學(xué)年度第二學(xué)期校本教研活動總結(jié)

第第頁學(xué)年度第二學(xué)期校本教研活動總結(jié)

一學(xué)期來，我校的教研活動，以新一輪課程改革為動力，進一步加強教育科研；加大了課程標(biāo)準(zhǔn)和試驗教材的培訓(xùn)力度，轉(zhuǎn)變老師教育觀念；優(yōu)化同學(xué)學(xué)習(xí)方式，致力于同學(xué)“自主、合作、探究”技能的培育，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，促進同學(xué)在知識與技能、過程與方法、情感與立場價值觀等方面全面和諧的進展，取得了多方面的進展。

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。

只有不斷地提高老師自身文化素養(yǎng)和理論水平，才能更好的為教學(xué)服務(wù)。一學(xué)期以來，我們結(jié)合學(xué)校工作上的實際狀況，安排好理論學(xué)習(xí)時間，采納個人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合等多種形式的學(xué)習(xí)方式，仔細學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》等新課程叢書。并統(tǒng)一以《給老師的建議》為重點，集中學(xué)習(xí)，做到人人參加，人人談閱歷，人人說心得，努力做到用理論武裝頭腦，并有效的指導(dǎo)教學(xué)實踐。

二、抓好公開課教學(xué)

期初，我們針對各班級的教學(xué)特點，制定了一系列教研活動主題，活動中，始終貫徹“說課——集體備課——上課——集體評課”這條主線，讓開課老師能“一課一得”：發(fā)覺自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的看法和建議，不斷吸取能量為教學(xué)水平的不斷提高服務(wù)。

三.抓實課題深化教改

本學(xué)期，我們制定了以“行動討論”引導(dǎo)老師專業(yè)成長的科研策略。引導(dǎo)老師通過觀測和反思，從日常教育教學(xué)活動中發(fā)覺存在的問題，確定一個的確可行的課題為主攻方向，設(shè)計解決方案，制定實施計劃。重視課題討論的過程。本學(xué)期，語文組捉住了如低班級的識字教學(xué)、中班級的閱讀教學(xué)等進行專項教學(xué)討論活動，數(shù)學(xué)組以“自主探究、互動創(chuàng)新”為課題開展多次教研活動，每次活動中都結(jié)合當(dāng)前學(xué)校教學(xué)中的突出問題、熱點問題進行探討和討論，做到了每學(xué)期有教研計劃、有教研總結(jié)；每次活動有集體備課、有教學(xué)實踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累。老師努力做到以課題討論的要求指導(dǎo)平常的教學(xué)實踐，把教改實踐的閱歷實時加以總結(jié)和完善，從而促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。除此以外，本學(xué)期還加強了多媒體在教學(xué)中的作用等方面的知識培訓(xùn)，這使廣闊老師充分認識到了多媒體在課堂教學(xué)中的作用，許多老師在這一學(xué)期的課堂教學(xué)中都運用了自己制作的課件上課，充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。

四、做好常規(guī)檢查工作

衡量一個老師工作責(zé)任心的標(biāo)識之一就是教學(xué)常規(guī)工作。只有扎扎實實的制定好各科的教學(xué)進度、計劃、教學(xué)設(shè)計和作業(yè)的設(shè)置及批改等工作，才能上好每一門課，教育好同學(xué)。在這方面的工作上，我們實行“每周一查制”，做到有自查也有備查，而且，每一次檢查以后都用規(guī)范的登記表做好具體記錄。

總之，本學(xué)期來我校的教研工作雖然基本達到預(yù)期目標(biāo)，但仍舊存在著很多不足，還有一些需完善的地方。例如：“情感、立場、價值觀”的重視不足，“自主、合作、探究”的氛圍不濃等。課程改革，要有整體計劃，有階段目標(biāo)，有改革重點，力求有新的突破；教學(xué)知識、訓(xùn)練技能與培育品德需要