初一作文 那一次我真感動(dòng)

初一作文：那一次我真感動(dòng)那一次我真感動(dòng)

在我生活的記憶畫卷中，有一幅色彩斑斕的畫面，那就是我與一位老奶奶的故事。那一次，我真感動(dòng)。

那是一個(gè)深秋的黃昏，我放學(xué)后，站在路邊等媽媽來接我?？墒?，天有不測風(fēng)云，突然下起了傾盆大雨，媽媽還沒來。我急得像熱鍋上的螞蟻，不停地在路邊走來走去。

就在這時(shí)，一位老奶奶看見了我，她走過來問我：“孩子，你怎么不回家呢？下大雨了，別著涼了。”我隨口說：“我媽媽還沒來接我。”老奶奶聽了，毫不猶豫地把她的傘遞給了我，說：“先別凍著，快拿著這傘回家吧?！蔽也豢弦膫?，因?yàn)槲抑浪昙o(jì)大了，而且身體不太好?？墒牵夏棠逃彩前褌闳o了我，還告訴我：“我家就在附近，不用還給我了。”

我撐著老奶奶的傘走在回家的路上，心里暖暖的。我回頭一看，發(fā)現(xiàn)老奶奶在雨中慢慢地走著，她的衣服已經(jīng)被雨水打濕了，我感到一股暖流涌上心頭。老奶奶看見我回頭看她，慈祥地笑著，讓我趕緊回家。

回到家后，我把傘放好，突然聽到門外有動(dòng)靜。我打開門一看，原來是剛才那位老奶奶。她喘著粗氣，手里拿著一塊毛巾，遞給我說：“快擦擦頭發(fā)吧，別感冒了。”我接過毛巾，心里充滿了感激和感動(dòng)。

從那以后，我經(jīng)常在路上看到那位老奶奶。每次見到她，我都會(huì)向她微笑、點(diǎn)頭致意。那一次的經(jīng)歷讓我深刻地感受到了人與人之間的關(guān)愛和溫情。這位老奶奶用她的行動(dòng)教會(huì)了我：在生活中，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助別人，尤其是對待需要幫助的人。

那一次，我真感動(dòng)。我將永遠(yuǎn)銘記那位老奶奶的善良和關(guān)愛，將它深深地刻在我的心中。我也明白了：在生活中，我們要學(xué)會(huì)珍惜身邊的人和事，用我們的行動(dòng)去傳遞愛與溫暖。那一刻我長大了作文那一刻，我成長了

人生就像一場漫長的旅程，每個(gè)人都在不斷地前行，尋找自己的方向。而在我的人生旅程中，那一刻，我長大了。

那是一個(gè)晴朗的夏日午后，我坐在家里的客廳，看著窗外的陽光，心中充滿了對未來的期待和憧憬。突然，媽媽在廚房喊我：“兒子，幫媽媽把洗衣機(jī)里的衣服拿出來，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，走進(jìn)了廚房。當(dāng)我拿起衣服的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)讓我十分驚訝的事實(shí)：這些衣服都是我從小穿過的舊衣服，而媽媽卻把它們洗得干干凈凈，疊得整整齊齊，放在洗衣機(jī)上。

我回想起小時(shí)候，每次脫下臟衣服，媽媽總是耐心地幫我清洗，那時(shí)候的我，無憂無慮，享受著媽媽無微不至的照顧?？墒乾F(xiàn)在，我已經(jīng)長大成人，媽媽卻依然為我操勞著。我不禁感到一陣?yán)⒕魏托奶邸?/p>

那一刻，我深深地意識到，我已經(jīng)不再是那個(gè)需要媽媽無時(shí)無刻照顧的小孩了。我應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)照顧自己，更學(xué)會(huì)照顧媽媽。我知道，成長的路上還有許多未知的挑戰(zhàn)等待著我，但我必須勇敢面對，不能讓媽媽再為我操心了。

從那一刻開始，我開始變得更加懂事，更加體貼媽媽。我努力做好自己的事情，盡量減少媽媽的負(fù)擔(dān)。每當(dāng)我有空閑的時(shí)候，我總是會(huì)幫媽媽做一些家務(wù)活，讓她能夠輕松一些。我還常常和媽媽聊天，聽她講過去的故事，陪她一起散步，讓她感受到我的關(guān)愛和陪伴。

在我成長的道路上，那一刻是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我明白了成長的含義不僅僅是年齡的增長，更是心靈的成熟和責(zé)任的承擔(dān)。我也明白了媽媽的付出和辛勞，更加珍惜和感恩她的愛和付出。

那一刻，我長大了。我不再是一個(gè)需要?jiǎng)e人照顧的小孩，而是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、有愛心的大人。我知道未來的路還很長，但我會(huì)堅(jiān)定地走下去，迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于自己的未來。游戲作文花落誰家游戲作文：花落誰家

“花落誰家”這個(gè)游戲大家應(yīng)該不陌生吧！這是我們作文班經(jīng)常玩的一個(gè)游戲。

規(guī)則是：一共六人，五人拿著花，一人拿著花盆。拿著花的那五個(gè)人圍成一個(gè)大圈，要分散開來，當(dāng)老師說“放”，拿花的五個(gè)人便去搶花盆，搶到花盆的那個(gè)人就要“out”，當(dāng)有兩個(gè)人同時(shí)搶到花盆時(shí)，這兩個(gè)人便要猜拳，贏的那個(gè)人繼續(xù)游戲，輸?shù)哪莻€(gè)人便要“out”。

游戲開始了，我和楊仟禧、李宜旋、齊千鈺拿著花，宋宇菲拿著花盆?！澳凶笈遥　蔽液屠钜诵?、齊千鈺跑到了“安全區(qū)”（沒有花盆的地方），只有楊仟禧和宋宇菲在對決。“放！”楊仟禧一個(gè)箭步?jīng)_上去，搶到花盆，楊仟禧得意洋洋地對我們說：“嘻嘻嘻嘻……這場游戲我贏定了！哈哈哈哈哈……”這時(shí)，宋宇菲也沖上去，把楊仟禧推倒在地，把花盆搶過來，“out！”宋宇菲高聲喊道。

現(xiàn)在只有我和宋宇菲了，“放！”宋宇菲又贏了，現(xiàn)在只剩下我和宋宇菲了。

“放！”我沖了上去，但沒有搶到花盆?！胺?！”宋宇菲也沖了上來，還是沒有搶到?！胺?！”我再一次沖了上來還是沒有搶到?！按蠹襬ut了！宋宇菲贏了！”宋宇菲高聲喊道。

雖然我輸了，但我很開心！小學(xué)作文寫作技巧總結(jié)作文課件標(biāo)題：小學(xué)作文寫作技巧總結(jié)

一、引言

小學(xué)作文是培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力、觀察力、想象力和創(chuàng)造力的重要途徑。掌握良好的寫作技巧，對于提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)具有重要意義。本篇文章將總結(jié)一些小學(xué)作文的寫作技巧，并通過課件的形式進(jìn)行展示，以期能夠幫助學(xué)生更好地掌握寫作方法。

二、小學(xué)作文寫作技巧

1、學(xué)會(huì)觀察

觀察是寫作的基礎(chǔ)。在寫作前，學(xué)生需要學(xué)會(huì)觀察身邊的事物，注意細(xì)節(jié)，以便能夠準(zhǔn)確地描述事物。觀察可以從多個(gè)角度入手，如用眼睛看、用耳朵聽、用手摸、用鼻子聞等。通過觀察，學(xué)生可以積累豐富的素材，為寫作提供靈感。

2、組織材料

組織材料是寫作的關(guān)鍵。學(xué)生在寫作前需要將素材進(jìn)行分類和整理，確定寫作順序和重點(diǎn)。在組織材料時(shí)，可以采用“總-分-總”的結(jié)構(gòu)，使文章層次分明，條理清晰。同時(shí)，還可以采用過渡句和過渡段，使文章更加連貫。

3、表達(dá)清晰

表達(dá)清晰是寫作的核心。學(xué)生在寫作時(shí)需要用簡潔明了的語言表達(dá)自己的意思，避免使用復(fù)雜的詞匯和句式。在表達(dá)時(shí)，可以采用比喻、擬人、夸張等修辭手法，使文章更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，需要注意用詞準(zhǔn)確，避免歧義和誤解。

4、抒發(fā)情感

抒發(fā)情感是寫作的靈魂。學(xué)生在寫作時(shí)需要將自己的情感融入其中，使文章更加具有感染力和表現(xiàn)力。在抒發(fā)情感時(shí)，可以采用直接抒情和間接抒情相結(jié)合的方式，使文章更加真實(shí)感人。同時(shí)，需要注意情感的表達(dá)方式，避免過于夸張或過于平淡。

三、小學(xué)作文課件展示

為了幫助學(xué)生更好地掌握寫作技巧，我們制作了一份小學(xué)作文課件。課件中包括觀察、組織材料、表達(dá)清晰、抒發(fā)情感四個(gè)部分，每個(gè)部分都有具體的案例和講解。同時(shí)，課件中還包括了一些優(yōu)秀的小學(xué)作文范文和點(diǎn)評，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握寫作技巧。

四、結(jié)論

掌握良好的寫作技巧對于提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)具有重要意義。通過學(xué)會(huì)觀察、組織材料、表達(dá)清晰、抒發(fā)情感等方法，學(xué)生可以更好地完成小學(xué)作文。通過課件的展示和學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更加深入地了解和掌握寫作技巧。希望本篇文章能夠幫助廣大小學(xué)生提高寫作水平，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作文構(gòu)思課件課件標(biāo)題：作文構(gòu)思課件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

一、引言

在當(dāng)今的教育環(huán)境中，課件已經(jīng)成為了一種重要的教學(xué)工具。特別是在語文教學(xué)中，作文構(gòu)思課件可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用寫作技巧。本文將探討如何設(shè)計(jì)一個(gè)有效的作文構(gòu)思課件，以及如何在課堂上應(yīng)用這種課件，以提高學(xué)生的寫作能力。

二、作文構(gòu)思課件的設(shè)計(jì)

1、確定教學(xué)目標(biāo)

在設(shè)計(jì)作文構(gòu)思課件時(shí)，首先要明確教學(xué)目標(biāo)。例如，幫助學(xué)生理解作文題目，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考，或者幫助他們掌握某種寫作技巧。只有明確了目標(biāo)，才能有針對性地設(shè)計(jì)課件。

2、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容

課件的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的需求來選擇。例如，可以包括經(jīng)典的作文范例、寫作技巧解析、學(xué)生優(yōu)秀作文展示等。同時(shí)，內(nèi)容應(yīng)該簡潔明了，易于理解和接受。

3、設(shè)計(jì)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)

課件的設(shè)計(jì)應(yīng)該包括多個(gè)環(huán)節(jié)，如導(dǎo)入、講解、示范、練習(xí)和反饋等。通過這些環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握寫作技巧，提高他們的寫作能力。

三、作文構(gòu)思課件的應(yīng)用

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

在開始上課之前，可以通過一些有趣的圖片或視頻來吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，可以展示一些與作文題目相關(guān)的圖片或視頻，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。

2、講解和示范環(huán)節(jié)

在講解和示范環(huán)節(jié)中，可以通過課件來展示寫作技巧和經(jīng)典范文，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握這些技巧和方法。同時(shí)，也可以通過課件來展示學(xué)生優(yōu)秀作文，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用寫作技巧。

3、練習(xí)環(huán)節(jié)

在練習(xí)環(huán)節(jié)中，可以通過課件來提供一些練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。同時(shí)，也可以通過課件來展示學(xué)生的練習(xí)作品，讓全班同學(xué)一起評價(jià)和討論。

4、反饋環(huán)節(jié)

在反饋環(huán)節(jié)中，可以通過課件來展示學(xué)生的反饋意見和建議，讓學(xué)生更好地了解自己的不足之處，并加以改進(jìn)。同時(shí)，也可以通過課件來展示一些具有代表性的學(xué)生作品，讓學(xué)生更好地了解和掌握寫作技巧和方法。

四、結(jié)論

作文構(gòu)思課件的設(shè)計(jì)和應(yīng)用對于提高學(xué)生的寫作能力具有重要意義。通過科學(xué)的設(shè)計(jì)和合理的應(yīng)用，可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用寫作技巧，提高他們的寫作水平。因此，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和完善這種教學(xué)方法，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。事業(yè)單位考試真題大全公共基礎(chǔ)知識事業(yè)單位考試真題大全：公共基礎(chǔ)知識

一、單項(xiàng)選擇題

1、下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于我國法律的淵源？

A.憲法

B.法律

C.行政法規(guī)

D.判例

答案：D

2、根據(jù)我國《刑法》的規(guī)定，故意犯罪的處罰原則是什么？

A.可以從輕或者減輕處罰

B.應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰

C.可以從重或者加重處罰

D.應(yīng)當(dāng)從重或者加重處罰

答案：B

3、下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于我國公民的基本權(quán)利？

A.受教育權(quán)

B.勞動(dòng)權(quán)

C.選舉權(quán)

D.宗教信仰自由

答案：D

二、