2023年《走進孩子的心靈》讀后感

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《走進孩子的心靈》讀后感收拾《走進孩子的心靈》讀后感

前一陣，我仔細學習了《走進孩子的心靈》一書，通過學習使我深刻體味到：心靈是智慧的發(fā)源地，是人類靈魂所在，而孩子的心靈是一方神奇的凈土，惟獨在他們幼小的心靈里播下健康、美好、愉快的種子，他們才可能健康、愉快的成長。面向擁有各種性格的孩子，這就需要我們到處尊重學生，關心學生輔助學生，走進他們的心靈，仔細的養(yǎng)育，與他們建立濃厚的友誼，達到心靈的交流。在今后工作中我努力做到：

一、慷慨表揚，鼓勵是金

“世界上沒有教不好的學生，惟獨教不好的教師。”以前聽到這句話，覺得對教師是多么的不平等啊！通過學習，我覺得孩子教不好，關鍵是沒有找到合適的教誨主意。那么多個孩子，性格不一、迷戀不同，讓一個教師教誨好這么多孩子確實不是件容易的事。但是我覺得越是不容易，才干現(xiàn)實我們工作具有挑戰(zhàn)性。惟獨當我們付出了努力，才干獲得勝利的喜悅。當孩子犯錯誤的時候，當教師板下臉批評學生時，請想想這個孩子可愛的一面吧。再批評的時候別忘了鼓勵一下我們的孩子，千萬不要吝嗇表揚；因為小小的根據(jù)嘲笑、根據(jù)鼓勵、一句贊賞的話語，都會對孩子產(chǎn)生不可預計的作用。我們應該信奉：慷慨表揚，吝嗇批評，鼓勵是金。

二、為孩子發(fā)明閃光的機會

面向不聽話的學生，有人說，“江山易改，本性難移”。通過學習，我覺得關鍵是采用什么主意，用什么樣的態(tài)度去做后進生的轉(zhuǎn)化工作。追根溯源，對癥下藥——努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。讓他們體驗勝利的歡笑，使他們增強信心，去爭取更大的勝利，催促自己改掉自身存在的毛病，這時行之有效的主意。

怎樣才干讓他們體驗勝利呢？就是抓住學生身上的閃光點。每一個學生都有絕對的長處，這就需要教師具有敏銳的洞察力，善于尋找和挖掘?qū)W生上進的火花一旦發(fā)現(xiàn)就要充足決定，大力扶持。

金子要有陽光的照耀才會反射出耀眼的光芒。后進生也需要教師為他發(fā)明絕對的機會，他的閃光點才會為人所知，為人所賞，作為教師，千萬不能因為差生某一方面差而一票否決，從而使閃光點被壓制，不能發(fā)揮。這樣做，對于后進生來說真的是太不平等了。

三、讓每一個學生都能成為唯一

教師的主要愿望往往左右著自己的一舉一動。往往認為了解學生，而實際上并不知道學生真正需要什么。在家長眼中，都要求孩子又最好的成績，即使目前沒有，家長也期待他未來成為最好的，因為孩子是他們的唯一；而在教師眼里，班里邊往惟獨幾個是好的，因為他擁有眾多的孩子，每個孩子又都是不一樣的，于是在教師眼里，孩子之間就有了比較，有了比較就出現(xiàn)了好與差，就出現(xiàn)了后次薄彼。

讓每一個孩子到成為“唯一”，就是把每一個學生都放在平等的位置上，擔心每一個學生，發(fā)現(xiàn)每一個學生的優(yōu)點，讓每一個學生都能感到來自教師的關心。即使是默默無聞的小草，也要看到它的綠色；即使是孤單無聲的石子，也要展示出它的價值。倘若每一個教師都能贊賞班里的`每一個學生就像贊賞自己的孩子一樣；那么每一個學生都會是一抹璀璨的陽光，每一棵小荷都能露出尖尖的角，每一顆星星都有閃耀的機會。教師要在點滴求發(fā)展極小處見真情，于無聲處顯關心。撒下一片情與愛，贏得千樹萬樹梨花開！

心靈是一葉方舟，心靈是通向社會的窗口。孩子的心靈是敏感的，它是為采納一切好的東西而敞開的。巴特爾說：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使是冰凍了的感情也會消融。

讓我們的心靈走進學生的心靈，用我們心靈的能力去