五年級下冊《書法練習(xí)指導(dǎo)》教案

五年級下冊《書法練習(xí)指導(dǎo)》教案教學(xué)目標(biāo)：1、把握合體字的漢字的書寫規(guī)章。2、正確、標(biāo)準(zhǔn)地書寫合體字。，在指導(dǎo)學(xué)生書寫時要提示他們找出字的主筆，并能確定好主筆與其他筆畫的關(guān)系，這樣才能寫好這類構(gòu)造的字。教學(xué)時間：2教學(xué)預(yù)備：教學(xué)過程：一、本學(xué)期爭論性學(xué)習(xí)的目的內(nèi)容及要求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。為什么要寫英雄字？怎樣才能寫英雄字？寫字的要求有哪些？二、學(xué)習(xí)合體字的書寫規(guī)章1畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。2、出示漢字：替、昔、普、空3、請小朋友認(rèn)真觀看，書寫這些漢字時要留意什么？替：替的主筆橫的斜度不能太平，也不能太豎，這是替字重心能不能平穩(wěn)的關(guān)鍵。昔：昔的橫畫起筆應(yīng)在方格中心偏左處，主筆橫稍短，左低右高。普：普的上橫是短橫，左低右高。空：主筆捺畫自橫撇的撇端起筆。4三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得秀麗。板書設(shè)計：1/16教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)筆畫多和筆畫少的合體字的書寫規(guī)章，練習(xí)書寫合體字，將字寫端正。2、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢訓(xùn)練。學(xué)生舉一反三，能讓學(xué)生從這類字中總結(jié)出一些書寫的規(guī)律。最終寫好行款練習(xí)。2教學(xué)預(yù)備教學(xué)過程：一、問題導(dǎo)入，引發(fā)興趣。前面我們學(xué)習(xí)了一些上下構(gòu)造的字及由它們組成的字的寫法。誰能告訴我們直接由筆畫組成的字〔不包括任何部件〕叫什么字？怎樣寫好合體字呢？講后請一生上臺試寫幾個合體字?！擦糇骱竺嬖u點(diǎn)〕今日我們就進(jìn)一步爭論一下怎樣寫好合體字。板書：獨(dú)體字二、筆畫復(fù)習(xí)。書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。三、講授課，講演試評?！惨弧成韬象w字。讀一讀〔出示小黑板：入、面〕觀看筆畫多的和筆畫少的合體字整體布局有什么特點(diǎn)。指導(dǎo)書寫筆畫少的合體字。1、“晃”字，邊講邊示范：上小下大，上窄下寬，下腳齊平。請一生上臺寫。評議。學(xué)生練寫兩個。2機(jī)指導(dǎo)。〔留意捺的開張度〕。學(xué)生練寫兩個?！捕持笇?dǎo)書寫筆畫多的合體字?！笆恰弊郑笇?dǎo)講解并示范：上橫短，下橫長，下面要上寬下窄，橫的筆畫要均勻。請一生上臺書寫。評議并教導(dǎo)。學(xué)生練寫兩個。議，提高生疏，再練習(xí)。板書設(shè)計：教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會并把握上短下長的字的寫法。2、學(xué)會并把握兩種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用。上短下長的字的筆畫在田字格中都有相應(yīng)的具體位置。2教學(xué)預(yù)備：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入、授：1、談?wù)勂鹈木売伞簿徑庑那榫o急〕2、做運(yùn)腕操?！藏Q掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時針方向畫〕二、授：觀看“崇”字。引出課題。1、田字格出示“山字頭”。2、觀看筆畫特征、擺放位置?！矁牲c(diǎn)：左邊挑點(diǎn)，略低；右邊撇點(diǎn)，略高〕3、師：字如其人，講究對稱、和諧，相互照應(yīng)；筆斷意連，情如一4、山字頭書寫要領(lǐng)：短豎粗直在中間，挑點(diǎn)撇點(diǎn)護(hù)兩邊。左低右高相響應(yīng)，穿插避讓兄弟情。5、練習(xí)書寫。6離桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。手握筆桿中下方，兩腳平放有7、生練習(xí)書寫。師范寫并點(diǎn)評。挑點(diǎn)撇點(diǎn)應(yīng)響應(yīng)，中間短豎位置較正，8、比較含“山字頭”的諸字特征。三、練習(xí)書寫“崇”字。1、先觀看字形，整體呈長方形。2、提筆書空，揣摩筆意。3、學(xué)生練習(xí)，互評。原則：先優(yōu)點(diǎn),后缺點(diǎn)。板書設(shè)計：教學(xué)反思：第四課上長下短的字教學(xué)目標(biāo)：1、了解上長下短的字造字規(guī)律，構(gòu)造原則。2、依據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。單獨(dú)拿出來再做指導(dǎo)，這對寫好這個偏旁格外重要。2教學(xué)預(yù)備：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、檢查課前預(yù)備狀況。2、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的主要內(nèi)容。二、講授學(xué)問1、今日我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)上長下短的字。并示范兩個字。提示：“心”字做偏旁時，字形窄長，最終一橫改為提。“皿”字的短橫略向右上斜，撇畫從短橫下斜穿鉤的中心。2、請同學(xué)上臺演示字。3、練習(xí)三名同學(xué)上臺演示，其他同學(xué)自行練習(xí)，教師巡察指導(dǎo)。四、自主學(xué)習(xí)學(xué)生演示由幾名同學(xué)上臺演示“騎、駝”。板書設(shè)計：10/16教學(xué)反思：第五課中寬上下窄的字教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，應(yīng)把握中寬上下窄的字的寫法，并體會這種字的構(gòu)造特點(diǎn)。2、培育和提高學(xué)生的觀看力量、比較力量和審美力量。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：中寬上下窄的字的構(gòu)造特點(diǎn)。2教學(xué)預(yù)備：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上長下短的字的寫法。二、課：這節(jié)課學(xué)習(xí)第五課中寬上下窄的字〔一〕中寬上下窄的字1、出示課件；“喜、密、善”問；這是什么構(gòu)造的字？引導(dǎo)學(xué)生觀看字橫折鉤的起筆對準(zhǔn)點(diǎn)畫的尾部，距離不要太近。構(gòu)造特點(diǎn)?！菜娜艘唤M爭論〕談一談觀看后的審美感受。方。4、請大家看一遍這三個字筆畫筆順。5、教師示范書寫“喜”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。點(diǎn)。〔放音樂〕。7、教師巡察輔導(dǎo)，覺察問題準(zhǔn)時訂正六、課堂練習(xí)，教師巡察指導(dǎo)。七、總結(jié)：1、提問：今日我們學(xué)習(xí)了什么？板書設(shè)計：教學(xué)反思：第六課 中窄上下寬的字教學(xué)目標(biāo)：構(gòu)造特點(diǎn)。2、培育和提高學(xué)生的觀看力量、比較力量和審美力量。教學(xué)時間：2教學(xué)預(yù)備：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)中寬上下窄的字的寫法。二、課：這節(jié)課學(xué)習(xí)第六課中窄上下寬的字〔一〕中窄上下寬的字1、出示課件；“意”問；這是什么構(gòu)造的字？〔上下構(gòu)造〕引導(dǎo)學(xué)生觀看要靠得太遠(yuǎn)。2、出示課件；“慧、意、衷”三個字，認(rèn)真觀看體會中窄上下寬的字的構(gòu)造特點(diǎn)?！菜娜艘唤M爭論〕談一談觀看后的審美感受。地方。4、請大家看一遍這三個字筆畫筆順。5、教師示范書寫“意”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。點(diǎn)。〔放音樂〕。7、教師巡察輔導(dǎo)，覺察問題準(zhǔn)時訂正8、講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓舞大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時間應(yīng)主動安排書寫練習(xí)?！捕?、同桌兩人合作學(xué)習(xí)衷字都要寫得扁些這一構(gòu)造規(guī)律。同構(gòu)造變化。3、教師作補(bǔ)充、歸納。4、學(xué)生在課本上用鋼筆書寫，體會構(gòu)造規(guī)律?！猜犚魳贰?、教師巡察輔導(dǎo)，覺察問題，準(zhǔn)時訂正。6、展現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)，留意指出學(xué)生書寫中普遍存在的問題。予以訂正。、教師總結(jié)；這節(jié)課你學(xué)會了什么？板書設(shè)計：教學(xué)反思：第七課左下包右上的字教學(xué)目標(biāo)：1、了解左下包右上的字的造字規(guī)律，構(gòu)造原則。2、依據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。處與折之間要保持肯定的距離。2教學(xué)預(yù)備：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、檢查課前預(yù)備狀況。2、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的主要內(nèi)容。3、進(jìn)入課題。二、講授學(xué)問1、今日我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：左下包右上的字。并示范兩個字。提示：左下包右上的字形態(tài)窄長，均勻分布。2、教師示范書寫“建”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。3、學(xué)生在紙上用毛筆書寫“建”字四遍，體會構(gòu)造特點(diǎn)。〔放音樂〕。4、教師巡察輔導(dǎo)，覺察問題準(zhǔn)時訂正5、講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓舞大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時間應(yīng)主動安排書寫練習(xí)。三、自主學(xué)習(xí)酉字旁1、學(xué)生讀文中說明性文字，觀看例字。2、學(xué)生演示由幾名同學(xué)上臺演示“起、超”。3、引入：全班同學(xué)開頭寫這兩個字，四個小組進(jìn)展競賽，看哪個組的代表寫得最好。留意觀看，隨即在書本上描紅出該字。4、修正：由同桌上臺再寫一次同樣的字。5、比較：全班同學(xué)來看一看，比一比，兩個同樣的，哪個寫得好，為什么？五、學(xué)生評價七、總結(jié)：1、提問：今日我們學(xué)習(xí)了什么？2、期望同學(xué)們課后多加練習(xí)。板書設(shè)計：教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：

8課左上包右下的字1、初步把握左上包右下的字這種字的書寫要領(lǐng)。2、了解左上包右下的字的一般書寫規(guī)律。3、寫好例字，要求寫得正確、端正，構(gòu)造比例恰當(dāng)。教學(xué)時間：2教學(xué)預(yù)備：教學(xué)過程：折處稍頓廣部：第一筆是豎點(diǎn)，不要寫成短撇，書寫時向左下由輕到重頓筆。橫稍左低右高，撇處稍頓，出撇稍快。書寫方法。要發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描寫的作用，讓學(xué)生在描紅的過程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。三、自主學(xué)習(xí)度字1、學(xué)生讀文中說明性文字，觀看例字。2、學(xué)生演示由幾名同學(xué)上臺演示“度、居”。3、引入：全班同學(xué)開頭寫這幾個字，四個小組進(jìn)展競賽，看哪個組的代表寫得最好。留意觀看，隨即在書本上描紅出該字。4、修正：由同桌上臺再寫一次同樣的字。5、比較：全班同學(xué)來看一看，比一比，兩個同樣的，哪個寫得好，為什么？五、學(xué)生評價七、總結(jié)：1、提問：今日我們學(xué)習(xí)了什么？2、期望同學(xué)們課后多加練習(xí)。板書設(shè)計：教學(xué)反思：第九課右上包左下的字教學(xué)目標(biāo)：1、初步把握右上包左下的字的書寫要領(lǐng)。2、了解右上包左下的字的一般書寫規(guī)律。3、寫好例字，要求寫得正確、端正，構(gòu)造比例恰當(dāng)。教學(xué)時間：2教學(xué)預(yù)備：紙、毛筆、墨汁教學(xué)過程：一、寫寫右上包左下的字。通過練習(xí)，初步掌右上包左下的字的書寫要領(lǐng)。右上包左下的字，半平穩(wěn)。二、描描寫寫。讓學(xué)生通過描紅、臨寫，初步把握右上包左下的字的書寫方法。要發(fā)總結(jié)。武，是半包圍構(gòu)造的字，上緊下舒，斜鉤伸開放張，止部緊靠字的中心位置，這類字總體上右邊包圍的筆畫伸展，多為主筆。三、學(xué)生自己練練。短撇稍收斂，捺書寫時應(yīng)適當(dāng)伸展。審，曰應(yīng)稍偏，上大下??；最終一筆豎居中，與寶蓋頭的上點(diǎn)上下對正，應(yīng)寫得直挺有力。官，上寬下窄，布白均勻，下半局部要居中。軍，禿寶蓋約占整個字的四分之一。書寫時橫畫間布白要均勻，最終一橫略長于禿寶蓋的寬度，豎在整個字的中心線上，保持平穩(wěn)。冠，禿寶蓋略寬。板書設(shè)計：教學(xué)反思：第十課三包圍的字教學(xué)目標(biāo)：1、初步把握三包圍的字的書寫要領(lǐng)。2、了解三包圍的字的一般書寫規(guī)律3、寫好例字，要求寫得正確、端正，構(gòu)造比例恰當(dāng)教學(xué)時間：2教學(xué)預(yù)備：教學(xué)過程：1、寫寫偏旁。通過練習(xí)，三包圍的字的書寫要領(lǐng)。三包圍的字：三包圍構(gòu)造的字包括上包下、下包上、左包右三種狀況。2、指導(dǎo)書寫。引導(dǎo)學(xué)生讀帖，小結(jié)寫三包圍的字的要點(diǎn)。距離以及每個字在一行中的位置。教師范寫，講解“問、用”的構(gòu)造特點(diǎn)和寫法。2、描描寫寫。先讓學(xué)生說說哪個字比較難寫，然后進(jìn)展范寫。問，是三方正，兩側(cè)筆畫挺直有力。3、自己練練茶，草字頭下的人，撇、捺應(yīng)伸展；木的撇、捺應(yīng)改為左點(diǎn)和右點(diǎn)。獲，上窄下寬。草字頭短豎與短撇不宜寫得太長。管，上下構(gòu)造。官要居中，與竹字頭上下對正等，上下構(gòu)造。竹字頭的左邊局部略小，右邊局部略大。答，上下構(gòu)造，上小下大。竹字頭要寫得緊湊。合的撇捺要寫得伸展。4、反響展現(xiàn)作品，學(xué)生再次描寫。板書設(shè)計：教學(xué)反思：第十一課全包圍的字教學(xué)目標(biāo)：1、連續(xù)學(xué)寫毛筆字，穩(wěn)固雙姿.2、學(xué)習(xí)書寫全包圍的字，及帶有這些構(gòu)造的字。3、練習(xí)行款書寫.教學(xué)重點(diǎn):練習(xí)寫好全包圍的字。教學(xué)時間：2教學(xué)預(yù)備：教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)。1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況，字頭的書寫。2、行款練習(xí):不夠整齊,字的大小不一。二、指導(dǎo)、練習(xí)全包圍的字的書寫。1、全包圍構(gòu)造的字外圍都有一個封閉的外框。從外框豎畫的形態(tài)來區(qū)分，全包圍構(gòu)造的字有垂直與內(nèi)收兩種。2、因，是全包圍構(gòu)造的字，外框豎畫直立有力，中間被包圍局部居中靠左上。3、團(tuán)，屬于大方框的字。這類字的外框兩豎垂直平行，右豎略比左豎長且粗。內(nèi)部的字宜靠中上部書寫，做到上緊下舒。三、學(xué)生在教師指導(dǎo)下練習(xí)寫字。1、讀帖，說說要寫的字留意點(diǎn)。2、學(xué)生練習(xí)。板書設(shè)計：教學(xué)反思：第十二課天覆型的字教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會天覆型的字及有關(guān)字的寫法,做到正確用筆。2、培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣及寫字興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：書寫字底用筆方法正確。難點(diǎn)：天覆型的字的寫法。教