2022年新高考全國(guó)Ⅱ卷語文真題變式練習(xí)之文學(xué)類閱讀（學(xué)生版）

2022年新高考全國(guó)II卷語文真題變式練習(xí)之文學(xué)類

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原題

1.閱讀下面的文字，完成下面小題。

到橘子林去

李廣田

小孩子的記憶力真是特別好，尤其是關(guān)于她特別有興趣的事情，她總會(huì)牢牢地記著，到

了適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)她就會(huì)把過去的事來問你，提醒你。

“爸爸，你領(lǐng)我去看橘子林吧，橘子熟了，滿樹上是金黃的橘子?！?/p>

今天，小岫忽然向我這樣說，我稍稍遲疑了一會(huì)，還不等回她，她就又搶著說了：“你

看，今天是晴天，橘子一定都熟了，爸爸說過領(lǐng)我去看的?！?/p>

我這才想起來了，那是很多天以前的事情，我曾領(lǐng)她到西郊去。那里滿坑滿谷都是橘子，

但那時(shí)橘子還是綠的，她并不覺得好玩，只是說：“這些橘子幾時(shí)才能熟呢？”

“等著吧，等橘子熟了，等一個(gè)晴天的日子，我就領(lǐng)你來看看了。”這地方陰雨的日子

真是太多，偶然有一次晴天，就令人覺得非常稀罕，簡(jiǎn)直覺得這一日不能隨便放過。小孩子

對(duì)于這一點(diǎn)也該是敏感的，于是她就這樣問我了。去嗎，那當(dāng)然是要去，并不是為了那一言

的然諾，卻是為了這一股子好興致。

我們走到了大街上。今天，真是一切都明亮了起來，活躍了起來。石頭道上的水洼子被

陽光照著，像一面面的鏡子：女人頭上的金屬飾物隨著她們的腳步一明一滅；挑煤炭的出了

滿頭大汗，脫了帽子，就冒出一大片蒸氣，而汗水被陽光照得一閃一閃的。天空自然是藍(lán)的

7,一個(gè)小孩子仰臉看天，也許是看一只鴿子，兩行小牙齒放著白光，真是好看。小岫自然

是更高興的，別人的高興就會(huì)使她高興，別人的笑聲就會(huì)引起她的笑聲?？墒撬刹]有像

我一樣關(guān)心到這些街頭的景象。她毫沒有駐足而稍事徘徊的意思，她的小手一直拉著我向前

走，她心里一定是只想著到橘子林去。

走出城，人家稀少了，景象也就更寬闊了，也聽到好多地方的流水聲了，看不到洗衣人，

卻聽到洗衣人的杵擊聲，而那一片山，那紅崖，那巖石的紋理，層層疊疊，甚至是方方正正

的，仿佛是由人工所壘成，沒有云，也沒有霧，崖面上為太陽照出一種奇奇怪怪的顏色，真

像一架金碧輝煌的屏風(fēng)，還有瀑布，看起來像一絲絲銀線一樣在半山里飛濺。我看著眼前這

些景物，雖然手里還握著一只溫嫩的小胖手，我卻幾乎忘掉了我的小游伴。而她呢，她也并

不擾亂我，我想，她不會(huì)關(guān)心到眼前這些景物的，她心里大^只想著到橘子林去。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一大片濃綠，我知道橘子林已經(jīng)在望了，然而我們卻忽然停了下來，不是我

要停下來，而是她要停下來，眼前的一個(gè)故事把她吸引住了。

是在一堆破爛茅屋的前面，兩個(gè)趕大車的人在給匹馬修理蹄子。

我認(rèn)識(shí)他們，我只是認(rèn)識(shí)他們是屬于這一種職業(yè)的人，而且他們還都是北方人，都是我

的鄉(xiāng)親。他們時(shí)常叫我感到那樣子的可親近，可信任。他們把內(nèi)地的貨物運(yùn)到邊疆上出口，

又把外邊的貨物運(yùn)到內(nèi)地，他們給抗戰(zhàn)盡了不少的力量他們兩個(gè)正在忙著，他們一心一

意地“對(duì)付”那匹馬。你看，那匹馬老老實(shí)實(shí)地站著，不必拴，也不必籠，它的一對(duì)富有感

情的眼睛幾乎閉起來了。不但如此，我想這個(gè)好牲口，它一定心里在想：我的大哥給我修理

蹄子，我們走的路太遠(yuǎn)了，慢慢地修吧，修好了，我們就上路。慢慢地修，不錯(cuò)，他正在給

你慢慢地修哩。他搬起一個(gè)蹄子來，先上下四周撫弄一下，再前后左右仔細(xì)端詳一番，然后

就用了一把銳利的刀子在蹄子的周圍修理著。我為那一匹牲口預(yù)感到一種飛揚(yáng)的快樂……我

這樣想著，看著，看著，又想著，只是頃刻之間的事情，猛一驚醒，才知道小岫的手掌早已

從我的掌握中脫開了，我低頭一看，卻正看見她把她的小手掌偷偷地抬起來注視了一下。她

是在看她自己的小指甲。而且我也看見，她的小指甲是相當(dāng)長(zhǎng)的，也頗污穢了，每一個(gè)小指

甲里都藏著一點(diǎn)黑色的東西。

我不愿再提起到橘子林去的事，我知道小岫對(duì)眼前這件事看得入神了，我不愿用任何言

語擾亂她，我看她將要看到什么時(shí)候?yàn)橹埂?/p>

趕馬車的人把那一只馬蹄子修好了，然后又丁丁地釘著鐵掌。釘完了鐵掌，便把馬蹄子

放下了。那匹馬把整個(gè)的身子抖擻了一下，我說那簡(jiǎn)直就是說一聲謝謝，或者是故意調(diào)皮一

下。然后，人和馬，不，是人跟著馬，可不是馬跟著人，更不是人牽著馬，都悠悠然地走了，

走到那破爛的茅屋里去了。那茅屋門口掛一個(gè)大木牌，上邊寫著拙劣的大字：“敘永騾車店”。

有店就好了，我想，你們也可以少受一些風(fēng)塵。

“回家?！毙♂逗軋?jiān)決地說，而且已經(jīng)在向后轉(zhuǎn)了。

“回家告訴媽媽：馬剪指甲，馬不哭，馬乖。”她拉著我向回路走。

我心里笑了，我還是沒有說什么，我只是跟著她向回路走。

“我的手指甲也長(zhǎng)了，回家叫媽媽剪指甲，我不哭，我也乖?！彼@么說著，又自己看

一看自己的小手。

“對(duì)，回家剪指甲，你真乖，你比馬還乖。”這次我是不能不說話了，我被她拉著，用

相當(dāng)急促的腳步走著。

這時(shí)候，太陽已經(jīng)向西天降落了，紅崖的顏色更濃重了些，地上的影子也都擴(kuò)大了。我

們向城里走著，我們都沉默著，小岫不說話，我也不說話?！拔也辉偃タ撮僮恿?。"她心里

也許有這么一句話，也許并沒有。

【小題1】下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.“我”決定帶小岫到橘子林去，只是因?yàn)椴幌搿半S便放過”偶然到來的晴天，與她提醒“我”

履行承諾無關(guān)。

B.“我”從“幾乎忘掉了我的小游伴”，到不知道小岫的手掌“早已從我的掌握中脫開“，這個(gè)

變化表明“我”的出游興致變高了。

C.趕大車的人讓“我”感到可親近、可信任，除了他們“都是北方人，都是我的鄉(xiāng)親“，還因

為他們?yōu)榭箲?zhàn)做出了貢獻(xiàn)。

D.返回城里的路上，“小岫不說話，我也不說話“，父女二人的沉默表明他們對(duì)未到達(dá)橘子

林感到有點(diǎn)失落。

【小題2】下列對(duì)本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）

A.“我的大哥給我修理蹄子，我們走的路太遠(yuǎn)了，慢慢地修吧，修好了，我們就上路?！边@

一句將馬人格化，寫出了馬對(duì)車夫的感情，生動(dòng)而饒有趣味。

B.“我”在判斷小岫對(duì)去橘子林的態(tài)度時(shí)，用語從“定”變?yōu)楹髞淼摹耙苍S”，暗示小岫的心理

變得難以琢磨了。

C.小岫讓“我”領(lǐng)她去橘子林，實(shí)際上全程“我”都是由她拉著走的，由此可見，小岫的言行

決定著本文的節(jié)奏。

D.本文借助小孩子的視角，先后描寫了街道、山林、騾車店等處的景象，看似散漫，實(shí)則

突出主題，使本文具有形散神聚的特點(diǎn)。

【小題3】“我''和小岫最終放棄去橘子林，本文卻仍以“到橘子林去”為題，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕?/p>

理解。

【小題4】本文的童趣往往通過細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來，請(qǐng)指出三處這樣的細(xì)節(jié)并簡(jiǎn)要分析。

變式題1基礎(chǔ)

2.閱讀下面的文字，完成下面小題。

透明

納蘭妙殊

衰老像夜晚一樣徐徐降臨，光并不是一下子就散盡，死神有驚人的耐心，有時(shí)他喜歡一

錢一錢地凌遲。壯年時(shí)的余暉猶在，八十歲時(shí)，姥姥的食量仍是闔家之最。她獨(dú)個(gè)兒住在老

房子里，自己伺候一個(gè)蜂窩煤爐子，自己買菜做飯，雖是顛著一對(duì)小腳，行如風(fēng)擺楊柳，但

還利索得很。她對(duì)大家都很有用，兒女的孩子尚小，都得靠姥姥幫忙看管。六個(gè)外孫、孫女、

外孫女，都經(jīng)她的手撫養(yǎng)。于是她是有實(shí)質(zhì)的，有威信，說話一句算一句，小輩們都不敢不

認(rèn)真聽，稍有點(diǎn)嬉皮笑臉，姥姥臉色一沉，揚(yáng)起一只大手，“打你！”喉嚨里冒出不大不小

的一個(gè)霹靂，威風(fēng)凜凜。不聽話者難免心頭一凜，收斂起嬉皮笑臉，承認(rèn)錯(cuò)誤。

后來她越來越老了，城池一座一座失守，守軍一舍一舍敗退，退至膏肓之中。她不能再

為家人提供幫助，只能徹底地索取，因此她逐漸透明下去，世界漸漸看不見她了。她的威嚴(yán)

熄滅了，兒女們上門的腳蹤逐漸稀了，孫兒輩異口同聲地說工作忙，好像都在同一家公司。

春節(jié)團(tuán)聚的時(shí)候，敷衍地拎一箱牛奶，進(jìn)來叫一聲姥姥或奶奶，這就算交差。她記憶漫漫得

很了，一個(gè)孫女站在眼前，她要把所有孫女名字都叫一遍，才牽帶得出正確的那個(gè)。

除了行動(dòng)能力，在最后十年中，她也漸漸失掉正常交流談話的智力。與人說話，一句起，

一句應(yīng)，一句止，她就很滿足了，慢慢點(diǎn)著頭，像回味這次對(duì)話似的，眼睛若有所思地轉(zhuǎn)向

別處。

有時(shí)，她想主動(dòng)與人溝通，就拿手去碰觸身邊的人，叫著，哎，哎。臉色有點(diǎn)巴結(jié)地笑，

鄭重地問出一個(gè)問題，比如：我有點(diǎn)不記得，想了半天了——你今年多大？

這當(dāng)然是可笑的。被問的人和旁邊的人對(duì)此都有默契的認(rèn)識(shí)，他們面面相覷，嬉笑著，

拿不認(rèn)真的嗓音說，您看我多大了？

她卻仍認(rèn)真的，我想你是十九，還是二十？

被問的人呵呵大笑，姥姥，我都三十五啦。

然后人們繼續(xù)自管自說話，不再看她。剩她獨(dú)個(gè)兒咂摸那一點(diǎn)愕然，并陷入喃喃慨嘆，

哎呀，我外孫三十五了？當(dāng)初我?guī)愕臅r(shí)候，你整天哭，擱不下，只能一只手抱你，一只手

捅爐子炒菜……

人們都同意跟她說話只要敷衍過去即可，誰讓她活到這樣老，老得跟世界文不對(duì)題。“衰

老不是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，而是一場(chǎng)屠殺?！狈评?羅斯說。除非你幸運(yùn)地蒙召早退，逃出這環(huán)鏈

條。

后來她的聽力不太好了，人間把她又推遠(yuǎn)了一步。有時(shí)她會(huì)陷入沉思狀態(tài)，陷得很深。

盤腿坐著，小腳放在腿彎折疊處，手撐著額角，眼睛盯著墻，渾濁的眼珠停滯了，猶如哲學(xué)

家整理胸中哲思。大家圍坐在她旁邊的沙發(fā)上，以這個(gè)行動(dòng)表示孝敬。所有人當(dāng)著她的面議

論她，毫不避諱，也不用壓低聲音，就像她是一座標(biāo)本。

生命和歲月交給她的能力，最終按原本的順序一樣一樣還回去。五年前，很難出門了，

用輪椅推到外面花園里，還能攙著別人的手走兩步，走到池子邊看人用饅頭喂金魚。后來不

再出屋，不過還能從這間屋走到那間屋。再后來徹底不能行走，但還勉強(qiáng)能站立。再后來站

起來也不能了，三年里整日只倚枕坐著。她的食量逐漸減少，食譜逐漸縮短，需要多費(fèi)牙齒

之力與腸胃之力的美味一項(xiàng)一項(xiàng)與她道別。本來她還能喝幾口黃酒，后來終至一喝酒就腹瀉。

篩子眼越來越細(xì)，興致、樂趣都被篩出去了，日子唯余越來越純粹的蕭索。

最后半年，她吃得像個(gè)初生嬰兒，粥，牛奶，一點(diǎn)點(diǎn)肉糜。

到臨終兩個(gè)月，粥和牛奶亦被腸胃拒絕了，只剩了飲水，蜂蜜調(diào)制的水，糖水。再讓她

喝兩口牛奶，下午就瀉了一床。僅余的生命力，負(fù)隅頑抗，又把這座孤城苦守了兩個(gè)月，直

至彈盡糧絕。

最后一次回家看她，她的精神已不夠把眼皮撐足。瞇縫眼看我，仍笑，喊我乳名，聲音

又虛又小，像一片揉爛的紙條。陽光照著她，能透過去。

我拉起她的手，攥一攥，又放下，然后做了一次從沒跟她做過的動(dòng)作：握著她硬邦邦珞

手的肩膀，嘴唇碰著她顆骨，輕輕一吻。那皮膚薄得像一層膜。

她眼皮下閃出一星欣慰和快活，低聲說，喲。然后問，你回來呆幾天??？

我說，明天就走，你等著我，我再來看你。

她半迷蒙的一笑，代替回答。

倒數(shù)第二樣能力，吞咽。除了每天幾口水，她無力吞咽更多東西，再多就累著了。

到世上來學(xué)會(huì)的第一樣本領(lǐng)以及丟掉的最后一樣，都是：呼吸。初夏的上午，她咽下最

后一口呼吸。

（選自《人民文學(xué)》2013年第11期，有刪改）

【小題1】下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文以時(shí)間為序，敘寫姥姥的身體機(jī)能一項(xiàng)一項(xiàng)地喪失直至死亡的全過程，提出了關(guān)愛

老年人的重大話題。

B.文章第一段說死神“喜歡一錢一錢的凌遲”是說死神對(duì)人殘忍侵害到了一分一毫也不放過

的地步。

C.作者引用菲利普?羅斯的話，形象生動(dòng)地寫出了人們面對(duì)必然到來的衰老，根本沒有抗?fàn)?/p>

的能力，而只能無奈被動(dòng)地接受這一現(xiàn)實(shí)。

D.本文的敘述娓娓道來，表達(dá)質(zhì)樸，雖都是生活瑣事，但物我兩真，情事兩佳，所以顯得

真切動(dòng)人。

【小題2】對(duì)文章藝術(shù)特點(diǎn)理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“行如風(fēng)擺楊柳”用比喻手法寫出了姥姥的體態(tài)。

B.本文塑造姥姥這一形象主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫、語言描寫以及心理描寫。

C.文章開頭塑造的姥姥身體硬朗，家人也很信服她。這和后來描寫的身體不再健康，對(duì)家

人不再“有用，，的姥姥形成了對(duì)比。

D.本文的作者對(duì)姥姥持有一種愛與同情、關(guān)注的態(tài)度。

【小題3】文章開頭出現(xiàn)的姥姥是怎樣的一個(gè)人？寫這姥姥在文中起什么作用？

【小題4】“透明”作為文章的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

變式題2基礎(chǔ)

3.閱讀下面的文字，完成下面小題。

我遠(yuǎn)來是為的這一湖水

王劍冰

①剛下過一場(chǎng)雨，蒙自的老街濕漉漉的，有人把傘折疊起來，有人還在打著。一線陽光

就在這時(shí)劃過來，南湖上又是一片光鮮。

②1938年，在北中國(guó)已經(jīng)放不下一張書桌的情況下，北大、清華、南開三校南遷昆明，

組建了西南聯(lián)大，由于昆明校舍不敷，邊城蒙自便暫時(shí)接納了聯(lián)大的文、法學(xué)院。政府盡心，

紳士盡力，把聯(lián)大師生安頓在風(fēng)景秀麗的南湖邊，讓他們住進(jìn)最好的房子。蒙自海關(guān)、法國(guó)

領(lǐng)事館、哥臚士洋行和周柏齋的“頤樓”，成了分校的教室和住地。領(lǐng)事館敞亮氣派，高樹

挺拔，能夠想象當(dāng)年氣象。哥臚士洋行是整個(gè)蒙自最豪華的西式建筑，三面環(huán)繞，庭院開闊。

海關(guān)大院則像一座花園?！耙贿M(jìn)大門，松柏夾道，殊有些清華工字廳一帶情景?！保ㄆ盅P

教授語）當(dāng)時(shí)跟著父親馮友蘭的小女孩宗璞回憶：“園中林木幽深，植物品種繁多，都長(zhǎng)得

極茂盛而熱烈，使我們這些北方孩子瞠目結(jié)舌。記得有一段路全為薔薇花遮蔽，大學(xué)生坐在

花叢里看書。”

③這樣，西南聯(lián)大師生的生活就與美麗的南湖融在了一起。每天，師生上下課經(jīng)過南湖

東堤，課余在湖邊讀書、唱歌、誦詩，在湖里暢游，在亭上探討，青春的氣息彌漫水中。水

里魚翔淺底，鳥兒撲飛，蓮葉田田撥弄著微風(fēng)。南湖，一時(shí)成了聯(lián)大師生感情的依托、詩情

的沃土。想起那首感情淋漓的《南湖短歌》，淋漓得讓人涌淚：

我遠(yuǎn)來是為的這一園花。你問我的家嗎？我的家在遼遠(yuǎn)的藍(lán)天下。

我遠(yuǎn)來是為的這一湖水。我走得有點(diǎn)累，讓我枕著湖水睡一睡。

讓湖風(fēng)吹散我的夢(mèng)，讓落花堆滿我的胸，讓夢(mèng)里聽一聲故國(guó)的鐘。

④武廟街的頤樓，是蒙自十分有特色的民居。樓高勢(shì)險(xiǎn)，古榕成蔭，向南而望，湖光山

色，盡收眼底，十分幽雅閑靜，被作為了聯(lián)大女生的宿舍。入夜，山風(fēng)刮來，嗚嗚噓噓，如

怨如訴，女生們總是長(zhǎng)久不能成眠。家鄉(xiāng)、親人、故都，無不隨風(fēng)而來，于是，她們將頤樓

叫成了聽風(fēng)樓。聽風(fēng)樓，聽的是“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”嗎？聽的是“大風(fēng)起兮云

飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”嗎？

⑤雖然美麗的南湖給了他們暫時(shí)的寧靜，提供了一個(gè)讀書的所在，但是在那個(gè)烽火連三

月的年代，寧靜中又奔涌著激情。開學(xué)第一天，分校師生即在南湖北岸的省立蒙自中學(xué)禮堂

集會(huì)。會(huì)上，北京大學(xué)同學(xué)會(huì)發(fā)出《告全國(guó)同胞書》，呼吁喚醒國(guó)人，擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任，

爭(zhēng)取國(guó)家民族之生存。他們還走上街頭，以各種形式宣傳抗戰(zhàn)。有的同學(xué)竟就參加了飛虎隊(duì)，

奔向抗日的戰(zhàn)場(chǎng)。

⑥現(xiàn)在，我正在一面弧形的標(biāo)識(shí)墻前駐足，上面鐫刻著西南聯(lián)大的校訓(xùn)：“剛毅堅(jiān)卓”。

我不由想起馮友蘭先生1938年8月在蒙自為清華第十級(jí)畢業(yè)生題詞中的話：“第十級(jí)諸同

學(xué)由北平而長(zhǎng)沙衡山，由長(zhǎng)沙衡山而昆明蒙自，屢經(jīng)艱苦，其所不能，增益蓋已多矣?！蔽?/p>

慢慢進(jìn)到樓內(nèi)，走上樓梯，放輕腳步。那間教室，學(xué)生們還在上課吧。想起汪曾祺說的，金

岳霖先生上邏輯課的情景：金先生一上講臺(tái)就說，今天穿紅毛衣的女同學(xué)回答問題。陰丹士

林藍(lán)旗袍外套一件紅毛衣在當(dāng)時(shí)很流行，那些女同學(xué)聽了又緊張又興奮，下面的課自然不敢

掉以輕心。邏輯是門新學(xué)，男同學(xué)也想聽聽女同學(xué)說的對(duì)不對(duì)，也會(huì)專心聽講。

⑦輕輕推開一扇門，竟然是聞一多先生的宿舍，聞一多把蒙自比作了“一個(gè)世外桃源”，

他在這里能夠靜心讀書，以至于除吃飯、上課外，長(zhǎng)時(shí)間不見他下樓活動(dòng)。歷史教授鄭天挺

見他如此“怒讀救國(guó)”，恐對(duì)身體不好，就勸他說：“一多啊，你何妨一下樓呢？”于是聞

先生便得了“何妨一下樓主人”的雅號(hào)?，F(xiàn)在那個(gè)樓門上方，就掛著一幅“一下樓”的匾牌。

走進(jìn)不大的臥室，一股書香仿佛立時(shí)灌了滿懷，先生，久仰了！屋內(nèi)擺設(shè)依舊，只是先生擎

著《紅燭》下樓遠(yuǎn)去了。

⑧漫步湖邊，前面走著的是陳寅恪教授嗎？他邊走邊感慨：“風(fēng)物居然似舊京，荷花海

子憶升平；橋邊鬢影還明滅，樓外歌聲雜醉醒……”錢穆教授則每天都會(huì)來到湖上的茶亭中，

伴著一壺茶，沉思久坐。朱自清教授在這里同樣看到了荷塘月色，為此他又有了散文新作，

新作里說，“一站到堤上就禁不住想到北平的什剎海”，那心里，不僅是對(duì)景物的贅美，還

有對(duì)故國(guó)的懷想。蒙自是哈尼族彝族聚居區(qū)，火把節(jié)期間，人們?cè)诩议T口燃起一堆堆的火載

歌載舞，朱自清也融入這熱烈之中：“這火是光，是熱，是力量，是青年。在這抗戰(zhàn)時(shí)期，

需要鼓舞精神的時(shí)期，它的意義更是深厚。”

⑨不少教授是帶著家眷來的，后來成為作家的宗璞依然有著深刻的記憶：”南湖的水頗

豐滿，柳岸河堤，可以一觀：有時(shí)父母親攜我們到湖邊散步。那時(shí)父親是四十三歲，半部黑

髯，一襲長(zhǎng)衫，飄然而行?！诳箲?zhàn)八年艱苦的日子里，蒙自數(shù)月如激流中一段平靜溫柔

的流水,想起來，總覺得這小城親切又充滿詩意?！?/p>

⑩師生們已經(jīng)熟悉了蒙自小城，并且喜歡上這個(gè)地方：“城里只有一條大街，不消幾趟

就走熟了。書店，文具店，點(diǎn)心店，電筒店，差不多閉了眼可以找到門兒。城外的名勝去處，

南湖，湖里的賽島，軍山，三山公園，一下午便可走遍，怪省力的。不論城里城外，在路上

走，有時(shí)候會(huì)看不見一個(gè)人。整個(gè)兒天地仿佛是自己的；自我擴(kuò)展到無窮遠(yuǎn)，無窮大?！蓖?/p>

學(xué)們還喜歡西門外的過橋米線，喜歡探訪少數(shù)民族風(fēng)情，喜歡他們的服飾他們的歌舞。

@漠自分校，雖然只有短短幾個(gè)月的時(shí)光，卻是西南聯(lián)大這支現(xiàn)代樂曲中一段優(yōu)雅的樂

章，南湖的音符在其間跳蕩?！爱?dāng)小火車緩慢地從蒙自站駛出時(shí)，我們對(duì)于這所謂‘邊陲小

邑'大有依依不舍的情緒。”這是陳岱孫先生的心聲，也代表了蒙自分校師生的心情。他們

坐著窄窄的小火車來，又乘著窄窄的小火車走了，留下長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵軌長(zhǎng)長(zhǎng)的思念。多少年后，

有人畢業(yè)直接回來這里工作，有人情意綿綿故地重游。又多少年后，北大、清華、南開的后

生們循著先賢的腳步來，來看這一湖波光激髓的水。

?我仍然沿著湖走，湖邊生長(zhǎng)著一些茂盛的樹，葉子上綴著一穗穗紅色的小花，小花像

女孩子扎的紅頭繩，問了人才知道是合歡。而環(huán)繞著南湖和洋樓的，還有各種各樣的花草藤

蔓，婆婆娑娑延續(xù)了不知多少歲月。

【小題1】下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.西南聯(lián)大文學(xué)院、法學(xué)院的師生到達(dá)蒙自后，受到了當(dāng)?shù)氐臒崃覛g迎，美麗的南湖成為

師生們的一隅精神家園。

B.后生學(xué)子循著先賢足跡造訪南湖，以欣賞湖光山色，感受蒙自的風(fēng)土人情，尋找親切而

充滿詩意的生活。

C.馮友蘭的題詞用“屢經(jīng)艱苦”，簡(jiǎn)潔地寫出了西南聯(lián)大學(xué)生所經(jīng)受的“苦其心志，勞其筋骨，

餓其體膚，空乏其身”等種種磨礪。

D.作者借追懷抗戰(zhàn)時(shí)期西南聯(lián)大師生在蒙自南湖的一段不同尋常的生活，展現(xiàn)了他們“剛

毅堅(jiān)卓”的精神風(fēng)貌。

【小題2】下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“田田蓮葉撥弄著微風(fēng)”中的“田田”用疊詞來形容荷葉相連的樣子，也增加了語言的音樂

美，古樂府《江南曲》中有“蓮葉何田田”的句子。與朱自清《荷塘月色》中“彌望的是田田

的葉子”有異曲同工之妙。

B.第⑦段結(jié)尾處，以虛擬之筆描寫聞一多先生手擎《紅燭》遠(yuǎn)去的情形，飽含作者對(duì)聞先

生的崇敬與追思。

C.“聽風(fēng)樓”的“聽風(fēng)”二字寓意豐富，既指傾聽自然山風(fēng)，也指風(fēng)聲喚起了家國(guó)之思，激發(fā)

了抵御外侮的豪情。

D.文中的成語“世外桃源”，出自陶淵明的《桃花源記》，聞一多以此比喻蒙自是如桃花源

般與世隔絕、安居樂業(yè)的理想世界。

【小題3】作者說《南湖短歌》“感情淋漓，淋漓得讓人淚涌”，請(qǐng)根據(jù)文意，對(duì)此詩的這一

特點(diǎn)加以賞析（請(qǐng)從修辭手法、思想內(nèi)容等角度加以欣賞）

【小題4】蒙自南湖，見證了西南聯(lián)大的一段特殊歲月，它“如激流中一段平靜溫柔的流水”

（第⑨段），在“寧靜中又奔涌著激情”（第⑤段）。結(jié)合全文，說說你對(duì)這兩句話的理解。

變式題3鞏固

4.閱讀下面的文字，完成下面小題。

水墨周莊

王劍冰

水，貫穿了整個(gè)周莊。

水的流動(dòng)的緩慢，使我看不出它是從何處流來，又向何處流去。仔細(xì)辨認(rèn)的時(shí)候，也只

是看到一些魚兒群體性地流動(dòng)，但這種流動(dòng)是盲目的、自由的，它們往東去辨認(rèn)了一陣子，

就會(huì)猛然折回頭再往西去。水形成它們的快樂。在這種盲目和自由中一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，并帶著如

我者的快樂。只是我真的不知道這水是怎么進(jìn)來的。

真應(yīng)該感謝第一個(gè)提出建造周莊水道的人，這水道建得如此科學(xué)而且堅(jiān)固。讓后人享用

了一代又一代，水的周而復(fù)始的村莊，極大程度地利用了水，即使是后來有了很大的名氣，

也是因了水的關(guān)系。

水使一個(gè)普通的莊子變得神采飛揚(yáng)。

我在這里突然想到了一個(gè)詞：慵懶。

這是一個(gè)十分舒服的詞，而絕非一個(gè)貶義詞。在夜晚的水邊，你會(huì)感到這個(gè)詞的閃現(xiàn)。

竹躺椅上，長(zhǎng)條石上，人們悠閑地或躺或坐，或有一句無一句地答著腔，或搖著一把陳的羽

扇。有人在水邊支了桌子，叫上幾碟小菜，舉一壺小酒，慢慢地酌，猛然抬頭的時(shí)候，原來

自己坐的石凳旁躬著一座橋，黑黑地躺在陰影中。

黎明，我常常被一種輕微的聲音叫醒，一聲兩聲，漸漸地，次第而起，那是一種什么聲

音呢？推開窗子時(shí)，也出現(xiàn)了這種聲音。這種木質(zhì)的帶有樞軸的窗子，在開啟時(shí)竟然發(fā)出了

常人難以聽到的如此悅耳的聲音。

這是清晨的聲音，是明清時(shí)代的聲音。也許在多少年前的某一個(gè)清晨，最早推開窗子的

是一雙秀手，而后一張臉兒清靈地讓周莊變得明亮起來。

睡在這樣的水鄉(xiāng)，你總是能夠產(chǎn)生疑惑，時(shí)間是否進(jìn)入了現(xiàn)代。

那一扇扇窗子打開的時(shí)候，就好像是打開了生活的序幕，一景景的戲便開始上演。有的

窗子里露出了開窗人的影像，他們習(xí)慣似的打望一眼什么；有的窗子里伸出了一個(gè)鉤鉤，將

一些東西掛在窗外的繩子上；有的窗子里就什么也沒有露出來。

晨陽很公平地把光線投進(jìn)那些開啟的窗子里，而后越過沒有開啟的窗子，再投進(jìn)開啟的

窗子里。

周莊的四周長(zhǎng)滿了油菜花，油菜是植物類種在大地上涂抹得最艷麗的色塊，它們絕不是

單個(gè)的出現(xiàn)，如果路邊和溝渠邊有株零星的，也是那彩筆無意間滴落的汁點(diǎn)。油菜整塊整塊

地鋪在大地上，仿佛江南女子晾曬的方巾，又仿佛是一塊塊耀眼的黃金。

周莊的四周除了波光激漁的水，便是這富貴的油菜花了。雨也總是在這時(shí)間來，還有蝶，

還有蜂。古樸的周莊被圍在其中，反差中顯得極有一種美感。

在這油菜花紛攘的季節(jié)，最高興的還是那些蝴蝶，蝴蝶是最美麗的舞者，也是最實(shí)誠(chéng)的

舞者，你要是閉上眼睛聽聽不見它的來臨的，你閉得眼睛時(shí)間久了，那蝶舞著舞著就會(huì)舞到

你的幻覺里去。

一個(gè)叫莊周的人不就是弄混了，到底是自己夢(mèng)到了蝶呢，還是自己在的夢(mèng)里？慢慢地我

也快弄混了，我這里說的是莊用夢(mèng)蝶，還是周莊夢(mèng)蝶呢？不管是誰弄糊涂了，反正大批大批

的舞者姍姍而來，擁繞著油萊花，擁繞著一個(gè)善于讓人做夢(mèng)的周莊。

堅(jiān)硬與柔軟的關(guān)系，似是一種哲學(xué)的概念，有一點(diǎn)深?yuàn)W，我的哲學(xué)學(xué)得不好，我就只有

直說，其實(shí)就是石頭與水的關(guān)系。

從來沒感覺到石頭與水的關(guān)系搞得這么親近，水浸繞著石頭，石頭泡在水里，不，就像

是石頭從水里長(zhǎng)出來一樣，長(zhǎng)到上邊就變成了房子，一叢叢的房子擁擁擠擠地站在水中，將

自己的影子再跌進(jìn)水中，讓水往深里再栽種起一疊疊的石頭和房子。多少年了，這水就這樣

不停地拍打著這些石頭這些房子，就像祖母一次次拍打著一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)境。

這些石頭這些房子也因?yàn)橛辛诉@水，才顯得踏實(shí)、沉穩(wěn)，不至于在風(fēng)雨中晃動(dòng)或歪斜。

我有時(shí)覺得這水是周莊的守衛(wèi)，為了這些石頭，這些房子，每日每夜在它們的四周巡游。

有了這些水的滋潤(rùn)，即使是苦難也會(huì)堅(jiān)持到幸福，因?yàn)槭^知道了水的力量。這樣，也許水

就姓周，而石頭姓莊。

時(shí)間剛剛走過八點(diǎn)，月亮也只是剛剛輪換了太陽，周莊便進(jìn)入了一個(gè)無聲的狀態(tài)。像誰

關(guān)掉了聲音的旋鈕，不管是走路的、開店的、吃飯的、劃船的，都是在一個(gè)無聲的世界里進(jìn)

行的。靜。靜這個(gè)字的出現(xiàn)反倒不靜了。你簡(jiǎn)直無法形容那種靜，那是一種沉靜，深處里的

靜，是一種寂靜，寂寥的靜。其實(shí)這么說時(shí)，我也沒有形容出那個(gè)靜。

一兩聲水響，一只小船劃過。但這絕不是破壞了靜，而是更增添了這種靜的含量。

一兩聲狗吠，使這種靜更有了深度與廣度。這種靜把周莊靜成了一個(gè)亦夢(mèng)亦幻的周莊。

這種靜讓初來周莊的人感到不是到了一個(gè)莊子里，而是到了一個(gè)失聲的世界中。

紅燈籠渲染成靜的另一種顏色，那是黑色的靜的調(diào)配色。

紅色的和黑色的顏色落進(jìn)水里，泛起一層一層的曖昧的光。

這種光，便是靜的光了。

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（有刪改）

【小題1】下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者用“慵懶”一詞來概括周莊人的生活狀態(tài)，寫出了周莊人生活閑適安逸的特點(diǎn)。

B.作者通過對(duì)周莊清晨開窗情景的描述，表達(dá)了對(duì)周莊依然保留著傳統(tǒng)生活方式的贊美。

C.文中運(yùn)用小橋、流水、蝴蝶、油菜花等一系列意象描繪了一幅和諧、優(yōu)美的水鄉(xiāng)

D.結(jié)尾部分通過對(duì)周莊失聲夜晚的描寫，營(yíng)造出了周莊冷清孤寂、亦夢(mèng)亦幻的氛圍。

【小題2】下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章通過“晾曬的方巾”和“耀眼的黃金”寫出了油菜地成塊分布、色彩絢麗的整體美感。

B.文章由自己觀蝶舞入迷而產(chǎn)生幻覺聯(lián)想到莊周夢(mèng)蝶，使歷史典故和現(xiàn)實(shí)感觸相交融，韻

味悠長(zhǎng)。

C.文章將筆墨全部集中于周莊的山水景色描寫，通過細(xì)膩的筆觸表現(xiàn)出周莊古樸安然的風(fēng)

貌。

D.文章用第一人稱，將“我''置身于周莊的環(huán)境之中，真切地傳達(dá)出作者對(duì)周莊的獨(dú)特感受。

【小題3】請(qǐng)從修辭手法的角度賞析文中畫線句子。

【小題4】文章以“水墨周莊”為題有何妙處？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

變式題4鞏固

5.閱讀下面的文字，完成下面小題。

餃子

蔣韻

我非常懷念那個(gè)時(shí)候一家人圍坐在桌旁包餃子的情景，特別是來了親友時(shí)。我最喜歡的

一個(gè)人，是徐叔叔。

常常，提前幾天，父親說：“媽，老徐星期天來家里吃飯，包餃子吧?！?/p>

徐叔叔特別喜歡吃我們家的餃子，他說，誰家的餃子都不如我奶奶包的好吃。這話，我

認(rèn)為不是客套話。我也認(rèn)為，誰家的餃子，都不如我奶奶包的好吃。

首先，奶奶會(huì)用水把肉餡打得鮮嫩，兌醬油、料酒和蔥姜末煨出來。其次是菜和肉的比

例，摻多少菜進(jìn)去，奶奶總是拿捏有度。她最愛的是豬肉白菜的經(jīng)典搭配，若是春韭時(shí)節(jié)，

會(huì)加一些韭菜進(jìn)去，冬季則加黃芽韭。奶奶拌餃子餡，從不加五香粉這一類奪味的調(diào)味品，

只加鹽、醬油、少許白糖和香油，味道既鮮且香。而奶奶搟的餃子皮，不硬不軟，厚薄適宜，

吃起來很筋道。所以，關(guān)鍵的這幾道程序：拌餡兒、和面、搟皮，以及煮餃子，都是奶奶親

力親為。而我們做的，就是包餃子。

徐叔叔也總是和我們一起包，一邊包，一邊聊天兒。

徐叔叔是北京人，一口京腔，說話抑揚(yáng)頓挫，我和我弟都特別喜歡聽徐叔叔說話。徐叔

叔和我父親一樣，學(xué)醫(yī)，專業(yè)是影像學(xué)，骨子里卻充滿藝術(shù)氣息。他在學(xué)校里演過話劇，據(jù)

說演的還是女角。他會(huì)唱美聲，喜歡文學(xué)、藝術(shù)，讀過很多書。在那樣困頓的年代，聽他和

父親聊天，是一大樂事。他們的話題中，沒有眼前的茍且，而是那些遙遠(yuǎn)美好的事物，比如

雨果、巴爾扎克，比如托爾斯泰、普希金，比如《桃花扇》和《紅樓夢(mèng)》。我就是從徐叔叔

那里，知道了法國(guó)的巴比松畫派，并喜歡上了他們，也是從他那里，第一次聽到《竇城冤》

里那段呼天搶地的《滾繡球》：天地也，做得個(gè)怕硬欺軟，卻原來也這般順?biāo)拼?。地?

你不分好歹何為地？天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！

聽得我真是心驚肉跳。他最喜歡《桃花扇》里的套曲《哀江南》，常背來給我們聽：

你記得跨青溪半里橋，舊紅板沒一條。

秋水長(zhǎng)天人過少，冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。

他還喜歡講畫，他說有幅畫很有趣，只畫了一個(gè)襁褓和一支紅燭，題詞卻是“除夕生的

小弟弟，過了一天長(zhǎng)一歲我一直在想象那幅畫會(huì)是怎樣的色彩、筆調(diào)，作者又是誰。我

猜測(cè)了幾十年，至今，也無緣得見。只是在最近，我得知了，這幅畫的作者原來是豐子愷先

生。也對(duì)，只有豐子愷先生，有這樣的赤子之心和童趣。

一次，聽徐叔叔說管教小孩子，引的是元春帶信出來與父母說的話：“不嚴(yán)不能成器，

過嚴(yán)恐生不虞，且致父母之憂。''結(jié)論是，好頭疼。

徐叔叔只有一個(gè)兒子。孩子沒有媽媽。

徐叔叔的妻子，我沒有見過，只是聽我媽說，那是個(gè)非常美麗的女子，一個(gè)美麗的女醫(yī)

生和徐叔叔既是同學(xué)又是同事。什么是天造地設(shè)的一對(duì)璧人？人們說，看徐醫(yī)生和李醫(yī)生就

知道了。

有一天，有人來找李醫(yī)生談話了，談話內(nèi)容十分嚴(yán)肅，責(zé)令她必須在第二天的全院大會(huì)

上，和徐醫(yī)生以及他的朋友劃清界限。否則，后果自負(fù)。她知道那叫“最后通牒”，她也知道

大多數(shù)人會(huì)怎么選擇。但她不是“大多數(shù)人”，她不能容忍自己變丑，所以，她沒得選……

自從李醫(yī)生去世后，李醫(yī)生的形象，一刀一刀，刻在了徐叔叔的心里，刻得太深太深，

血肉模糊，結(jié)了疤，永不能平復(fù)……

后來，徐醫(yī)生被下放了。從他供職的省城大醫(yī)院，被下放到鄉(xiāng)下。李醫(yī)生出事后，他們

的孩子就被送到在北京的奶奶身邊，所以，赴鄉(xiāng)下的也只是徐叔叔一人。星期天和徐叔叔一

起包餃子的樂事，就此終結(jié)。直到20世紀(jì)70年代后期，他重新回到我們這個(gè)城市，去了郊

外一家職工醫(yī)院。又過了幾年，聽說他再婚了。那時(shí)，我奶奶已經(jīng)去世，我也已經(jīng)成家，聽

我母親說他帶著新人來我家拜訪過，可惜我沒見到。據(jù)說那天是我媽給他們包了餃子。至于

那餃子是不是徐叔叔記憶中的味道，就不得而知了。

他和我父親保持了一生的友誼。20世紀(jì)八九十年代，堪稱我父母、徐叔叔這一輩人職

業(yè)生涯，或者說事業(yè)的第二春，他們都在忙自己的工作，偶爾，他還會(huì)來看望我父母。那時(shí)，

我女兒在我父母家住，他一來，就叫我女兒：“來來來，給徐爺爺背一段?！蔽宜奈鍤q的女兒，

再大些，六七歲的女兒，就會(huì)"登登登''跑過去，站在他面前，一點(diǎn)兒不猶豫，朗聲背道：

山松野草帶花挑，猛抬頭秣陵重到。

殘軍留廢壘，瘦馬臥空壕；村郭蕭條，城對(duì)著夕陽道。

那是《哀江南》。

你記得跨青溪半里橋，舊紅板沒一條。

秋水長(zhǎng)天人過少，冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。

這全套《哀江南》，她能從頭背到尾。是我父親教她的吧？反正不是我。會(huì)不會(huì)是徐叔

叔？我沒問。只是，她的《哀江南》，是歡天喜地的。她歡天喜地地一直背到“諂一套《哀江

南》，放悲聲唱到老徐叔叔也笑呵呵地鼓掌，這種時(shí)候，我父母，還有笑呵呵的徐叔叔，

心里一定百感交集吧？

徐叔叔比我父親小幾歲，卻走在了父親的前面。

我想念他。

（選自蔣韻《北方的廚房》，有刪改）

【小題1】下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不巧硬的一項(xiàng)是（）

A.文章開頭詳細(xì)描寫奶奶包餃子的程序和特色，表達(dá)了作者對(duì)過去的懷念，引出對(duì)往事的

回憶。

B.李醫(yī)生不能容忍讓個(gè)人品德變得丑陋的行為，她的高尚品德永遠(yuǎn)刻在了徐叔叔的心里。

C.世事變遷，徐叔叔再婚后，媽媽用餃子招待帶著新人來我家的徐叔叔，那餃子中暗含了

作者對(duì)滄桑變化的無限感慨。

D.《哀江南》的曲辭是哀傷的，但女兒卻背得歡天喜地，是因?yàn)樗畹哪甏捕ㄐ腋＃?/p>

她只是以能背出曲辭內(nèi)容為榮，心里感到無比歡喜。

【小題2】本文大量引用文學(xué)作品中的內(nèi)容，下列對(duì)其藝術(shù)效果的分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.用來烘托人物形象，烘托了徐叔叔和父親充滿藝術(shù)氣息的形象，也暗示了這些作品對(duì)我、

我的女兒的熏陶作用。

B.雨果、巴爾扎克、托爾斯泰、普希金，《桃花扇》、《紅樓夢(mèng)》，法國(guó)的巴比松畫派等等這

些引用，使內(nèi)容更為充實(shí)，豐富了文章的文化內(nèi)涵。

C.本文反復(fù)寫到徐叔叔喜歡的《桃花扇》里的套曲《哀江南》曲辭，寫出了世事變遷對(duì)人

的影響巨大。

D.這些文學(xué)作品的引用從頭到尾貫穿了全文，特別是《哀江南》的反復(fù)出現(xiàn)起到了全文線

索的作用，使文章結(jié)構(gòu)頗具匠心，同時(shí)也使小說的主題更加多元化。

【小題3】簡(jiǎn)要分析本文是如何塑造徐叔叔的形象的。

【小題4】本文選自作家蔣韻的作品《北方的廚房》，評(píng)論認(rèn)為它的特色是以“以小題材反映

大時(shí)代”。結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

變式題5提升

6.閱讀下面的文字，完成下面小題。

鴨的喜劇

林海音

“好，被我發(fā)現(xiàn)了！”

尖而高的聲音從廚房窗外發(fā)出來，說話的是我們那長(zhǎng)睫毛的老三。俗話說得好：“大的

傻，二的乖，三的歪“，她總比別人名堂多。

這一聲尖叫有了反應(yīng)，睡懶覺的老大，吃點(diǎn)心的老二，連那搖搖學(xué)步的老四，都奔向廚

房去了。正在洗臉的我，也不由得向窗外伸一伸頭，只見四個(gè)腦袋扎成一堆，正圍在那兒看

什么東西。啊，糟了！我想起來了，那是放簸箕的地方，昨天晚上……

“看！”仍然是歪姑娘的聲音，“這是什么？橘子皮？花生皮？還有……”

“陳皮梅的核兒！’‘老大說。

“包酥糖的紙！''老二說。

然后四張小臉抬起來沖著我，長(zhǎng)曉毛的那個(gè)，把眼睛使勁擠一下，頭一斜，帶著質(zhì)問的

口氣：“講出道理來呀！”

我望著正在刮胡子的他，做無可奈何的苦笑。我的道理還沒有編出來呢，又來了一嗓子

干脆的："賠！”

沒話說，最后總算講妥了，以一場(chǎng)電影來賠償我們昨晚“偷吃東西''的過失，因?yàn)椤巴党?/p>

東西”是我們?cè)诤⒆用媲八傅淖顕?yán)重的“欺騙罪

我們喜歡在孩子睡覺以后吃一點(diǎn)東西，沒有人搶，也沒有分配不均的糾紛。在靜靜的夜

里，我們一面看著書報(bào)，一面剝著士林的黃土炒花生，啜噬嗦嗦，好像夜半的老鼠在字紙簍

里翻動(dòng)花生殼的聲音。

可是明天問題就來了，群兒早起，早在仆婦還沒打掃之前，就發(fā)現(xiàn)了塞滿垃圾的煙灰缸。

“哪兒來的花生皮？”我被質(zhì)問了，匆忙之間拿了一句瞎話來搪塞，“王伯伯來了，帶了

他家大寶，當(dāng)然要買點(diǎn)兒東西……給他吃呀！‘‘我一說瞎話就要咽唾沫。

但是王伯伯不會(huì)天夭帶大寶來的，我們的瞎話被揭穿了，于是被孩子們防備起“偷吃東

西”來了。他們每天早展調(diào)查煙缸、字紙簍。我們不得不在“偷吃”之后，做一番“滅跡”工作。

“我一定