊，音樂課只是簡單的唱歌課，樂理知識、視唱練耳、音樂

史等教學內(nèi)容被忽略：等等。在實踐中進一步加強音樂教育，不僅有必要補足音樂教育的短板，而且

還可以把音樂教育和其他課程合理結(jié)合，在潤物無聲中提升學生的綜合素質(zhì)。比如，把音樂和語文結(jié)

合起來學習，使其成為樹立正確價值觀的手段；把音樂和體操體育結(jié)合起來學習，使其成為愉悅心情、

健康成長的助力；等等。

⑤讓音樂教育更好助力立德樹人，需要從觀念上、教學體制上進行配套改革，以及包括學校、家長

等在內(nèi)的全社會共同努力，從而更加系統(tǒng)科學地培養(yǎng)學生的音樂興趣，推動青少年在動人的旋律中全

面發(fā)展。

（摘編自《人民日報》2021.12.27）

材料二：

“中國民族歌劇傳承發(fā)展工程”，推出了一批優(yōu)秀民族歌劇作品，大力弘揚傳統(tǒng)文化，彰顯中華美

學精神，推動戲曲藝術(shù)薪火相傳，有力地促進了民族歌劇藝術(shù)的創(chuàng)作繁榮。創(chuàng)作理念與舞臺形式不斷

創(chuàng)新，舞臺美術(shù)的設(shè)計視野越來越開闊。歌劇《紅船》巧妙運用推拉幕、轉(zhuǎn)臺和燈光投影技術(shù)，以多

場景的方式，在兩小時中轉(zhuǎn)換了近50個復雜場景，與戲劇結(jié)構(gòu)、音樂表達和視頻影像相輔相成，藝術(shù)

化地彰顯了歷史選擇的必然性；中國首部原創(chuàng)交響樂街舞作品《黃河》以強烈的藝術(shù)爆發(fā)力和感染力,

榮獲第十一屆中國舞蹈“荷花獎”當代舞獎。

重大主題創(chuàng)作守正創(chuàng)新，在史、劇與詩的交融中抵達美學新高度。大型文藝晚會《我們的四十年》

以東方潮涌、風云激蕩的交響詩篇展現(xiàn)了改革開放40年來中華兒女繼往開來、不斷前進的雄偉畫卷，

生動再現(xiàn)了中國改革開放的滄桑巨變。大型音樂舞蹈史詩《奮斗吧中華兒女》通過典型形象和壯闊場

面，展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨70年來團結(jié)帶領(lǐng)中國人民從站起來、富起來到強起來的偉大歷程。大型情景史詩

《偉大征程》用飽含澎湃的藝術(shù)激情，以大開大合的藝術(shù)結(jié)構(gòu)、跨界融合的藝術(shù)形式、富于創(chuàng)新的審

美意象，譜寫了100年來中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民進行革命、建設(shè)、改革的宏大史詩，奏響奮進

新時代、闊步新征程的雄偉樂章。在抗擊新冠肺炎疫情的過程中，文藝工作者發(fā)揮藝術(shù)慰藉人心、振

奮精神的作用，創(chuàng)作演出了話劇《逆行》《人民至上》、現(xiàn)代昆曲《眷江城》等一大批記錄抗疫故事

的舞臺藝術(shù)精品。

材料三：2016年、2020年全國藝術(shù)表演團隊基本情況

6

14.下列是小明同學對材料一的理解和分析，你認為不正確的一項是（3分）

A.文章開門見山，提出音樂教育之于青少年德智體美勞全面發(fā)展的重要意義。

B.文章先后運用了對比、道理、舉例論證等多種方法，增強了論證的說服力。

C.文章末段揭示要更新教育觀念，全社會共同努力，發(fā)揮音樂教育育人作用。

D.文章采用總分總結(jié)構(gòu)，主體部分重點闡述音樂教育能立德樹人的原因所在。

15.理清文章思路十分重要。請你利用材料一第④段中的“然而”“不僅……而且”等關(guān)鍵詞,

幫助小明同學理清該段的論證思路。（5分）

16.班級同學就材料三2016年到2020年全國藝術(shù)表演團隊的變化展開討論。你認為有什么變化？

為什么會有這樣的變化？請根據(jù)三則材料簡要分析。（6分）

17.學校團委會準備在“五四”青年節(jié)舉辦歌詠比賽，將語文教材七年級下冊的《黃河頌》指定為

必唱曲目，張華同學發(fā)表了看法，請你根據(jù)一、二材料完成下面對話。（8分）

張華：過一個月就要中考了，音樂不參加考試，學習時間又這么緊，學習任務(wù)重，我們直接棄權(quán)算

了。

我：我認為你的看法是不對。①。（4分）

張華：就算你說的沒錯，但指定《黃河頌》作為必唱曲目，也太。ut了！

我：哪里會落伍？②。（4分）

7

（五）名著閱讀。（6分）

18.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，名著中的一些老師形象讓人過目不忘，請你完成下面閱讀任務(wù)。

能力層

閱讀材料閱讀任務(wù)

級

他是一個極受敬重的教授，但是到了五十歲那一年，他

識記突然放棄家庭、四個兒女、長沙一所師范校長的職位，文中的“他”是：①

投身到共產(chǎn)黨中來。（《紅星照耀中國》）

她的友誼及與她的交往始終是我的一種安慰！?請概括一件事，印證簡?愛對潭波

理解簡?愛對恩師潭波爾小姐的評價。爾小姐的評價。概括_________?

我總還時時記起他，在我所認為我?guī)煹闹校亲钍?/p>

魯迅先生對藤野先生的感情深厚，

我感激，給我鼓勵的一個……他的性格，在我的眼里和

分析為什么會選擇離開他？原

心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。-

因：________③________________

一魯迅先生表達對藤野先生的深情。

三、寫作（60分）

19.閱讀下面的材料，按要求寫作。（60分）

《傅雷家書》中有一段話：“你渾身都是青春的火花，青春的鮮艷，青春的生命、才華……眼看自

己一天天的長大成熟，進步，了解的東西一天天的加多，精神領(lǐng)域一天天的加闊，胸襟一天天的寬大,

感情一天天的豐滿深刻：這不是人生最美滿的幸福是什么！

讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以“最美滿的幸?！睘闃祟}，寫一篇發(fā)言稿在班級交流。

要求：自定文意，不要套作，不得抄襲：不得泄露個人信息；不少于600字。

參考答案（一）

一、積累與運用（20分）

1.（10分）

①心遠地自偏②惟吾德馨③安得廣廈千萬間④大庇天下寒士俱歡顏

8

⑤了卻君王天下事⑥贏得生前身后名⑦長風破浪會有時⑧直掛云帆濟滄海

⑨貧賤不能移⑩威武不能屈

評分說明：每空1分，錯字、漏字、添字該空不給分。

2.（10分）

（1）（2分）①A②B

（2）（2分）甲A乙B

（3）（3分）C

（4）（3分）B

二、閱讀（70分）

（一）（6分）

3.（3分）D

4.（3分）岑詩既有對故園的相思眷戀，也有報國與親情難以兩全、思念親人又不愿讓親人掛念的

復雜情感；杜詩有對過往歲月的眷懷，更有對繁華落幕的深沉悲哀和感慨。

評分說明：答對一點給1分，答對兩點給滿分。意思答對即可。

（-）（16分）

5.（3分）（1）這（2）優(yōu)美的景色（3）靠近

評分說明：每小題1分。意思答對即可。

6.（3分）A

7.（6分）

（1）（3分）互相一見就像老朋友，（他）于是對我說。

評分說明：句意正確給1分；“故”“言”翻譯正確分別給1分。

（2）（3分）（我）打算先到江郎山卜，等走到路口，沒法實現(xiàn)。

評分說明：句意正確給1分；“擬”“比”翻譯正確分別給1分。

8.（4分）同：兩文都描寫了潭水清澈（1分）。異：本文描寫的石巖或姿態(tài)挺拔優(yōu)美，或神奇詭

異，顏色青翠碧綠（2分）；《小石潭記》潭底的巖石著重突出大小各異，姿態(tài)奇特（1分）。

評分說明：意思答對即可。

9

【附譯文】我計劃這年暫時停止出游，但叔祖念莪翁，年歲已高，還冒著酷暑，來家中坐著催促，

于是在七月十七日啟程出發(fā)……三十日過了江山縣，抵達青湖，于是丟下船上岸。順著溪流尋訪優(yōu)美

的景色，在北邊的小洲上找到石崖。石崖靠近蕩漾的水波，澄澈的潭水沖刷著石崖底部，石縫中長著

發(fā)盛的樹木，石色青翠碧綠，高高聳立有荷花露出水面的姿態(tài)。僧人傍靠石崖建蓋房屋，感覺十分幽

雅、美好。我盤坐在石頭上，遇到一個叫劉對子的人，互相一見就像老朋友，（他）于是對我說：

“江山縣北二十里處有左坑，那里巖石非常神奇詭異，探尋幽深的旅行，不能不去那里一次。"我十

分愉快地回到住處，已是下午，沒能啟程。八月初一日冒著雨行走三十里。一路上眺望江郎山片狀的

巖石，咫尺不能看見。（我）打算先到江郎山下，等走到路口，沒法實現(xiàn)。

（三）（20分）

9.（3分）C（聯(lián)系上下文，這里應(yīng)當是“諷刺”“否定”的意思）

10.（3分）被調(diào)任野虎溝搬家，無奈、郁悶；破舊家私被包裹嚴實，感動又好笑；設(shè)酒宴請客受

肯定，感動而震撼。

評分說明：答對一點給1分。意思答對即可。

II.（4分）小林是石坪村的青年農(nóng)民，搬家服務(wù)公司負責人，見證了“我”和婁書記搬家經(jīng)歷，

使事件更真實可信（2分）；以小林的言語和行為將兩次搬家進行對比，表達村民鮮明的褒貶立場，

突出小說主題（2分）。

評分說明：意思答對即可。

12.（4分）“飛風般”是夸張的手法，形象地描寫出服務(wù)員們出場速度快（1分），“一個接一

個”“挨桌子挨人分發(fā)”說明服務(wù)員們上飯井然有序（1分），暗示這場“酒宴”是精心組織籌備的,

非同一般，與上文“神圣”相照應(yīng)，又為情節(jié)發(fā)展做了鋪墊（2分）。

評分說明：意思答對即可。

13.（6分）示例：小說講述婁書記高升搬家不受待見，“我”調(diào)往山區(qū)搬家深得百姓理解、支持,

通過對比突出社會對勤政愛民者的擁戴，引發(fā)對生命尊嚴的思考（3分）；小說塑造了“我”任職期

間一心為民謀福利，雖遭調(diào)離崗位依然堅守使命、任勞任怨的村官形象，激發(fā)對個人價值的追求（3

分）.